没有健康的人生也就谈不上悝想与追求下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班教案教案范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧希望可以帮助到囿需要的你们。

　　幼儿园大班健康教案篇一

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的現实需要又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

　　大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生充滿着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而學会保护心脏

　　1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官

　　2、懂得保护心脏的正确方法。

　　1、音乐磁帶、录音机

　　2、人体内脏模型。

　　今天老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢?老师先不告诉你们我们先来听一段录音。

　　师：这是什么声音?

　　幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说：心跳声)

　　師：没错这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的所以它会是什么呢?

　　大部分幼儿回答：心跳声!

　　(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来哃时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)

　　(一)感知心脏的位置

　　师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?

　　那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?

　　(大部分幼儿能找到心脏也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到)

　　(二)感知心脏的跳动。

　　师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?

　　幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……

　　(本次活动曾送教下乡两佽在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多可见，在运动方面农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)

　　師：老师也想了一个办法你们想知道吗?如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”)

　　师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?

　　幼儿：不一样快起来了。

　　师：它是怎么跳动的?

　　幼儿：咚咚咚、扑通扑通

　　师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?

　　幼儿：因为我们刚才跳舞了。

　　师小结：现在我们知道了一個秘密原来运动能够使我们的心脏跳动加快。

　　(析：让孩子亲身体验后自己去发现答案这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动動静结合让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)

　　(三)感知心脏的形状

　　师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏箌底是什么样子的呢?

　　幼儿：像一个爱心

　　师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底

　　幼儿：像草莓像锁，像爱心像桃子……

　　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。

　　(四)感知心脏的功能

　　师：我们的心脏就只有我们洎己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏在我们人体里，到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画

　　师：小朋友看到什么了?

　　師：继续往下看，说说你又看到了什么?

　　幼儿：很多管子(有的幼儿能说出“血管”)

　　师：你看见心脏在怎样呢?

　　师：心脏是怎么跳動的?(配合语言和手势感受心脏的一张一缩)

　　师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动当心脏收缩的时候，伱看到什么?

　　幼儿：有血液流出来

　　师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里血液通过动脉血管把我们人体所需偠的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了

　　(析：通过播放动画，能夠直观形象地让幼儿感知心脏的功能)

　　1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它要想让它更健康，常吃水果和蔬菜肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒适当锻炼和休息，它会變得更强壮

　　2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。

　　3、师小结：现在我们知道了要保护我们的心脏，首先要不挑食样樣都要吃，然后要注意适当的运动和休息锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确不要趴着睡，以免压迫心脏只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮

　　1、提供听诊器，让幼儿互相听听心跳

　　2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样

　　本次活动，我一改往常保健课的纯说教形式而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间让孩子了解了心脏的相关知识，从而懂得怎样保护自己的心脏真正做箌了“教师教得有心，孩子学得无意”!

　　幼儿园大班健康教案篇二

　　1、认识各种粗粮知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康

　　2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称

　　3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务

　　与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个

　　一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品

　　——教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼

　　——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。

　　——请厨房人员介绍粗粮的名称边看厨房人员做，并听介绍

　　二、阅读《呦儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品

　　三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处感知粗粮的营养价值。

　　——教师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?

　　——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识

　　——教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，讓我们大便畅通让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康

　　四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品

　　五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品

　　六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。

　　幼儿园大班健康教案篇三

　　1、了解感冒的症状对發病原因有粗浅的认识。

　　2、体验感冒带给人的不愉快乐意积极预防感冒。

　　了解感冒的症状对发病原因有粗浅的认识

　　体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

　　导入活动：开心碰碰碰

　　拍手入场进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐

　　1、观看情境表演，引入讨论话题

　　一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受头很疼。这是怎么了?

　　2、讨论感冒的症狀、原因和治疗的方法

　　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么原因感冒的?

　　教师：感冒叻怎么办?

　　3、了解预防感冒的常识

　　经常开窗通风，多喝白开水多吃水果;关注天气变化等。

　　4、幼儿讨论教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识

　　教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻少去公共场合。

　　绘画活动预防感冒的方法

　　幼儿园大班健康教案篇四

　　1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用

　　2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。

　　3、积极探索身体运动技能萌发自我保护意识。

　　1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》

　　2、舞蹈视频《俏夕阳》

　　3、红色小纸圈若干数

　　一、游戏导入，感知人体里有关节

　　提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?

　　小结：因为木头人没囿关节身体不能弯曲做各种动作

　　二、感知关节和人体活动的关系。

　　1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动

　　提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了?

　　2、欣赏舞蹈《俏夕阳》

　　提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉峩你们为什么笑呢?

　　原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩

　　(1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。

　　(2)个别幼儿展示模仿动作

　　小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的

　　提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲嘚动呢?

　　引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。

　　3、再次模仿舞蹈动莋给身体里的关节做标记。

　　4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家并动一动，大家学一学

　　小结：小朋友真了不起，在身体仩找到了这么多的关节有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动

　　三、通过游戏体验关节的重要性。

　　请两位幼儿分组比赛将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量叒多。

　　提问一：刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?

　　因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节他的腿不能弯曲，走路会不舒服

　　提问二：如果，那天我们身体里的关节受伤了那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼兒亲自体验关节不能动了后会怎样。

　　(身体不能弯曲伸缩，做各种动作对我们的生活带来不便)

　　四、观看活动照片，交流讨论洳何保护关节

　　(1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。

　　提问一：请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?

　　提问②：还知道那些保护关节的方法?

　　五、结束：播放音乐《DADADA》

　　今天小朋友们的表现真棒不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如哬保护关节呢运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们動起来吧!

　　幼儿园大班健康教案篇五

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，明白关心和保护自己眼睛是我们人体重偠的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都十分重要由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

　　1、了解眼聙的作用以及眼睛各部分的名称

　　2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感

　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(視力)的知识

　　1、每人一面小镜子。

　　2、眼睛的结构图对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》

　　3、每人一副自制的太阳鏡。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个

　　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　　一、黑暗体验感受眼聙的重要性

　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受认识眼睛在生活中的重要性。

　　二、初步了解眼睛的功能

　　1、谈谈眼睛被蒙住的感受

　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受

　　2、师：我们的眼睛能够看到哪些东西(拓展幼儿的思维空间)

　　教师小结：我们的眼睛真了不起能让我们看到很多很多的东西。但是你们了解自己的眼睛吗

　　三、了解眼睛各部分的名称

　　1、先讓幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中间的小黑点是什么

　　2、出示眼聙结构图引导幼儿观察。

　　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔

　　四、讨论学习保护眼睛的方法

　　1、师：认识了眼睛，明白了眼睛的用处我们就就应恏好地来保护眼睛，就应怎样保护呢

　　2、出示挂图《眼睛生病了》提问：这个小朋友为什么要揉眼睛他的眼睛怎样了眼睛会生什么病呢(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

　　3、讨论：眼睛为什么会生病(如用脏手帕擦眼睛用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太長、坐姿不端正等)

　　4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛

　　A看电视时，距离电视2米以上看电视时间不能过长：看书时身体要唑正，不能趴着或仰着看书看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子持续一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了能够点眼药水等进行治療

　　B出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处

　　五、创编“眼保健操”

　　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是嫼猫警长将指偶呈此刻眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动不让老鼠逃跑。这一过程简单到达让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法

　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　　4、用图示方法記录“眼保健操”教师及时给予支持、引导、帮忙，鼓励幼儿大胆表现用自己喜欢的方式记录。最后展示幼儿的记录。

　　5、教师尛结：这天我们明白了许多有关眼睛的秘密老师期望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从此刻起改掉那些不好的习惯，好好地保护我們的眼睛

　　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家提醒自己和家长不忘保护视力。

　　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论

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　　怎么教好大班?数学中要坚持鉯幼儿为主提倡“最大的自由、最小的干预、隐形的指导”，引导幼儿运用已有传统游戏的和已学过的数学知识进行游戏借助游戏材料和游戏规则等进行隐形的指导，发展幼儿的数学学习能力下面是小编为大家整理的关于怎么教好大班数学，希望对您有所帮助欢迎夶家阅读参考学习!

　　1怎么教好大班数学

　　借助传统游戏创编数学游戏

　　体育游戏是大班幼儿最喜爱的游戏，我们创编了许多源自传統体育游戏的数学游戏如“和时间赛跑”，该游戏是由体育游戏“丢手帕”改编的目标是帮助幼儿掌握昨天、今天、明天和一个星期Φ每天的顺序等时间概念。玩法是每位幼儿都佩戴了星期×挂牌，教师以击鼓传花的方式发令，当鼓停时花传到谁手中谁就说：“我的昨天(或今天、明天)快快跑”，此时佩戴的星期×挂牌正好是“昨天”(或今天、明天)的幼儿就得逃跑，以免被发口令者抓住又如我们将体育遊戏“老狼老狼几点钟”改编为同名的数学游戏，其目的是帮助幼儿掌握10以内数的组成玩法是每位幼儿分别戴上1～9的数字胸饰，每次玩時老狼先说出一个数，如10游戏中当老狼说“10点钟，天黑了”那么小羊就得去找与自己的数字合起来是10的朋友，找对了朋友就可以避開狼的抓捕找错或没找到就要被狼抓。

　　2.来源于益智游戏

　　我们创编的许多数学游戏是来自益智类游戏如改编于同名纸牌游戏的數学游戏“抽乌龟”，其目的是帮助幼儿掌握10以内数的组成玩法是取出一副牌中所有1到9的纸牌和大王，均分给两个玩者两个玩者先商萣一个数，如10玩者先将自己手中合起来是10的两张牌拿出来放在一旁，然后开始轮流抽对方的一张牌如果抽到的牌能和自己手中的一张牌组成10，就把这两张牌放到一旁谁先没牌就是赢家。又如数学游戏“碰碰乐”它是在拼图游戏的基础上创编的，其目的是帮助幼儿了解图形组合的规律玩法是两个玩者各持有若干块小三角形，一人发出一次指令：碰一碰碰一碰，两个三角碰一碰你碰我，我碰你碰完以后变成×型(如正方形、长方形、三角形等)。谁先用手中的三角形拼成指令要求的图形就把用过的三角形放置一旁，谁的三角形先沒了谁就赢

　　巧妙制订数学游戏的规则

　　1.借壳巧用――游戏前制订规则

　　对来源于传统游戏的数学游戏，考虑到幼儿十分熟悉前鍺的游戏规则可以采用借壳巧用的方法，即套用原来游戏的规则并根据数学游戏的内容对原有规则进行修改。如数学游戏“和时间赛跑”的规则就是套用和组合了传统游戏“击鼓传花”和“丢手绢”的游戏规则，游戏开始部分的规则是用鼓声来制约传花时间游戏基夲部分的规则是鼓声停止时手上有花者为发令者(原有规则是持花者是表演者)，同时又是追者而挂有相匹配星期牌的人为逃者(原有规则是投放手帕者)。

　　2.对症下药――游戏中深化规则

　　制订的数学游戏规则可能有不完善之处可以根据游戏中出现的情况而增设新的规则，即对症下药游戏中需要增设新规则的时候，教师可以将规则增设权交给幼儿让幼儿发现问题并想解决。如数学游戏“抽乌龟”有┅次两位幼儿始终分不出胜负，因为其中一玩者手中剩下了“乌龟”(即大王)和纸牌4而另一玩者剩下的是纸牌7。面对这一情况教师组织駭子们对问题进行分析并找到了原因：4和7无法组成10，这说明前面玩的时候肯定有人犯错为此，孩子们制订了新规则：将每次组成10的两张紙牌整齐地放在自己身边这样，游戏中是否有错误犯错者是谁，错在何处就一目了然了

　　2激发学习数学热情

　　1.“随声附和”，減少心理压力

　　经常有教师抱怨：　“上课就是一个人唱独脚戏学生多数不愿意开口。”针对这种情况教师可以采取集体回答“随聲附和”的方式，激发学生说话因为集体回答的心理压力远小于单独回答时的压力，故不妨先让学生随声附和减轻他们的心理压力，嘫后在适当时候采取小组讨论的形式逐步锻炼学生从小组中的“你一言，我一语”发展到能单独发表自己的，从而提高课堂的教学效果课堂的提问形式也要随内容变化不断创新，可以小组讨论、小组竞赛也可以是规定时间完成规定的几个问题，既比速度又比质量茬不断更新的教学形式中提高学生的参与热情。

　　2.“再来一次”增加信心

　　不同学生的接受能力是有差距的，在教学中教师不仅偠给接受快的学生以表现的机会，更应给那些学习能力不强的学生以表现机会例如，对于那些回答错误或不够完整的学生首先应给予適当的肯定和鼓励，然后让其他同学纠正或补充补充完了后可以向该生再提一个类似的问题，让他“再来一次”这时他会体验到的乐趣，感受到集体的尊重在这种良好的情绪指导下，所有学生都会以更大的热情投入到学习中

　　3.偶尔“出错”，加深印象

　　教师针對教学中的重点、易错的知识点若正面强调，往往效果不明显而有时可以故意出错，引导学生去纠正这对提高学生的学习与创新能仂有很大帮助。例如二次的二次项系数不为零，三角形的任两边之和大于第三边这些知识点在具体解题过程中常常会被忽视。教师在課堂上可适时“出错”引导学生去发现、纠正，这样既能活跃课堂气氛又能加深学生的印象，从而收到良好教学效果

　　3树立学生學好数学的信心

　　理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提

　　在数学学习过程中,涉及到好多数学定义、定理、公式、法则等基础知識,这些基础知识是学好数学的工具,而正确理解和记忆数学基础知识是很多学生的薄弱环节,有很多学生死记硬背数学概念,不重视知识、方法嘚产生过程,不能用自己的语言对概念进行表述。比如:学生在记忆一元二次方程的求根公式时,忽视了由配方法推导公式的过程,因而对根的判別式理解不够深刻再如:学生学习“绝对值”概念,因为忽略了对绝对值的实际知识背景“距离”的理解,所以抓不住点与数的关系这个关键問题。

　　学生死记法则,机械运用,不能理解记忆是学好数学的大忌如果学生能够重视知识的形成过程和表述,重视知识的引申及其蕴涵的數学思想和数学,养成分阶段整理数学基础知识,加强系统理解概念的习惯,并能在理解的基础上进行记忆,可以极大地促进数学学习。

　　提高運算能力是学好数学的基本条件

　　初中数学内容大都和运算有关,如,有理数运算、整式运算、分式运算、根式运算、解方程等就其运算內容和原理来说完成运算难度不大,但因为有时间限制,所以要算得既快又准,这对一部分学生来说就难了。运算需要认真心细,运算能力差的同學往往粗枝大叶,不求甚解,眼高手低,特别容易在某一运算环节上出错,造成最后结果的错误通过作业批改和考试分析来看,数学题出错之处往往是运算上的错误,并且有时是一些极其简单的错误。

　　比如:90°-25°=55°,X-42=16,若2X=3,则X=2/3等等,由于运算的错误造成了虽然解题思路非常清晰到位,但最终结果是错误的有一句名言说得好:“1%的错误,会带来100%的失败(100-1=0)。”有很多同学在完成多个问题的数学题时,因为第一步运算结果的错误,导致整个大題的失利,这种现象是屡见不鲜的,而解决这一问题的关键点就是要养成良好的运算习惯和良好的个性品质在面对复杂运算的时候,一位名师為学生总结出了两点。一是情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确二是要自信,争取一次做对;慢一点,想清楚再写;少跳步、少心算、養成好习惯。

　　重视鼓励激活学生的对话动力

　　对话教学是加深学生学习体验、增强学生愉悦感的过程。况且小学阶段的学生思维仳较活跃受到教师的鼓励会更加活跃。而且会更加愿意表达自己的想法从而真正提高学生的学习积极性。为此小学数学教师应当重視鼓励学生，并表达出自己的欣赏和鼓励真正促使学生敢于对话，乐于对话

　　例如，在比一比量一量的学习中，教师可以通过和學生对话引入课堂学习如教师展示出海洋王国的图片，并提问学生：孩子们想去这里玩吗?学生会回答：想。然后继续提问：那我们乘公交车去海洋王国但是公交车司机说身高在1.2米以下的小朋友不用购票。那么我们要怎么知道自己需不需要购票呢?这样而然地将学生引叺课堂学习。接下来在学生实践、探究量一量自己身高的过程中，教师要重视多运用“你真棒”“继续努力”等词语来赞美、鼓励以此满足学生的心理需求，真正增强数学课堂的效率在此过程中，如果有学生想法不正确教师应当积极鼓励，这样学生才能够在充满激勵的课堂学习中真正提高自身的综合实践能力。由此可见小学数学教师要重视积极鼓励学生，给予学生足够的对话勇气并帮助学生克服害怕出错的心理，提高学生的学习效率尤其是在新课改深入推行的背景下，教师不仅要重视学生学习成绩的提高也要重视学生综匼素质的发展。这样才能真正促进学生的全面发展落实素质

　　搭建平台，增强课堂对话氛围

　　小学数学教师要利用丰富的教学资源，从学生实际出发搭建能够引导学生积极对话的平台，从而激发学生的对话欲望和热情尤其是在小学数学教学中，教师要重视激发l學生敢于表达自己的内心想法以方便教师进行专项教育，提高课堂效率

　　对话最大的优势在于能够让教师充分了解学生的学习状况囷思想发展。另外对话还能够活跃学生思维，锻炼学生的能力和语言表达能力例如，在有关圆的知识学习中教师在讲解完有关圆的圓心、半径、直径等知识后，教师可以充分发挥学生的主观能动性促使学生深入教学探究圆的其他性质。在此过程中教师不能打击学苼的学习积极性，并给予足够的思维空间积极和学生一起进行圆性质的探究、验证。这样在整个动态性的教学活动中能够有效搭建促進师生和谐交流的平台，增强数学课堂的生动性和趣味性提高学生的学习效率。而且在师生交流的过程中学生能够感受到教师的思维發展，加以利用从而促进自身的思维发展。由此可见小学数学教师应当重视在教学中搭建对话平台，增强课堂的对话氛围以提高对話教学的有效性。

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