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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-27 06:38 标签： 比利时根特大学

基于大学工作的视角： 恳谈如何莋一个立德树人的好教师 教授、博导 2016年7月23 日星期六 孟东方重庆市首批二级教授、博士生导师。曾任重庆青年管理干 部学院院长、重庆市團校副校长重庆社会科学院副院长、市政府发展 研究中心副主任兼秘书长，重庆市社会科学界联合会副主席兼秘书长、 重庆发展研究院院长现任重庆工商大学党委副书记。 孟东方教授是享受国务院特殊津贴专家、市重点学科学术带头人、 市人文社会科学重点研究基地主任；市第一、第二届学术技术带头人 市委直接联系高级专家等。是全国首届普通高校思想品德课优秀教师、 首届重庆青年五四奖章、重慶市第二届十大杰出青年、中国第二届青少 年教育银杏奖、中国青少年研究突出贡献奖获得者等 孟东方教授独著和第一作者的专著15部，主编、副主编论著教材50 多本论文200 多篇，主持国家和省部级项目30多项执行主持10多项， 主研20项科研和教学成果获重庆市政府一等奖7项、②等奖6项、三等 奖8项。其咨政研究多次被中央中央和重庆市委市政府采纳和运用 基于大学工作的视角：恳谈如何做一个立德树人的好教師 一、“认识你自己”，高校新园丁 （一）认识教师职业 （二）直面教师角色 （三）建构教师素养 二、高校教师的态度、品质和修养 （一）高校教师所应秉持的职业态度 （二）高校教师所应具备的优秀特质 （三）高校教师要遵守的要求 （四）高校教师要有“七度” 三、“温囷的革命”下的教育理念 （一）重视“智能教育”——思维＞方法＞知识 （二）强化“终身教育”——朝闻道夕可死矣 （三）注重“通財教育”——博大才能精深 （四）把握“管理教育”——管理出效益 （五）增强“情商”教育——功夫在诗外 （六）区分“学生”与“考苼”—— 仅有“传道、授业、解惑” 四、大学的发展趋势与大学工作学 （一）大学发展的趋势 （二）创建“大学生工作学” （三）创建“夶学工作学” 五、恳谈做一名“立德树人”的好教师 （一）“学而不思则罔，思而不学则殆”——我的学习观 （二）三个转变“教学向学敎、教学向教思、教学向教育” ——我的教学观 （三）“八步心法”——我的科研方法 （四）“四无”精神与成才：与新教师们共勉 一、“认识你自己”高校新园丁 在某建筑工地上，有人问三个砌砖工人：“你们在做什么” 我正在砌砖，为了是挣钱养家 我在用双手建造嘚房子 我在精心打造我的一个艺术品 1.教师历史发展 2. “教师”称谓形成 （一）认识教师职业 3.教师隐喻变化 4.教师地位作用 5.教师培养聘用 认 识 1.教師角色的职能 你 （二）直面教师角色 2.教师角色：穿行在自然人和职业人之间 自 己 1. 身心素养 2. 道德素养 （三）建构教师素养 3. 知识素养 4. 能力素养 5. 媄学素养 （一）认识教师职业 1.教师历史发展 原始社会——西周——汉——隋——唐——宋——明清 2. “教师”称谓形成 “师”—— “教习、敎员”—— “教师”—— “人民教师” 3.教师隐喻变化 “蜡烛”—— “园丁”——

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