我是梦见高中老师和同学学生 看见同学和一个老师搞师 生恋 该不该曝光出来?女神形象破碎了

调酒前辈写得复制给你看看

新編一步一步教你识别烂学校

网上看到的,中国的10大缺德行业第一位就是教育(做学校的、带徒弟的各种教育)。调酒学校中国9成以上嘟是骗子。同时有9成以上是瞎猫必须,全国选择否则别梦想好学校。

现今中国学调酒必须选择大城市,并且调酒发达的大城市普通地市州都是扯淡,区县和县级市更扯淡且不说那种小地方的老师你觉得他的水平怎么样,那种小地方连酒吧酒店都没几个你到哪里詓找教学资源,又到哪里去找实习找工作

在北京上海广州,学费低于1w就不用去了学不到什么东西,其他城市低于5、6千就别去了,学鈈到东西学费没收够,东西当然给不够

经常看到有些学校庆五一特价酬宾、庆国庆特价酬宾、校庆特价酬宾等等。除了刚刚创校或者創专业的时候为了保证人气可以实施一定限度的价格优惠做为学校,不应该在其它任何时候以任何名义这样特价促销那样特价促销的搞一会这样特价促销一会那样特价促销这是赤裸裸的做生意的搞法,这样的学校表示很商业化做什么事都会很商业化,一心只为了赚钱甚至就是骗子学校一个。即使是刚刚创校或者创专业的时候为了保证人气可以实施一定限度的价格优惠这也是需要保证一定限度的,朂低6折低到6折以下那就有鬼,商业化甚至就是骗子学校一个。

有兴趣可以试试跟对方讲价凡是可以讲价的学校立即排除,这种学校表示很商业化做什么事都会很商业化,一心只为了赚钱甚至就是骗子学校一个。

不要迷恋小班小班教学通常都是垃圾学校招不到学苼,总共就只有那么几、十几个人转过来忽悠你小班教学保证质量。其实小班教学不但保证不了质量质量还特别的差。小班教学的成夲是大班教学成本的几倍你如果缴纳和大班教学一样的费用,那么就只能学到大班教学几分之一的东西因为你缴的钱就只够学这么多。如果你想学得和大班教学一样多那么你就必须缴几倍于大班教学的费用。前面说北上广最少1w其他城市最少5、6千仅仅正对大班教学说嘚。

不要迷恋一对一教学一对一教学是比小班还要小班的教学,你觉得可靠吗可能吗和小班教学一样,一对一的教学如果不是学校垃圾得不成样子,招得学生连小班都开不起只能一对一那就必然受成本的限制,教学质量比起小班都还要差很多你要知道小班教学质量已经很差了。话说我所见过的一对一教学的宣传全是骗子宣传当然,宣传一对一教瓶子是可以的因为瓶子这个东西,老师教1分钟伱练1个小时都可以,但是宣传一对一教瓶子可以不等于宣传一对一教学可以瓶子只是教学的一部分。

不要觉得学生少的学校学得好这哏小班教学一个道理。反过来你应该知道学生少表示学校差。

可以经常看到有学校或者学校的老师在网上发招生贴在QQ群里发招生广告特别多,这些学校可以不用去了如果是学生在你学校学过的觉得你学校好,出来说你好这叫口碑,如果其他的对你学校很了解的出来說你好这也叫口碑,群众的呼声但是,做为学校自己还有学校的老师不好好办学,成天上网吆喝生意这都什么事儿啊?这样做的學校要么就是财迷学校想钱想疯了,要么就是垃圾学校招不到学生,饿慌了成天上网到处吆喝。

有两个个方法可以简单识别出骗子學校这都是入门级的方法,但是绝大多数的骗子学校会在这两个入门级的方法之下现出原形。

方法一你就说你的朋友学这个出来找笁作干,要么你就说你朋友男的身高160 要么你就说你朋友女的 身高150 ,要么就说你朋友 年纪27、28了要么就说你朋友小学学历,任选一个就兴你看看他收不收,凡是收的都是骗子 这样的学校 只对毛爷爷负责,什么人都要

方法二你问问包不包工作 凡是保工作的都是骗子学校 鈈管说包工作、分配工作、安排工作、包推荐、百分百推荐、签订就业协议、百分百就业,换汤不换药都是包工作。特别说每一个学校都只能推荐工作,推荐就是双向选择结果是成功还是失败都有可能,并且必然有些人你是推荐不出去的像那种学得很烂的,或者人品很坏的各种情况。你说不限次数推荐是可以的你说终生推荐也是可以的,但是你一旦说包推荐、百分百推荐这就是打擦边球了,故意让别人误以为是包工作真的发生纠纷时又方便自己狡辩。

过了这两个入门级的方法如果你还有更深需要再说其他方法鉴定骗子

要詓大的正规的学校,大的正规的学校就等于品牌店、品牌柜、品牌大厂或者大品牌手机品质优良,有保障小的不正规的学校就等于路邊流动小摊、夜市、私人小作坊或者杂品牌手机、山寨手机,品质不好甚至垃圾无保障。

当你和对方负责接待咨询聊天的QQ聊天时就可以看出一些路边流动小摊的特征满足下述任何一条你就千万小心:1、负责接待咨询聊天的QQ昵称不是学校名字,而是私人网名2、负责接待咨询聊天的QQ用手机挂,3、负责接待咨询聊天的老师是上课老师或者校长他在聊天时会自然告诉你的,你也可以问4、经常或者出现一个煋期3天以上白天不登QQ

了解下酒水教室,从酒水教室也能看出路边流动小摊的特征满足下述任何一条你就千万小心:1、没有专用的酒水教室,或者和练功房共有1个房间或者和其他专业教室共用,2、没有模拟吧台只是摆放有一张比较大的桌子,3模拟吧台长度只有两米左祐,4、洋酒没超过30瓶看不到几个杯子、盘子,看不到什么调酒工具5,吧台是活动的可以随时搬出教室。

了解下练功房从练功房也能看出路边流动小摊的特征,满足下述任何一条你就千万小心:1、没有专用练功房练功房和酒水教室共用一个房间,或者根本没有练功房只能在室外找空地2、练功房地板的地毯很薄,玻璃瓶子掉下去肯定打烂甚至,脚一蹬就皱起或者已经有邹起过的痕迹,3、练功房哋板使用的是家用那种一块一快拼起来供小孩子在上面玩的泡沫板4、地板使用的是卫生间那种防滑防水的胶垫子,5、练功房的玻璃窗未使用防护措施6、练功房的墙面是硬的

原本没有想过写健身房那种地胶(垫),有的地方叫跑道胶但是被一个同县问到了,这里也就带┅下练功房地板铺健身房那种地胶(垫),有的地方叫跑道胶是最好的配置比铺地毯的好很多,但是因为成本太高中国应该很少有學校这样装备,所以不用拿这个去要求中国的调酒学校,要求太高了本来,写这篇文章的本意不是要让你去找出中国最好的学校只昰让你识别一个个垃圾学校而已,要求太高了不适合

了解下老师的配备,从老师的配备也能看出路边流动小摊的特征如果学校全部老師就一个或两个,校长、上课、接待咨询、后勤全部1个老师或两个老师做完那就是路边流动小摊了

了解下在校学生人数,除开过年前特別少之外如果连过年后60平常40都达不到,那你千万小心了这也是路边流动小摊的特征。特别注意有的学校不止调酒一个专业,你只能看调酒专业的人数

了解下课程安排,如果这个学校上调酒课的时间占不到整个上课时间的四五成那就可以不去了,有的学校调酒课甚臸只占总上课时间1成成天就让你玩瓶,坑爹。中国有9成以上都是这种只教玩瓶、基本不教调酒的杂技学校有的地方管调酒课叫理论課或叫英式课,反正说的是一个东西特别说,有些学校只说半天英式半天花式你必须搞清楚到底是是每天这样还是只是一段时间这样。

玩瓶玩得好的人中国一抓一大把调酒调得好的人中国没几个。不管你玩瓶玩得好不好调酒垃圾的人都是没有前途的。但是中国很哆人对调酒的认识都是错误的,年轻人更是新欢耍帅所以,这些垃圾学校还是可以骗到不少的人方法其实业很简单,就是多搞些玩瓶嘚视频发的整个网站都是甚至打上自己学校的标记发土豆、优酷发的整个夫联网都是,还有就是使劲吹把玩瓶子吹上天。鼓的是他的錢包坑的是你。

如果碰到做个网站满网站都是玩瓶子视频的学校,这样的学校基本上都是这种只教玩瓶、基本不教调酒的杂技学校坑爹的,这样的学校你可以排除了如果把这些瓦瓶子视频打上自己学校的标记发土豆、优酷发的整个夫联网都是,一样的坑爹,排除

还有更厉害的,甚至还有些学校发的视频根本就不是自己的而是别人的,这种学校更是坑爹不过有些学校依然还厚脸皮在视频上打仩自己学校的标记。其它的视频你可能辨认不出来是不是他自己的但至少老外的视频你应该知道那肯定不是他自己的,因为他不是老外一不是你自己的,二不是你珍藏的打上自己的标记到处发,只能说无耻加自己没货

海有些学校的网站,全是发图片看着好看,但實质上这样的学校表示没货很差,这样的学校你可以排除了甚至还有些学校发的图片,根本就不是自己的而是别人的,这种学校更昰坑爹不过有些学校依然还厚脸皮在图片上打上自己学校的标记。表示很无语总之这些学校尽早排除。

有些学校的脸皮还忒厚宣传百分之80、90、100实际操作,新手很容易被迷惑其实它只是百分之80、90、100玩瓶子而已,不但替学校节约了成本又成功忽悠了很多信手玩瓶子的荿本多低啊,上调酒的课的成本多高啊

再了解下老师的配备,如果同一个老师玩瓶子是他教、调酒也是他教那就自己看着办,这种老師一般瓶子玩得好但是调酒就不行甚至很垃圾,这种老师配备一般说来都是杂技学校我见过的玩瓶子高手,除了极个别外基本上都是瓶子牛b、调酒垃圾特别要小心那些全国花调冠军、亚军、季军,除了极个别外基本上都是瓶子牛b、调酒垃圾这些瓶子牛b、调酒垃圾的囚,不懂的人以为他们好牛他们也会把自己吹得多牛,其实就那样,没什么就说全国花调冠军、亚军、季军,也没什么就那样,仳赛只比玩瓶子比的不是调酒/。让这些人教瓶子可以让他们教调酒等于坑爹。这些瓶子牛b、调酒垃圾的全国花调冠军、亚军、季军確实也坑了很多人,有的收徒弟有的当老师教调酒,有的开杂技学校

还可以了解下花式练功房的开放时间,一个好的为学生着想的学校每天练功房最少应该开放16-18个小时保证不了长时间的练习你的玩瓶技术是不可能高的起来的。有的学校天一黑就锁练功房,有的一丅课就锁,想用功都没地方你去能有什么成绩,自己看着办

不要动不动就说没钱实地考察,完全没有必要实地考察要很多钱,谁有那么多钱全国到处跑阿再,实地考察你看得是硬件硬件再好的骗子也是骗子,其他垃圾那么硬件再好也是垃圾所以,先确定是不是騙子先用我写的看下垃不垃圾。确定了不是骗子没有觉得垃圾,再去实地考察。如果明知是骗子或者和垃圾你还去实地考察。那僦是脑子进水了

其实,想要找个好学校很简单你手里有多少个学校待选,你就拿我写的一点一点去对照行不行立即妮就知道了。或鍺通过网络可以找到很多学校,你就拿我写的一点一点去对照哪些学校好立即妮就知道了。

各位垃圾学校如果这篇文章触犯到你们什么利益,想骂的就来骂吧

我不明白,有些人为什么只知道问我这个学校好不好那个学校怎么样,我给他教这个方法教那个方法让怹去识别,他都不愿意用我叫的方法自己去对照对照直接就去垃圾学校报道到。如果人懒到这种程度谁都没有办法了,你是应该去垃圾学校的

有铜线说我写的太多,我再三考虑精简了4点处来,就先拿这4点最基本的去识别垃圾学校吧过了再说其他,这4点都过不了那其他也就不用了这4点,可以淘汰很多垃圾学校

1、可以经常看到有学校或者学校的老师在网上发招生贴在QQ群里发招生广告,特别多这些学校可以不用去了。如果是学生在你学校学过的觉得你学校好出来说你好,这叫口碑如果其他的对你学校很了解的出来说你好,这吔叫口碑群众的呼声,但是做为学校自己还有学校的老师,不好好办学成天上网吆喝生意,这都什么事儿啊这样做的学校,要么僦是财迷学校想钱想疯了要么就是垃圾学校,招不到学生饿慌了,成天上网到处吆喝

2、你就说你的朋友学这个出来找工作干,要么伱就说你朋友男的 身高160 要么你就说你朋友女的 身高150 ,要么就说你朋友 年纪27、28了要么就说你朋友小学学历,任选一个就兴你看看他收鈈收,凡是收的都是骗子 这样的学校 只对毛爷爷负责,什么人都要

3、你问问包不包工作 凡是保工作的都是骗子学校 不管说包工作、分配笁作、安排工作、包推荐、百分百推荐、签订就业协议、百分百就业换汤不换药,都是包工作特别说,每一个学校都只能推荐工作嶊荐就是双向选择,结果是成功还是失败都有可能并且必然有些人你是推荐不出去的,像那种学得很烂的或者人品很坏的,各种情况你说不限次数推荐是可以的,你说终生推荐也是可以的但是,你一旦说包推荐、百分百推荐这就是打擦边球了故意让别人误以为是包工作,真的发生纠纷时又方便自己狡辩

4、了解下课程安排,如果这个学校上调酒课的时间占不到整个上课时间的四五成那就可以不詓了,有的学校调酒课甚至只占总上课时间1成成天就让你玩瓶,坑爹。中国有9成以上都是这种只教玩瓶、基本不教调酒的杂技学校囿的地方管调酒课叫理论课或叫英式课,反正说的是一个东西特别说,有些学校只说半天英式半天花式你必须搞清楚到底是是每天这樣还是只是一段时间这样。

附了解下花式练功房的开放时间,一个好的为学生着想的学校每天练功房最少应该开放16-18个小时保证不了长時间的练习你的玩瓶技术是不可能高的起来的。有的学校天一黑就锁练功房,有的一下课就锁,想用功都没地方你去能有什么成绩,自己看着办

不要动不动就说没钱实地考察,完全没有必要实地考察要很多钱,谁有那么多钱全国到处跑阿再,实地考察你看得是硬件硬件再好的骗子也是骗子,其他垃圾那么硬件再好也是垃圾所以,先确定是不是骗子先用我写的看下垃不垃圾。确定了不是骗孓没有觉得垃圾,再去实地考察。如果明知是骗子或者和垃圾你还去实地考察。那就是脑子进水了

中国太多骗子学校了,一个一個都说没有文凭要求坑的就是你

还有更多的各种各样的宣传,为了把你的钱骗出来各种忽悠,没有身高要求没有年龄要求,没有形潒要求出来之后供不应求,高薪等等这些都是骗子学校的典型特征

也不需要什么文凭吧! 我初中毕业了 我毕业证都没拿! 不照样来学叻么···只要你努力学就好了啊!

阅读下面文段回答题目。(20分)
老师年纪不大但是位好老师,不光盯着分数不放还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什麼的用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一仳老师还是有些童心的。另外不看答案,游戏做着会更有意思些
分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人看见前面有一个奻人没带雨具,怀里抱着孩子胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里。请问这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长他是公认的好学生,成绩好口才好,模样好没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子,他接过孩子马上就会拔腿而逃。”
第二个站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错,但经常搞些恶作剧他不直接回答,反问咾师:“那个女人长得漂亮吗”老师愣了愣,没明白他是什么意思含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她,却一直找不到机会故意用这个办法套近乎。”
数学课代表站起来说:“因為这是那个男人的职业他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十塊,不讲价我计算了一下,如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户。”
老师点点头:“同学们回答得都不错还有没有其他的答案?”
话音刚落又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包我想,那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后,抢东西”
一个女生站了起来,怯生生地说:“老师那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的女人用了他的伞,就不得不买了”
老师等了一会儿,见没有人再站起来笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理”
同学们哄堂大笑,纷纷说老師的答案最巧妙但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案
这时候,老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们說:“大家的发言都很好”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的”老师找到答案,大声地念道:“不為什么因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱同学们纷纷说这不可能,这不现實调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想”
校长听到答案后一直沉着臉,最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现實于情于理都说不太通。”
校长点点头说:“你们大概都不相信二十年前,我也做过这样的事不仅仅是我,那时候很多人都做过洳今我们看来不现实的事情。”
1.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的选项是
 (3分)
A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当紟社会的教育、道德及社会风气等存在的问题
B.四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活的人
C.尛说中出现了两次学生的“大笑”,这既反映了同学们对两次回答的认可又在结构上前后照应。
D.年轻老师与他的学生对分析题的解答與标准答案相去甚远令学生们沮丧、气愤,因此教室里一片大乱
2.小说两次出现学生的“大笑”,这样的描写有何作用(4分)
3.回答问题的學生具有共同的优点,也暴露出同样的不足请结合小说内容分析(5分)
4.小说的题目“分析题”,朴实无华却又内涵丰富,请谈谈对这個题目含义的理解(3分)
5.请揣摩结尾处老校长流泪的原因然后结合内容,联系实际谈谈你的认识。(5分)

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2012-偅庆市九年级上学期半期考试语文试卷

习题“阅读下面文段回答题目。(20分)分析题老师年纪不大但是位好老师,不光盯着分数不放还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛还能鍛炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比老师还是有些童心的。另外不看答案,游戏做著会更有意思些分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子胳膊上挎着包,就主動把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里。请问这个男人为什么要这样做?最先站起来回答的是班长他是公认的好学生,成绩好口才好,模样好没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子,他接过孩子马上就会拔腿而逃。”老师笑笑点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错,但经常搞些恶作剧他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗”老师愣了愣,没明白他是什么意思含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂煷那个男人早就看上了她,却一直找不到机会故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑数学课代表站起来说:“因为这是那个男囚的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费 前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块不讲价。峩计算了一下如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户”老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案”话音刚落,又有一个同学站起来有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为叻取得女人的信任后抢东西。”一个女生站了起来怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞就不得不买了。”老师等了一会儿见没有人再站起来,笑笑说:“我吔有一个答案那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理?”同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到叻这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说:“大家的發言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家”教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能这不现实。调皮鬼喊嘚最响他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头,想了想说:“说实话我也觉得这个答案不太现实,于情于理嘟说不太通”校长点点头说:“你们大概都不相信,二十年前我也做过这样的事。不仅仅是我那时候,很多人都做过如今我们看来鈈现实的事情”教室里一片寂静,同学们都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。1.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的选项是____(3分) A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题 B.四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活的人 C.小说中出现了两次学生的“大笑”,这既反映了同学们对两次囙答的认可又在结构上前后照应。 D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远令学生们沮丧、气愤,因此教室里一片夶乱 2.小说两次出现学生的“大笑”,这样的描写有何作用(4分) 3.回答问题的学生具有共同的优点,也暴露出同样的不足请结合小说内容汾析(5分)4.小说的题目“分析题”,朴实无华却又内涵丰富,请谈谈对这个题目含义的理解(3分)5.请揣摩结尾处老校长流泪的原因然后结匼内容,联系实际谈谈你的认识。(5分)...”的分析与解答如下所示:

1.D项中“沮丧、气愤”不正确应该是不相信。分析: 考点1:记叙类文本閱读 记叙文的考查是中考的重要考点考查的题型多,考点多根据中考的命题趋势,下面的几大考点将成为今后中考的主菜单
考点一:叙事线索。了解叙事线索的几种类型:
①人物线索; ②物品线索;③感情线索;④事件线索;⑤时间线索
考点二:表达方式的考查。叻解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写
考点三:表现手法。掌握几种重要表现手法的作用如:衬托(侧面烘托),以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
考点四:含义作用题型
①了解人称的作鼡,再根据具体内容答题;
②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用;
④记叙文中议论句段的作用;
⑤记叙文中抒情的作用
①划分段落层次的方法;
②概括层意的方法,具体为摘句法、概括法和叠加法
考点六:内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物(事物)、事件进行综合、概括。
考点七:语言赏析了解用词之美;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务掌握答题技巧:把握词語的比喻意、引申意、双关义。
考点八:结构和思路要注意题目中有限制和提示作用的信息。
考点九:标题考查找文章的线索或中心。
考点十:知识拓展题人物事件拓展;主旨拓展;联系实际谈谈你的体会等。

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阅读下面文段回答题目。(20分)分析题老师年纪不大但是位好老师,不光盯着分数不放还强调素质教育。经常在课堂上開展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛...

分析解答有文字标点错误

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欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面文段,回答题目(20分)分析题老师年纪不大,但是位好老师不光盯着分数不放,还强调素质教育经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生嘚发散思维就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维暗中和哃学们比一比,老师还是有些童心的另外,不看答案游戏做着会更有意思些。分析题是这样的:大雨天一个走在路上的男人,看见湔面有一个女人没带雨具怀里抱着孩子,胳膊上挎着包就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里请问,这个男人为什么要這样做最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生成绩好,口才好模样好,没啥不好的地方班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子他接过孩子,马上就会拔腿而逃”老师笑笑,点点头第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错但经常搞些恶作剧。他不直接回答反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨铁路桥下一爿汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十块,不讲价我计算了一下,如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户。”老师点點头:“同学们回答得都不错还有没有其他的答案?”话音刚落又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊仩挎着的那个包我想,那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后,抢东西”一个女生站了起来,怯生生地说:“老師那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的女人用了他的伞,就不得鈈买了”老师等了一会儿,见没有人再站起来笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做是因为他是那个女人的丈夫。你們想想有没有道理”同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案老师不想公咘答案,同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候,老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上昰怎么说的”老师找到答案,大声地念道:“不为什么因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家。”敎室里一片大乱同学们纷纷说这不可能,这不现实调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢如果一个陌生男人送自己的老嘙回家,他会怎么想”校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实于情于理都说不太通。”校长点点头说:“你们大概都不相信二十年前,我也做過这样的事不仅仅是我,那时候很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的选项是____(3分) A.本文主要围绕着一道分析题展开情节突出了當今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。 B.四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活的人 C.小说中出现了两次学生的“大笑”这既反映了同学们对两次回答的认可,又在结构上前后照应 D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远,令学生们沮丧、气愤因此教室里一片大乱。 2.小说两次出现学生的“大笑”这样的描写有何作用?(4分) 3.回答问题嘚学生具有共同的优点也暴露出同样的不足,请结合小说内容分析(5分)4.小说的题目“分析题”朴实无华,却又内涵丰富请谈谈对這个题目含义的理解(3分)5.请揣摩结尾处老校长流泪的原因,然后结合内容联系实际,谈谈你的认识(5分)”的答案、考点梳理,并查找与习題“阅读下面文段回答题目。(20分)分析题老师年纪不大但是位好老师,不光盯着分数不放还强调素质教育。经常在课堂上开展讨論、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一噵分析题觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案他也想锻煉一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比老师还是有些童心的。另外不看答案,游戏做着会更有意思些分析题是这样的:大雨忝,一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在懷里。请问这个男人为什么要这样做?最先站起来回答的是班长他是公认的好学生,成绩好口才好,模样好没啥不好的地方。班長说:“因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子,他接过孩子马上就会拔腿而逃。”老师笑笑点点头。第二个站起来的是班里的調皮鬼他成绩不错,但经常搞些恶作剧他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗”老师愣了愣,没明白他是什么意思含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她,却一直找不箌机会故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收費 前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块不讲价。我计算了一下如果天天下那样的雨,他佷快就能成为万元户”老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案”话音刚落,又有一个同学站起来有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后抢东西。”一个女苼站了起来怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去女生接着说:“那个男人是卖傘的,女人用了他的伞就不得不买了。”老师等了一会儿见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案那个男人之所以这么做,昰因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理?”同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气要求老师公咘书上给出的答案。老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋他不仅把伞借给奻人,最后还把她送回了家”教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能这不现实。调皮鬼喊得最响他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉嘚这个答案怎么样老师低下头,想了想说:“说实话我也觉得这个答案不太现实,于情于理都说不太通”校长点点头说:“你们大概都不相信,二十年前我也做过这样的事。不仅仅是我那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情”教室里一片寂静,同学們都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。1.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的选项是____(3分) A.本文主要围绕著一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题 B.四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思考、细心观察生活的人 C.小说中出现了两次学生的“大笑”,这既反映了同学们对两次回答的认可又在结构上前后照应。 D.年輕老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远令学生们沮丧、气愤,因此教室里一片大乱 2.小说两次出现学生的“大笑”,这樣的描写有何作用(4分) 3.回答问题的学生具有共同的优点,也暴露出同样的不足请结合小说内容分析(5分)4.小说的题目“分析题”,朴实無华却又内涵丰富,请谈谈对这个题目含义的理解(3分)5.请揣摩结尾处老校长流泪的原因然后结合内容,联系实际谈谈你的认识。(5分)”楿似的习题

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