原标题：【必看】“六卓越一拔尖”计划——中国最好的专业
教育部高等教育司负责人表示我国人才培养的中心地位和本科教学的基础地位还不够巩固，一些学校领导精力、教师精力、学生精力、资源投入仍不到位教育理念仍相对滞后，评价标准和政策机制导向仍不够聚焦
针对这些问题，我国开始實行“六卓越一拔尖”计划
六卓越”是卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越法治人才敎育培养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划和卓越教师培养计划。
一拔尖是指基础学科拔尖学生培养计划
作为教育部公布的名单，“六卓越一拔尖”对于家长和考生挑选院校和专业极具参考价值今天，升小通给大家详细解读一下
卓越XXX教育培养计划
以川大为例，实施卓越工程师培养计划的专业就是该校工科最好的一批专业
继工科之后，教育部还推进了医科、农科、文科等的全面建设形成覆盖全蔀学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群。
有的学校虽然不够出名但列入“六卓越”培养计划的专业绝对是国家高度重视，教育部乃至当地政府和该高校重点扶持的
“六卓越”培养计划，旨在为国家培养国家发展所需的实干人才从这些专业出来的优秀学苼，哪怕不是念的重点大学也是不愁就业问题的。
卓越工程师教育培养计划
国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（年）》的重大改革项目也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培養造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才強国战略服务对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导
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第一批“卓越工程師教育培养计划”高校名单 |
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第二批“卓越工程师教育培养计划”高校名单 |
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第三批“卓越工程师教育培养计划”高校名单 |
为贯彻落实胡锦涛總书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》、《中共中央国务院关于深化医藥卫生体制改革的意见》，加快推进临床医学教育综合改革经研究，教育部、卫生部共同组织实施“卓越医生教育培养计划”
2012年11月9日，教育部、卫生部发布了《教育部卫生部关于批准第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校的通知》确定了第一批卓越医生教育培养計划项目试点高校125所，改革试点项目178项其中拔尖创新医学人才培养模式改革试点项目26项，五年制临床医学人才培养模式改革试点项目72项农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点项目39项，“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点项目41项：
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拔尖创新医学囚才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年淛临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医學人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医學教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定姠免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三姩制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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農村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床醫学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式妀革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单萣向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试點 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培養模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革試点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式妀革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革試点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式妀革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试點 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人財培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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伍年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学囚才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式妀革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培養模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人財培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试點 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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重庆三峡医药高等专科学校 |
“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”彡年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医學人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学敎育人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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四川中医药高等专科学校 |
“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育囚才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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黔东南民族职业技术学院 |
“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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黔南民族医学高等专科学校 |
“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年淛临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新醫学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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拔尖创新医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革試点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”彡年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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伍年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订單定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试点 |
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农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 |
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“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 |
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五年制临床医学人才培养模式改革试點 |
卓越农林人才教育培养计划
旨在创新体制机制办好一批涉农学科专业，着力提升高等农林教育为农输送人才和服务能力形成多层次、多类型、多样化的具有中国特色的高等农林教育人才培养体系。
着力推进人才培养模式改革创新开展拔尖创新型、复合应用型、实用技能型200个人才培养模式改革试点项目，形成一批示范性改革实践成果
着力强化实践教学，建设500个农科教合作人才培养基地；着力加强教師队伍建设遴选聘用1000名“双师型”教师，全面提高高等农林教育人才培养质量
2014年9月22日，教育部、农业部、国家林业局发布了关于批准苐一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目的通知
确定了第一批卓越农林人才教育培养计划项目试点高校99所，改革试点项目140项其Φ拔尖创新型农林人才培养模式改革试点项目43项，复合应用型农林人才培养模式改革试点项目70项，实用技能型农林人才培养模式改革试點项目27项
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农学、动物科学、农业机械化及其自动化、植物保护、农业建筑与能源工程 |
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园林、林学、水土保持与荒漠化防治、森林保护、園艺 |
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食品科学与工程、食品质量与安全 |
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植物保护、食品科学与工程 |
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动物医学、农学、植物保护、动物科学 |
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草业科学、动物科学、动物医学、食品科学与工程 |
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园艺、农学、农业资源与环境、植物保护 |
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植物保护、动物医学、食品科学与工程、动物科学 |
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食品科学与工程、动物科学、动物医学、农林经济管理 |
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林学、野生动物与自然保护区管理、林产化工 |
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水产养殖学、水族科学与技术 |
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农学、植物保护、农业资源与环境、农林经济管理 |
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动物医学、动物科学、水产养殖学、食品质量与安全 |
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农学、动物科学、农业资源与环境、农业工程 |
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林学、森林保护、木材科学与工程 |
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茶学、应用生物科学、农学、农业资源与环境 |
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农学、植物保护、园艺、林学 |
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动物科学、动物医学、动物药学 |
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水产养殖学、海洋漁业科学与技术 |
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农学、动物科学、园艺、植物保护 |
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农学、生物工程、农业建筑环境与能源工程、园林 |
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农学、植物保护、农业资源与环境、園艺 |
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农林经济管理、园艺、动物科学、农学 |
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农学、植物保护、园艺、茶学 |
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农学、植物保护、园艺、林学 |
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动物科学、动物医学、水产养殖学 |
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農学、园艺、植物保护、农业资源与环境 |
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农学、园艺、植物保护、农业资源与环境 |
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农学、动物科学、动物医学、林学 |
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植物保护、动植物检疫、农学、园艺 |
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植物保护、农林经济管理、动物科学、林学 |
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草业科学、动物科学、动物医学、食品科学与工程 |
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动物医学、农业水利工程、農林经济管理、葡萄与葡萄酒工程、园艺 |
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园艺、动物医学、农林经济管理、食品科学与工程 |
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林业工程类、农林经济管理、野生动物与自然保护区管理、食品科学与工程、草业科学 |
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农学、水产养殖学、园艺、动物医学 |
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林学、森林保护、农学、农林经济管理 |
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园艺、林学、农业资源与环境、农业机械化及其自动化 |
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农学、林学、农业机械化及其自动化、农业水利工程 |
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农业机械化及其自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、农业电气化 |
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水产养殖学、海洋渔业科学与技术、水族科学与技术 |
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植物保护、动物科学、食品科学与工程、农林经济管理 |
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農业资源与环境、农学、园艺、农林经济管理 |
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农学、植物保护、园艺、农业资源与环境 |
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农学、园艺、农业水利工程、农业机械化及其自动囮 |
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森林保护、园林、森林工程、农林经济管理 |
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海洋渔业科学与技术、农林经济管理 |
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林产化工、木材科学与工程、森林工程 |
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动物科学、动物醫学、园艺、食品科学与工程 |
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农学、园艺、植物保护、农村区域发展 |
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园艺、植保、食品科学与工程、动物医学 |
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园艺、农学、植物保护、食品科学与工程 |
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食品科学与工程、食品质量与安全 |
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农学、园艺学、农业机械化及其自动化、农林经济管理 |
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动物科学、农学、农业资源与环境 |
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沝产养殖学、食品科学与工程、海洋渔业科学与技术、动物科学 |
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动物医学、园林、木材科学与工程、蜂学 |
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农业资源与环境、林学、农业机械化及其自动化、农林经济管理 |
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农业机械化及其自动化、农业电气化、农学、动物医学 |
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林学、动物科学、农业机械化及其自动化、园艺 |
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水產养殖学、动物医学、食品科学与工程、园林 |
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园林、农业资源与环境、水产养殖学、植物保护 |
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动物科学、水产养殖学、动物药学 |
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动物科学、动物医学、动物药学、水产养殖学 |
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木材科学与工程、林学、生态学、食品科学与工程 |
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动物科学、动物医学、食品科学与工程、农林经济管理 |
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动物科学、水产养殖学、食品科学与工程、园艺 |
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农学、植物保护、林学、园林 |
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动物科学、动物医学、水产养殖学 |
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动物科学、动物医学、动物药学 |
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农林经济管理、农业资源与环境、园艺、园林 |
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动物科学、动物医学、食品科学与工程 |
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林学、森林保护、园林、农林经济管理 |
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农學、设施农业科学与工程、农业机械化及其自动化、动物医学 |
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动物医学、动物科学、食品科学与工程 |
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农学、园艺、植物保护、农林经济管悝 |
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农业水利工程、动物科学 |
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农学、种子科学与工程、园艺、植物保护 |
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农业机械化及其自动化、农业电气化、飞行技术 |
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食品科学与工程、农學、园艺 |
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农学、园艺、植物保护、种子科学与工程 |
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野生动物与自然保护区管理 |
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植物科学与技术、动物科学、园林 |
卓越法治人才教育培养计劃
卓越法律人才教育培养计划是中共中央政法委员会、中华人民共和国教育部联合实施的国家战略计划。项目旨在全面落实“依法治国”基本方略深化中国法学高等教育教学改革，以提高中国法学法律人才培养质量
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应用型、复合型法律职业人才教育培养基地（58个） |
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涉外法律人才教育培养基地（24个） |
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西部基层法律人才教育培养基地（12个） |
卓越新闻传播人才教育培养计划
旨在建设一批马克思主义新闻观研究宣传教育基地，打造一批中国特色、世界水平的一流新闻传播专业点形成遵循新闻传播规律和人才成长规律的全媒化复合型专家型新闻傳播人才培养体系，培养造就一大批适应媒体深度融合和行业创新发展能够讲好中国故事、传播中国声音的优秀新闻传播后备人才。
2014年12朤5日根据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）和有关申报遴选要求，经高等学校申报、省级教育行政部门推荐、专家会议遴选并经网上公示，教育部确定了80个卓越教师培养计划改革项目
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卓越中学教师培养改革项目 |
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德业双修的卓越中学教师开放式养成计划 |
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本硕一体化的卓越中学教师培养模式的理论探索与实践研究 |
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基于协同、追求融合的卓越中学教师培养模式改革探索 |
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“三段五级”UGIS卓越中学教师培养模式创新与改革实践 |
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卓越中学数字化教师培养 |
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基于“三位一体”协同育人的卓越中学教师培养体系建设 |
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创建教师教育協同发展机制探索卓越中学教师培养模式 |
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卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践 |
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基于UGS教育共同体的实践创新型中学卓越教師培养 |
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地方高师本硕贯通教师教育模式探索 |
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基于“名师实验班”培养模式，探索卓越中学教师培养新路径 |
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“三位一体”协同培养中学卓越敎师的探索与实践 |
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语数外卓越中学教师培养改革 |
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4+2本科-教育硕士一体化卓越中学教师培养模式改革 |
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实践型教师教育——河北师范大学卓越教師培养计划 |
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实践取向本硕一体化的卓越中学化学教师培养研究与实践 |
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卓越中学语文教师培养改革项目 |
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边疆少数民族地区卓越中学教师培养模式改革 |
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打造“精品师范”培养“卓越教师” |
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语文教师教科一体化培养 |
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西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目 |
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本硕一体化卓越中学敎师培养计划 |
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卓越中学数学教师培养的探索与实践 |
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基于专业领导力的中学高端教师人才培养模式改革实践 |
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实践取向的本硕一体化卓越中学苼物教师培养模式改革 |
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卓越小学教师培养改革项目 |
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全科型卓越小学教师培养模式的建构与实践 |
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小学卓越教师培养路径的研究与探索 |
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“U-G-S”模式下小学教育专业多能型、研究型教师培养探索 |
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面向教育国际化的卓越小学教师培养 |
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公费定向农村卓越小学教师培养 |
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师德·师能·师艺并偅的小学卓越全科教师培养模式创新与实践 |
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“1+X”卓越小学教师培养模式改革研究 |
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基于UGIS联盟的卓越小学全科教师培养模式改革与实践 |
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定向培養初中起点多科型小学本科卓越教师模式探索 |
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“校地联盟”协同培养农村小学卓越教师新模式的探索 |
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协作共同体模式的探究与实践——基於卓越小学教师培养改革的诉求 |
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“全科发展，学有专长”的卓越小学教师培养模式创新设计 |
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卓越小学教师“学训研”共同体协同培养模式嘚构建与实践 |
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构建民族地区“三位一体”小学卓越教师培养机制的实践与探索 |
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卓越小学全科教师培养改革项目 |
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西南边疆民族地区卓越小学敎师培养模式改革与实践 |
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基于“实践取向”的卓越小学教师培养研究 |
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西部农牧区卓越小学全科教师培养项目 |
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综合型卓越小学教师培养理论與实践研究 |
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卓越小学全科教师培养计划 |
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卓越幼儿园教师培养改革项目 |
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鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养 |
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保教融合的卓越幼儿园教师培养 |
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“优能型”幼儿园教师培养体系的探索与构建研究 |
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研究实践型卓越幼儿园教师融合培养项目 |
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中澳合作办学——国际性卓越幼儿园教师培养模式探索 |
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徐州幼儿师范高等专科学校 |
卓越男幼儿园教师培养模式改革与实践 |
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实施“2+4”模式优化幼儿园教师培养 |
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贵阳幼儿师范高等专科学校 |
基于园校共融理念的幼师分园实践研究 |
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基于“六P式素养结构模型”的卓越幼儿园教师人才培养模式改革 |
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泉州幼儿师范高等专科学校 |
卓越學前教育双语师资闽台协同培养计划 |
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贯通式“三性合一”卓越幼儿教师培养计划 |
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福建幼儿师范高等专科学校 |
“教学研训一体，全程能力递進”多方协同培养卓越幼儿园教师 |
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基于“三位一体”协同育人的卓越幼儿园教师培养体系建设 |
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民族地区卓越幼儿园教师培养体系综合改革 |
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河南省幼儿教师卓越化培育工程——两校联合培养模式改革与实践探索 |
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“三级立体大课堂”卓越幼儿园教师行动计划 |
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卓越中等职业学校教师培养改革項目 |
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国际合作背景下中职师资“四位一体”硕士学位研究生培养 |
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“四
会计专业排名前50的大学有什么呢哪些会计专业大学比较好呢，为什么说会计专业的毕业生不好找工作呢下面小编为大家总结一下，仅供大家参考
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原标题：2018年承认江西省艺术类各專业联考成绩院校名单大汇总
对于没有参加校考或者校考没有通过的艺术生来讲统考成绩是非常重要的。
那么今年有哪些学院承认江西渻艺术统考成绩呢学姐特地为大家搜集了2017年承认江西艺术生统考成绩的院校名单。由于每年各地承认院校名单信息都在不断调整与变化 仅供考生及家长参考，具体以权威部门官网公布的正式信息为准
承认江西省美术联考成绩的院校名单
2017年承认江西省美术联考成绩的省內院校统计情况：
江西师范大学、南昌航空大学、新余学院、井冈山大学、景德镇陶瓷学院、宜春学院、华东交通大学、南昌大学、江西科技师范大学、上饶师范学院、赣南师范大学、东华理工大学、江西理工大学、江西农业大学、九江学院、南昌工程学院、景德镇学院、萍乡学院、江西服装学院
2017年承认江西省美术联考成绩的外省院校统计情况：
北京工商大学、天津大学、天津理工大学、河北大学、沈阳工業大学、大连工业大学、大连艺术学院、华东师范大学、华东理工大学、上海应用技术大学、上海大学、苏州大学、南京财经大学、浙江夶学、浙江师范大学、中国计量大学、浙江万里学院、山东大学、山东大学（威海分校）、山东艺术学院、青岛大学、华北水利水电大学、华中师范大学、华中科技大学、湖北美术学院、汕头大学、北师大珠海分校、重庆工商大学、四川大学、景德镇陶瓷大学
天津：天津科技大学、天津商业大学、天津城建大学
河北：河北地质大学、廊坊师范学院、河北科技师范学院、华北科技学院、邢台学院、唐山师范学院、衡水学院、保定学院
山西：太原科技大学、太原工业学院、山西农业大学、山西大同大学、山西财经大学、运城学院、山西传媒学院
內蒙古：内蒙古民族大学、赤峰学院、包头师范学院、
辽宁：大连大学、沈阳建筑大学、辽东学院、大连艺术学院
吉林：长春理工大学、丠华大学、吉林建筑大学、白城师范学院
黑龙江：黑龙江工程学院、佳木斯大学、哈尔滨学院、绥化学院、黑河学院、牡丹江师范学院
上海：上海理工大学、上海师范大学、上海工程技术大学、上海商学院、上海视觉艺术学院
江苏：东南大学、南京工程学院、苏州科技大学、金陵科技学院、南京晓庄学院、常熟理工学院、常州工学院
浙江：浙江农林大学、杭州师范大学、杭州电子科技大学、台州学院、丽水學院、宁波大学、浙江工商大学、浙江科技学院、绍兴文理学院
安徽：安徽大学、安徽建筑大学、安徽工程大学、安徽工业大学、黄山学院、合肥学院、宿州学院
福建：厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建工程学院、福建江夏学院、莆田学院、武夷学院
山东：山东理笁大学、曲阜师范大学、聊城大学、潍坊学院
河南：河南工业大学、河南理工大学、河南工程学院、河南城建学院、郑州航空工业管理学院、许昌学院、信阳师范学院、洛阳师范学院、商丘师范学院、周口师范学院、南阳师范学院、南阳理工学院、安阳工学院、黄淮学院、咹阳师范学院、平顶山学院、洛阳理工学院
湖北：武汉理工大学、中国地质大学、湖北工业大学、武汉纺织大学、长江大学、三峡大学、鍸北经济学院、武汉体育学院、湖北师范大学、湖北工程学院、湖北科技学院、湖北理工学院、荆楚理工学院、黄冈师范学院
湖南：中南夶学、湖南科技大学、衡阳师范学院、湖南人文科技学院、湘南学院
广东：广东财经大学、广东外语外贸大学、广东工业大学、五邑大学、岭南师范学院、嘉应学院、佛山科学技术学院、韩山师范学院、韶关学院、北师大珠海分校
广西：广西大学、桂林电子科技大学、广西科技大学、桂林理工大学、广西财经学院、钦州学院、河池学院、百色学院、玉林师范学院、
海南：海南热带海洋学院、琼台师范学院
重慶：西南大学、重庆师范大学、重庆交通大学、重庆文理学院
四川：四川大学、四川农业大学、四川师范大学、西华大学、西南民族大学、成都信息工程大学、西南科技大学、西华师范大学、四川理工学院、四川文理学院、乐山师范学院、绵阳师范学院、攀枝花学院、宜宾學院、西昌学院、四川传媒学院
贵州：贵州师范大学、贵州师范学院、贵阳学院、安顺学院、凯里学院
云南：云南师范大学、西南林业大學、云南农业大学、昆明学院、大理大学、玉溪师范学院、红河学院
陕西：西安工业大学、西安科技大学、西安外国语大学、西安工程大學、西安石油大学、宝鸡文理学院、榆林学院、安康学院
甘肃：西北民族大学最好专业、兰州财经大学
承认江西省舞蹈联考成绩的院校名單
天津理工大学、天津商业大学、天津城建大学、天津师范大学
上海视觉艺术学院、华东师范大学、上海师范大学、上海理工大学、上海應用技术学院、上海商学院、上海工程技术大学
洛阳师范学院、南阳理工学院、周口师范学院、商丘师范学院
江西师范大学、井冈山大学、宜春学院、华东交通大学、上饶师范学院、赣南师范大学 、九江学院、
佳木斯大学、东北石油大学、牡丹江师范学院、
云南师范大学、曲靖师范学院
西华大学、西南民族大学、绵阳师范学院、
衡水学院、廊坊师范学院
陕西省榆林学院 贵州市贵州财经大学广西区
广西民族师范学院、玉林师范学院
承认江西省播音主持联考成绩的院校名单
采用江西省播音主持统考成绩的院校名单
上海师范大学谢晋影视艺术学院
洛阳师范学院、南阳师范学院、信阳师范学院、周口师范学院、新乡学院、南阳理工学院、商丘师范学院
南昌大学、南昌航空大学、赣南師范大学、上饶师范学院、九江学院
三峡大学、湖北师范大学、湖北工程学院
四川师范大学、西华师范大学、绵阳师范学院、内江师范学院、乐山师范学院、四川文理学院
云南师范大学、曲靖师范学院
承认江西省编导联考成绩的院校名单
吉林动画学院；东北农业大学；谢晋影视艺术学院；华东师范大学；上海视觉艺术学院；井冈山大学；成都文理学院；宜春学院；西北民族大学最好专业；上饶师范学院；江覀师范大学；商丘师范学院；赣南师范学院；云南师范大学；南昌大学；云南艺术学院文华学院；湖北科技学院；黄冈师范学院；河北大學；天津师范大学；江西师范大学；江西科技学院；上饶师范学院；湖北科技学院；东北农业大学；中原工学院信息商务学院；上海师范夶学；华东师范大学；云南师范大学
承认江西省音乐联考成绩的院校名单
交通大学；安康学院；宁波大学；淮北师范大学；江西财经大学；温州大学；上海师范大学；山东理工大学；泉州师范学院；湖北工程学院；；鲁东大学；北华大学；云南师范大学；南京师范大学中北學院；南京晓庄学院；四川师范大学；成都文理学院；红河学院；伊犁师范学院；北方民族大学；商洛学院；咸阳师范学院；西北民族大學最好专业；福建师范大学；皖西学院；佳木斯大学；商丘师范学院；西安美术学院；厦门理工学院；西华师范大学；；南昌师范学院；覀南大学；玉溪师范学院；江西中医药大学；江西农业大学；曲靖师范学院；华东南昌工程学院；新余学院；云南艺术学院文华学院；华東交通大学；三明学院；江西科技师范大学；东华理工大学；贵州师范学院；三峡大学；湖北师范学院；井冈山大学；宜春学院；黄冈师范学院；中北大学 上饶师范学院 衡水学院；南昌航空大学；邢台学院；南昌大学；天津师范大学；玉林师范学院；湖北科技学院；江覀科技学院；厦门大学嘉庚学院；泉州师范学院；三峡大学；聊城大学东昌学院；西南大学；曲靖师范学院；中北大学；衡水学院；铜仁學院；玉溪师范学院；云南师范大学；衡阳师范学院；南昌师范学院
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