练习.看到富春江的奇山异水.作者发出了什么样的感慨?你怎么样理解他发出的这些感慨? (晋宋时期诗人.散文家.陶渊明 (2004年河北省中考阅读题) 理解背诵: (1)表明先生的吃穿住的句子——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
练习.看到富春江的奇山异水.作者发出了什么样的感慨?你怎么样理解他发出的这些感慨? (晋宋时期诗人.散文家.陶渊明 (2004年河北省中考阅读题) 理解背诵: (1)表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然.不蔽风日,短褐穿结.箪瓢屡空. (2)先生的三大志趣是:好读书.性嗜酒.著文章. (3)文中引用前人之言.赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利 一句相照应的句子是:不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵. (4)文中描写“五柳先生 不追名逐利.恬淡自足的诗句是:闲静少言.不慕荣利. (5)反映他安贫乐道精神的句子是:环堵萧然.不蔽风日.短褐穿结.箪瓢屡空.晏如也 (晋宋时期诗人.散文家.陶渊明) 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面课内文字，完成下面的题。
与朱元思书吴均　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．下面加粗的词解释错误的一项是：（&&&&&&&& ） A．窥谷忘反（通“返”）&B．在昼犹昏（夜晚） C．负势竞上（向上）&&&&&D．从流飘荡（随着） 2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．翻译下列句子。①急湍甚箭，猛浪若奔。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．看到富春江的奇&山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下文，完成14题。
　　武陵源风景区因地处武陵山区而得名，主要有三个组成部分：大庸市的张家界，桑植县的天子山，慈利县的索溪峪。景区的总面积为369平方公里，是一个地域开阔，风光绝美的人间仙境。
　　武陵源的美高标一格。她的胸怀无比博大丰富，是一个宏大而深厚的美的组合体，兼容神奇、壮阔、秀美、幽深于一体。奇峰、怪石、绿树、清泉的局部的美，和重山、叠岭、树海、溪涧的整体的美，十分和谐地组合在一起，互相陪衬，互相突出，造成一个多角度、多层次、多变化的美的境界，处处让人联想到湘西男子的刚强和土家少女的温柔。那千奇百怪的山岩，给人开拓的联想空间就更加广阔了，诸如“金鸡报晓”、“定海神针”之类的名称，无不是人们折服于造化的神奇而发出的赞美。至今还有更多的奇山异岭在期盼着造访者中的知音哩。
　　武陵源处处是景，景中有景。单是张家界，就有“峰三千，水八百”之称。峰有奇形，水有美态，而山水的相互映衬又演化出万千的气象。这里的美，更多地保留着大自然鬼斧神工的粗犷的特色，有一种出自天然的极可贵的“野”的情味。在巉岩盘绕的曲折山径上，我们靠着不断变化的美景的吸引，一气登上了有名的黄狮寨；我们又在山水相夹、翠绿满眼的石径小道上，沿着金鞭溪缓缓穿行。此刻，我们只觉得自己是在画中前行：抬头是画，低头也是画；眼前是画，身后也是画。眼底掠过的是一切形态的美：雄奇、秀丽、险峻、清幽……仿佛黄山烟云、桂林山水乃至清澈天池、峥嵘石林……都悄悄地、不约而同地来到这里作客，而多情的武陵源敞开胸怀，让她们各得其所，把各种风格的美和谐而巧妙地组合在一起。迷人曲径，处处通幽，谁来这里能不有美不胜收、乐不知疲的感受呢？
　　武陵源不单展示出大自然造化之力，她还为我们打开了认识中国历史和社会的一扇窗口。这里不是有座天子山吗？山名便折射着一段农民斗争的史话：明初，湘西农民向大坤，起兵反抗朝廷，自称天子，这山便有了这个特别的名字。这里还有个叫“点将台”的景点，相传是向大坤发令之处。再说张家界之名吧，就与历史人物张良有关。张良墓便在一个叫“水绕四门”的景点附近的山上。前面提到“黄狮寨”，是取山形命名，她其实还有一个名称叫“黄石寨”。这个“黄石”，便指与张良有关的黄石公。请看，这闭塞的群山中，便飘忽着秦汉更迭年月的历史风云哩。此外，旧时代的湘西曾是土匪出没的地区，至今还可看到当年土匪聚啸山林时残留的寨墙。我们仰视那一线通天的陡峭的石板路，不禁忆起当年剿匪的艰难，从而对新生活的缔造者产生由衷的敬意。偏远的湘西，古朴的民风民俗引人注目，不单是那美丽多彩的服饰，更有那坦诚待人的热情。土家妹子甜润的歌声，悦耳动听。在游览“鹰窝寨”时，土家少女在半山腰唱起甜甜的山歌，至今叫人难忘：“路途唱歌路途丢，不知路途有朋友。你的山歌唱得乖，唱首山歌甩过来。”在这块纯朴的土地上，人们可以发现许多自己身边一度失落的东西。
1．这篇文字一共四个自然段，选出层次划分最恰当的一项
A．1|2|3|4
B．1|23‖4
D．12|3‖4
2．这篇文字对武陵源的总的评价，存在于哪个自然段中？选出正确的一项
A．第一自然段中最后一句
B．第二自然段中开头一句
C．第三自然段中开头一句
D．第四自然段中开头一句
3．本文介绍武陵源的风景，分述了自然景观和人文景观两个方面的内容。文中哪些段分别与这两个内容相关？搞出各段中具体揭示描写内容有关特点的语句。
____________________________________________________________________
4．按下面的具体要求，回答文中画线句子的有关问题。
甲、“仿佛黄山烟云、桂林山水乃至清澈天池、峥嵘石林……都悄悄地、不约而同地来到这里作客”，这样写的好处何在？
乙、“谁来这里能不有美不胜收、乐不知疲的感受呢？”从这段文字中找出一句话来印证“美不胜收、乐不知疲”。
丙、“再说张家界之名吧，就与历史人物张良有关”，你知道张良这个人物的业绩吗？简要举出一件事来。
丁、“在这块纯朴的土地上，人们可以发现许多自己身边一度失落的东西。”这里的“东西”所指为何？
　　朗读下面的语段，思考并回答下列问题。
　　阳朔的奇山异洞不一而足，最令人叹为观止的，要数被徐霞客誉为“洞分八门，勾连曲畅”的莲花岩洞了。
　　传说蓬莱岛上的八仙相邀夏游漓江，一到阳朔，被钟灵山闪耀的七彩奇光吸引，于是各施本领钻山搜寻宝珠，宝珠没找到，钟灵山却被钻出了8个大洞。八仙在一块大石上留下了一首回文诗：“香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长，长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香”，便飘然离去。莲花岩因而得名。
　　一进洞，满眼是千姿百态的钟乳石，如翠塑玉雕，玛瑙叠就。借着彩灯余辉，移步易景，仿佛置身扑朔迷离的童话世界。刚欣赏完“田园风光”，又来到“火焰山”前，“唐僧”正在解救被压在山底的“孙猴子”。到“古罗马剧场”看动物表演，在“瑶池”弹上“七音石琴”留连忘返中，眼前出现了108盘石莲花。一湾清水蓄满池内，石莲花闪烁五彩莹光，婷婷玉立，似飘如曳，栩栩如生。池底均匀地铺着一层厚厚的椭圆的、晶莹剔透的石莲米，传说这是瑶池仙女偷来解救百姓疾苦的莲米，一颗莲米可熬一锅莲米汤，能使一村人饱半年呢!我小心冀翼地拾起几粒放在手心。
　　（1）概括以上文段的内容。
　　___________________________________
　　（2）此文和《画山绣水》一样，虽是写景的文章，但叙述了许多传说故事，你认为这样写有何作用？
　　__________________________________
　　（3）成语有很强的语言表现力，选段中就用了不少成语：不一而足、叹为观止、干姿百态、扑朔迷离、留连忘返、栩栩如生、小心冀翼等。请你选其中的三四个写一段话。
　　_____________________________________
　　（4）莲花岩洞的回文诗：“香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长，长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香”非常有趣。你再找一首回文诗与同学交流。
　　__________________________________________
阅读吴均《与朱元思书》，回答后面的题。（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】解释文中加点的词语。(2分)(1)虽乘奔御风不以疾也&&&&&&&& (&&&&&&&&&&&&&& )(2)窥谷忘反&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&&&&&&&& )【小题2】翻译下列句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。【小题3】作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）【小题4】看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（2分）
阅读下列语段回答问题。　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．&下面加粗的词解释错误的一项是&(&&&&&&) &&&A．&窥谷忘反(通“返”)&&&&&B．&在昼犹昏(夜晚) &&&C．&负势竞上(向上)&&&&&&&&&D．&从流飘荡(随着) 2．&作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？_________________________________________________&&3．&本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？_________________________________________________& 4．&句子翻译。 (1)急湍甚箭．猛浪若奔。_____________________________________&&(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_____________________________________ 5．&看到富春江的奇山异水．&作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？_________________________________________________&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
与朱元思书中，作者看到富春江的奇山异水发出了怎样的感慨，你如何理解
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
天下独绝 望峰息心 窥谷忘返
初中文言文作业？
为您推荐：
扫描下载二维码扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
看到富春江的奇山异水 作者发出了怎样的感慨
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。 表现了作者鄙弃名利的思想。
为您推荐：
扫描下载二维码扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
作者欣赏了富春江的奇山异水后,发出了什么感叹?你是如何理解作者这种感叹的?
空如此生丶607
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
你是说《与朱元思书》吗?感叹貌似是：“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者；窥谷忘返”表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情对轻松自然的崇尚,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码