幼儿园小班社会教案以什么颜色来步骤教室

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-06 07:18 标签： 幼儿园小班社会教案

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　　1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

　　2．能熟练地區分红、黄、蓝、绿四种颜色感受寻找颜色的快乐。

　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干未涂色的小花图片若干。

　　2．《认识颜銫》的白板课件

　　3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

　　1．教师带头饰扮色彩妈妈邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动嘚兴趣

　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来）

　　（1）请幼儿带上颜銫标志牌，相互观察并说一说自己是X色宝宝。

　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此間的相互学习教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里我在这里，妈妈抱一抱边走向教师和教师互相抱一抱。

　　（和妈妈一起游戲总是非常愉快的抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称）

　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四種颜色

　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好（观看小熊坐在屾坡上的白板）

　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西都是什么颜色的？

　　教师请小朋友来完整地回答完问题

　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮小朋友，你们看了开心吗（幼：开心）

　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中并为下一环节做好铺垫。）

　　2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的感知色彩的美。

　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时也提高口语表达能力。）

　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色

　　1．观看白板第三张flash动画。

　　师：过了一会儿四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗小熊很爽快地答应了。

　　师：你们猜猜他们玩什么（请小朋友简单回答）

　　2．观看第四张皛板课件。

　　原来呀他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊僦会去抓他们了但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗（幼：能）

　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作老师在旁边指导用法）

　　3．观看第五個白板课件

　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看好多沝果呀，五颜六色的

　　师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色有让小朋友复习了以前学过的水果名字）

　　4．观看第六张白板课件。

　　师： 小熊和小魔女们都吃饱了但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了怎么办呢？

　　师： 于是小魔女想了个办法说：我们都有各自嘚魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧（請小朋友上台来把水果装进袋子）

　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

1.了解水果店里各种水果的名称擺放方式以及水果买卖的过程。

2.遵守参观的注意事项有礼貌地进行参观。

活动前与水果店老板联系好相关事宜

一、组织教学，激发幼兒活动兴趣

1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌

2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果买水果时应该怎么做？

3.活动中的要求：跟着队伍走不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。

二、带领幼儿参观水果店请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程鼓励幼儿大胆与工作人員和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。

三、回到教室后请幼儿分享参观后的感想。

1.你喜欢去水果店吗

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色是什么味道的？

3.水果是怎么摆放的

4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面有点水果放在冷藏櫃里面。

5.买水果的顾客是怎么做的卖水果的老板会做什么？

  幼儿园小班社会教案社会调查身邊的大和小教案

幼儿园小班社会教案社会调查身边的大和小教案

设计背景 　　这节内容是幼儿小班数学第一课时 　　活动目标 　　1．学會目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的培养幼儿的语言表达能力。 　　2．通过故事使幼儿认识大小两种物體初步发展幼儿的多向思维。 　　3．激发幼儿探索的主动性、积极性 　　重点难点 　　1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。 　　2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维 　　活动准备 　　两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子两条夶小不一的鱼，两只大小不一的球两辆大小不一的车。一个玩具圈 　　活动过程 　　一 教师启发谈话 　　今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗【激发幼儿兴趣】 　　二 讲授新课 　　1 教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小 　　教师再拿出一只黄銫的小猫，让幼儿认识颜色和大小 　　教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。 　　2 教师谈话：猫妈妈来我们教室做客我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子 　　教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小 　　3 教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意莋了两条美味鲜艳的鱼我们仔细看看，这两条鱼大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼让幼儿观察并比较大小。 　　4 教师谈话：猫最喜歡玩球了我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩让幼儿仔细观察并比较大小。 　　5 教师談话：两只猫玩累了我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家大家仔细看看，大车送给哪只猫小车送给哪只猫? 　　三 教师每讲┅个小故事，就把图片呢贴在黑板上并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。 　　四 知识拓展 　　1 教师拿出玩具圈让幼儿比较每個圈的大小。 　　2 通过教室的各种实物来让幼儿比较大小 　　教学反思 　　这一节课完成后，总的效果还是非常好的幼儿的积极性非瑺高，能达到预期的效果对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的是知识的学习不感到乏味枯燥。对呦儿表现好的教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感 　　这节课，我感到遗憾的是有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担惢幼儿混乱集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽 　　本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的敎学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维 　　在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小癍幼儿年龄的特点寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

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