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《水浒传》狂欢言语研究.pdf 68页
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硕士学位论文
《水浒传》狂欢言语研究
姓名：李洪伟
申请学位级别：硕士
专业：汉语言文字学
指导教师：吉发涵
山东大学硕士学位论文
语言的狂欢化是巴赫金从长篇小说多声与杂语的修辞特点中分析、概括出
的一条熔铸诸多学科的重要的语言理论。狂欢化的要义是：无等级性、宣泄性、
颠覆性、大众性。以此为基础，形成了广场言语的特殊形式和风格，即种种广
场言语体裁，有吆喝、赌咒、发誓、詈骂及各种粗话等等。
《水浒传》是一部具有浓重韵平民色彩和鲜明的狂欢化品格的长篇历史小
说。作品中狂欢言语的出现频率较高。本文借助作品中大量狂欢言语的例句，
对狂欢言语从语义学、语用学角度进行了研究。
本文共分三个部分。第一部分是“狂欢言语的含义、体裁和文学特征”。主
要界定了《水浒传》狂欢言语的研究范围，从语义学角度对其狂欢言语进行了
体裁归类，并阐明了狂欢言语的粗鄙性、戏谑性、口语化和杂语性等文学特征。
第二部分是“《水浒传》狂欢言语的语用功能”。主要从言外行为的角度对
《水浒传》狂欢言语的语用功能作了归纳阐述，从而揭示出狂欢言语语用功能
的广泛性。
第三部分是“《水浒传》狂欢言语的语用参数”。主要从性别、身份地位、
性格、社会文化、礼貌、认知、场景等几个方面阐明了对狂欢言语语用的影响。
本文以尊重事实的科学态度研究狂欢言语，目的是促进语言多样化发展，
使语言真正成为人们思维和表情达意的得力工具。
关键词：水浒传；狂欢言语；体裁；语用
山东大学硕士学位论文
第一章导论
第一节问题的提出
上个世纪最伟大的前苏联哲学家、人类学家、民俗学家、语言学家米哈伊
尔·米哈伊洛维奇·巴赫金()从语言入手-引进社会学方法，在语
言形式中透视意识形态，形成了自己独特的磅究方法和视觉。他倾向于个人主
观主义流派，同意语言学应该研究具体的言语行为，而不是抽象的语言体系。
他认为，语言哲学研究的客体只能是带有社会性的个人言语行为，这一研究对
象不仅仅是语言的历时性繁衍或共时性结构，而是人类社会交流和价值交换过
程中活生生的话语．
语言的狂欢化是巴赫金从长篇小说多声与杂语的修辞特点中分析、概括出
的一条熔铸诸多学科的重要的语言理论。文学狂欢化源自“狂欢节”型的庆典，
狂欢化的要义是：无等级性、宣泄性、颠覆性、大众性．狂欢化语言就是建立
在狂欢节世界感受基础上的一种不拘形迹的语言，它在狂欢节广场上集中出现，
形成了广场言语的特殊风格。产生了新的言语生活形式，即种种广场言语体裁，
有吆喝、赌咒、发誓、詈骂及各种粗话等等。从语言学上看，文学作品中的狂
欢语言特别强调了民间语言的生动存在，是区域广阔的民间语言体系进入了研
‘水浒传'是一部经过宋元两代数百年的酝酿、积累而最终完成的长篇历
史小说。它是一部集合了无数英雄好汉生生死死的悲壮故事、凝聚了无数中国
人的理想、感情和才思的英雄传奇。它描写的粱山一百单八位好汉大都来自社
会下层，在处处都有压迫、处处都有不平的特定历史环境下，被逼无奈，揭竿
而起。他们相聚水泊，呼啸山林，反抗官军，杀富济贫，论秤称金银，大碗吃
肉，大碗喝酒，具有浓重的平民色彩
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小学四年级上册期末考试作文3篇(共4篇)
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文如何写外貌?孩子的里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三话。 张三说：“……”; 张三无可奈何地说：“……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理时，这样的已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹。 四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 到了五孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 七、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动――学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 八、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 九、一段话里至少出现6个标点 很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。 十、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
【小学上册期末考试作文3篇(共4篇)第一篇】：四年级上学期作文班期末测试四年级上学期作文班期末测试 一、课内阅读家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容 易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会 掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、 “紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语 2、照样子写词语： 清波漾漾： 、 、 3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的 美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知 道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。4、我来填一填： （ ）的音乐 （ ）的宫殿 （ ）的万里长城 （ ）的母亲三、假如你有一个远方的朋友，用写信的方式简单的和他讲讲你的课余生活吧，100 字左右。（20 分）四、在你身边一定有很多的好朋友，在他们的身上一定有值得你学习的地方，本次习作就来写写你好朋友 身上值得你学习的优点。注意要把语句写通顺，写完自己再读一读。要 350 字―400 字（30 分）
【小学四年级上册期末考试作文3篇(共4篇)第二篇】：四年级上册期末作文题目集萃一、通过一学期的学习，你一定有很多收获吧!或是上，或是 学习上，或是体育上……请你给远方的亲人写一封信，把你的收获告 诉他们，让他们也分享一下你成功的快乐。要注意信的格式。25% (友情提醒：别忘了写具体,写通顺,别忘了写出真情实感 哟。) 二、[笔下生花]：30% 一年里有许多节日：春节、元旦、节、国庆节、“六一”节、中秋 节、端午节……每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一 个节日呢？把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写 在你喜欢的节日里发生的一件事。题目： 《我最喜欢 节》 要求： 1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。3、字数在 400 字左右。三、快乐作文（30 分） 同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长 故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，动自豪，也有伤心悲痛。请选 一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友 (可以 是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要 注意书信的格式。字数 400 个左右。四、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为：未来的 要求：1、请把题目补充完整。2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。3、字数 400 个左右。
【小学四年级上册期末考试作文3篇(共4篇)第三篇】：语文人教版四年级上期末测试期末测试（时间：90 分钟 满分：100 分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、点字选择正确的读音，并用“√”标出。（4 分） 颤 动（chà n zhà n） 崭 新（zǎn zhǎn） 铁锹 （qiū qiāo） 欺侮 （wǔ fǔ） ． ． ． ． 统率 （shuà i suà i） 崛 起（jué jié ） 惬 意（qiè xiá ） 储 存（chǔ cǔ） ． ． ． ． 二、看拼音，写词语。（8 分）三、用“______”画出句中的错别字，并在后面的括号中依次改正。（3 分） 葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的宫墙。（ ）（ ）（ ） 四、比一比，再组词。（5 分）五、把词语补充完整，并按要求填空。（6 分） 横（ ）江面 耀（ ）扬威 血（ ）亲情 随（ ）而安 应接不（ ） 人声（ ）沸 如（ ）添（ ） 金（ ）辉（ ） 上面词语中，含有动物名称的词语是____________________________________________ 描写神情的词语是___________________________________________________________ 描写自然风光的词语是_______________________________________________________ 我还能写一个描写自然风光的词语：___________________________________________ 六、选词填空。（4 分） 气概 气魄 1．这样（ ）雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。2．中国人民解放军的英雄（ ），展示了中华民族的强大力量。发现 发明 3．恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（ ）。4．爱迪生一生有一千多项（ ），为人类作出了巨大的贡献。七、按要求写句子。（6 分） 1．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“??像??像??”写一个比喻句） 2．因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了。（修改病句） 3．我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句） 八、积累运用。（10 分） 1．填名言。（1）________________，荒于嬉；行成于思，________________。（韩愈） （2）没有________________就做不出________________。（牛顿） 2．写两副你喜欢的对联。（1）________________，________________。（2）________________，________________。3．当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你能用一句名言来提醒那个同学 吗？请写下来：__________________________________。4．古诗填空。本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“_________， ________”，在王维的诗中是“________________，________________”。你还会用什么名言名句 来表达你与朋友的送别之情呢？请写出来：_______________________。5．在本学期中，你一定读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给同学们吧。这两本书 是____________和____________。（2 分） 九、课内阅读我最棒。（12 分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大 觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，________谁怎么 呼唤，它________不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听 到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1．请在文中的横线上填上合适的词语。（1 分） 2．在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2 分） 近义词：实在――（ ） 反义词：尽职――（ ） 3．把句子改变一种说法，不改变原意。（2 分） 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 4 ．“尽职”的“职”字用音序查字法应先查 ______ ，再查音节 ______ ；按部首查字法应查部首 ______。“职”字在字典中有五种意思：①职务，分内应做的事；②职位，执行事务所处的一定地 位；③由于；④掌管；⑤旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选______。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是_________________。（4 分） 5．文段按先总后分的写法，先总写________________，再分写猫__________、______________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪篇课文用了先总后分的写法，请写出课文题目来： ____________。（3 分） 十、课外阅读我能行。（12 分） ____________ 一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了 拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光――天！那居然是个 穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手 又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门――原来，姑娘的长辫子是被车 门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地 点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼 地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来?? 我不知道此后这个高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘 记刚才那一幕！ 是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！ 1．给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分） 2．文中的四字词语很多，我能积累两个：__________、__________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：_____________________________________（3 分） 3 ．短文写得很感人，我们来好好一下：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时 ，小战士 ____________________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士 ___________________；当 长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_____________；当车刚在下 一站停下来时，小战士_____________。从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语 句画上“______”。（5 分） 4．“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来??”此刻，姑娘会想些什么呢？ 请写一写吧。（2 分） 十一、习作天地。（任选一题）（30 分） 1．同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快 乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋 友 （可以是老师、同学，也可以是亲人）写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。400 字左右。2．展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为“未来的__________”。要求：①请把题目补充完整：②想象要丰富，内容要具体，语句要通顺；③400 字左右。参考答案：一、答案：chà n zhǎn qiāo wǔ shuà i jué qiè chǔ 二、答案：笼罩 空隙 灿烂 开辟 抛弃 袭击 规范 敏捷 三、答案：从（丛） 应（映） 珠（朱） 四、答案：依赖 懒惰 木牌 脾气 哲学 暂时 缝隙 重逢 租用 祖父 五、答案：贯 武 脉 遇 暇 鼎 虎 翼 碧 煌 如虎添翼 耀武扬威 横贯江面 山清水秀 六、答案：1．气魄 2．气概 3．发现 4．发明 七、答案：1．小雨淅淅沥沥地下着，轻得像细丝，密得像牛毛。2．虽然当时大雨倾盆，但他还是准时到了学校。3．我们必须做到边读书边思考。八、答案：1．（1）业精于勤 毁于随 （2）大胆的猜测 伟大的发现 2．（1）四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （2）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 3．莫以善小而不为，莫以恶小而为之 4．孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 海内存知己， 天涯若比邻 5．《昆虫记》 《爱的教育》 九、答案：1．任凭 也 2．的确 贪玩 3．说它贪玩吧，的确是呀，要不就不会一天一夜不回家。4．Z zhí 耳 ① 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可 5．猫的性格古怪 猫的老实 猫的贪玩 猫的尽职 《颐和园》 十、答案：1．有一种高贵无需证明（抓住“高贵”即可） 2．小心翼翼 惊心动魄 你认为小战士是怎样的一？ 3．没吭声，只是红着脸笑笑 仍然没生气，只是红着脸指了指车门 只是看了看她，微微 地点了点头，表示谅解 小心翼翼地挤下车，走了 是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如 此，它才格外惊心动魄！ 4．小战士，真的对不起，是我误会了你。十一、答案：略
【小学四年级上册期末考试作文3篇(共4篇)第四篇】：四年级上册写作试卷新起点教育四年级（上）阅读与写作班期末测试卷试卷分为阅读（30 分）与写作 70 分） ，考试时间为 9 0 分钟姓名：得分： 阅读一蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去, 就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔 一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它 们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口， 触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物 辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们 看见天空， 蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住， 蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地 方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路 上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路 了。1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（ ） 里打“√”。并把题目写在文段前的横线上。（2 分） 蚂蚁“搬兵” （ ） ②蚂蚁的趣闻（ ） ③蚂蚁认路（ ）2.请在文中找出下列词语的近义词。(2 分) 本事 ―― 同心协力 ①呼唤 （ ( 招呼 ）②统一认识，共同努力 （ ） ) 强烈 ――（ ） 3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。(2 分)4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用“”划出有关的句子。5.认真阅读短文后填空。①短文分别从、蚂蚁传递信号和三方面介绍了蚂蚁。②蚂蚁认路主要靠，还可以认路。6.第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“～～～”划出有关句子。7.你喜爱文中的蚂蚁？为什么？给 予 我有一个朋友名叫迈克，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他 的圣诞节礼物。圣诞前夜， 他从里出来， 看见一个小淘气正在看他的新车， 小男孩问道： “先生，这是你的车吗？” 迈克点点头： “我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大眼睛： “你是 说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了 一下。迈克当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他有一个这样的哥哥。“我希望” ，小男孩接着说， “我将来能像你哥哥那样。” 迈克吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句： “你愿意做我的车兜一 圈吗？” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道： “先生，你能把车 开到我家门口吗？” 迈克笑了，这回他好像知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫 耀一下他是坐新轿车回家的。但是迈克又错了。小男孩请求他： “你能把车停在 台阶那儿吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，迈克听到小男孩返回来了，不过 他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶 着他，指着车对他说： “伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样，他 哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆，那 样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！ ” 迈克下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个 人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，迈克真正懂得了“给予 是快乐的”这句话。．．1、给加点的字选择正确读音并打“√” 。（4 分） 圣诞 （dàn ． 残疾 （jī ． yán） jí） 炫 耀（xuàn xuán） ． 橱 窗（chú ． chū）2、联系上下文解释下面的词语。（4 分） （1）炫耀――（2）给予―― 3、读下面三个句子，联系文章说说哪句好？ （1）从那天起，迈克真正懂得了“给予是快乐的”这句话。（2）从那天起，迈克开始给予 （3）从那天起，迈克不在索取，而是给予。4、判断。（对的打“√” ，错的打“×” 。） （2 分） （1） “天啊，我希望……”他犹豫了一下。省略号的意思表示省略说话内容。（ ） ）（2）你愿意坐我的车兜一圈吗？这句话是反问句。（ 5、文章主要写了（ ） 。A、迈克开车带着小哥俩，三个人一起度过了一个难忘之夜。B、小哥俩坐着迈克的新车。D、迈克开车去兜风。我是小作家。（70 分） 秋天是多彩多姿的。也许你领略过秋天里大自然许多美丽的景物、奇特的现 象，请你把你观察过的、最感兴趣的写出来，让我们一起分享。要求：1.题目自拟。2.不少于 400 字 ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― C、哥哥送车给迈克。―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――――――――――――-----