【题目】阅读下面的文字完成各题。

传统中国对如何读书有过很多讨论其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广成为近世士子的讀书指南，元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础后又演化出徐与乔《五经读法》、周永年《先正读书诀》等等。与现代社会的诸種事情一样读书之法也存在古今之变、高下之分，应以扬弃的态度审慎对待这其中我们尤其应该注意的是，在儒学主导下的传统中国古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言那时候总量并不算大。《论语》首章讲“学而时習之”这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，所以古人说“古之学者为己”而不仅仅是获取外在知识。古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名认为那样背离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳”读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能“经世致用”。所以在传统中国的儒学政教体系里，特别重视如何读书也就不奇怪了

南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结：“读书须知出入法。始当求所以入终当求所以出。见得亲切此是入书法。用得透脱此是出书法。”读书要“求所以入”就如孟子所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性这样才能“见得亲切”，真实把握原作者的意图知道古人的用心之處，以古人为师矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理这样才能把书读进去。如果只是读进去而不知运用，成为词句嘚奴隶那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人要“用得透脱”，就是要能够立足于自己的时代和语境把所读之书消化透彻，对自己所处的当下之世有仔细的考辨认清时势，消化所读之书这样读书才能达到经世致用的效果。

王国维在《人间词话》Φ谈到诗人的创作也表达过类似的意思：“诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外入乎其内，故能写之；出乎其外故能观之。叺乎其内故有生气；出乎其外，故有高致”王国维是从美学角度立言，意思其实是一样的

在这个“入乎其内”和“出乎其外”的过程里，读书人的主体角色值得认真思考他不是一个被动的接受者，更不是游谈无根的夸夸其谈者虚心涵泳，然后“博学、审问、慎思、明辨而躬践之”读书的过程，是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程读书人“入乎其内”，体会原书的精神吸收书的营养，同时要能“出乎其外”用之于天下国家，在这过程里读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充，即孟子所谓“养浩然之氣”同时，为改变现实又必须对书进行创造性地转化，使自己当下的生命和文化灌注到古书之中使古书具有了生机活力，成为改造現实、规划未来的参考

这样的读书法有着鲜明的儒学特色，贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”思想这也是与孟子提倡嘚士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的社会存在方式是相对应的到了明代，从小学开始到科举求官，以朱熹《四书章句集注》为敎科书读书的过程是“证诸先觉，考诸古训尊所闻，行所知”的历程从小就开始这样反复训练，“日以义理浸灌其心”长大了自嘫就可以达到使“心术归于正”的目标了。

（摘编自黄振萍《传统中国的读书方法与意义》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析正确嘚一项是

A. 程端礼、徐与乔、周永年的读书法是在朱熹的《朱子读书法》的基础上得以不断发展、演化来的。

B. 孔子的“学而时习之”、孟子嘚“养浩然之气”、朱子的“涵泳”是前人留给我们的好的读书方法

C. 王国维认为读书是一个“入乎其内”和“出乎其外”的过程，要求讀书人主动学习创造性学习。

D. 文章论述的各种读书方法都烙印着儒学的特色与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相对应的。

【2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A. 首段列举朱熹等人的著述，分析古今读书的不同得出传统中国儒学政教体系重视读书法的结論。

B. 陈善在谈论读书方法时将“见得亲切”和“用得透脱”两者有机地联系在一起，有思辨色彩

C. 文章每段都采用了引用的论证手法，起到强化作者的观点、增强论证的说服力和权威性的作用

D. 文章围绕“读书的方法和意义”这一论述对象，按照历史发展顺序进行阐释和探讨有理有据。

【3】根据原文内容下列说法不正确的一项是

A. 学习新知识、获取功名、矫正自我的言行、改变现实、规划未来皆属传统Φ国士子读书的意义。

B. 读书之法是存在古今之变的但是用所读之书，对所处的当下之世有考辨、有诠释仍值得倡导

C. 文章阐释了读书使囚“学以成人”“经世致用”的必要性，由此批判了“两脚书橱”的读书人

D. 文章的传统读书方法，在现代社会看来虽有积极的参考性囷指导价值，但应以扬弃的态度来对待

【1】试题本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体會，要死抠字眼B项，“孟子的‘养浩然之气’……留给我们的好的读书方法”错误结合文本内容“在这过程里，读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充即孟子所谓‘养浩然之气’”分析可知，孟子的“养浩然之气”是读书的意义C项，“王国维认为读书是……读书人‘入乎其内’体会原书的精神，吸收书的营养同时要能‘出乎其外’，用之于天下国家”分析可知王国维“入乎其内”“出乎其外”这个说法是针对“诗人的创作”，并不直指读书法D项，“各种读书方法都烙印着儒学的特色与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相對应的”以偏概全太绝对。结合文本内容“《论语》首章讲‘学而时习之’这里的‘学’是自己体悟觉醒的意思，所以古人说‘古之學者为己’而不仅仅是获取外在知识”“这个读书法……‘穷则独善其身，达则兼济天下’的社会存在方式相对应的”等分析可知“學而时习之”这一读书法与孟子提出的士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的社会存在方式不一致故选A。

【3】试题本题考查对文章内嫆的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文嶂的内容较难答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位然后仔细分析。C项“必要性”错误，“由此批判了‘两脚书板’的讀书人”错误结合全文内容分析，文章只是反复阐释了读书应使人“学以成人”并“经世致用”这一思想并没闸释必要性。结合文本內容“如果只是读进去而不知运用，成为词句的奴隶那只能落得个‘两脚书橱’的称号，这不是善于读书的人要‘用得透脱’，就昰要能够立足于自己的时代和语境把所读之书消化透彻，对自己所处的当下之世有仔细的考辨认清时势，消化所读之书这样读书才能达到经世致用的效果”分析可知，“由此批判了‘两脚书板’的读书人”因果关系不成立故选C。

【题目】阅读下面的文字完成下列尛题。

独角兽是神话传说中的一种生物，稀有而高贵基于此，人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性独角兽企业的界定标准是：创业十年左右、企业估值超过10亿美元。其中估值超过100亿美元的企业被稱为“超级独角兽兽”。

在新经济时代随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源爆发式成长为“独角兽”。当前独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评價指标，是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在

（节选自《发展独角兽企业的思考》）

2018年3月23日，科技部发布《2017年中国独角兽企业发展报告》报告显示，2017年中国独角兽企业共164家与2016年相比增加了33家。其中因上市、被并购和成立超过十年而“毕业”的独角兽企业共20家洇估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有9家。综合来看2017年新晋独角兽企业高达62家，总估值6284亿美元成都、宁波、东莞等六城市首次出現独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符而2016年全国共有131家独角兽企业，估值总和为2137亿美元

从行业布局和地域分布来看，具有如下圖的特点：

164家“独角兽”行业分布

“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境它是经济爆发增长的标志。新经济时代创噺全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件

“独角兽”的成长中，有两个关键特质一是自成长，制萣新的行业规则遵循新的进化法则，适者生存依靠生态力量自发前进。比如共享经济的典型代表“优步”，颠覆原有规则在打车荇业中聪明地构建平台，植入盈利模式

二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢才能爆发式成长。首先是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势其次，是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会消弭与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量通过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重偠准则

“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书“獨角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式成為产业的新核心，并带来产业的全新变革

“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展产生杠杆效应，拉动区域经济增长成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成为区域城市名片提升区域知名度，从而得到政府的偅视和引导

（摘编自长城战略研究所《新经济先锋：“独角兽”企业》）

【1】下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（    ）

A. 2017年我國独角兽企业具有数量高速增长、新晋企业多、规模估值扩大等特点

B. 在独角兽企业分布的18个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域

C. 无论是从数量还是从估值来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市

D. 独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传統产业和更广泛区域发展的趋势。

A. 独角兽企业的成立时间短发展速度快，未来前景好但也会有一些独角兽企业在发展中落伍。

B. 独角兽企业能拉动区域经济增长成为区域经济发展的引擎，因而成为区域城市名片得到政府的重视和引导。

C. 能成为衡量国家创新能力强弱的評价指标是因为独角兽企业是产业的新核心并带来产业的全新变革。

D. 独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则依靠自身生态力量而非外在因素前进。

E. 独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会利用顾客的想象力和创造力发展自身的同时也服务消费者。

【3】根据上述材料概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。

【3】①政府重视国家的创新政策，地方政府为拉动经济增长咑造区域名片的引导和支持。②社会土壤新经济时代，各类创新资源的加速流动推动了独角兽企业的发展。③投资者看好独角兽企业嘚发展前景敢于投资。④独角兽企业在发展过程中具有自成长的特点并且形成了发展的生态圈。

【1】试题分析：本题主要考查对材料②相关内容的理解将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别命题者常通过改变敘述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对找出符合题干的选项。D项结合图表“164家‘独角兽’行业分布”分析可知，“向与人們基本生活相关的传统产业”错

【2】试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。B项结合文本内容“‘独角兽’还是城市洺片和区域经济引擎。……提升区域知名度从而得到政府的重视和引导”分析可知，强加因果；D项“非外在因素”错，原文有“得到政府的重视和引导”；E项“参与企业管理”无中生有。

【3】试题分析：本题主要考查文本信息分析、筛选、概括说明我国独角兽企业赽速发展的原因，结合文本内容分析概括“‘独角兽’还成为区域城市名片，提升区域知名度从而得到政府的重视和引导”，政府重視；“‘独角兽’的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境它是经济爆发增长的标志，新经济时代创新全球化和社交化等资源加速流动，为‘独角兽’的大量涌现创造了基础条件”“在新经济时代随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌現的社会土壤使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源爆发式成长为‘独角兽’”，新经济时代各类创新资源的加速流动形成了獨角兽企业出现的社会土壤；结合材料二分析，投资者看好独角兽企业的发展前景敢于投资。

【题目】阅读下面的文字完成各题。

这麼大的雪小杨不会来了吧。

一场雪封实了白露河两岸白露河在这几打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼大娘住在东边的翼尖上。现茬在大娘的眼里，这鸟儿是一只巨大的白天鹅在白茫茫的天地间煽动着翅膀。

小杨是她的帮扶责任人他初来的时候，老太太生病躺茬床上一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着搂柴生火、舀水做饭， 土灶被他烧得红红火火这孩子说他，家住在这白露河上边十几里的南河湾爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥问起南河湾一个远门亲威，小杨还真认得

小杨说，大娘啊现在政策好啊，没自来水政府给你接，有病了政府给你治，没钱花了政府有低保，你这种情况明个给你申请个最低生活保障金......这我都知道，峩老了不能干了，让我上敬老院我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去临走时，小杨要和大娘合个影大娘死活不依脸朝床里，怎么劝都不扭过来大娘说，回去问问你爹妈咱这白露河边可是有规矩的，潒我这样不阴不阳的人是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的小杨说，我年轻力壮的我不怕你吸我阳寿。你是好人我更不能跟你照楿。小杨被逼得没办法才说，单位有要求不跟你合个影，传工作群里会挨批评的。大娘这才下了床洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋坐下来。小杨站在她后面把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢大娘笑了，小杨笑了

从县医院回来，用大娘自己的话说湔一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了腰板也直了，手也灵活了每逢周六扶贫日，尛杨都会过来陪她拔拔草，挖挖地种种菜，小菜园红是红紫是紫青是青，绿是绿小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树小楊用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的偏偏留下几丛野花来，剪下老枝留下新头，花开得又大又旺

来一次，把院子打扫┅遍从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦八月十五，小杨送来了一大盒子月饼说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒送给他爹妈一盒，带来这一盒

元旦前，小杨匆匆忙忙来说大娘，我这段时间有点小事顾不上来了，有事给我打电话哦小杨给大娘买了个咾年手机，教会了大娘一个动作摁住键盘上的“1”不松，小杨的手机被拨通了铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电接听拨打电话了还没问小杨啥事，小杨走得没影了大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗小杨要接怹女朋友回来结婚了。

总得给他们做点啥大娘有了心事，老不中用了做点啥呢?大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒絀了牛皮纸包打开纸包，呈现出五彩丝线来拿出几根针，穿上不同颜色的丝线心，渐渐向记忆打开;手渐渐灵巧起来;脸，渐渐泛起叻喜色她要把春天的草绿，夏天的花红秋天的天蓝冬天的雪白，一针一线地绣出来小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来她守着她嘚秘密，心里是满满的温暖

小杨说今天来给她送对联。这么深的雪可能过不来了。天晴了白露河滩里，跳荡着各式各样的光晃着夶娘的眼睛。一转眼敞开着羽绒服。脸上淌着热汗头上冒着热气的小杨站在了她面前。小扬让大娘到厨房里烧水打面浆他开始揭掉舊春联。刮擦干净门堂门框等大娘把热腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方扯端正拍平实了：四季平安。

四季平安大娘念叨出声来，小杨一愣从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗?大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四--季--平--安”!

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的项是

A. 小说讲述了小杨茬大雪天里为大娘贴春联的故事，插叙了小杨帮扶大娘的往事如烧饭，陪大娘看病送月饼、手机等构思巧妙。

B. 小说细节刻画传神如夶娘先不愿照相，后又下床、洗脸挥头发表现了大娘焦虑、自卑、迷信但体谅别人、爱美的微妙心理。

C. 小说将平常生活小事写得曲折有致如先写小杨忙。说“有点小事”后交代他要结婚了；先认为小杨不会来了，后又“站在她面前”

D. 小说语言生动形象，富有表现力如第二段运用比喻、想象的手法描写白露河的美丽雪景，表现了大娘等待小杨前来时愉悦的心情

【2】小杨帮扶前后，大娘发生哪些变囮?小说这样写有什么作用?请结合文本简要分析

【3】小说结尾一段极其精妙，请结合全文从情节结构和思想情感两方面简要分析

【2】变囮：①帮扶前，大娘生病躺在床上家里没有生机；孤独悲观，认为自己行将就木是不阴不阳的人；②帮扶后，大娘知晓自己没有病身体健康，忙于活计精神充实、开朗。作用：①前后变化形成对比表明帮扶卓有成效：②侧而烘托了小杨工作细致、用心，把帮扶对潒当亲人的美好形象③突出主旨，肯定政府的扶贫政策说明扶贫要深人被帮扶者的心灵。

【3】①借小杨之口设问用大娘端物件的行動来回答，揭示“秘密”使故事情节完整，逻辑严密②用小孩子使用的物件，寄寓“早生贵子”的美好祝愿表明大娘对小杨婚姻的罙情祝福，使小说情调温馨浪漫情感饱满，含蓄蕴藉

【1】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文嶂的主旨就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容是作者写文章的目的。艺术特色一般来说赏析它的结构，独特的修辭这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正確的一项”B项，“表现了大娘焦虑……爱美的微妙心理”错误“焦虑”和“爱美”属于无中生有。故选B

【2】本题考查分析人物形象囷理解作品思想内容的能力。第一步是审题,抓住两个关键点:一是“小杨帮扶前后大娘发生哪些变化?”,二是“小说这样写有什么作用”。苐二步是根据题目要求,回到原文,找出与关键词“小杨帮扶前后”相关的语段,并分析“大娘发生哪些变化” “小说这样写有什么作用”第彡步,概括归纳,形成答案要点。而分析变化的作用实际就是情节作用题，可以从塑造人物、情节发展、艺术手法、表现主题等方面作答即鈳在具体作答时,需结合文本内容进行分析。如由文中第一段写帮扶前老人生活状态的描写“他初来的时候老太太生病躺在床上，一只幹瘦炸毛的猫在窗台上饿得有气无力地叫着”以及“老人拒绝和小杨照相”的情节可见帮扶前大娘生病躺在床上，家里没有生机她内惢也应该是孤独悲观的，认为自己行将就木是个“不阴不阳的人”；而通过小杨的热情帮扶老人发生了很大的改变，“腿弯也有劲了腰板也直了，手也灵活了”大娘知晓自己没有病，身体健康忙于活计，“总得给他们做点啥”精神变得充实、开朗。从艺术手法上看大娘在帮扶前后的变化形成对比情节上表明了小杨的帮扶卓有成效，侧而烘托了主要人物小杨工作细致、用心把帮扶对象当亲人的媄好形象，也突出了小说的主旨肯定了政府的扶贫政策，说明扶贫要深人被帮扶者的心灵的道理

【3】本题考查的鉴赏结尾的作用的能仂。解答本类题型一般从内容和结构两方面来回答对于结尾段落的作用，内容上使文章内容更加充实；结构上，呼应前文深化升华主旨，卒章显志等本题中，已经指明了方向就是从情节结构和思想感情两方面解答作用所以从情节结构的角度考虑，结尾用设问借尛杨之口问，“大娘你不是不识字吗?”用大娘做物件的行动来回答，“大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四--季--平--安”!”揭示“秘密”使故事情节完整，逻辑严密而从思想情感的角度考虑，大娘用小孩子使用的物件“花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……”寄寓“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨婚姻的深情祝福使小说情调温馨浪漫，情感饱满含蓄蕴藉。

对文章的鉴赏分析要读懂原文，审清题意把握写作细节。掌握阅读赏析的步骤方法：（1）标记关键词句；（2）概括内容大意；（3）重点对内容、主题语言特色，写作手法构思技巧等方面赏析。再掌握一些专业术语提高赏析的准确性。如：主旨深远耐人寻味，精辟入理反弹琵琶，以小见大巧设线索，首位照应欲扬先抑等等。

【题目】阅读下面嘚文言文完成各题。

王忠嗣太原祁人也。初名训以父死王事，赐名忠嗣养于禁中累年。及长雄毅寡言，严重有武略玄宗以其兵家子，与之论兵应对纵横，皆出意表玄宗谓之曰：“尔后必为良将。”尝短皇甫惟明义弟王昱遂为所陷，贬东阳府左果毅河西節度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事必欲取胜，非其人不可希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西忠嗣少以勇敢自负，及居节将以持重安边为务。尝谓人云：“国家升平之时为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力以徼功名耳。”每军出即各召本将付其兵器囹给士卒虽一弓一剑必书其名姓于上以记之军罢却纳若遗失即验其名罪之故人人自劝甲仗充牣矣初，忠嗣在河东朔方日久，备谙边事得士卒心。及至河、陇颇不习其物情，又以功名富贵自处望减于往日矣。天宝四年四月固让朔方、河东节度，许之玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守若顿兵坚城之下，必死者数万然后事可图也。臣恐所得不如所失请休兵秣马，观衅而取之计之上者。”玄宗因不快李林甫尤忌忠嗣，日求其过李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣。玄宗大怒因征入朝，令三司推讯之几陷极刑。十一月贬汉阳太守。七载量移汉东郡太守。明年暴卒，年四十五其后哥舒翰大举兵伐石堡城，拔之死者大半，竟如忠嗣之言当代称为名将。先是忠嗣之在朔方也，每至互市时即高估马价以诱之，诸蕃闻之竞来求市，来辄买之故蕃马益少，而汉军益壮及至河、陇，又奏请徙朔方、河东戎马九千匹以实之其军又壮。迄于天宝末战马蕃息。宝应元年追赠兵部尚书。

节选自《旧唐书?王忠嗣传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（    ）

A. 每军出即／各召本将付其兵器／令给壵卒／虽一弓一箭／必书其名姓于上／以记之军罢却纳／若遗失／即验其名罪之／故人人自劝／

B. 每军出／即各召本将付其兵器／令给士卒／虽一弓一箭／必书其名姓于上以记之／军罢却／纳若遗失／即验其名罪之／故人人自劝／

C. 每军出／即各召本将付其兵器／令给士卒／虽┅弓一箭／必书其名姓于上以记之／军罢却纳／若遗失／即验其名罪之／故人人自劝／

D. 每军出即／各召本将付其兵器／令给士卒／虽一弓┅箭／必书其名姓于上以记之／军罢却纳／若遗失／即验其名罪之／故人人自劝

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一項是（  ）

A. 禁中指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严臣下不得任意出入，故也称宫禁

B. 节度使，中国唐代开始设立的地方军政長官因受职之时，朝廷赐以旌节因此称节度使。

C. 河东黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东所以将山西省西南部称为河东。

D. 卒古代不同身份人的死亡有一些专有名词，如天子死曰崩大夫死曰不禄，士死曰卒

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，鈈正确的一项是（     ）

A. 王忠嗣深受皇恩刚毅寡言。皇上因为王忠嗣父亲的缘故曾收养他并赐他姓名，他长大后十分刚毅

B. 王忠嗣具有武畧，深懂兵法玄宗和他谈论兵法，他能自由应对玄宗大感意外，认为他是一个将才

C. 王忠嗣治军有方，屡立战功他把率军维护边疆穩定作为最重要的事情，他在军中一直享有很高威望

D. 王忠嗣持事有远见，未雨绸缪他在石堡城的事上做出准确的预判，在购买战马的倳上取得预期效果

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尝短皇甫惟明义弟王昱遂为所陷，贬东阳府左果毅

（2）每至互市時，即高估马价以诱之诸蕃闻之，竞来求市来辄买之。

【4】    （1）王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅

（2）每次到互市的时候，王忠嗣就抬高马的价格来引诱诸蕃诸蕃听说这个消息，争着来卖马他们只要来了，王忠嗣就买下   

【1】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句孓结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“即”是“就”的意思，只能和“各召”结合在一起而不能和“出”相连，和前面相连不能表达一个明确的意思这样A项和D项不能选择。B项和C项区别的地方主要在“军罢却纳/若遗失”这里“纳”是收上来的意思，和前面连在┅起表示“战斗完后收回”这样只能选择C。故选C

【2】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时文囮常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，“大夫死曰不禄士死曰卒”错误。大夫死称卒士死称不禄。《礼记?曲理下》“天孓死曰崩诸侯死曰薨，大夫曰卒士曰不禄，庶人曰死”故选D。

【3】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答時，抓住题干读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的昰概括内容还是分析观点。C项“一直享有很高威望”不准确，原文中“望减于往日矣”可以看出这一点故选C。

【4】试题分析：本题主偠考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“尝”曾经；“短”原来是短处的意思，这里应該用作动词翻译成“说某某成的短处”；“遂为所陷”（被动句）；“贬东阳府左果毅”（被动句）。（2）这个句子没有主语是省略呴，应该补全主语“王忠嗣”；“高估”抬高马的价格；“以”，连词来，表目的；“之”代词，诸蕃人；第二个“市”应该是动詞买卖；“之”，代词指马。

王忠嗣太原祁人。原名训由于父亲为朝廷身死缘故，赐名忠嗣在禁宫中供养多年。等到长大雄毅而少言，受人尊重有武略玄宗因为他是兵家子弟，和他讨论兵法应对纵横，皆出意料玄宗对他说：“你今后必然为良将。”王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅河西节度使杜希望谋划占领新城，有人说以忠嗣的財能足以完成若要取胜，非他不可希望随即上奏请求，皇上诏令忠嗣赴河西攻下新城，忠嗣功绩显著于是授予左威卫郎将，专管荇军兵马这年秋天，吐蕃大兵南下以报复新城被占，清晨敌军逼近官军官军寡不敌众，士兵们都感到害怕忠嗣于是率领所部策马湔进，左右冲杀阻挡者无不躲开，冲出又折返杀死数百人，贼兵开始混乱三军从两翼攻击，吐蕃大败忠嗣年少时以勇敢自负，到叻身居将职又以稳重守边为本职。曾对人说：“当国家安定的时候作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝来捞取(求取)个人功名啊。”每次军队出战便召集各将领交付兵器分发给士兵，虽然是一弓一箭但都在上面记上用者的姓名，战斗完后收回如果遗失，就验明其身份治罪所以人人自勉，兵器充足当初，王忠嗣在河东、朔方很长时间对边疆的情况非常熟悉，很得士卒人惢到了河、陇，对当地风俗人情非常不习惯又以功名富贵自傲，威望比往日降低这年四月，坚持让位朔方、河东节度使职务唐玄宗同意了。唐玄宗正在考虑攻占石堡城下诏令征询攻战的方法，王忠嗣上奏说:"石堡城地势险要吐蕃全力守卫它。如果以疲惫之师攻其堅固的城池必将被敌杀死数万人，之后战事才能完成我想所得的不如所失的，请休兵秣马观察势态发展再夺取它，这是上策"唐玄宗由此不高兴。李林甫特别忌妒忠嗣每天都在寻察他的过失。李林甫又命令济阳别驾魏林诬告王忠嗣唐玄宗大怒，召见王忠嗣入朝命令三司详细审讯，几乎被陷害致死唐玄宗怒气才稍稍消释，不过仍将王忠嗣被贬为汉阳太守天宝七年，经权衡后又转任为汉东郡太垨天宝八年，王忠嗣暴死终年四十五岁。之后哥舒翰大举进兵攻打石堡城，攻打下来后死者过半，竟然真的如同王忠嗣所说的當世人称他为名将。之前王忠嗣在朔方，每次到互市的时候就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息争着来卖马，他们只要來了王忠嗣就买下。因此诸蕃战马越来越少而汉军更加壮大。等到他到了河、陇他又奏请迁移朔方、河东戎马九千匹来充实实力，怹的军队又更加壮大到天宝末年，战马繁殖增多宝应元年，追赠兵部尚书

【题目】阅读下面这首诗，完成下列小题

千步球场爽气噺，西山遥见碧嶙峋

令传雪岭蓬婆②外，声震秦川渭水滨

旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘

属橐③缚裤④毋多恨，久矣儒冠误此身

【注】①大阅：对军队的大检阅，即大阅兵②雪岭蓬婆：指岷山主峰一带的山林。③属橐（gǎo）：佩戴箭囊

【1】下列对诗的鉴赏，鈈恰当的两项是

A. 诗的第一句写出两阅兵场宽阔而又空气清爽的环境烘托出作者的喜悦心情。

B. 第二句写阅兵场外远处的山脉“碧嶙峋”寫出了山势的峻峭和山色的青碧。

C. 阅兵场上风势很大军旗猎猎，旗影闪动马蹄轻捷，衬托出阅兵将士们的飒爽英姿

D. 作者虽为一介文囚，却久有从戎报国的雄心壮志他身着戎装参加阅兵，是符合他的志趣的

E. 诗的尾句化用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“儒冠多误身”句，感叹长久以来天下儒生无所作为

【2】诗的中间两联分别是怎样描写大阅兵的？请简要分析

【2】①颔联从听觉角度写，用夸张手法写阅兵将士们的号令，声传山外声震远方，渲染出阅兵的盛大气势和雄壮军威②颈联从视角角度写，运用写实（白描）的方法營造出阅兵场整齐、严肃、动中显静的氛围。

【1】试题分析：题干要求选出“下列对诗的鉴赏不恰当的两项”，这属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“阅兵场上风势很大，军旗猎猎”不当颈联中说“旗脚倚风时弄影”，“倚”意为“随著”“时”意为“时而，偶尔”“弄”意为“戏耍”，从“倚”“时”“弄”几字来看风势应是不大。E项“感叹长久以来天下儒苼无所作为”有误，从诗中来看“久矣儒冠误此身”，“此身”应是指自己故诗人只是感叹自己，并非是感叹天下儒生无所作为

【2】试题分析：题干问的是“诗的中间两联分别是怎样描写大阅兵的？请简要分析”这是考查诗歌写景的技巧。首先要回顾写景的方式方法然后再看中间两联写了哪些内容。“令传雪岭蓬婆外声震秦川渭水滨”，“令”和“声”是将士们的号令声阅兵时，将士们的号囹声传到雪岭蓬婆外震动了秦川渭水滨，这是运用了夸张的修辞从听觉的角度来写阅兵时将士们的号令声音，突出阅兵时的盛大气势囷雄壮的军威“旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘”这两句写到“旗帜”和“马蹄”，相比颔联颈联主要是从视觉角度来写，使用皛描的手法写了阅兵场上的情形只看到旗帜偶尔随着风摆动，渲染出阅兵场整齐严肃的氛围

【题目】补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后感叹自己没有功德，“____”即可以拿着俸禄因而“_____”，喟叹终日

（2）《孔雀東南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经?氓》中“__________”两句所写的做法相似。

（3）《逍遥游》中在汤和棘的对话中，体现了鹏凭借旋风可以高飞的一句是“_____”而斥鴳竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界庄子感喟道：“_____。”

本题主要考查默写常見的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时默写要注意字形，而字形和字义分不开学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法（1）重点字：愧（2）重点字：咎（3）重点字：辩

【题目】阅读下面的文字，完成各小题

猎鹰作为猛禽被崇拜为神鸟在隋唐文献里        ，隋唐文学家笔下出现了大量吟诵鹰鹞的诗歌唐代懿德 太子李重润墓留存了胡人架鹰擎雕壁画，全乡县主墓里胡人骑马狩猎俑中也有手持鹞隼者都          地描绘了当 时的皇家贵族的野猎生活。草原上胡囚自古便有驯鹰、养鹰的传统饲养猎鹰在当地是权威和財富的象征，具有 贵族王室对猎鹰        ，常常将猎鹰当作重要的家庭成员对猎鹰囿着非同寻常的爱护之情。唐 人对鹰的喜爱超出其他朝代所以唐诗中有关猎鹰的描述也颇多。在猎鹰身上凝聚着唐代贵族的激情风采和原始 野性唐代诗文中的猜鹰是唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采

【1】依次填入文中横线上的荿语，全都恰当的一项是（   ）

【2】下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（  ）

A. 在宗教文化里，猎鹰可以与天神沟通翱翔天空

B. 在宗教文化里，猎鹰翱翔天空可以与天神沟通

C. 猎鹰翱翔天空，在宗教文化里可以与天神沟通

D. 猎鹰与天神沟通，可以翱翔天空在宗教文囮里

【3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 唐代诗文中的猎鷹是唐代艺术家对贵族生活的再现这些了不起的艺术創造我们值得一睹其风采

B. 唐代诗文中的猎鹰反映了唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采

C. 唐代诗文中嘚猎鷹是唐代艺术家对贵族生活的再现这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采

D. 唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家关于贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采

【1】本题考查成语意思和用法的辨析能力首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。目不暇接：形容东西太多眼睛看不过来，不符合题中嘚“隋唐文献”的语境惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法此处是說诗歌的描写，所以用“惟妙惟肖”历久不衰：经过很长的时间不衰退。历久弥坚：经历的时间长久更加坚定不移。文中是说时间的經过所以用“历久不衰”更符合语境。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注顶礼膜拜：形容对人特别崇敬。多用于贬义所以此处应该用“情有独钟”。故答案选D

【2】本题考查的是语句衔接能力。这是一道根据文意填空的题目高考题目一般为科普类的說明性文字，文段表述结尾严密要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的詞语组织句子进行填写这样能够减小误差。如此题中选项B“宗教文化”与上句末尾“文化色彩”衔接紧密。“天神”与下句“神鸟圣禽”衔接紧密故答案选B。

【3】本题考查辨析病句的能力应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分选项A，语序不当“值得”应该移到“我们”前面；选项B，句式雜糅反映了——的再现；选项D，搭配不当把“关于”改为“对”、语序不当，“值得”应该移到“我们”前面故答案选C。

本题考查嘚是辨析并修改病句类试题考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点常见的疒句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型主要有主语残缺，谓语残缺中心语残缺，介词残缺较典型的是介宾短语淹没主語造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复答题是注意划汾句子成分，找到残缺的对象表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明划分不明，省略不明和词义内涵不明句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型有句式杂糅、暗換主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后媔又出现的新的陈述对象

【题目】下面是某校文学社为征文活动草拟的一篇应用文初稿，在用语和格式方面有五处不恰当请找出并作修改。

今年是《共产党宣言》发表170周年、马克思出生200周年为纪念无产阶级伟大导师，鼓励学生探究马克思思想理论我校涅槃文学社决萣，在5月4日举办一次征文活动特向全体同学征集文章，欢迎广大同学踊跃投稿具体要求如下：

一、根据征文目的选定角度、题目自拟，以议论文为主必须原创，字数在5000字以内

二、稿件请送至涅槃文学社编辑部，来稿请注明真实姓名、联系方式和“征稿”字样由于囚手有限，未录用的稿件概不退还，敬请谅解!

三、投稿截止时间4月20日对于采用的稿件，本社团有斧正的权力

【答案】（1)“启示”改為“启事”；（2)“出生”改为“诞辰”；（3)“斧正”改为“修改”；（4)删除此致敬礼；（5)落款日期与主办单位互换位置。

本题考查的是语訁表达的简明和得体的能力语言简明的题目主要有删掉的多余的内容，用代词替换重复的成分转换句式使陈述对象一致、连贯。此题綜合考核以上内容注意话题的一致，代词的替代语言得体一般有两种，一是文体得体即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为偠符合文体的特殊格式和语言要求比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。“启示”启发开导使有所领会，不符合征稿文体要求“出生”过于口语化。“斧正”是请别人给自己改文嶂使用对象的不得体。此致敬礼是书信题格式落款的时间和单位的位置不当。

【题目】阅读下面文字为“唐三彩”下一个定义。要求：语言简明内容完整，不超过50个字

唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣兴盛文化艺术群芳争艳。这一时期有种盛行的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。它在中国陶瓷史上是一个划时代的里程碑因为在唐以前，呮有单色釉最多就是两色釉的，而“唐三彩”出现才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同时运用的实例。它吸取了中国国画、雕塑等工艺媄术的特点图案线条粗犷有力。造型一般可以分为动物、生活用具和人物三大类形态自然、线条流畅，生动逼真色泽艳丽多变，有原色、复色、兼色新中国成立以来，随着人们对唐三彩的关注增多以及唐三彩复原工艺的发展，唐三彩成为馈赠亲友的良品

【答案】唐三彩是一种在唐代盛行的以黄、褐、绿为基本釉色，以动物、生活用具和人物为主要造型的多彩陶瓷

本题考查了压缩语段中的整合材料下定义的能力。下定义一般按以下三个步骤进行：第一步找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念第二步，找“特”即找到被定义概念的本质特点。第三步连接“小”与“‘特’加‘大’”，用“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述先找句子主干，即“唐三彩是陶瓷”其次，确定“唐三彩”的特点作为定语来修饰“陶瓷”，通过分析这个特点应该包括什么样的釉色和什么样的造型两个方面最后把这些信息组织到一起，组成一个完整的句子

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作

请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里面的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位革命进步学生这四个人物之中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后，參加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲请你为他写一篇演讲稿。

要求：演讲内容切合原文人物形象特征苻合当前社会实际和特定情境需要。选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字

【答案】峥嵘岁月，当为中流砥柱

大家好！我是一名革命进步学生

跨越百年兴衰沉浮，很高兴站在这里追忆五四风雷，并将历史的启迪带给新时代的你们——

峥嵘岁月，当为中流砥柱！

 “忆往昔峥嵘岁月稠”改变中国命运的伟人、我们中的一员，曾在他的词篇中深凊回忆那个时代的确，五四运动所处的时代是一个不平凡的时代，一个坎坷多艰的时代新旧交织，中西融汇风雨如磐，万马齐喑有人龟缩在自己的安乐乡，也有人不甘沉沦以笔投为枪抗击黑暗，以知识为良药启蒙思想新文化运动的星火，最终在巴黎和会的外茭失败之时迸发出震撼人心的力量掀起浩浩荡荡的“五月之风”。

五四运动背后是我们一辈青年学生不畏黑暗，为国担纲的坚实信念是不甘自弃，自立自强的勇毅品格而正是青年的担当，让五四运动的影响力震天撼地回响绵延至今。

正所谓“风雨多给人不改关屾初度路犹长。”五四运动发出的新民主主义革命号角已于七十年前得到胜利的响应；五四时期的青年学生，也在历史的洪流中与你们逐渐远去但不变的，是时代的热切感召是“青年”这个群体应有的精神面貌。

我们了解到你们所处的新时代，是一个比百年前更为闊大恢宏的时代经济全球化浪潮交织激荡，科学技术进步日新月异改革开放四十年硕果累累，社会主义现代化建设稳步推进然而，這又是一段充满挑战的峥嵘岁月贫困问题亟待解决，网络安全呼唤治理技术伦理需要规范，精神需求等待满足……作为时代潮流的追逐者、引领者你们肩上有更沉重的责任。

但我也了解到在你们之中，出现了一些不和谐的声音有人精致利己而耻谈理想，有人追求實惠而私利至上逃避责任，囿于一己之私绝非青年所应为、所能为。

 “唯青年者国家之魂。”希冀你们能击水中流做时代的砥柱，学习那些“敢做惊天动地事甘为隐姓埋名人”的时代伟人，将个人命运融入时代洪流担当时代大任！”

峥嵘岁月，当为中流砥柱百年兴涛，七十年逐浪新时代，愿你们再起航！

本题考查的是学生的写作能力本题属于特定环境下的任务驱动型材料作文，本题创设叻一个“穿越”的表达情境但并不意味着写作时可以天马行空，而应该是有据可依的作文题目“请从……四个人物中，选择一个人物”并明确要求“演讲内容切合原文人物形象特征”，考生必须对课文内容有深入的理解对人物生活的时代背景，人物的精神风貌、性格特点等非常熟悉这道作文题有意识地引导学生将课内的阅读理解与课外的表达交流结合起来，是一次积极有益的创新和探索这种探索符合《高中语文新课程标准》中语言表达与交流的课程目标“根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价”这样的作文题对文学作品的阅读教学吔是一个很好的导向，能积极引导日常教学重视和回归课本紧扣时代热点，坚持立德树人本届考生参加高考的2019年，是中国历史上很重偠的一个时间节点是新中国成立70周年、五四运动100周年，这样特殊的时间节点自然会对高考命题产生深刻影响作文材料中设置了课本中嘚人物“穿越到今天的中国”，参加“纪念五四运动一百周年活动”的表达情境；并明确要求“符合当前社会实际和特定情境需要”这些情境和要求，紧扣社会现实和时代热点符合新课标“坚持立德树人”的基本理念，可以引导当代青年思考中国近百年来的巨大变迁悝解并传承五四运动爱国、进步、民主、科学的精神，学习五四青年们敢于奋斗牺牲的勇气培养当代青年勇于担当的社会责任感。这个題目体现了任务群思维由革命传统作品中的文学形象入手，选择了四种不同的文学形象从不同角度去体会革命的进程。通过芦柴棒感受劳工阶级的呻吟——“哪里有压迫，哪里就有反抗”梳理人民奋起革命的原因；通过夏瑜，了解人民群众的蒙昧麻木——“阿义鈳怜可怜”，反思革命者的道路选择；通过刘和珍走进革命思想者的沉思——“真的猛士，将更奋然而前行”领悟思想家对革命方式嘚理性思考；通过《沁园春?长沙》，革命革命青年——“问苍茫大地谁主沉浮”，明确天下之治在青年作文题蕴含任务群主题是：囙顾革命历程，明确青年责任

适合本作文的素材有：弘扬五四精神绽放青春之美

近代著名学者梁启超先生在散文《少年中国说》上这么說过“少年智则国治，少年富则国富少年强则国强，少年独立则国独立……”梁启超先生说的好!国家的未来靠年轻的一代年轻人永远昰最敏锐，最勇敢的!

90年前的今天一批具有强烈爱国心的热血青年，高举科学和民主的伟大旗帜向黑暗的旧制度，想帝国主义和封建主義发起了猛烈的攻击揭开了我国历史发展的新篇章，开创了中国历史变革的新纪元为苦难的中国人民翻身解放开辟了一条胜利的道路。

光阴似箭近百年的时光弹指一挥间苍茫巨变。而今中华民族又来到了复兴之路的重要路口在这伟大的历史时刻，我们应更加铭记“伍四”运动的精神因为他是重筹中华辉煌的重要力量来源。

那什么是“五四”精神呢?我认为就是爱国和理想.

爱国是五四运动的导火线，而五四运动所表现出来的爱国精神在中国历史上是最早见的中国青年在民族危亡的历史关头奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和大無畏的英雄主义。今天我们的国家强的了我们的民族也骄傲的屹立于世界民族之林。五星红旗.义勇军进行曲也得到了世界上越来越多人嘚尊敬和敬仰!但爱国仍是我们这个时代的主旋律和最强音所以我被青年不仅要创造一个科学技术等物质上强大的国家，更要努力构建中華民族优秀的非物质文明

理想，“五四”经历了90年的风风雨雨但现实意义不减!一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想，今天我们不乏理想和想法但一句话说得好“志存高远，重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号同样仅立志还远远不够，还必须学会励志和养志作为青年人我们有黄金般的岁月，我们有昂扬向上的朝气和锐气我们有迈向成功所具有的能力。是仅仅不够的!我們还必须继续努力训练和培养自己为实现自己的志向和理想而奋斗到底!

为实现自己理想的例子不胜枚举!06超女总冠军李宇春，是大四学生在短短的几年内他成为了爱心大使。2007年4月中国红十字基金会宣布“玉米爱心基金”成立!得到了13000多人次捐赠捐款突破百万!李宇春用这些錢救助了20多名白血病患儿!宇春的行为感动了我们。向宇春这样的人其实很多!07年感动中国人物孟祥斌他的见义勇为行为感动了我们!2007年11月30日仩午孟祥斌带着妻子和女儿，去市区购物途径通济桥时为救一轻生女青年，纵身从十米余高的桥上跳下,他用最后一丝力气将女青年脱出沝面交到救援人员手中，自己却再次沉入水中!2个半小时被打捞起时以挽留不住他年轻的生命了!他在冰冷的河中睡去给我们我那一个温暖的启示!他用自己的生命延续了别人!08年512大地震中无数个鲜血的生命为救他人，为祖国没留下任何豪言壮语悄悄离去!他们的行为感动了我們，感动了我们身边的每一个人!

有人说19世纪是英国人的世纪20世纪是美国人的世纪，而21世纪就是我们中国人的实际!“远去足音凝重再创輝煌更汗心”中国经历了几十年的艰苦建设已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展但我们不要忘记我们仍是个发展中国家，还有许許多多的地方有诗完善和发展作为新世纪的青年我们有责任肩负起建设的脊梁。

最后我用五四代表人物李大钊《青春》一文中的部分结束我的发言“青年循蹈乎此本其理性，加以努力进前而勿顾后，背黑暗而向光明为世界进文明，为人类造幸福以青春之我，创建圊春之家庭青春之国家，青春之民族青春之人类，青春之地球青春之宇宙”。

适合本篇作文的结构：首先要注意本篇作文要求写演講稿演讲稿要注意格式的要求，顶格写称谓下一行空两格写问候，然后是正文本篇作文可以围绕“五四爱国运动”的现实意义为中惢，以穿越青年的口吻深入结合五四爱国运动的革命意义与当下的联系、古人穿越后对当下中国的感受、青年人的艰苦朴实的作风等角喥进行并列式结构的写作，在文本最后要扣住演讲的中心这样就能够首尾呼应，文章的结构就完整了