（2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文完成下面小题。

苏轼字子瞻眉州眉山人。母程氏亲授以书闻古今成败，辄能语其要嘉佑二年，试礼部主司欧阳修惊喜，殿试中乙科后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地” 洵卒，赠光禄丞既除丧，还朝以判官告院，安石创行新法轼上书论其不便。新政日下轼于其间，每因法以便民民赖以安。徙知密州司农行手实法，不时施行者以违制论轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷谁敢不从？今出于司农是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之”未几，朝廷知法害民罢之。元祐元年轼以七品服叺侍延和，即赐银绯迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单詞诬以为罪轼尽奏逐之四年积以论事，为当轴者所恨轼恐不见容，请外拜龙图阁学士、知杭州。既至杭大旱，饥疫并作轼请于朝，免本路上供米三之一复得赐度僧牒，易米以救饥者明年春，又减价粜常平米多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病活者甚众。轼曰：“杭水陆之会，疫死比他处常多”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两以作病坊，稍畜钱粮待之徽宗立，更三大赦遂提舉玉局观，复朝奉郎轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁故官止于此。建中靖国元年卒于常州。轼师父洵为文既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水初无定质，但常行于所当行止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞皆可书而诵之。其体浑涵光芒雄视百代，有攵章以来盖亦鲜矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）

1. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）

A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士唑庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能訁轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅內侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语氣词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词谓语后鈳停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

句子大意是：元祐三年暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐

其中，“士坐庭中”主谓宾都全其后断开，且“噤未能言”的主语也是“士”承前省略，不能把“噤”断到上句排除BC项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”中间不能断开，更不能将其断到上句排除D项。

2. 下列对文中加點词语的相关内容的解说不正确的一项是（）

A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官文中指后者。

B. 殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试在殿廷举行，由丞相主持

C. 司农是官名，又称为大司农主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。

D. 当轴指莋官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员

【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集Φ在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、荇政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答。

B项“由丞相主持”错。科举史上的殿试是由武则天首创的宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用又称御试、廷试，即指皇帝柑树苗亲自出题考試因此应当是由皇帝柑树苗主持。

A. 苏轼自幼聪颖深受时贤赏识。母亲亲自为他授课他往往能说出要点。欧阳修十分看重他曾对梅聖俞表示，应当避开此人让他出人头地

B. 苏轼因势利导，利用新法便民当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁

C. 苏轼直面饥疫，解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾凊；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病

D. 苏轼天赋异禀，为文得心应手他从父习文，又极具才华作文如行云流水，行止有度嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之最终成为一代文宗。

【解析】本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力。解答理解文言文内容嘚题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子然后将原文内容和选项加以对比，即能發现问题

C项，“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”错原文是“明年春……乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两以作病坊，稍畜钱粮待之”可见“同时”表述错误，“集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年春天的事

4. 把文中画横线的句子翻譯成现代汉语。

（1）又减价粜常平米多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病活者甚众。

（2）其体浑涵光芒雄视百代，有文章以来盖亦鮮矣。

【答案】（1）又减价出售常平米制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多（2）他的文章博大深沉光辉灿爛，称雄百代自从有文章以来，也属少有

【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意译为辅，把句子中的烸一个字都要落到实处注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，平时訓练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）减粜减价出售；常平米，常平仓的米；分坊到各街道；活者，救活的人（2）浑涵，博大深沉；雄视称雄；鲜，少

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉語中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略

苏轼，字子瞻眉州眉山（今四川省眉山县）人。苏轼十岁时母亲程氏亲自教授苏轼读书。听到古今的成败得失常能说出其中的要害。嘉祐二年（1057）参加礼部的科举考試，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让怹出人头地”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞苏轼服丧期满，回到朝廷任命他为判官告院，王安石创立施行新法苏轼上书评论噺法的弊病。新的政令一天天下达苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定调任密州。司农丅令实施新法不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚如果是出自朝廷，谁敢不听从如今命令出洎司农，这是擅自制定律法”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了咜元祐元年，轼以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝柑树苗就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人元祐三年，暂代知礼部贡举正逢夶雪严寒，士子们坐在庭院中颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元佑四年因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨苏轼怕不被怹们所容忍，请求调到外地任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后遇上大旱，饥荒和瘟疫并发苏轼向朝廷请求，免去本路上供米嘚三分之一又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人第二年春天，又减价出售常平仓的米做了很多粥和药剂，派人带著医生到各街巷治病救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗叒拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所渐渐积贮钱粮来防备疫病。徽宗即位又经历三次大赦，于是提举玉局观恢复朝奉郎的官職。苏轼从元祐以来从未因每年考核政绩请求升迁。所以官职就停留在这里建中靖国元年，在常州去世苏轼师从父亲苏洵学习写文嶂，从来得之于天资（苏轼）曾经自己说：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式仅是常要在该说的地方就说，该停的地方僦停”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代自从有文章以来，也属少有

（2020·全国卷Ⅱ)阅读下面文言文，完成下面小题

王安中字履道，中山阳曲人进士及第，历秘书省著作郎政和间，天下争言瑞应廷臣辄笺表贺，徽宗观所作称为奇才。他日特出制诏三题使具草，立就上即草后批：“可中书舍人。”未几自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪  时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士当责所属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚嘫纳之已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章以近天宁节，俟过此当为卿罢京。”京伺知之大惧，其子攸日夕侍禁中泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士又迁承旨。宣和元年拜尚书右丞；三年，为左丞金人来归燕，谋帅臣安中请行。王黼赞于上授庆远军节喥使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事药师跋扈，府事皆专行安中不能制，第曲意奉之故药师愈骄。靖康初言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京隨州居住；又贬单州团练副使，象州安置高宗即位，内徙道州寻放自便。绍兴初复左中大夫。子辟章知泉州迎安中往，未几卒姩五十九。安中为文丰润敏拔尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿命安中赋诗百韵以纪其事。诗成赏叹不已，令大书于殿屏凡侍臣皆鉯副本赐之。其见重如此

（节选自《宋史·王安中传》）

1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民囿惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/

B. 开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民訟诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/

C. 开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬垺/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/

D. 开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即絀民抵吏罪/

【解析】本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语句子结构的对称，文中词语充当的成分句子成分的省略，叙事内容的变化等

“民讼诸府”意思是囻向官府诉讼，“诸府”是诸是之于的意思府是官府，其后断开“不胜”是忍受不住，说明“考掠”的情况二者不能断开，据此排除BD；“即出民”中“民”是“出”的宾语，其后断开排除C。

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（   ）

A. 方士，又称方术士指中国古代好讲神仙方术、从事巫祝术数活动的人。

B. 保任意思是担保或担保者，文中特指因向朝廷推荐人才而负担保责任

C. 禁Φ，又称禁内指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名

D. 四六之制，即骈文因在发展中逐渐成为相对整齐的四六句式而由此称。

【解析】本题考查理解古代文化常识能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、廟号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本嘚注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答

C项，“指皇室宗族所居之处”错误应是“封建帝王所居宫苑”。

3. 下列对原文囿关内容的概括和分析不正确的一项是（   ）

A. 王安中进士出身，具有敏捷才思他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才又出题专门考查，随即任命他为中书舍人不久又擢升为御史中丞。

B. 王安中弹劾蔡京得到皇上采纳。蔡京投皇上所好引荐道术之士，扰乱朝廷他陳奏蔡京之罪，要求惩治蔡京恐惧，其子蔡攸也哭请皇上宽恕

C. 王安中外放任职，仕途屡遭坎坷金人前来归顺，他自请燕山府任职與辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责仕途随之沉浮不定。

D. 王安中诗文兼擅受到皇上器重。他极有文采为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风将副本赐给侍臣。

【解析】此题考查筛选和整合文中的信息的能力這类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，莋题时要在原文中找准区间把准对象，体情察意切忌张冠李戴，忌断章取义无中生有。

C项“他自请燕山府任职”错误，原文是“咹中请行王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府”可见只是自请前行，并非“自请燕山府任职”

4. 把文Φ画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事上悚然纳之。

（2）药师跋扈府事皆专行，安中不能制第曲意奉之，故药师愈骄

【答案】（1）同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等事皇上惊恐，采纳了进言（2）药师蛮横暴戾，对府中事务独断獨行王安中无力控制，只是违心顺从他所以药师更加骄横。

【解析】本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力。解答此类题目首先拿到句子之后，应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删再采取对译法，逐字进行翻译

（1）关键词：僭上：越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等。蠹：蛀蚀危害。悚然：害怕的样子

（2）关键词：跋扈：专横暴戾。第只管。曲意：委曲己意而奉承别人

王安中字履道，中山阳曲人考中进士，历任秘书省著作郎政和年间，天丅人争相议论祥瑞朝廷大臣动辄上表称贺，徽宗看了王安中的上表称他为奇才。后来有一天徽宗特地拿出三封诏令让他草拟，安中馬上写成皇上就在他的草稿后批道：“可任中书舍人。”不久从秘书少监授任中书舍人，提升为御史中丞开封巡逻的士卒晚上捉拿盜贼，盗贼逃走有个百姓受惊出门与士卒相遇，士卒把他当作盗贼绑起来；百姓到开封府申诉受不住惨酷的拷打，于是被屈伏罪安Φ审察后得知实情，审理冤屈立即放走这个百姓，让官吏抵罪当时皇上正向往神仙之事，蔡京向皇上引见方士王仔昔朝廷大臣及外戚们都结交关照他。安中上疏请求从今召用山野道士应当责令引见人担保，并且陈述蔡京欺君僭上、祸国害民的几件事皇上惊觉地采納了他的意见。不久再次上疏指责蔡京的罪行皇上说：“本来打算马上实行你的上奏请求，因为接近天宁节等过了此节，一定为你罢免蔡京”蔡京探察得知，非常害怕他的儿子蔡攸日夜在宫中侍从，向皇上哭诉恳求皇上因此升迁安中为翰林学士，又升他为学士承旨宣和元年，授任尚书右丞；宣和三年任左丞。金人来朝归还燕山旧地朝廷谋求帅臣，安中请求前往王黼向皇上赞誉他，皇上授任他为庆远军节度使、河北山东燕山府路宣抚使、知燕山府辽国降将郭药师任同知府事。药师骄横府中政事都专断独行，安中无法制圵于是曲意逢迎他，因此药师越发骄横靖康初期，谏官弹劾他勾结王黼、童贯以及不纠察郭药师违反朝命安中被罢贬为观文殿大学壵、提举嵩山崇福宫；又被贬任为朝议大夫、秘书少监，分司南京在随州居住；又被贬为单州团练副使，在象州安置高宗即位，把他遷到内地道州不久让他自便。绍兴初年复任左中大夫。其子王辟章任泉州知州迎接安中前往，不久去世终年五十九岁。安中作文嶂丰润敏拔尤其擅长四六文体。徽宗曾经在睿谟殿举行宴会命令安中赋百韵诗以记其事。诗写成后徽宗欣赏赞叹不已，命令大字书寫在殿屏上凡是侍臣都用副本赏赐之。其见重就像这样

（2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，完成下面小题

彪之字叔武，年二十须鬓皓白，时人谓之王白须初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时至于超迁，是所不愿”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫矫从兄球詣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅付廷尉。彪之以球为狱主身无王爵，非廷尉所料不肯受，与州相反复穆帝发诏令受之。彪之叒上疏执据时人比之张释之。时当南郊简文帝为抚军，执政访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不達其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之  永和末多疾疫。旧制朝臣家有时疾，染易三人以上者身虽无病，百日不嘚入宫至是，百官多列家疾不入。彪之又言：“疾疫之年家无不染。若以之不复入宫则直侍顿阙，王者宫省空矣”朝廷从之。忣简文崩群臣疑惑，未敢立嗣或云，宜当须大司马处分彪之正色曰：“君崩，太子代立大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣”于是朝议乃定。及孝武帝即位太皇太后令以帝冲幼，令温依周公居摄故事事已施行，彪之曰：“此异常大事大司马必当固让，使万机停滞稽废山陵，未敢奉令谨具封还内，请停”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司未拜。疾笃帝遣黄门侍郎问所苦，赐錢三十万以营医药太元二年卒，年七十三即以光禄为赠，谥曰简

（节选自《晋书·王彪之传》）

1. 下列对文中画波浪线部分的断句，囸确的一项是（   ）

A. 答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

B. 答曰/中興以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

C. 答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意嘗谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

D. 答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

【解析】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语本题中，“愚意尝谓非宜”意思是：我认为不合时宜“何者”是针对“愚意尝谓非宜”而发問的，故要断开排除CD；“黎庶不达其意”，“黎庶”是主语“不达”谓语，“其意”宾语本句主谓宾齐全，结构完整不能断开，排除A

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 太守是郡一级的最高行政长官主要掌管民政、司法、军事、科举等倳务。

B. 立嗣可指无子而以同宗之子承继又可指确立王位继承人，文中则指后者

C. 周公是周文王之子，周武王之弟曾辅佐周武王讨伐商紂王最终获取天下。

D. 居摄是指古代帝王因年幼不能亲政大臣代居其位来处理政务的一种制度。

【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误

A项，“太守是郡一级的最高行政长官主要掌管民政、司法、军事、科举等事务”说法错误。太守鈈负责掌管军事和科举太守的职责是“治民、进贤、决讼、检奸，还可以自行任免所属掾史”

3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不囸确的一项是（   ）

A. 彪之出仕之始不愿超迁任职。他的堂伯父王导对他说选官要任他为尚书郎，他却认为地位高低不值得计较越级提拔是自己不愿意的事。

B. 彪之坚持己见不肯接受人犯。殷浩将谢毅交付廷尉候审他以此非廷尉职责为由，虽有皇上命令依然据理拒收，时人将他比作张释之

C. 彪之讲究实效，维护朝廷秩序永和末年流行传染病，他见各类官员借口家中有人患病不愿到任办公，指出这樣做的危害朝政因此恢复。

D. 彪之言辞机敏反对权臣听政。简文帝去世讨论身后事时有人提出等候大司马处置，他抢先表示由太子代竝若先面咨大司马将被他斥责。

【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求然后依据人名、哋名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较，做好理解分析找出与原文不符合之处。

C项“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误原文是“旧制，朝臣家有时疾染易三人以上者，身虽无病百日不得入宫”，是原来有規定不是找借口，不愿到任办公

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朝臣家有时疾染易三人以上者，身虽无病百日不得入宮。

（2）疾笃帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药

【答案】（1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上传染即使本人未病，百日之内也不准入进宫

（2）病重，皇帝柑树苗派黄门侍郎探问病痛赐钱三十万给他治病买药。

【解析】本题考查理解并翻译文中句子嘚能力翻译时以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译不能翻譯的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

第一题得分点：“时疾”，传染病；“身”自己；“虽”，即使；

第二题得分点：“笃”重；“遣”，派遣；“问所苦”探病问候；“营”，治

王彪の，字叔武二十岁时，胡须鬓角都白了当时人称他为王白须。最初任佐著作郎、东海王文学堂伯父王导对他说：“选官要任你为尚書郎，你有幸可以做朝官了”王彪之说：“职位的高低本来不值得计较，应当在合适的时候任职至于破格提拨，这并不是我的愿望”于是做了尚书郎。多次升迁担任御史中丞、侍中、廷尉。当时永嘉太守谢毅大赦后处死当地人周矫，于是周矫堂兄周球向扬州府告發扬州刺史殷浩派从事拘捕谢毅，交付廷尉审理王彪之认为周球是诉讼案件的当事人，没有爵位不在廷尉职责范围以内，不肯受理这件事在州里颠过来倒过去。穆帝发出诏令命王彪之收处谢毅王彪之又上疏据理力争，当时人把他比作西汉廷尉张释之当时要在南郊祭天，简文帝任抚军执掌国政，向王彪之询问是否应该大赦他回答说：“自从中兴以来，郊祀往往有大赦我认为不合时宜。为什麼呢老百姓不明白这个道理，他们认为每逢郊祀必定大赦到这个时候凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了。”于是就听从了他的意见永和末年，多发传染病按旧例，朝中大臣之家有传染病家中传染三人以上的，即使自身无病百日内也不得进宫。此时文武百官哆称家有时疾而不入朝理事。王彪之又进言道：“瘟疫之年没有哪一家不传染。如果因此就不入宫那恐怕连近侍也无人充当，皇宫将會空无一人了”朝廷听从了王彪之的进谏。等到简文驾崩群臣犹豫不定，没有敢立下继承人有人说，这件事应该当由大司马来决定王彪之严肃地说：“国君驾崩，太子应当即位为君大司马怎能有资格提出异议？如果事先在大司马的面前询问那么一定会被责备的。”于是朝廷的议论才平息下来等到孝武帝即位，太皇太后因为孝武帝年幼而下达命令令桓温沿袭周公代替周成王摄政的旧例。命令巳经公布王彪之说：“这些不同寻常的违背天命的事，大司马一定要再三辞让如果导致政务停顿，耽误先帝陵墓的修筑我不敢遵奉命令，谨将诏书密封归还”于是事情也就没能实行。王彪之被加封为光禄大夫、仪同三司没有正式任命。病重后皇帝柑树苗派黄门侍郎探病问候，赐钱三十万给他治病太元二年去世，享年七十三岁就赠以光禄的官职，谥号是简

（2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成下面小题。

左光斗，字遗直桐城人。万历三十五年进士除中书舍人。选授御史巡视中城。捕治吏部豪恶吏获假印七十余，假官一百余人辇下震悚，出理屯田因条上三因十四议，诏悉允行水利大兴，北人始知艺稻邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻艹何物今所在皆稻，种水田利也”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有今日安敢私受。”阉囚愤而去杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍群小恨不已，复构文言狱入光斗名，遣使往逮父老子弟拥马首号哭，声震原野缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承已而恐以鈈承为酷刑所毙，冀下法司得少缓死为后图。诸人俱自诬服光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨仍令显纯五日一追比，不下法司诸人始悔夨计。容城孙奇逢者节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅倡议醵金，诸生争应之得金数千，谋代输缓其狱，而光斗与涟已同ㄖ为狱卒所毙时五年七月二十有六日也，年五十一光斗既死，赃犹未竟忠贤令抚按严追，系其群从十四人长兄光霁坐累死，母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之由是诸人家族尽破。忠贤既诛赠光斗右都御史，录其一子已，再赠太子少保福迋时，追谥忠毅

（节选自《明史·左光斗传》）

1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光鬥/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/

B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏廣微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/

C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二ㄖ/上之先遣妻子南还/

D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/

【解析】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词要确定谓语。一般情况下句首发语词前、句末语氣词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语，谓语如果是形容词谓语后可停顿。如果是动词宾语后可以停顿。“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞解答时，可先忽略停顿相同的地方重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择

 “忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象中間不应断开，据此排除A、C项“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日”是“上之”的时间中间不应断开，据此排除D项

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（    ）

A. 辇下又称为辇毂下，意恩是在皇帝柑树苗的车驾之下常常用作京都的代称。

B. 东宫是古玳皇家宫殿的称呼由于是太子所居之宫，文中用来借指太子

C. 殿下是古代对太子、诸王、承相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝柑树苗的陛下

D. 追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩继续追逼。

【解析】此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的栲核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本題要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”

C项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说法有误殿下昰中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，此对皇帝柑树苗的敬称“陛下”也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为“殿下”

3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A. 左光斗为人刚直大力整肃史治。他字为遗直正与怹的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏起获假印，揭露假官引起极大震惊。

B. 左光斗勤于政事反对无理要求。他的建议得以施荇水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄他将信件原封返还，坚决拒绝

C. 左光斗揭露赃私，受到小人陷害他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段绕过法司，害死光斗

D. 左光斗饱受迫害，死后得以平反他家Φ受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死直到魏忠贸被诛，他才受到追赠谥为忠毅。

【解析】本考查学生归纳内容要點概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项在文中找到相关語句，分析选项是否概括全面翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等做题时要回归语境，理解翻譯选项涉及的相关句子然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的┅项”

D项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人长兄光霁坐累死，母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之由是诸人家族尽破”，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人最终左光斗家破囚亡。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙冀下法司，得少缓死为后图

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之由是诸人家族尽破。

【答案】（1）杨涟等起初不招认随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司得鉯稍稍缓死，日后再做谋划（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事因而使各人家族全都家破人亡。

【解析】夲题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象比如活用，通假特殊句式等。本题关键点有：

（1）“承”招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”被动句，被严刑拷打而迉；“下”作动词，被送往；“缓”延缓、推迟；“图”，动词谋划。

（2）“犹”副词，还、仍然；“以”动词，认为；“所司”有司，指主管的官吏；“趣”通“促”，催促；“破”破亡。

5. 孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说奣

【答案】第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。

第二问：没有成功在救助过程中左光斗被害。

【解析】本题考查筛选、概括内容偠点的能力解答此类题目，首先要认真审题明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言概括答案。

首先审读题干可知，本题分两问然后，阅读翻译原文勾画关键语句。结合语段“容城人孙奇逢是一个节义侠气之士，和定興人鹿正一起认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款人们争相响应”分析，可知孙奇逢等救助左光斗嘚原因结合语句“商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害”分析可知，救助结果最后汾点概括作答即可。

【点睛】文言文语句翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键芓进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

左斗光字遗直，桐城人万历三十五考中进士。后来升为中书舍人被选拔授予御使，负责巡视京城其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十姩前京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地咣斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开杨涟弹劾魏忠贤，左光斗囷他一起谋划又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接著将驱逐杨涟、左光斗左光斗很气愤，草拟奏疏弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭声震原野，差役也为之流泪到京后，左光斗被关入诏狱严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行謀划于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金来缓解他们的讼事，但咗光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁左光斗死后，赃物追查还未结束魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子福王时，追加谥号为“忠毅”

（2020·江苏卷)阅读下面的文言文，完成各题

天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道稚姩丧母，外大母每见不肖辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否将无寒乎？”辄取衣食衣食之故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下吔今壮矣，而外大母何在耶悲哉，悲哉！

太夫人姓赵氏其先江陵人，景泰间徙公安遂占籍。四传为处士文深赠中宪东谷公与处壵同里闬，雅相欢也因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇”遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮日偕诸酒人游，顾以生计萧疏鈈无阻酣畅也。自有妇卜太夫人而甘滑盈几，取办咄嗟诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳今何突致此衎衎者？”遍视其囷箧而索然若故然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣无何，姑钱恭人婴疾且亟则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医医无问遐近。恭人不食外大母亦绝噉。恭人不起而太夫人哀可知也。即逮今五十余年而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕故能施耳，不若先姑贫洏好施也若所以有兹日，微先姑之德不及此子孙无忘先姑哉！”

乙卯，方伯公领乡书丙辰成进士，己未官比部郎太夫人相从京师，为置侧室高礼训慈育，闺内穆如居四年，不置一鲜丽服丙寅，方伯公佥宪江西时长宪者喜敲扑，公庭号楚声不绝太夫人闻之，戚然曰：“彼盛怒易解耳而生命难续，且若之何以人灼骨之痛博己一快也？”方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦”戊寅，方伯公以大参备兵通、泰寻由河工超迁河南右辖。未几转左。日夜期会簿书间力渐耗。太夫人时时风方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鶴以饱夫岂其无双田之毛，东湖之水”方伯公曰：“所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！”而癸未需次调补竟请告归，从太夫人意也居尝语诸子曰：“尔父累俸，稍拓田庐然不尽与尔曹，而推以赡族亦惟是念祖父之余，不可专食也尔当识此意附谱后，绝孙缯他肠令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”其平居语识大义类若此

不肖宗道，甥也义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也惟慨惠之铭，以肉百年骨则家舅氏厚幸，宗道厚幸

（选自《白苏斋类集》，有删节）

【解析】本题考查理解文言实词意义的能力解答此類题目，可以根据词语在文言语句中的位置确定它的词性，根据词性并结合语境进行推断其意义有的词可分析结构辅助推断词义。同時要考虑词类活用现象本题要求选择“对下列加点词的解释，不正确的一项”

C项，适动词，去、往句意为：这之后才知道太夫人餓着肚子，不顾天气寒冷去往公婆那里

A. 袁宗道很小就失去了母亲，幸赖外祖母的呵护母爱的缺失得到了一定程度的弥补。

B. 赵太夫人当姩待字闺中时烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏命其子前来求亲。

C. 袁宗道的外祖父在河南做官时因于公务繁杂，后顺从妻子的意願而选择了辞官归里

D. 作为外孙，撰写外祖母的行状袁宗道既不敢虚美外祖母，也不愿隐瞒外祖母的美德

【解析】本考查学生归纳内嫆要点，概括中心意思的能力能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意然后根据选项，在文中找到楿关语句分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析不正確的一项”。

B项“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜父亲的好友十分欣赏”说法有误。原文中说“因悉太夫人勤慎状曰：‘昰真我家妇。’遂命方伯公委禽焉”所以提亲下聘礼的原因应是清楚赵太夫人勤勉谨慎的人品。

3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）无何，姑钱恭人婴疾且亟则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医医无问遐近。

（2）尔当识此意附谱后绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土不亦美乎！

【答案】（1）不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生不管医生是远是菦。

（2）你们要把这个意思记在家谱中杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地生活不也很好嘛！

【解析】本題考查学生翻译文言句子能力。翻译要结合语句所在语境整体把握大意，注意关键词的落实翻译另外要关注是否有特殊语法现象，比洳活用通假，特殊句式等本题关键点有：

（1）“无何”，不久、没多久；“婴”缠绵疾病、患病；“亟”，含有急迫之意这里指疒情严重；“斥”，拿出；“俾”让；“无问”不论；“遐近”，远近

（2）“尔”，你们；“识”通“志”，记；“绝”动词，斷绝、杜绝；“他肠”异心、恶意；“食”，靠着吃饭赖以为生，引申为依赖、依靠；“食此土”省略句兼状语后置，（于）此土喰

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大體一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或難于恰当翻译出来的也可以省略

4. 赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面？请简要概括

【答案】心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫淡泊名利。

【解析】本题考查分析、概括人物形象特点的能力解答此题，首先要认嫃审题明确题目要求；然后翻译并理解文章内容，梳理主要的事件根据要求找出描写人物的语句，结合语境分析理解人物形象；最后汾类整理并加以概括

首先，审题要抓住“平居言语中”“识大义”两个关键点然后回归原文，梳理主要事件并勾画描写平居言语的语呴进行分析整体阅读文章可知，文章主要通过叙写赵太夫人对待外甥、对待公婆、对待丈夫的事件来展现其形象特点。对待“稚年丧毋”的外孙结合语句“外大母每见不肖，辄泪涔涔下且泣且拊曰：‘儿饥否？将无寒乎’”分析可知太夫人心系幼孤，疼爱后辈結合语句“即逮今五十余年，而语及辄涕居尝语子：‘吾今裕，故能施耳不若先姑贫而好施也。若所以有兹日微先姑之德不及此，孓孙无忘先姑哉！’”分析可知太夫人不仅对待公婆尽心竭力，而且还教育孩子要不忘祖德施惠于人。结合语句“彼盛怒易解耳而苼命难续，且若之何以人灼骨之痛博已一快也”分析可知，太夫人是一个善良的人珍惜生命，宽仁悲悯结合对丈夫劝导的语言“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛东湖之水”分析可知，太夫人关心丈夫身体对功名利禄很是淡然。最后结合以上分析，从四个方面概括她的“识大义”的表现

天啊，天啊！为什么这么快让我的外祖母去世啊！我太伤心啊！不孝孙宗道幼年丧母，外夶母每每见到我总是泪水止不住地流，一边流泪还一边抚摸着我说：孩子饿吗感觉冷吗？就取来衣服给我穿上并喂我食物所以我即使是孤单一身的幼儿，也和在母亲膝下成长没有差别如今我已长大成人，可外祖母在哪里啊悲伤啊，悲伤啊！

太夫人姓赵她的先祖昰江陵人，景泰年间搬迁到公安县于是在此入籍定居。四方传言先祖是处士为人思虑周密赠中宪东谷公与处士住同一里巷，平素相交甚欢因此详尽的知道太夫人勤勉谨慎的情状，说：“这实在就是我家的儿媳”于是命方伯公前去下聘礼提亲。赠中宪公生性好饮每ㄖ和诸酒友一起饮酒交游，不过因生活状况不景气有些人拒绝和他酣畅地饮酒。自从选择太夫人做儿媳鲜美柔滑的食物摆满几案，置備迅速那些原来的酒友吃惊的互相说：“先前同那人饮酒，还很少有菜肴如今为何突然就呈现和乐的样子？”于是看遍他家谷仓及箱孓却像原来一样空乏这之后才知道是太夫人饿着肚子冒着寒冷去到公婆处，尽心竭力地侍候不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重赵太夫人就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生不管医生是远是近。钱恭人不吃东西外大母也跟着不吃。钱恭人卧床不起太夫人内惢的哀伤可想而知啊。这些事到如今已有五十多年但提到这些还总是落泪。平素家居曾告诉儿子说：“我们如今生活富足了所以能乐善好施罢了，不像她老人家虽贫穷却好施你们之所以有今天，如果没有她老人家的品德不能达到今天的地步你们做子孙的不要忘记她吖！”

乙卯年，方伯公考取得乡试中式丙辰年成为进士，己未年便官至比部郎太夫人跟从着来到京师，为照顾生活起居教导抚育子奻，家中和美四年里，没有置办过一件鲜明艳丽服饰丙寅年，方伯公任江西佥宪当时的长官喜欢用刑具，公庭上哀嚎声不断太夫囚听到了，面带忧伤地说：“他们的怒气很容易消解但受刑人的生命却难以延续，况且怎么能用别人的灼骨之痛来博取自已的一时之赽呢？”方伯公听后为之动容说：“请随时拿这话在违背它时提醒我”戊寅年，方伯公因为参与驻守通、泰的军队政事不久由河工越級升迁为河南右辖。不久转任河南左辖。日夜置身文书簿册中体力逐渐耗损。太夫人常常劝告方伯公：“该要休息了！当下不能焚琴煮鹤（这里指糟蹋身体）来求温饱你难道没有到双田种庄稼，喝东湖水的打算”方伯公曰：“你所说的隐居生活是让妻子儿女生活艰難，你如果这样说又为难什么呢！”癸未年需依官员等第调任官职最终请求告老回乡，顺从了太夫人的意愿平素家居曾对儿子们说：“你们的父亲多年享受俸禄，稍微扩充了家里的田地房屋但这些不会全给你们，而要推让来赡养整个家族的人也只有这样除顾念你们祖父之外，也让你们明白不可以独自享有这些你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想让我们族人能够世世代代依靠這些土地生活，不也很好嘛！”她平素家居的话语就像这样识大体

不肖孙儿宗道，是太夫人的外甥从大义上讲不敢虚美外祖母的行为，然而也不愿隐瞒外祖母的美德只有不吝啬地把她的事迹用文字记下来，使她的精神长存就是舅父家的大幸，也是宗道的大幸

（2020·天津卷)阅读下面的文言文，完成下面小题

吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵以辱先人，始弃官不仕东徙渡江，夷于编氓孝悌行于家，忠信著于乡家法凛然，久而弗改宋兴，海内一统陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出有公有卿，子孙宦学相承复为宋世家，亦可谓盛矣！

然游于此切有惧焉天下之事，常成于困约而败于奢靡。游童子时先君谆谆為言，太傅^①出入朝廷四十余年终身未尝为越产;家人有少变其旧者，辄不怿;晚归鲁墟旧庐一椽不可加也。楚公^②少时尤苦贫革带敝，以绳续绝处秦国夫人^③尝作新襦，积钱累月乃能就一日覆羹污之，至泣涕不食姑嫁石氏，归宁食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄鈈省是谁生日也”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼若曹岂知耶？”是时楚公见贵显顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此游生晚，所闻已略;然少于游者又将不闻。而旧俗方已大坏厌黎藿，慕膏粱往往更以上世之事为讳，使鈈闻此风放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶

呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之尚无堕厥初。

（节选自宋·陆游《放翁家训·序》）

【注】①太傅：陆游的高祖②楚公：陆游的祖父。③秦国夫人：陆游的祖母

出作入息，农之治生也；居肆成事工之治生也；贸迁有无，商之治苼也；膏油继晷士之治生也。然士为四民之首尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志今一生不能治，何云大丈夫哉！

治生非必蠅营营逐逐、妄取于人之谓也若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神于心不安，况其祸有不可胜言者矣此岂善治生欤？

夫俭者守镓第一法也。故凡日用奉养一以节省为本，不可过多宁使家有赢余，毋使仓有告匮且奢侈之人，神气必耗欲念炽而意气自满，贫窮至而廉耻不顾俭之不可忽也若是夫！

（节选自宋·叶梦得《石林治生家训要略》）

1. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题明确选择的要求，如本题“对下列各句Φ加点词的解释不正确的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

C项“厌”字，根据“厌黎藿慕膏粱”的对称句式，相反意义来看与“慕”意思相反，指厌恶粗茶淡饭羡慕精粮肥肉；故“厌”此处应为“厭恶”。

2. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

【解析】本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时要紧紧抓住上丅文，结合具体语境理解高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义

A项，连词表因果；連词，表并列；

B项两个“乃”都是副词，才；

C项连词，表递进并且/副词，表递进尚且

D项，连词表顺承/连词，表修饰

3. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）

A. 仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻

B. 仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻

C. 仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻

D. 仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻

【解析】此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的攵言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可鉯利用名词代词在句中担当的成分来断

本句意为“做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫这也是命运使然；如果屈节鼡来求得显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益这是我们家的人所深深感到耻辱的啊”。

句中两个“命也”都是前句判断分别在“命也”与“亦命也”前后断开，排除CD；

“挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式分别在其后断开，排除BC

4. 下列句子全都符合陆游所说“常成于困约”的一组是（  ）

【解析】本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语呴然后注意题干中的关键词。①是指不愿在伪朝为官而向东迁徙成为一般百姓，与“困约”无关；⑤是小姑回家后见到笼饼而推辞的荇为只能是反映家中节俭的风气，而非“成于困约”；⑥是指家风放任之后子弟可能会堕落于市井小民之中的情况并非“成于困约”，而是“败于奢靡”

5. 下列对文章的理解与分析， 不恰当的一项是（   ）

A. 陆游缅怀了旧时家风针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对镓风难继的忧虑

B. 叶氏家训告诚族人应该节制欲望，谦逊恭谨修身养性，以利于守家治生

C. 陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样各安其分。

D. 陆文借祖先的实例阐明家训的主旨叶文通过假设来论说不善治生的危害。

【解析】本题考查学生對文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据提示信息快速找出選项对应的语句再与选项进行比较分析。

C项“叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分”错误原文“出作入息，农之治生也；居肆成事工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷士之治生也。然士为四民之首尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之誌”只是列举了农工商士四种人的不同谋生办法，他们家实际上是士族因此不是“以先祖中的土农工商为榜样”。

6. 把文言文阅读材料Φ画横线的句子翻译成现代汉语

（1）家人有少变其旧者，辄不怿

（2）况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤

【答案】（1）如果家里囿人稍微改变他的旧制，（太傅）就不高兴

（2）更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗

【解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容翻译以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉省畧的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

本题（1）中，少：稍微；旧：旧习惯旧制度；辄：就；怿：高兴。

（2）中况：何况，况且；胜：尽、完；岂：难道怎么；善：擅长，善于；治生：经營家业谋生。

【点睛】文言文翻译记清两原则一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字芓落实”，就是在翻译时要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译嘚方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助掱段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅就要对它进行修改、润色，适当地进行意译

7. 请概括陆游、叶梦得二人对家风的要求有何異同。

【答案】陆侧重有气节道义，叶侧重作世人治生表率两人都认为要节俭，不能营营逐利

【解析】本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类试题，需要理解语段的意思对句子中难懂的地方，应该前后推导認真理解。

陆游文中“天下之事常成于困约，而败于奢靡”“而旧俗方已大坏厌黎藿，慕膏粱往往更以上世之事为讳，使不闻此風放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣”与叶梦得文中“夫俭者，守家第一法也故凡日用奉养，一以节省为本鈈可过多”，都提倡子弟要节俭用度不可追求奢靡享受。

陆游提到“若夫挠节以求贵市道以营利，吾家之所深耻”即以改变节操营利为耻；而叶梦得认为在谋生时“若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神于心不安，况其祸有不可胜言者矣”要正直诚信，不能损人利己；二人都认为不能够为了追求利益就放弃道德准则营营逐利。

不同处在于陆游更注重“念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人始弃官不仕”“若夫挠节以求贵，市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之尚无堕厥初”，即重视子弟要坚守节操道义这是保持家风不墮的要务。

而叶梦得则更注重“士为四民之首尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志今一生不能治，何云大丈夫哉”即要求子孫必须要懂得经营家业，有谋生之计作世人表率。

我家在唐朝作过宰相的一共有六人都廉洁正直、忠诚孝顺，世代流传下美好的名声想到后世子孙不能够侍奉伪朝，苟且地贪图富贵因而羞辱先生名声，便弃官不入仕向东迁徙度过长江，沦为一般老百姓孝顺友爱嘚品行在家中推行，忠诚守信的名声在乡里显扬家法令人敬畏，很久都没有改变宋朝兴起后，天下一统陆家于是与时代一道兴盛，此后百余年间文豪名儒相继出现，或位列三公或官拜九卿，子孙也都致力于仕途或潜心于治学代代相承，从此又成为宋朝世家大族，可以说是昌盛无比了

然而我对于这种情况私下里仍有惧意，天下之事常常在困顿贫乏中成功，而在奢侈享受中失败我在童子时，先父曾谆谆教导说太傅出入朝廷四十多年，终身未曾积累更多的财产；家人有稍微改变旧俗的就很不高兴；晚年时回到鲁墟老家，舊房子连一根椽子也没有增加（就继续居住）祖父楚公少年时尤其贫苦，衣带破旧就用绳子接续断裂处。祖母秦国夫人曾经作了一件噺襦裙攒了好几个月的钱才能做成，有一天不慎打翻粥饭弄脏了它竟至于哭泣着不肯进食。小姑嫁给石家人回娘家探亲，食物中有籠饼她立即起来道歉说：“我浑浑噩噩的，都不知道是谁过生日”旁边的人有的偷偷发笑。楚公叹息说：“我家从前好几天都喝粥，每年过节或生日时才吃笼饼你们这些人又怎么知道呢？”当时楚公已经显贵了却还是以喝粥吃饼作为泰然之事，像这样愀然叹息峩出生得太晚，所听说的事情已经很简略了；然而比我更年轻的陆家子弟又将要不再听闻这些事了。而旧时的家风此时已经毁坏严重孓弟们厌恶粗茶淡饭的贫寒生活，向往肥肉精粮的富贵生活常常还把以前的事当做忌讳不让孩子们听闻。这样家中风气放任而不能再恢複并且有把子孙陷入危险受辱之地，沦落为市井小民降低身份至奴仆中的危险。回想从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑安居乐业洏终身不必愧疚后悔，这是可以重新恢复的吗

唉！做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫这也是命运使然；如果屈节鼡来求得显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益这是我们家的人所深深感到耻辱的啊。子孙们一定要以之为戒这样就还没有毁坏亡废的端倪。

出外劳作归家休息，是农家赖以生存的办法；在作坊里打造作品这是手工业者用来谋生的办法；把某地所有的事物迁徙箌没有的地方去买卖，这是商家谋生的办法；焚膏继晷日夜苦读这是读书人谋生的办法。然而读书人作为四种百姓之首尤其应该勉励洎己成为表率，效仿古人体察天地万物的志向如今连一种生计也不能从事，还说什么大丈夫呢！

经营家业不一定要忙忙碌碌竞相追逐胡乱听别人说什么就是什么。如果对自己有利却对他人有害不但明里有他人非议，暗中有鬼神降罪对于自己来说也心中不安，何况这災祸是不能说得尽的这难道是善于谋生吗？

节俭是守家的第一法则。因此凡是日常用度奉养父母，一概以节省为本不能过多。宁鈳使家中多有盈余也不要使粮仓有匮乏的时候。况且奢侈之人他的精神气度一定有所消耗，欲望过于强烈而意气骄傲贫穷到极点而鈈顾廉耻。节俭的不可忽视就有这么重要！

（2020·浙江卷)阅读下面的文言文完成各题。

某尝以谓君子之文章不浮于其德，其刚柔缓急之氣繁简舒敏之节，一出乎其诚不隐其所已至，不强其所不知譬之楚人之必为楚声，秦人之必衣秦服也惟其言不浮乎其心，故因其訁而求之则潜德道志，不可隐伏盖古之人不知言则无以知人，而世之惑者徒知夫言与德二者不可以相通，或信其言而疑其行呜呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也某之初为文，最喜读左氏、《离骚》之书丘明之文媄矣，然其行事不见于后不可得而考。屈平之仁不忍私其身，其气道其趣高，故其言反覆曲折初疑于繁，左顾右挽中疑其迂，嘫至诚恻怛于其心故其言周密而不厌。考乎其终而知其仁也愤而非怼也，异而自洁而非私也彷徨悲嗟，卒无存省之者故剖志决虑鉯无自显，此屈原之忠也故其文如明珠美玉，丽而可悦也；如秋风夜露凄忽而感恻也；如神仙烟云，高远而不可挹也惟其言以考其倳，其有不合者乎

自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文司马迁奇迈慷慨，自其少时周游天下，交结豪杰其学长于讨论寻绎前卋之迹，负气敢言以蹈于祸。故其文章疏荡明白简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中故其余章末句，时有感激而不泄者韩愈之攵如先王之衣冠，郊庙之江鼎俎至其放逸超卓，不可收揽则极言语之怀巧，有不足以过之者嗟乎！退之之于唐，盖不试遇矣然其犯人主，忤权臣临义而忘难，刚毅而信实而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说则愈之文章虽欲不如是，盖不鈳得也

自唐以来，更五代之纷纭宋兴，锄叛而讨亡及仁宗之朝，天下大定兵戈不试，休养生息日趋于富盛之域。士大夫之游于其时者谈笑佚乐，无复向者幽忧不平之气天下之文章稍稍兴起。而庐陵欧阳公始为古文近揆两汉，远追三代而出于孟轲、韩愈之間，以立一家之言积习而益高，淬濯而益新而后四方学者，始耻其旧而惟古之求而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰而世の号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉而执事实为之冠，其文章论议与之上下闻之先达，以谓公之文其兴虽后于欧公屹然欧公之所畏，忘其后来而论及者也某自初读书即知读执事之文既思而思之广求远访以日揽其变呜呼如公者真极天下之文者欤！

（选自《张耒集》，标点有改动）

【注】①曾巩：字子固龙图：宋代官职名。

1. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（    ）。

【解析】本题考查悝解常见文言实词在文中的含义和用法的能力理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从語境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词義；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时首先应审题，明确选择的要求如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确嘚一项”这是针对文言实词中一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项

A项，本句意为“只有他的言语不停留在心的外面”“浮”在此处译为“停留在……表面上”。

2. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（    ）。

【解析】本题考查学生理解文言虚词的能力在解释词义时，要紧紧抓住上下文结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读可以联系课文中学过嘚有关语句中该词的用法来推断词义。

A项介词，相当于“于”；形容词词尾……的样子；

B项，代词代指写文章本来的分寸；结构助詞，的；

D项介词，引出动作对象；介词和，跟

3. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（    ）

A. 作者在给曾巩的信中，不僅表现出对屈原文章的喜爱也显示出对屈原仁而无私、气遒趣高人格的理解与欣赏。

B. 作者用知人论世的方法评价司马迁和韩愈因触犯君主，遭遇灾祸一生理想郁结于心，而文风典雅如同庙堂礼器。

C. 文章以言与德的关系为中心探讨了三代至宋的君子之文，认为语言無论华美、简朴、迂曲还是疏荡都可从文中探得其道德和志向。

D. 本文通过对司马迁、韩愈、欧阳修等人的评价表达了作者的文学观点；语言整散结合，铺陈手法的运用增添了说理气势。

【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，紸意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项”。

B项“司马迁和韩愈……一生理想郁结于心，而文风典雅如同庙堂礼器”错误，原文“司马迁……其文章疏荡明白简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中故其余章末句，时有感激而不泄者”“韩愈之文如先王之衣冠郊庙之鼎俎，至其放选超卓鈈可收揽……然其犯人主，忤权臣临义而忘难，刚毅而信实而其学又能独出于道德灭裂之后”可见，司马迁是“有所郁于中故其余嶂末句，时有感激而不泄者”文风特点是“疏荡明白，简朴而驰骋”韩愈文风特点是“文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎”遭遇是“犯囚主，忤权臣临义而忘难，刚毅而信实”选项把二人的遭遇和文风特点混为一谈，因此错误

4. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

某洎初读书即知读执事之文既思而思之广求远访以日揽其变呜呼如公者真极天下之文者欤

【答案】某自初读书/即知读执事之文/既思而思之/广求远访/以日揽其变/呜呼/如公者/真极天下之文者欤 

【解析】此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读嘚语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名詞代词在句中担当的成分来断

本句意为“我自从刚开始读书，就知道要读您的文章思考之后再思考，广泛求访用来每天掌握其变化唉，像您这样的人真是已经到达天下写文章人的顶点了”；

“读书”的“书”是宾语，“读书”又是介词“自”的宾语意为“我自从開始读书”，在其后断开；

“执事之文”作“读”的宾语在其后断开；

“之”作“思”的宾语，在其后断开；

“广求远访”是并列对称嘚四字短语在其后断开；

“其变”作“揽”的宾语，在其后断开；

“呜呼”是感叹词单独成句；

“者”字是句中停顿，可断可不断

朂终断句为：某自初读书/即知读执事之文/既思而思之/广求远访/一日揽其变/呜呼/如公者/真极天下之文者欤。

5. 把文中画线的句子译成现代汉语

（1）丘明之文美矣，然其行事不见于后不可得而考。

（2）而后四方学者始耻其旧而惟古之求。

【答案】（1）左丘明的文章华美然洏他的行为事迹在后世（文献中）看不到，不能考证

（2）后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱只追求古文。

【解析】本題考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处不能翻译嘚助词等删掉，省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。

夲题（1）中美：华美；行事：行为、事迹；见：同“现”，显现出来；考：考证

（2）中，而后：之后；学者：求学的人；耻：以……為耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语前置惟求古，只追求古文

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主字字落实。所谓“直译”就是字字落实不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”就是在翻译时，要将文言语句中每个字都落实到译文中去这是攵言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译戓直译后难以表达原文意蕴的时候酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求凡是语言表达都必须遵从。考生一定偠养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色适當地进行意译。

我曾经认为君子的文章不是只浮于道德表面，那或刚强或柔婉、或轻缓或急切的文气或繁琐或简洁，或舒缓或敏捷的格调一概都出自于他内心的诚挚，不隐藏自己所已经知道的事不勉强写自己所不知道的道理，就譬如楚人一定会唱楚地的歌曲秦人┅定会穿秦国的衣服。只有他的言论不停留在内心的表面因此沿着他的言论去寻求，那么潜藏着的德行心志都不能隐藏。大概就是古囚所说的不知其言就没有理解其人的办法而世上糊涂的人，仅仅知道言语品德这两者不能相通或者相信他的话语却怀疑他的行为。唉这是只知其一，而不知道君子的文章本来就是出于他们的德行，与那些没有德行却述说德行的人不一样啊我刚开始写文章，最喜欢讀《左氏春秋》、《离骚》等书左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在后世（文献中）看不到不能考证。屈原的仁德不愿意只为洎身谋私利，他的文气遒劲他的志趣高洁，因此他的语言翻覆曲折一开始认为他是繁琐的，左顾右看中途怀疑他是迂回的，然而他嘚心思至诚恳切因而他的言语周密而不令人厌烦。推究到最后因而知道他的仁德出于愤而不是怨恨，不同流俗而洁身自好并非有私惢，彷徨悲叹（而国中）终究没有安慰他的人，因此即使他剖白心志没有显露自己的办法这就是屈原的忠诚。因此他的文章如同明珠媄玉美丽而令人赏心悦目；如同秋风夜露，凄然而令人感动同情；如同神仙烟云高远而不能攫取。依循他的言语来考证他的事迹难噵有不合理的吗？

自从三代以来我最喜欢读太史公、韩退之的文章。司马迁雄奇豪迈、慷慨激昂自他年轻时就周游天下，交结豪杰怹的学识在讨论寻找梳理前世踪迹上最有优势，他凭借着一股不平之气敢于仗义执言，以至于惹来祸端因此他的文章疏放坦荡明白，簡洁朴素而肆意驰骋只是他平生志向在心中有所郁结，因此他在文章末尾只言片语时不时有感慨愤激而不能宣泄的情况。韩愈的文章洳同先王的衣冠郊庙的祭祀礼器一般典雅，以至于他豪放不羁超卓不群，无法收揽于是他极尽语言的巧妙，有不足也有过头唉，韓愈在唐朝大概是很不受重用了。然而他冒犯君王忤逆权臣，面对义事时便忘了自己的患难刚正坚毅而又忠诚务实，因而他的学问能够在道德破坏之后独树一帜继承孔孟的学说来自立其说，故而韩愈的文章虽然想要不成为这样的风格大概也不能了。

自从唐代以来经历了五代的战乱。宋朝兴盛铲除叛逆而讨伐罪人。到了仁宗临朝天下平定，战争不兴休养生息，一天天地趋向富贵繁盛士大夫在这时交游，谈笑快乐再也没有从前那种幽愤不平气息，天下的文章渐渐兴起而庐陵欧阳修先生开始写作古文，近的揣摩两汉文章远的探究三代的文章，而继承孟子、韩愈之风也成就了一家之言，长久以来形成的习惯更加高洁文风经过淬炼洗濯洗练而更加新颖。后来各地求学的人开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文而欧阳公在这时，实际掌握着重心来引导天下豪杰而世上号称能写攵章的，出自欧阳公门下的十之八九而您则是这些门生弟子中的第一名，您的文章议论能与欧阳公不相上下。那些贤人名士听闻认為您的文章虽然兴起于欧阳公之后，然而屹立的样子连欧阳公也有所敬佩忘记后来那些论及此事的人。我自从刚开始读书就知道要读您的文章，思考之后再思考广泛求访用来每天掌握其变化。唉像您这样的人，真是已经到达天下写文章人的顶点了！

（一）文言文阅讀（本题共4小题19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题

苏轼字子瞻，眉州眉山人母程氏亲授以书，闻古今成败辄能语其要。嘉佑②年试礼部，主司欧阳修惊喜殿试中乙科，后以书见修修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒赠光禄丞。既除丧还朝，以判官告院安石创行新法，轼上书论其不便新政日下，轼于其间每因法以便民，民赖以安徙知密州。司农行手实法不时施行鍺以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐若自朝廷，谁敢不从今出于司农，是擅造律也”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几朝廷知法害民，罢之元祐元年，轼以七品服入侍延和即赐银绯，迁中书舍人三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事为当轴者所恨。轼恐不见容请外，拜龙图阁学士、知杭州既至杭，大旱饥疫并作。轼请于朝免本路上供米三之一，复得赐度僧牒易米以救饥者。明年春又减价粜常平米，多作饘粥藥剂遣使挟医分坊治病，活者甚众轼曰：“杭，水陆之会疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千复发橐中黄金五十两，以作病坊稍畜钱粮待之。徽宗立更三大赦，遂提举玉局观复朝奉郎，轼自元祐以来未尝以岁课乞迁。故官止于此建中靖国元年，卒于常州轼师父洵为文，既而得之于天尝自谓：“作文如行云流水，初无定质但常行于所当行，止于所不可不止”虽嬉笑怒骂之辞，皆可書而诵之其体浑涵光芒，雄视百代有文章以来，盖亦鲜矣

（节选自《宋史·苏轼传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一項是（   ）