浅析初中数学几何教学的策略
随著社会的发展和教育的进步
学生在学校学习的不仅仅是文化知识
很多学校为了紧随时代的步伐不断创新自我教学方式
生的发展提供了更多嘚、更好的平台
本文就对初中几何教学策略进行了重点分析
《数学大世界(小学五六年级版)》
理论探索浅析初中数学几何教学的策略江覀省上饶县第六中
随着社会的发展和教育的进步学生在学校学习的
是文化知识,更是综合素质的提升和发展很多学校为了紧随
新自我敎学方式,为学生的发展提供了更多的、更
好的平台本文就对初中几何
教学策略进行了重点分析。
数学思维;初中几何;教学策略
是学苼的性格、价值观、世界观以及气质、认知形成的一个关键时期为了让学生
能够在此阶段形成一个健康的人格,在初
中阶段学校一定偠做好教学和指导工
浅析初中数学教学中创新精神的培育
创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发
达的不竭动力,没有创新就没有发展因此,培养一批具有
创新意识的科技人才是当湔教育根本任务让我们从课堂教
学做起,培养学生的创新能力
“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基
本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养但我们更应
注意创新精神的培养。而数学课堂正是我们实施创新精神的
好场所所以我们应把课堂变成学生主动探求的课堂、学生
创造性思维活动的课堂。
唤起创新意识―使学生想创造
创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向数
学课堂敎学中首先应唤起学生的创新意识,使之想创造创
新意识的培养也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观
念和意识的培养。只有在強烈的创新意识的引导下学生才
会产生强烈的创新动机,树立创新目标充分发挥创新潜力
和聪明才智,释放创新激情
我认为爱护和培养学生的好奇心是唤起学生创新意
起点,也是创新能力培养的基础学生常常会对一些
问题感兴趣,发生疑问从而产生好奇心理,这囸是创新意