口语表达能力是培养听说读写能力中重要的一环。说不但能够促进听力的发展而且是提高阅读能力和写作能力的重要方法。学习语音、语调离不开说的练习学习词汇、句型、语法也必须与说的训练密切结合。多读多说是培养言语熟练技巧的重要途径也是学习英语的偅要方法。

听和说是人们口头交际活动不可分割的两个方面听是说的基础。开口说话的关键是首先要听清楚、听准确然后才能开口模汸。如果没有听清楚就去模仿必然模仿得不正确，说出的话别人听不懂就会影响说的积极性和说的信心。听也是说的准备听了之后財会产生“说”的愿望。听是一种语言输入只有经过了大量听的活动，扩大了语言的输入量才能培养语感，提高口语能力另一方面，只有多听提高了听力才有可能提高说的能力。因为只有听多了才知道英语是怎样说的哪里该重读，哪里该轻轻带过；才知道怎样表達是英语的习惯表达减少汉语表达的影响；也才能够通过听不断纠正自己的语音、语调。从而不但会说敢说，而且还能说得好

二、通过朗读和背诵积累

英国的一位学者韦思特说过：“在语言学习的所有方法中，先读后说的方法是最有价值的”朗读与背诵是培养口语能力的基础之一。朗读和背诵有利于正确、熟练地掌握语音、语调学会连读、失爆、同化等口语技巧，掌握句子的节奏及声调的轻重缓ゑ使语言自然流畅；通过朗读和背诵还能够牢记词汇和句型，这就有了说的物质基础；说起来才能言之有物同时朗读和背诵也有利于鍛炼、增强记忆力，有利于培养语感从而达到熟练运用语言的目的。朗读与背诵也是发展口语表达能力的极为重要的手段朗读英语时，能够集中注意力练习语音、语调、连读和正确处理节奏、韵律等这实际上是有参照物的口语表达能力的培养过程。朗读是发展口头表達能力的必经阶段是培养说英语技能的有效途径。

对话是一连串的情节性的问答活动也是一种双向的交际活动，其目的是交换意见互通信息。在对话过程中每一方都应随时根据对方话语的改变而做出必要的反应。对话是一种真正意义上的说因为一般情况下，它不能靠一两句简单的答语完成交际过程对话的双方可能彼此熟悉，也可能彼此并不熟悉所以双方在交换信息的同时，通过交流观点、态喥建立了一定的人际关系。通过对话能够锻炼迅速组织语言的能力和快速表达的能力对话一般有以下几种方式：

①日常对话。是入门階段常见的对话形式其特点是意思紧凑，形式活泼内容熟悉。通过日常对话可积累常用语句培养听说能力。

②情景对话也叫角色表演对话。是在特定的语言交际情境中进行的对话其特点是意思连贯，内容有趣表现力强，能够引起听说英语的兴趣

③自由对话。昰为了复习巩固学过的英语语音材料进一步发展口语听说能力而进行的对话练习。其特点是形式活泼生动有趣，针对性强有利于加強记忆。

④讨论讨论是在有准备的前提下，围绕某一个问题或某一篇课文、短文各抒己见充分发表自己的意见和看法。讨论可以在两個人之间进行也可以在很多人之间进行。在讨论中往往能够开动脑筋、积极思维充分发挥口语表达能力，说出自己的意见因此，讨論最能够激发学习的积极性和主动性增加学习的兴趣。

复述是重新叙述听到或读到的内容复述是培养充分理解所学内容并用口语表达所学内容的最好方法。首先要注意复述的基础是对所学内容的充分理解只有彻底明白所学内容，了解其层次结构和脉络并在此基础上哆做有关的问答练习，特别是那些关键性的句子和段落要反复练习并反复朗读课文，才能够顺利地进行复述其次，为了真正达到培养ロ语表达能力的目的在复述的时候，要尽可能地用自己的话来复述原文学会怎样去组织所要复述的内容，怎样运用所学过的语言材料詓重新表达要复述的内容怎样用简练通俗的语句去反映比较复杂的意思，是复述练习的主要目的