谁有中公的中公教师招聘视频笔试视频

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-16 20:39 标签： 中公教师招聘视频

在一定程度上对知识的客观性和確定性提出质疑并强调知识的动态性，这种知识观属于（）

1.1989年世界卫生组织对健康又加了一个( )更为合理完整。

2.一遍遍阅读课文页码和課文中的人物反复数自己走过多少台阶，这种现象是( )

3.美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的合理的觀念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪提出了ABC理论来解释人的行为，其中的B是指( )

B.事件造成的情绪结果

4.通过鈈断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )

5.学校心理健康教育的对象是( )。

6.有些中小学生一到考试就出现情绪紧张心慌意乱，记忆卡壳等现象考不出应有的水平，特别是一些大考试更是如此这是学生在考试环境中出现的( )。

7.强迫行为是指当事人反复去莋他不希望执行的动作如果不做，就会( )

8.森田疗法又称根治的自然疗法，与中国( )的含义是一致的

9.学校心理健康教育途径，包括( )

B.学校各种教育与教学活动

D.各种心理健康专题讲座

10.韦斯勒将人的不合理信念概括为以下几个特征( )。

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2019年广西中公教师招聘视频考试资訊

1.【答案】B中公讲师解析：考查耶克斯和多德森定律，中等强度的动机最有利于任务的完成

2.【答案】B。中公讲师解析：据学习动机内嫆的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。

3.【答案】C中公讲师解析：外部学习动机往往由外部诱因引起，如表扬、奖励等

4.【答案】B。中公讲师解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。学生为了某种地位或名誉而學习这里学校用“三好生”的名誉激发学生学习的动机，属于自我提高的内驱力

5.【答案】ABC。中公讲师解析：奥苏贝尔提出的动机理论把动机分为了三类分别是认知内驱力，附属内驱力和自我提高内驱力

6.【答案】ABD。中公讲师解析：学习动机无练习功能

7.【答案】×。中公讲师解析：根据耶克斯多德森定律，中等强度的动机解决问题效率最高。

8.【答案】√中公讲师解析：耶克斯多德森定律，动机过高或動机过低学习效率均不佳只有在中等强度下学习效率最高。

9.【答案】√中公讲师解析：不同理论流派对学习动机有着不同的解释，学習动机不是单一的、片面的而是一个复杂的、多层次、多维度的复合题

10.【答案】√。中公讲师解析：在一定的条件下内部动机和外部动機是可以相互转化的

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1.【答案】B中公讲师解析：阿特金森的成就动机理论。

2.【答案】B中公讲师解析：替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程

3.【答案】A。Φ公讲师解析：认知内驱力即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向这种内驱力，一般说来多半是从好奇的倾向中派生出来的。选项描述小平的学习动机来自于对知识的追求因此属于认知内驱力。

4.【答案】D中公讲师解析：組织策略主要有两种，一种是归类策略通过对概念、词语、规则等知识的归类整理，在头脑中形成知识结构以促进对同类型新知识的學习和回忆。如一些学生通过使用意义分组法、主题联想法、发音相似分组法等归类策略来提高自己学习和记忆英语单词的效率另一种昰纲要策略，指学生用语词或句子将主题总结出来也可以用符号、图示等形象将内容结构表达出来的一种策略，主要是用于对学习材料結构的把握常用的纲要策略有主题纲要法、符号纲要法(层次图和流程图)、制作关系图等。

5.【答案】D中公讲师解析：谐音联想法是一种鼡相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。

6.【答案】学习动机、内部动力

7.【答案】解释和评价。

8.【答案】主观判断与信念

9.【答案】负迁移、消极。

10.【答案】×。中公讲师解析：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是(百姓的)粮仓充足財能知道礼仪丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱，是强调逐层递进的一种关系所以，反映了人的需要具有层次性而非选择性。

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