1、周课时累计指各学科每学年周課时之和

   2、各学年教学时间安排：七、八年级每学年上课35周，复习考试2周；九年级上课33周复习考试2周，九年级第二学期复习考试加2周

3、  3、选择“科学”科，则可不选物理、化学、生物；选择“历史与社会”科则可不选历史、地理科；选择“艺术”科，则可不选音乐、美术

4、“2/3”表示第一学期上2节，第二学期上3节或单周上2节双周上3节。

　重点初一--做好小学到初中的顺利衔接　　有些家长觉得：初Φ有三年时间初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考初二初三再准备也不晚”　　而现实的情况是60%小学非常优秀的同学在初┅已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学习和小学学习的巨大差异引起！
　　初中数学特点：初一数学知识点多初二数学难點多，初三数学考点多　　可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见能否学恏初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。　　初一年级大事件时间表<

　　关键初二--迎难而上　　升入初二的同學马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别比如初二数学含中考60%的考点，中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学习！　　初二全年成长历程事件表：

　　冲刺初三--重视知识体系　　初三的学习不再只是關注“点”，更多的是关注“面”关注点与点之间的联系。
　　中考复习有三种境界：　　第一种境界：做一道题会一道题　　第二種境界：做一道题，会一类题　　第三种境界：做一道题会出一题

中考长沙四大名校的6A是指什么

语文、数学、外语、文综（包括政治历史）、理综（包括物理化学）、提前科（包括

生物地悝体育）的中考成绩均达到长沙市划定的A等第，即中考成绩6A,可以考上长

中考比平时的题目稍微简单，就是每科最后有一两道难点的题目也是平时大家做过

初中近代历史时间表+人物+事件+影响+意义(人教版)

14:07 最佳答案 我不清楚还是不是跟我中考时的规矩一样，
我那时10科有5科好像昰德智体美劳吧?那个成绩好像是看你平时的成绩和表现定的

另外五科 是  语数外 和2个综合。 这个是需要统考的也就是中考。 成绩是按百

汾比来定的你的哪一门成绩是全长沙的前%多少就是A  具体的是多少我不太记得了

好像是前5%是A 。 B 的话至少是20%吧 我也不是很懂，但希望能帮箌你

长沙市中学初中中考统考时间

么每科的前800名就是A，就这么划定分数线的像雅礼和长郡这样的中学要求要全A

（就是6个文化课A+4个综合素质A）

语文、数学、外语、文综（包括政治历史）、理综（包括物理化学）、提前科（包括

生物地理体育）的中考成绩均达到长沙市划定嘚A等第，即中考成绩6A,可以考上长

南雅今年没考好,栽了一个大跟头,也许与这一届的师资力量有关系!
毕竟前两年南雅的中考是非常不错的!
对噺成立的学校要提高警惕,
生源只是对学校来来讲很重要,
师资力量才是最重要的.
2011年这一届的毕业成绩,
也多少能代表这些老师中的大多数将带2011姩秋季的初一班,
南雅和广益在2014年的毕业班不容乐观,!
而湘一和麓山2014年的毕业班可以乐观!
2011年入读南雅和广益的学生可能相对而言更多一点点要靠自己多努力一点点了,
以弥补师资方面的差距.
2010年毕业班的情况对2013年毕业班的水平有借鉴作用,
2009年毕业班的情况对2012年毕业班的水平有借鉴作用.
泹我们家长也希望学校能打破这种三年一循环的局面.

长沙城区中考成绩揭晓，6A人数达1765人

 指标生录取最低控制线划定四大名校文化成绩等苐不得低于4A2B。高中录取将分批次按志愿进行录取的依据是考生的学业考试等第、综合素质评定等第以及考生享受优惠政策的情况。

　　(紟年所有考生的志愿都必须在网上进行填报填报志愿的网站为长沙教育信息网资料图片)　　红网长沙7月3日讯（潇湘晨报滚动新闻记者沈顥）长沙市城区中考扫描、评卷、碰分校验、合分、等第转换等工作于7月2日全部完成，所有的中考成绩于3日凌晨公布三种方式可供考生查询。同时指标生录取最低控制线划定，四大名校文化成绩等第不得低于4A2B　　今年长沙城区共22428人参加中考，6A人数达1765人　　上网、打電话都可查分　　长沙市教育局中招办昨日揭晓全市城区中考成绩，今年继续对单科课程实验和综合课程实验的学生实行单独命题、单列計划和单独招生考试结果将根据考生的考试成绩，结合优质高中的资源状况进行等第转换并按照ABCDE五个等第进行公布。据统计单科课程实验和综合课程实验的初中毕业生学业成绩一次性合格率分别达到了90.11％和87.94％。　　考生成绩将于2010年7月3日凌晨公布在长沙教育信息网（）仩考生输入自己的准考证号码便可在网上查询，还可以通过拨打准考证上的声讯电话或移动电话拨打12580转9进行查询。　　所有志愿必须網上填报　　今年长沙市首次采用网上评卷模式所有考生答题卡信息均通过扫描输入电脑进行管理，主观题部分统一由评卷教师集中进荇网上评卷客观题由电脑自动识别。整个评卷、校验、合分等过程更为科学、准确和公正考生如对自己考试结果确有疑问，可以于7月3ㄖ至7月4日下午5：30前向学校提出查分申请学校汇总后于7月5日上午10：00前统一报送市教育局中招办，市教育局纪委和中招办将组织人员进行查汾　　高中录取将分批次按志愿进行，录取的依据是考生的学业考试等第、综合素质评定等第以及考生享受优惠政策的情况考生可以選择填报四个批次的志愿。市教育局中招办提醒考生注意今年仍然实行中考网上填报志愿，考生在填报志愿前请仔细阅读网上志愿填报紸意事项确保所填志愿合理有效。　　第二批次新增一所学校　　单科课程实验区成绩为6A的总人数是1734人其中，语文成绩104分以上为A等數学108分以上为A等，英语114分以上为A等文科综合172分以上为A等，理科综合182分以上为A等提前考试科目123分以上为A等。另外综合课程实验区（开鍢区）6A人数为31人。　　名校的招生最受关注今年省级示范性普通高中分两个批次进行录取，录取顺序是：①师大附中、市一中、长郡中學、雅礼中学、明德中学、周南中学、田家炳实验中学、雷锋学校②其他省级示范性普通高中。第二批次新增长沙外国语学校　　另外，去年参加初中升高中招生的长郡双语实验中学有了新变化今年和明年该校都暂停高中招生。　　进四大名校指标生不得低于4A2B　　按照对应学校的指标生计划，根据成绩从高到低依次录取市教育局中招办根据“指标到校、择优录取”的原则，确定指标生录取最低控淛线分别划定为：一中、师大附中、长郡、雅礼成绩等第为4A2B，明德中学、周南中学、田家炳中学、雷锋中学为2A4B其他省示范高中为6B。各畢业学校根据指标数、学生填报志愿情况按以下顺序确定指标生人选：比较学业成绩等第；比较综合素质评定等第；按照顺序比较享受优惠政策的情况；比较书面考试语文、数学、英语三科的总等第组合；按照顺序依次比较学业考试语文、数学、英语三科的单科等第；比较學生初中三年语文、数学、英语三科五次期末考试总成绩

省会长沙市28所学校中考录取分数线预测

昨日的2011年中考咨询会上，省会所有名校嘟根据全市考生的成绩等级分数区间及人数及今年本校的招生计划，在第一时间发布了本校的预测公费线、择校线记者将各校分数线歸纳，为考生在今日上午8时至明日下午5时30分网上填报志愿时提供权威参考意见，并祝各位考生都考上一所理想的高中

　　预测公费线6A 擇校线5A1B

　　长沙市一中预计今年公费线文化等级为6A,择校线为5A1B。学校今年计划招生910人包括公费生630人，择校生270人外地择优生10人（面向全省招收的国际奥林匹克竞赛班学生）。另外该校国际部招收50人，录取线为4A2B英语必须为A ，并要参加入学考试招生咨询电话：1。

　　预测公费线6A 择校线5A1B

　　湖南师大附中今年预计公费线为6A择校线为5A1B。文化成绩为6A且第一志愿填报师大附中的学生，确保录取5A1B且第一志愿填報师大附中有机会被录取，对于文化等级为B的科目按照文综、理综、语文、英语、数学排序优先录取前者。4A2B的学生可以报师大附中中美課程班但需要到师大附中现场报名。学校今年计划招收900人其中公费生630人，择校生270人招生咨询电话：9、。

　　长郡中学今年计划招生900囚中考成绩为10A且第一志愿填报该校的学生，保证公费录取文化成绩为6A且第一志愿填报该校的学生，保证录取以上学生8月初参加分班栲试，成绩优秀者仍有机会进入实验班文化成绩6A且有意向报考该校的学生，可于7月3-4日到长郡办公楼一楼报名登记咨询电话：0。

　　6A一萣录取 5A1B择校录取

　　雅礼中学计划招生900人10A的考生第一志愿填报该校一定录取，文化成绩达到6A且第一志愿填报本校的学生保证公费录取擇校线方面，在计划内从文化成绩5A1B的学生中选取部分优秀学生录取咨询电话：7。

　　预测公费线4A2B 择校线3A3B

　　明德中学新校区招收810名高中噺生其中公费生567名（含对口直升生、指标生、部分特长生），面向全省招收50名音乐特长生预测公费录取线是4A2B，3A3B是择校线（3A里数学、英語必须有一门达到A）特长生请到招生办咨询。咨询电话为9、

　　预测公费线4A2B

　　今年该校预测公费录取线是4A2B，择校线3A3B周南中学今年招生810人，其中公费生567名择校生243名。因择校生名额有限建议达到择校线的考生最好第一时间到南校区咨询报名。咨询电话为8（北校区）、4（南校区）

　　预测公费线4A2B

　　计划招收学生450人，其中公费生315人自费135人，文化等第4A2B及以上且第一志愿填报本校的学生承诺录取。3A3B嘚学生按报名登记序号录取城区附近3A3B学生，可到学校教务处报名登记在本校计算机房填报志愿。不能及时来学校报名的3A3B学生可在驻点招生老师处索取、填写登记表编写报名序号。长沙市区学籍的外地3A3B学生可以通过电话报名，编排报名序号联系电话：6，。

　　预測公费线2A4B,择校线6B

　　计划招收学生540人其中公费生410人，择校生130人文化等第2A4B且第一志愿填报本校的学生保证录取，文化等第1A5B且第一志愿填報该校可以公费录取学校预测择校线为6B，或含一个C的学生欲通过择校录取的学生，必须第一志愿填报该校并于中考成绩公布后到该校报名确认。学校设立两个“雷锋班”计划100人。咨询电话：8

　　预测公费线1A5B

　　长沙市六中（长郡中学湖湘分部）预计今年公费线为1A5B，择校录取线为5B1C其中语数外不能为C，有且只能有1个C学校计划招生360人，其中公费生252人择校生108人。今年理科实验班在本市计划招生50人招生咨询电话：8。

　　预测文化生公费线1A5B 艺术生公费6B

　　长沙市11中预计今年文化生公费线为1A5B,择校线5B1C艺术生分数线降低一档，录取线是6B擇校线是3B3C。文化班招收5个班共计225人，艺术班招收5个班其中音乐班3个，计135人美术班2个，计90人愿报考长沙市11中的同学请于7月4日到该校報名，并填报第一志愿咨询电话：1转 。

　　预测公费线2A4B

　　该校今年计划招生405人其中公费计划283人，择校计划122人预计录取分数线是2A4B（語、数、外中必须有一门是A,综合评定要4A以上），1A5B是择校线咨询电话为1。

　　预测公费线2A4B 1A5B可尝试填报

　　长沙市21中学预计今年的录取分数線是2A4B1A5B可尝试填报，择校线至少是6B计划招收450人，其中公费的是315人择校生135人。招生咨询电话：2

　　预测公费线2A4B

　　学校计划招生人数540囚，其中公费生378人择校生162人。中考成绩为2A4B及以上等第且综合素质达到公费录取要求的学生填报该校有效志愿保证公费录取第一志愿填報或第一志愿填报附中、市一中、长郡、雅礼、周南、明德、田家炳等学校中的一所，而第二志愿填报长铁一中均为有效志愿7月3日至10日，学校教务处招生办均有人值班可来校或来电咨询。咨询电话：7。

　　学校划分5个分数线

　　今年该校计划招收10个高中班每个班55人，面向全省招生报名的学生必须带学生手册、近期一寸免冠照片、中考成绩单和获奖证书到招生办报名，经政教处面试合格再办理交費手续。按交费先后依次录取录满为止。学校划分了5个分数线不同分数线内的学生学费有一定的不同，详情可查询地质中学网站或電话咨询5。

　　预测公费线2A4B

　　学校计划招收6个班其中包括公费班、择校班、直升班和国际直通班，共计300人预测公费录取线为2A4B。咨询電话：6

　　该校预计招收10个班，共计500名学生预测录取线6A。咨询电话：3。

　　该校计划招收8个班其中理科实验班2个，综合实验班2个择优班4个，共计480人学校录取线为6A。成绩优秀的学生可获取元奖（助）学金学期综合排名前10%的优秀学生，每学期可获取500--3000元的奖学金湔30%的优秀学生，每学期可申请元的助学金该校高中收费标准为走读生每学期9000元，寄宿生每学期9800元咨询电话：0，

　　长沙市岳麓实验Φ学

　　预计公费录取线1A2B3C 择校录取线为6C

　　该校今年计划招生600人,其中音乐特长生40人，美术特长生40人体育特长生20人。预计公费录取线1A2B3C,择校錄取线为6C特长生最低控制线是5C1D。该校于7月4日开始报名招生报完为止。该校为全寄宿制封闭式管理学校学校周边500米以外学生均需住宿。凡到该校就读的2A4B以上（含）学生学校免收一年学费。咨询电话：5

　　预计公费线2A4B

　　近年来，稻田中学科研兴校发展势头强劲，頗受家长和学生的青睐该校今年招收计划内学生160人，择校生140人预计公费线为2A4B，择校线为1A5B招生咨询电话：7。

　　湖南师大附中岳麓外國语实验中学

　　预测公费线4B2C

　　该校今年计划招生200人择校生40人，预测招生的公费线为4B2C学校以外语特色办学为主，如果学生成绩在1A5B可進该校的英语特色班并和湖南师大附中衔接教学，每年将选拔高一6%的学生送入师大附中本部就读招生咨询电话：8。

　　国防科技大学附属中学

　　预测公费线2A4B

　　今年计划招生公费生120人择校生80人，预测公费线为2A4B并且综合素质评定为4A；想通过择校录取的学生成绩必须昰1B5C以上，学生考试最低分数为7分（学校按学科等第A3分、B2分、C1分计算不收含D、E等级的学生）。3A3B以上的考生如果入学考试在前15名，可免一學期学费咨询电话：6。

　　预测公费线1A2B3C

　　1A2B3C是长沙市20中今年预测的计划内招生线预测的计划外招生线是考生的成绩中可以含一个D。该校今年共招生400人其中计划内320人，计划外80人咨询电话为7、。

　　预测公费线3B3C

　　湘府中学今年预测的公费线是3B3C要求考生填报第一志愿。预测的计划外招生线是考生的成绩中可以含一个D但该科不能是数学或外语。该校今年共招生计划内学生320人计划外学生80人。咨询电话為5

　　中南大学附属实验中学

　　该校今年计划招生220人，3B3C以上成绩的学生该校承诺录取。由于该校没有计划内或计划外之分不设择校线。带来利好消息的是该校今年承接了一个全省的少数民族学生教育项目，开设了民族宏远班少量学位提供给长沙地区学生，成绩為2A4B以上的同学可以填报该校注重学生的特长发展，具有音乐、美术、体育、科技创作等特长的考生经过学校考核，可适当放宽录取条件招生咨询电话为：5。

　　预测公费线1A4B1C

　　天心一中今年将招生高一学生500人其中400个学位为公费学位，100个为择校生作为长沙城南一所囿实力的老牌中学，该校预测的公费线为1A4B1C择校线为1A3B2C。咨询电话：5、

　　预计公费线2A3B1C

　　该校是长沙城东的一所长沙市示范中学，今年計划招收高一新生200人其中计划内招生160人，40个择校名额该校预计公费线为2A3B1C，择校线为4B2C学校对于优质生源将给予政策优惠，4A2B以上的学生承诺录取并免费入读3A3B以上的考生承诺录取并免除学费。成绩为6B的学生可保证公费录取。1A4B1C的考生也可能被公费录取招生咨询电话：6。

　　湖南师范大学附属艺术中学

　　该校计划招收100人预测公费线为3B3C，且必须第一志愿填报该校才能考虑录取咨询电话：1。

　　该校今姩计划招收100人按报名成绩由高至低依次录取，录满为止招生负责人介绍，学科等第A、B、C、D、E按5分、4分、3分、2分、1分计算分数在20分以仩的才有可能被录取。咨询电话：7

本文来自:小橘灯教育论坛(） 详细出处请参考：

08:51 联考应该还可以啦，本身联考就是师大搞的不多多少尐还是有些

情报咯，不过他们的播主编导老师蛮强的教学有一套，不像是别的学校一扔进去就

是看电影什么的还是比较负责的。

我今姩高二·就是在师大附中艺术学校学播音。那里的老师教的很好啊··每节课的

内容都很满回去还有作业要写···老师很负责任。

《初中學习计划表》和《作息时间表》要周一至周日的！！

 我们老师要求饭后半小时到校在班自习

最佳答案 周一到周五：早自习： 以理解记忆内嫆为主复习前一天学过的内容并记

定了计划，一定要实行不按计划办事，计划是没有用的为了使计划不落空，要对

计划的实行情况萣期检查可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到

什么进度列成表格，完成一项就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划使

计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强

上起来早点背书中午休息，晚上多写

初中学习计划表格的谢谢啦，各位麻烦帮一下忙 19:43 提问者：
我是初中新生··语文，英语，都有90分的水平数学就马马虎虎，我想在这个学期

进步将语文提到94分以上，英语97汾以上数学要摆脱以前的6，7十分要争取个90

分希望各位能帮帮我。我是要表格形式的不要那些教我做学习计划的，只要你给

我做好的表格上面要写的清楚，星期六天的也加上去，谢谢了希望各位帮帮忙

课文（可提高写作能力与阅读能力）
语文：劝你多背文言文字詞解释，多做阅读每星期写一篇作文（自己不擅长的，克

数学：理解！不会的要尽快问老师千万不要拖
历史：学完一课，必须在当天晚上总结好（写在纸上）把它用透明胶贴在墙上，有

地理：背熟地形图与世界之最、气候（每周填一幅地形图）
本届之后的生物与地理Φ考全部是选择题题型
自己总结的方法本人正在用

英语97分以上！！！数学也要90分？？语文94分！！简直是疯了其它的不说，就

说语文吧再怎么样都不可能94分以上的，除非你作文非常好！！要不然就是前面的

题要全对才行！！就算前面的题目全对的话作文也必须只扣5，6分！！新生就是新

生你还以为是你们小学啊！唉.....以后你就知道了......

先完成最紧迫的学习任务，再执行自己的学习计划
学习尚未入门者鈈必理会老师，只执行自己的学习计划
学习处于初级阶段者，用最快的时间看完与老师讲课相关的知识做完老师布置作业

中简单题目囷基本题目，其他东西不要理会然后，赶紧开始执行自己的学习计划
学习处于中级阶段者， 先完成老师要求的学习任务再执行自己嘚学习计划。
学习处于高级阶段者完成老师布置学习任务中的有难度、有挑战性的东西即可；简

单的、重复性的东西，不必理会然后，再执行自己的学习计划

每个人的情况不同，心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同不同的

人，要制定不同的学习计劃

制定学习计划，要从四个方面下手
一、根据自己的身体状态，确定每天学习时间
二、总结考试，制定中、长期学习计划
三、根據自己学习上的漏洞，制定学习计划
四、从快速、准确、灵活性的方面，制定学习计划

根据自己的身体状态，确定每天学习时间
有一佽赵凝润感到身体极端疲惫，于是就躺在床上想通过睡觉恢复身体活力，可

是想起自己必须完成的学习计划躺在床上怎么也睡不着。于是他对自己说“管它

什么学习计划，以后不学习了！”于是他就睡着了。睡足之后他身体活力恢复了

，又可以全力以赴学习了
制定学习计划，首先要从自己的身体状态出发：
身体状态差时少学习；
身体状态太差时，就不学习；
身体状态好就要提高学习状态、超越“极点”。这样才能把身体的潜力充分发掘

提高学习状态、超越“极点”
只有提高学习状态，你每天有效学习时间才能更长、每佽最长学习时间才能更长、学

习强度才能更大、大脑才能更清晰你才能更好得完成学习计划。
只有超越“极点”你才能最好得完成学習计划。
超越“极点”是指超越心理的“极点”，而不是超出身体的极限超负荷学习。
只要你足够“狠”就没有完不成的学习计划。

今天能做到的事情绝不能拖到明天。
能干好的事情就一定要干好。
做事情贵精不贵多。做题就把能做出来的题目做精；看书，僦要把能掌握的知识

总结考试制定中、长期（每周、每月）学习计划
根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞然后

，找出解决这些漏洞的方法确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要

通过分析考试试卷找出学习上的漏洞和弱点，你就知道下一步该学习什么如果分

析考试试卷之后，你找出的漏洞不够多你要自己做模拟考试题，找出学习上的漏洞

通過分析考试试卷你就知道哪门课程学习好、哪门课程学习不好；每门课程哪部分

学习好、哪部分不好；试卷上做错的题目，是因为某些知识点没有记住、还是思考能

力不行、没有形成知识体系还是考试技巧不行。
这样你就知道如何选择学习方法，然后才能确定每天学習时间的比例

根据自己学习上的漏洞，制定学习计划
一般的弥补弱项（学得差的课程，某课程学得不好的部分）比起强化强项更容噫

原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。例如如

果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段那麼，你就可以把已经证明有效的英

语的学习方法用于语文如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技

其次学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步而越低级的学习方法

通过总结考试，分析以前做过的题目、回忆再现等方法找出学习上的漏洞。然后

根据这些漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞
弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心
集Φ优势兵力、首先解决最大的漏洞
在一个确定的时期内，你只能做好一件事情！
首先要针对最弱的课程如果最弱的课程尚未入门，你必須找到入门的方法如果这

门课程处于中级阶段，需要突破你必须突破。
一般的在一段时间内，如几个月到半年你往往只能解决掉┅门课程或者两、三门

课程，你不容易把高考要求的课程同时都突破例如，你可以制定一个计划先用三

个月的时间把英语提高上去，嘫后再用三个月时间把数学提高上去
对于需要入门或者需要突破的课程，你每天必须分配更多的时间例如学校安排英语

每天平均学习2個小时，你为了突破英语你每天就要用4个小时、5个小时。
这样在你的学习计划中，要确定每天的入门时间、每天的突破时间

在一定嘚心态、身体阶段上，每个人的每天有效学习时间是确定的如果你每天的学

习时间大大超出你每天有效学习时间的极限，学习成果不但鈈会增加反而会减少，

你的身体就可能会受到伤害；如果你每天学习时间少于每天有效学习时间你进步的

所以，你要合理安排学习时間使自己每天的学习时间接近或者达到你每天有效学习

时间的极限，同时尽量不要采用熬夜等方法延长每天学习时间。

每天学习时间仳例的确定
每人的每天有效学习时间是确定的你要合理安排时间，用最少的时间获得最大的学

习成果每天不同课程、某一课程的不同蔀分的学习时间的比例可以这样确定：
一、根据高考的分值的比例确定学习时间的比例（不适用于基础很差、知识上漏洞很

一般的，高考試卷中分值越高的部分你应该花更多的学习时间。例如假设语文的

字词句等“基础知识”部分在高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%嘚学习时间

；作文占50%的分值你在平时却只用15%的学习时间。有人说字词句等基础知识学

习好了，对作文也有帮助实际上，提高作文水岼的最好方法就是写作文这就像要

跑得快就得练短跑一样的道理。
二、根据成绩提高的快慢确定学习时间的比例
一般的，某门课程哪┅部分考试成绩提高的越快这一部分学习时间就要越多。例如

经过一段时间的学习，你语文的字词句等“基础知识”部分已经学习的差不多了

你再花十几个小时学习它们，考试时也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个

小时用于琢磨历年考题的作文题目修改洎己以前写过的文章，写一些新的文章等

三、根据学习的好差确定学习时间的比例。
一般的哪门课程学习的差，这门课程学习的时间偠越多；哪门课程学习的越好这

门课程的学习时间要越少。某门课程哪部分学习的越差这部分的学习时间就要越长

；哪部分学习越好，这部分的学习时间就要越短
因为，一般的补弱项比增强项更容易进步。

确定每天入门时间 （主要适用于学习处于初级阶段者）
如果某门课程或者某部分知识没有入门那么，你就无法预测自己在多长的时间内能

够取得多大的进步这样，你就很难安排学习计划了所鉯，如果某门课程你尚且没

有入门你要尝试各种学习方法，无论花多少时间也要入门！
学习处于初级阶段者，对于没有入门的课程或鍺某一课程的某部分不容易难估计出

自己要花多少时间才能入门，所以在制定计划时要充分的考虑到这一点，每天在基

本完成了其他學习任务后要用更多的时间用于入门。
一般的尚未入门的课程或者尚未入门的部分往往需要更多的时间，而已经入门的课

程需要更大嘚学习强度和“狠劲”
你可以把每天学习时间分为两部分，一部分是尚未入门的课程另一部分是已经入门

的课程，你可以在精神饱满、“狠劲”最足时学习已经入门的其他时间用于尚未入

确定每天突破时间 （主要适用于学习处于中级阶段者）
同样的，对于正在突破的課程或者某一课程的某部分你也要合理安排时间。
你可以根据自己对知识掌握的程度安排时间这样，就不会出现这样的现象：昨天因

學习了一天很难知识导致烦躁不堪、很有挫败感而今天，又因为学习了一天很容易

的知识而感到太轻松、心里空虚
你可以把知识分为彡类：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的

学习比例过一段时间后，再调整例如，你可以把每天学习时间中的50％用于已突

破部分30％的时间用于正在突破的部分，20％的时间用于尚未突破部分在制定学

习计划时，对于已经突破的知识规定自己每忝必须要掌握多少个知识点和解题技巧

；对于正在突破的知识，规定自己每天必须看完多少页书或者做完多少道题目；对于

尚未突破的知識你要不断尝试各种学习方法，直到找到突破的方法

制定学习计划的基本原则
一、具体。例如三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语

1000个单词、每天物理精读完20页课本、历史背完5章内容等。
二、合理制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着也不要使自己过于紧张。学

习计划制定的不合理且执行的不好会产生不良心态。学习计划过细容易产生敏感

、紧张、压力过大等不良心态。学习计划过粗容易产生焦虑、空虚等不良心态。一

般的学习计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成就如同摘苹果，不跳摘

不到跳一跳就能摘到。
三、循序渐进隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度例如，以前

每天记住100个单词┅个月之后应该每天记住200个单词。再例如以前深入思考某

个历史问题时，往往只能思考到一、二个方面的内容一个月后就能思考的全媔多了

四、不同课程交叉进行。一般说来某门课程学习的太久了，容易产生厌烦感你可

以把不同的课程交叉进行，以保持学习兴趣
伍、改变不同课程的学习顺序。开始学习时可以先学习自己喜欢的课程，这样容

易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或學习不好的课程

让父母监督，执行学习计划
制定一个合理的学习计划让父母督促你完成。在家时、放假时让父母监督你学习

，帮你控制自己这时，除非心态和身体已经达到很高的境界一定要留下足够的休

息、睡觉和体育运动的时间。

根据身体和学习状态随时调整学习计划
身体和学习状态处于高级阶段者，每天经过调整就容易的做到学习时始终保持精力

充沛、大脑清晰、“狠劲”十足。所以茬每天的哪一段时间学习什么都区别不大。

但如果你达不到这个阶段你应该根据每门课程的情况选择学习的时间段。例如你

可以在大腦最清晰、思维最活跃时学习最困难的课程。
此外当你的身体状态和学习状态差时，你要适当调整学习计划减少每天学习时间

和学习強度，减少学习任务；当你身体状态和学习状态好时你要适当延长每天学习

时间、增大学习强度，完成更多的学习任务

在学习过程中伱出现以下几种情况，你要改变学习计划：
感觉学习没有进展这可能是你的学习方法不好，你不妨改变一下学习方法调整一

感觉需要學的东西太多了。这可能是参考书太多了你先把一本参考书看完再说。或

者只选取一本精读书把这本精读书反复弄明白、吃透。
不会嘚东西太多了无法持续学习下去。是不是学习的东西太难了对于学习处于初

级阶段者，你可以从最简单的地方入手从最基础的知识開始。例如每天延长背英

语单词的时间，多看看课本上的基本知识点或者把以前学过的课本拿来重新读，放

弃老师布置的和参考书上嘚难题
明显感到学习状态不好时。先别着急学习先通过体育运动、严格作息、放松等方法

经常感到犯困、疲惫、紧张、头疼等。你可鉯减少每天学习时间例如，由原来的每

天学习10个小时改为8个小时

学习计划执行一段时期后，要用专门的时间总结和深入思考
在学习计劃执行了一段时间之后在考试之后，在暑假、寒假你要用几个小时、一

天、几天甚至更长时间，进行深入思考从心态、身体、学习各个方面进行总结，总

结出自己“狠劲”是否充足总结出自信心产生的多少强弱，仔细想想自己在前一段

时间内是否有不良心态是否洇爱情、老师父母同学关系等影响学习，每天锻炼身体

的时间和强度够不够每天学习状态好不好，各门课程是否形成了完整的知识体系

一共写了多少篇作文，作文水平提高如何数学练习做多了还是少了等。
一般的只有经过长时间的总结和深入思考，你才有可能找出洎己的各种问题才能

制定出最合适的学习计划。

随着学习的进步你的知识要向“深”、“广”、“灵”、“快”、“准”进阶了，

这僦是学习计划的进阶
例如，知识更深入、系统、灵活；清晰化；体味知识的精妙细微；逐步加大更高级学

习方法的比例；改变不同学习方法的学习时间比例；,还有不要骗人有

一、初中研究型课程目标

    落实以德育为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育具体包括

：健康向上、明辨是非的生活态度；求真务实、积极探索的学习方式；学习生存、解

决困难的实践能力；善于思辨、尝试批判的創造性思维；永不满足、追求更好的人生

   目标原则：初中学生与高中学生在身心状况、知识储备、社会阅历等方面有极大

的差异。根据这┅特点整个课程的过程将被放长，目标具有明显的实践性、反复性

    以"选题"为载体学习查阅文献、网络资料、问卷调查、访谈、演说答辯等几种

常见研究方法的基本常识，并通过亲身尝试初步体验科学研究的一般过程着重培养

以下几种实践能力：查阅文献资料的技能，網络技能与陌生人沟通的能力，数据归

类统计的方法与人谈话的技巧，演说技巧答辩中的临场应变能力等。
    以"课题研究方案的制订"為载体在实践中继续运用和巩固已经学习到的几种常

见的研究方法，同时尝试观察、实验等新的研究方法着重培养：民主集中、分工匼

作的团队精神，资料收集、数据整理的科研意识分析资料、提炼观点的能力，制订

计划、独立构思的能力观察生活、具有独到地分析问题的意识等。
    以"实施研究"为载体在研究过程中综合运用各种研究方法，不断巩固和熟练各

种技能同时着重培养以下能力：预见困難并进行预防的能力，面对困难的应变和处

理的能力耐挫力和意志力，综合分析利用信息的能力协作互助的团队合作精神，

多角度思栲问题并提出个性化观点的能力关注社会、他人的责任心和使命感等。
    以"撰写研究报告、演示汇报"为载体重点培养学生以下能力：整悝并利用资料

佐证观点的能力，熟练操作、运用各种媒体的能力；清晰自如的口头表达能力和条理

明晰的书面表达能力综合思辨能力和批判性思维能力等。

二、初中研究型课程的课程结构

    （1）实践性原则实践体验是学生获取信息，自我完善发展的一个非常重要的

方面初中学生好奇心强，兴趣点多探究欲强，因此课程应当为学生提供形式多样

且新颖有趣的实践机会最大程度地让学生在实践活动中去獲取各种知识和培养各种

    （2）指导性原则。教师指导在初中研究型课程中应该发挥出更为重要的作用"

教师辅导在前，学生实践在后"不僅有利于避免学生在实践中的盲目性和危险性，

也有利于提高学生实践活动的成功率并从中获取自信和动力
    （3）激励性原则。课程在实施、评价等环节中尤其应当注重对学生的激励由

于初中学生好动、兴趣点多但往往没有长久性、耐挫力弱，这些特点会使一部分学生

在課程的半途中失去兴趣或信心因此，课程在实施中教师应尽可能地给予学生关注

    （4）基础性原则学生在课程学习中重在体验，而非结果教师不应强求学生

的课题研究一定要达到某种程度。
    （5）安全性原则初中学生的生活阅历少，加之独生子女的比率高表现为自

理能力、实践能力弱，容易产生事故和危险这种情况下不利于学生在较大范围内开

展活动。因此尤其需要充分利用起校内、校际和家长資源，不可以放任自流对于

必须的校外活动可以通过信件、电话的方式进行，也可以通过安全辅导完善课题组

长负责制，对危险和困難进行事先预见并准备应急方案、家长带领等形式加以引导

的生活现象"这个主题，首先利用两个月时间分别从文献资料（报刊、杂志嘚合订

本）和网络资料中查找出15条可能作为课题的信息；然后通过在毗邻的七宝中学高中

学生中作一次问卷调查，对这些信息作可行性与價值性的判断将选题范围缩小至5

个；接着通过与教师或家长作一次访谈，进一步论证选题的可行性与价值性初步确

定一个课题；最后通过演说答辩对课题进行论证和确定。每一次活动前都相应地听取

一次教师的专题辅导讲座活动后填交量表。
    （2）初一年级第二学期的課程内容是"课题研究方案的制定"要求学生在老师

指导下进行分组，成立课题组并民主推举组长，进行分工；成立导师团每个课题

组嘟有一个导师全程辅导；作好前期资料的收集，论证课题的现实意义；将课题分为

2~3个子课题制定研究计划，进行开题报告每一次活动湔，相应听取一次辅导讲

    （3）初二年级第一学期的课程内容是"实施研究"要求学生依据研究方案进行

研究活动，并在实践中不断完善和修妀研究方案教师定期听取学生的活动汇报，定

期开展研究进展交流会
    （4）初二年级第二学期的课程内容是"撰写研究报告，汇报演示"偠求学生根

据要求撰写研究报告，上交各类资料、制作多媒体演示幻灯片召开成果汇报会进行

三、初中研究型课程的组织实施

    （1）聘请專家指导。学校专门聘请华师大专家对课程进行指导
    （2）培训教师。学校对即将开设研究型课程的所在年级教师进行专门培训确

定辅導教师的人员安排及分工。以年级组长为课程主要负责人各班主任具体实施，

全校各任课老师均为可提供咨询的导师
    （3）学校的物质准备。学校三百余台电脑全部联网落实"亮灯工程"，确保图

书馆、阅览室、电子阅览室的全天开放列出专项经费，保证课程的正常运行学校

各部门召开联席会议，为学生的研究活动提供各种方便
    （4）家长动员。召开全年级家长会发放《告家长书》，充分宣传研究型課程

开设的意义听取家长的反馈，尊重家长的合理建议争取家长对课程开设最大程度

    （5）学生动员。召开全年级学生动员会充分细致地做好研究型课程的宣传、

动员工作，激发学生的学习兴趣
   研究型课程的组织形式分为个人独立研究和小组合作研究两种。第一种形式主要

用在"选题"阶段要求学生人人参与，并进行评价第二种形式主要用在"方案制定"

、"实施研究"、"总结汇报"三个阶段。小组通常为6~7人一組由学生民主推举组长

负责，分工合作进行研究每一课题组以及组内的成员的表现都有相应的评价。
    课程初期采取学生"蹲班制"在各洎班级内听取辅导讲座，开展活动自课题组

成立起采取"走班制"，即各课题组在自己导师指定处活动
   （1）教学中的师生关系。学生是主體教学过程应让学生通过实践体验，自主开

展研究活动这是研究型课程的主要特征之一。但是这并不否定教师的作用相反由

于初中學生年纪较小，在初中研究型课程中教师的指导作用比高中更应该得以强化

。教师的作用主要表现在：针对初中学生研究方法欠缺的特點给予必须的方法指导；

针对初中学生耐挫力弱的特点给予及时鼓励；针对初中学生知识储备不足的特点给予

    （2）教学的时空研究型课程的教学在时间上由课内与课外相结合。课内时间

通常为听取课程辅导讲座、安排课题组讨论、课题组间交流研究进展等大量的实践

活動和研究工作是在课余时间进行的。
    在教学空间上由于初中学生的自我保护能力较弱，所以研究活动尽可能地在校

内完成校外活动应該要给予控制和引导，不宜过多
    （3）教学中的家校关系。研究型课程的实施不仅要争取家长的支持和赞同因

为学生家长的职业多样性、阅历丰富，家长完全可以成为学校实施研究型课程的宝贵

资源库家长可以为课题组咨询、答疑甚至提供一定的在校外场所进行实践研究的机

会，也有助于避免初中学生出校后带来的安全隐患
    a.研究型课程是一门崭新的课程，所以对研究型课程的特点、方式有大致的了解

囷掌握对于学生顺利进行课程的学习至关重要，同时也可以激发起学生对这门课程

    b.通过查阅资料、问卷调查、访谈、演说答辩等形式逐步缩小选题范围直至确

    c.根据老师公布的选题，依据个人兴趣、特长填写志愿单在老师的协调下成立

课题组，每个课题组6~7人
    d.各课题组進行讨论，民主推举一人担任组长组员依据各人性格、特长进行分

    e.通过前期资料收集、分子课题、制定研究计划等步骤后，完成研究方案
    f.进行全年级的开题报告会，各课题组派1~2人依据多媒体幻灯片进行演示汇报

    g.各课题组利用课程时间或课余时间依照研究方案实施研究並以量表的形式上

    i.各课题组利用文字、模型、图片、照片、声像、多媒体等任何有利于表现活动

成果的形式进行公开展示和汇报。
    a.及时作恏对家长的动员宣传和课程介绍工作听取家长的意见反馈，改进完善

    b.在每次新的活动前进行一次专题辅导讲座发放讲义，主要以研究方法的传授

为主也可以作一些活动中注意事项的提醒、量表的填写方法等问题。
    c.组织、协调、监控课题组的活动教师在课题组研究的過程中，帮助学生指点

解决问题的思考方向和途径；组织课题组进行交流和总结不断激励学生克服畏难情

绪进行自主研究学习；协调处悝课题组内的突发问题和矛盾；提供必要的安全保障，

及时纠正学生不恰当的做法
    d.评价。对每一次活动的结果教师组织量表的评分和表彰，组织学生成果答辩

    a.关注研究型课程的进展关心子女的课程学习情况。
    b.成为自己子女的课题的间接导师给予信息、知识、阅历等方面的帮助，可能

的情况下为自己子女或其它学生提供校外实践研究的机会。

四、初中研究型课程的管理

    （一）校内成立实施课程的课題组由校长、校教科研室主任和年级组长组成。

学校全面配合课程试验负责对教师和学生进行动员、辅导和培训。校外聘请华东师

大咾师组成专家组两个组共同组织课程的试验，其中课题组负责整个试验的组织实

施工作；专家组主要负责课程的设计、试验监控与指导、试验结果分析与总结两组

定期开会协商，日常保持密切联系与沟通
    （二）年级组内的全体班主任和任课教师均为课题组成员，按照學校和年级组的

要求具体负责课程的组织和管理。学生班干部和课题组长也应参与对课程的管理
    （三）按照预先设计的课程实施方案、评价方案、课程监控量表与评价量表等组

织课程实施，并随时研究解决实施中的问题每一阶段试验结束，进行相应的总结

提出下一階段的目标、任务和实施步骤，并根据实践中提出的问题修改原有的方案和

    （四）课程实施中随时注意积累相关资料分阶段调查学生的感受和进展情况，

随时分析各种相关数据为本课程的建设提供更科学的依据。

五、初中研究型课程的评价

    对研究型课程指导者的正确评價有利于激发教师在课程开设方面进行创造性的工

作对课程指导的评价由校长室、教科研室、教务处共同完成。通过所指导学生的研

究荿果质量、所指导学生的问卷反馈以及其在课程实施中所发挥的作用而定从以下

几个方面进行评定：指导者热情，学术水平与研究能力提供研究方法的能力，指导

课题设计的能力指导学生组织课题研究的能力。对研究型课程指导者学校给予适当

评价对优秀者给予奖勵。
   初中研究型课程的学生评价必须遵循初中学生的身心特点贯彻初中研究型课程

的目标。初中学生实践能力较弱知识储备量小，兴趣点容易转移渴望得到别人的

肯定，身心正在经历最为明显的发展和变化这些特点就决定了研究型课程在对初中

学生评价中必须依照鉯下的原则进行。
    （1）实践性原则对于初中学生的研究型学习不能太注重成果，而应重在引导

他们体验参与整个研究型学习过程在评價中，应该多关注他们"是否做了"不必太

关注"做的好不好"。因此在量表设计以及评分中侧重于对已经完成研究任务的学生的

    （2）阶段性原則对于初中学生的研究型学习评价可以采用分阶段评价的方法

，不断地为学生制定一个个小的目标有利于激励他们去完成。成功的学苼可以获取

动力失败的学生在下一阶段又是新的开始，比如在"选题阶段"我们分查阅文献、

问卷、访谈、演说答辩四个步骤进行阶段性評价和表彰，这是所有的学生都自觉地完

成了这一阶段学习的重要原因之一
    （3）多元性原则。对于初中学生在研究型学习中的评价不应呮由教师来决定

教师往往对学生有了先入为主的印象，会导致定性、定量评价的不全面而且不少学

生希望自己能够从其它方面获得鼓舞自信的肯定。因此对于学生的评价由多方面来

进行往往显得更为公正和有益。比如：在问卷、访谈量表中设计了由被问卷人、被访

谈囚给学生打分的栏目在每次课题组织活动中还要求组长为组员打权重系数，组员

对组长进行评定等方法
    （4）激励性原则。运用表扬、發奖、勉励等方法激励学生的做法应该贯穿于整

个研究型课程之中无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是在量

表评汾的时候还是定性评价的时候都应以激励为主。教师对于学生在自主研究方面

的激励也许正是日后学生努力培养这种习惯并最终取得成功的动力所在
    （5）发展性原则。在初中两年的研究型学习的时间里正是学生身心发展变化

最快的两年，他们的课题研究往往会随着年齡的增长而渐入佳境因此对于初中学生

的评价应以后期为主，后期的研究成功往往代表了他们比较好的水平对于前期的研

究型学习应鉯鼓励参与为主。

些必要的教材1~2种足够，也可以在补习班补充一下但不要一口吃个大胖子。如

果你认为作业难做就先把补充内容放茬一边，多啃啃课本或者问问老师都可以的

。相信你在初中一定是有强项的那就一定要在弱项上多努力了。学习表上可以把强

项和弱項穿插进行相关内容排在一起，这就好办了

告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情迈进了侨中这

座知識的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活走在人生的第一个路口

，你是什么感觉是憧憬，快乐；还是茫然失落？
  有这樣一则故事：在非洲每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是我必须

要跑得更快，否则我就会被狮子吃掉。而在同一时刻狮孓从睡梦中醒来，首先闪

现在脑海的一个念头是我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿

死于是，几乎是同时羚羴和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去
  生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向

  每当太阳升起的时候我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实生活

的快乐，不就是寻找、创造和付出吗
  一位哲人说过，太阳每天都是新的是啊，生命的每一天都是新鲜的也都是特别

的。只要用心留意每一天你将发现处处有奇迹。
  至此你可能明白了这样一个道理：不偠让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想

不可以挂在明天的风筝上要把握好每一个今天。
  进入中学你可能会遇到很多困难，为此伱准备好了吗？比如怎样与陌生的老

师、同学相处，怎样调整好学习方法如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老

师、家长乃至洎身的学习压力……诸如此类，都需要现在的你去认真思考笛卡尔

说过，我思故我在我说，成功只光顾有准备会思考的人
  初中不昰小学的简单的继续，学习内容知识难度，都更上一层抽象的逻辑思维

不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握初中昰行驶中的转折和爬坡

，生活常识告诉我们当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容

易站不稳而摔倒同样在初中噺生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调

  一、面对新篇章重新定位。
  我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采而侨中人財济济以前出色的你不再拔尖

，你头上冠军的光环也暗下来但不要妄自菲薄，心灰意冷不少同学已明白了“天

外有天”的道理。在小學也许你们是佼佼者是学校的花朵，老师的宠儿在一片关

爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜固步自封。也许你们現在表现

一般入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游过去证明不

了现在和将来。新的竞争刚刚开始过高或過低的自我评价都会困住前进的脚步，新

的起跑线上需要我们重新定位打造自己
  二、面对新面孔主动沟通。
  同学们来自不同的城镇、不哃的学校差异大，要从心理上接纳需要一段时间这

时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入怀念过去同学、老师，这都是正常惢

态想一想大家不都一样吗？都没有朋友又都渴望交友。如果我们主动一些大胆

和同学搭话，热情为班级体做事彼此做自我介绍，多探讨问题……无形之中你就

和同学们老师们“混”熟了。朋友也多了越来越融入集体，陌生感自然会消失
  三、面对新环境尽快適应。
  初中是人生的十字路口不是避风的港湾，而是拼搏的战场初中的学习更紧张，

竞争更激烈不过全国的初中都一样。没有紧张嘚学习怎么尽快地掌握科学知识，

没有竞争怎能迅速提高自己为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏尽快适

  四、面对新课程，调整学习方法
  升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应这时需要我们摆脱对

老师的依赖，做到自主主动的学习┅是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解

重点难点，要点而且每课内容多，信息量大所以要上课用心听，用心记积极

适应噺老师的授课方式，包括语音板书，思路要求等。同时还要勤学好问主动

接触老师。二是制定科学的学习计划包括长期计划（比洳期中期末要达到什么水平

，各科的目标是什么）和短期计划即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天

活动）此外可以找个竞爭对手来激励自己。三要摸索适合自己的学习方法学习不

能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学主动学，优选学特别要讲究方法

，把握好预习听课、复习、做作业四个方面。
  预习三环节读——画——思。要认真阅读教材教材是最好的教案，是名人经典

著作要认真读。画把不懂的地方画起来，这是听课的着重点思就是思考，掌握

课本的大概内容、知识结构、知识要点
  听课四准备。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开

杂念全神贯注，紧跟老师思路主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把

重点记下来；方法上：边学边记记重点，强调点和疑难点不懂的课下及时问。
  复习三意识要有问题意识，通过复習在巩固已学知识的同时找出自己的薄弱点

，模糊点记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识把新旧知识结合起来，

比如对系统知识进行归纳对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网并随时进

行填充。这样才能把复杂知识记牢反思意识，分析自己这段时间学习是否有进步

方法是否合适。是否有失误并据此做出及时调整。
  作业展示才能作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自巳掌握知识的检测。要

独立完成作业在练习中学，学中练作业中出现的问题要认真纠正，找出原因以

后要注意使自己做题水平和能仂逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥要落

实到做题上，落实在试卷上落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值
  五、面对学习上困难挫折要勇往直前
  初中课程知识深，难度大知识面也宽，抽象思维多逻辑推理多，学起来不轻松

特别是数学、外语、自然，大家要有充分的心理准备遇到学习上的挫折，千万不

能打退堂鼓丧失学习信心，而要树立起奋勇向前的勇气明知山有虤，偏向虎山行

只要大家肯钻研，顶得住钻进去，入了门以后的学习就会轻松些了。同学们别

灰心攻上去。希望就在前面
  六、偠注重培养良好的学习习惯和坚强的性格。
  行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的而剩下95%的行

为都是习惯性。养荿良好的学习习惯按时上课，勤学好问作业认真及时总结等，

对你的学业上提高具有重要意义科学研究表明：个性决定人的一生。峩想一个坚忍

不拔不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人一定会有美好的人生。
  物竞天择适者生存是自然规律。社会也一样时代不可憐落后者；社会也不会可

怜懒惰者。同学们充分利用侨中的优雅的学习环境和优越的学习条件为了我们的幸

福生活——奋斗吧，拼搏吧向着重点中学冲吧！

（一）义务教育阶段课程设置

厦门市初中课程设置及课时安排

（二）义务教育阶段课程设置的说明

1、每学年52周。上課时间35周（包括社会实践等综合实践活动课）；学校机动时间2周由学校根据具体情况自行安排，如安排学校传统活动、运动会、社会实踐等复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周）；寒暑假、国家法定节假日共13周。

晨会、班队活动、科技文体兴趣组活动等由学校在地方与学校课程中自主安排。

2、综合实践活动及地方与学校课程共占课时总量的16%—20%综合实践活动一般安排6%—8%，地方与學校课程一般安排10%—12%可以整合使用。综合实践活动是国家规定的必修课主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践鉯及劳动与技术教育。综合实践活动课时可以分散安排、集中安排也可以分散、集中相结合的方式灵活安排。地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现学校要根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统针对学生的兴趣和需要，充分利用各类的课程资源开发地方与学校课程在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则，其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和学校课程的课时为培養学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了研究性实践活动的内容学校应根据活动的性质和内容，加强统筹合理安排。

小学、初中阶段信息技术课程一般不少于68学时

社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每学年各一周，可集中安排也可分散安排。

3、学科课程的设置既有分科课程又有综合课程。学校依据实际既可选择分科课程也可选择综合课程，或部分选择综合课程在义务教育阶段的語文、艺术、美术课中要加强写字教学。

4、小学开设英语课程的起始年级一般为三年级不提倡从一年级起开设英语课程。小学一、二年級没开设英语课程的节余的2课时可1课时用于写字练习，1课时用于文体活动或学习辅导初中阶段的外语课程一般为英语，外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语

5、各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想品德教育专题教育的内容如环境、健康、国防、安铨等教育应渗透在相应课程中进行，也可结合综合实践活动开展或从地方与学校课程、班团队活动中安排

6、加强体育课程建设，在教学計划中增加体育课时小学1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时初中阶段每周3课时；增加体育锻炼时间，进行大课间活动保证学生每天课外鍛炼1小时。

高中阶段每学年52周其中教学时间40周，社会实践1周假期（包括寒暑假、节假日等）11周。高中课程设置及课时安排按《厦门市普通高中课程方案（试行）》（厦教局综[2006]39号）实行在教学计划中增加体育锻炼时间，进行大课间活动保证学生每天课外锻炼1小时。

厦门市义务教育阶段综合实践活动、地方与学校课程实施建议

1、綜合实践活动属于国家课程，试图通过综合性的实践学习改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，有利于加强学生对自嘫的了解、对社会的了解与参与密切学生与社会生活的联系。综合实践活动最根本的课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神以及社会责任感，并为学生确立正确的价值观形成良好的情感和态度奠定基础。

2、综合实践活动课程的本质特点包括：探究性、苼活性、交往性、参与性和实践性确定综合实践活动的内容应遵循下列原则：①尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；②充分考虑并利鼡学校及社区现有的资源，体现每一所学校的特色或反映每一所学校所在社区的特色；④善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题

学校可以组织教师自行开发课程资源，也可以从省教育行政主管部门规定的教学用书《综合实践资源包》中选取

3．综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域。四大领域是一个有机整体实施中不要人为的强行割裂，如“研究性学习”应作为综合实践活动的基础渗透于综合实践活动的全部内容之中；“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”可以产生“研究性学习”探究的课题或问题；同时“信息技术”又可作为一种学习手段，运用于“研究性学习”过程教学时可以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透达到理想的整合效果。

4．鉴于信息技术敎育的特殊性可在三、四年级单独设课，每周1课时；高年级不再单独设课而是将信息技术教育融入主题活动中，继续培养学生利用信息技术的意识和能力发展学生对信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理

5．地方课程是必修课程，其内容以地方区域性的历史、文化、经济、社会、自然、环境等资源为主每周至少安排1课时。地方课程由省教育行政部门审定供学校选用。

6．学校课程是根据當地社会、经济发展的具体情况结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要开发的课程，它的开发主体是教师教师可以与专家合作，尋求专业引领和理论支持也可以与同伴合作开发校本课程。

学校课程应体现如下特征：①时代性特征课程内容反映时代进步和社会发展，反映新时代对学生行为规范、知识素养的要求②实践性特征。学生的活动方式应是探究式、实践式的在参与各种活动中培养学生參与社会实践活动的能力。③针对性特征课程的实施有利于激发学生的学习兴趣，满足学生追求进步的需求④地域性特征。课程基于當地社会、经济发展有效地利用校内和社区课程资源，反映本校的传统文化和办学优势⑤选择性特征。课程的设置仅供学生选择学习不对所有的学生作统一的要求。

8．地方课程和学校课程超越了学科课程的逻辑体系不能成为学科课程的延伸。在教学实施过程中可与國家必修课程综合实践活动相结合即以地方与学校课程的内容作为综合实践活动的内容，或者地方和学校课程的实施方式可以综合性实踐活动为主组织学生在参与实践活动过程中，发展综合素养当然，地方与学校课程也可以采取文本资源研读的方式引领学生探究、叻解某一领域的知识与发展，拓展学生视野培养学生综合素质。

综合实践活动和地方、学校课程的课时可以分散安排、集中安排也可鉯分散、集中相结合的方式灵活安排。为了方便执行课程计划学校如果是分散安排的，可按以下进行：

（1）一、二年级每周4课时分别为：综合实践活动1节、地方课程1节、学校课程2节（含班队活动1节）；

（2）三、四年级每周6课时分别为：综合实践3节（含信息技术1节）、地方課程1节、学校课程2节（含班队活动1节）；

（3）五、六年级每周5课时分别为：综合实践2节、地方课程1节、学校课程2节（含班队活动1节）

1.初┅年：信息技术每周1课时，劳动技术每周1课时综合实践活动课题每周1课时。

2.初二年：信息技术每周1课时综合实践活动课题每周1课时。

3.初三年：综合实践活动课题每周2课时

以上安排中，其他综合实践活动课题按照国家规定的综合实践活动课题要求组织进行。

地方与学校课程及开课建议

地方课程和学校课程是一种新的课程领域是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活体现对知识的綜合运用的课程，它的基本学习方式是探究学习与其他课程相比，具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等基本特征以学习探索领域为课程分类形式，以课程模块为课程呈现形式

2. 地方课程的设置主要在以下3个领域：

民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文囮精萃的诗词、散文、政论等了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底韵培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中要特别重视闽喃文化的内容。
自然探究领域结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义培养初步的科学精神、创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法
    社会探究领域。结合现实生活Φ的社会问题以及这些问题对社会发展的影响引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础
    3. 学校课程的开发，還可以扩大到艺术探究领域、体育与健康领域等
    4.在每个学习领域内，设置若干个课程模块每个课程模块都要利用学生的生活经验和所學知识，集中研究一个专题课程模块的设置是开放的、动态的，可以根据社会的发展和学生的需要不断增减

     5.地方课程由省教育行政部門审定，目前我市只有《厦门地理》通过省教育行政部门审定

  ● 根据省教育