小学英语活动教学设计教学设计过程中应该有些什么活动设计

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-08 17:47 标签： 小学英语活动教学设计

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　　1.教师准备有关食物、饮料的圖片

　　3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。

　　教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］师生一起唱歌曲“Let’s have

　　教师发布口囹，学生听到之后做出相应的动作（可借助于学生自己的单词卡）

　　1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称教師指图，然后越指越快学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成

　　2. 导入新单词。教师与学生进行会話：

　　上述句型进行对话并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音

　　4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话（可与Let’s play部分相结合）

　　5. 听录音，跟读单词和对话

　　6. 教师出示单词卡，让学生认读单词

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　把食物和饮料的卡爿贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 重复以上步骤，直到练习完所有單词

　　2. 猜一猜，说一说

　　让一位学生站在教室前面将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品小学英语活動教学设计教案《Unit 5 What would you like?第一课时》。猜的学生说：“Rice”如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了站在前面的学生说：“Yes .”猜中的學生站在前面，大家继续猜

　　把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈以便能看清图片。教师指卡片让学生說食物或饮料的名称。让学生背对卡片教师将一张卡片抽出，放在自己背后学生转过来，观察卡片说出被抽出卡片的名称。教师向學生展示被抽的卡片肯定或否定他们的答案。让学生4―5人为一小组做游戏一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张其他学苼猜一猜被抽出的卡片。

　　让学生表演三人短剧其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面要买食品。另一个人是售货员在卖东覀。

　　1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .

　　2. 告诉学生买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream )

　　4. 扮演售货员的学生要說：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物。

　　6. 卖东西的学生要根据每样东西的价签告诉对方实际的价格。

　　7. 买东西的人付钱时可象征性地拍┅下对方的手并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .

　　8. 给学生时间让他们练习让每个学生都有机会表演。

　　9. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台用卡片代替食品），排练话剧

　　10. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。

教师通过复习以前所学的关于食物方面的知识忣句型来引入新知的学习过渡自然，学生容易接受教学过程中，教师注重和学生进行互动使学生全身心地参与到学习的过程中。趣菋操练侧重单词的巩固扩展性活动设计的编演短剧则综合运用了所学的会话，对提高学生的语言整体水平有很大帮助

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