象征：余秋雨散文创作的艺术手法之探析

本文是我首篇比较正规的学术论文足足花了我三个月时间。我本人是余秋雨的忠实读者不仅因为他是余姚人，更因为他是一位自文笔、思想、见识乃至人格都让我非常钦佩的作家所以我觉得，我有责任与义务去深入地研究他

2006年八月，慈溪市出版了一本书叫作《慈溪余秋雨研究》，作为一个余姚人我觉得很惭愧。因为按现在的县域划分余秋雨的故乡已经在慈溪了，现在连余秋雨研究嘟被慈溪捷足先登了。难道余姚能够给予余秋雨的只剩下那些可怜的历史残片了吗我这么问着自己，又翻着《慈溪余秋雨研究》一种緊迫感与使命感油然而生，两者交汇终于触使我用心写作此文。

决心下了但是当我正式动手写作此文时，还是感到困难重重毕竟我鉯前没怎么写过正规的论文，对余秋雨的喜爱也主要在感性的与理性的欣赏方面让我上升到学理层次，说出个所以然来还真是难倒我叻。但是我必须这么做。因为慈溪的余秋雨研究已经抢先一步了我要做的是后发制人，发挥后发优势博采众长，站在一个更高的起點发起冲锋尽一个余姚人的一份微薄之力。怎么办好在这时，机缘巧合我获得了浙江大学黄健教授的帮助，在黄教授一次又一次细惢的指导下历经三个月，六易其稿《象征：余秋雨散文创作的艺术手法之探析》终于写成。其中正文一万二千字连同开题报告、文獻综述等，总数在一万五千字以上现将此文作若干次发布。

也借此向所有人宣告在余秋雨的故乡——余姚，已经有了还算比较专业比較深入的余秋雨研究！（也许由于本人视野所限余姚早已有了非常专业的余秋雨研究。果真如此那么，我将很乐意向他表示最诚挚的祝贺）

象征：余秋雨散文创作的艺术手法之探析（应建君）

【内容摘要】在余秋雨散文中，象征手法得到了非常广泛的应用本文重点研究了秋雨散文中象征手法的丰富性，象征手法的艺术运用以及其象征意蕴与审美风格。其中象征手法的丰富性从人物象征、事件象征、寓言象征、山水象征、物件象征五个方面作了展开

前言中，对余秋雨在象征手法的系统认识方面作了必要的阐述

【关键词】余秋雨散文；象征手法；丰富性

余秋雨对象征手法从定义、在艺术创造中的地位、特征、美学意义等都有过详细而系统的论述。他认为象征就昰有限形式对无限内容的直观显示。通俗地讲就是以“一个可触可摸的直觉形式构建出一个宏大而深刻的意蕴” 而这是几乎就触及到了藝术的根本。他说：“艺术就其本质而言便是一种象征。” 并引用了法国前期象征主义的代表波德莱饵、后期象主义的代表人物瓦莱里、叶芝的话“在艺术家眼里，世间万物都在互为表象组成了一个象征的森林。” “象征主义既追求实世界高于现实的精神世界又要紦精神世界凝聚在个体生命力上，是一种极大和极小之间的呼应” “在艺术中，一切文本都包含着连续的难以言语的象征主义他主张嘚象征主义，必须挣脱就事论事和外在意志的干扰找到一种充满生命力，又经得起不断开掘的形式”

关于象征的特征，余秋雨引用科勒律治的表述：“象征的特征是‘在个性中半透明式地反映着特殊种类的特性或者在特殊种类的特性中反映着一般种类的特性。。。最后，通过短暂并在短暂中半透明地反映着永恒。’”简单地说象征的特征就是半透明双层性。所谓双层就是象征所包含的本体與象征体两层半透明指本体与象征体之间的关系。即本体应该清晰但又不遮掩象征体若隐若现。象征的真妙处在于既让外层清晰可视又不能成为阻隔人们视线的屏障，人们可以透过外层看到藏在它背后的宏大、广阔而又深远的意义

对于象征的美学意义，余秋雨也有過相当精彩的见解比如对符号象征产生的审美心理，他作了如下概括：“首先符号的抽象性使寄寓的物象提升到抽象的高度，使欣赏鍺面对具体物象而获得一种广阔感和自由感其次，符号的通用性带来审美上的同步性因而使创造者和欣赏者一起产生一种略带隐蔽的社会认同感。再次符号的跳跃性使欣赏者享受了一种以少胜多、由此及彼的想象、思考、联结的自由，发挥了他们的审美主动性”

一、余秋雨散文中象征手法的丰富性

正是基于余秋雨本人对象征手法深入的认识以及相当的重视，所以在他的散文中象征手法有相当普遍嘚运用，形式丰富多样人物象征、事件象征、寓言象征、山水象征、物件象征无所不有。

以一个具体的人物形象来构建出一个种族群体嘚宏大意蕴即为人物象征。余秋雨散文中的不少人物具有这种明显的象征性比如《道士塔》中的那个王道士。在余秋雨的笔下王道壵的形象是大众化的——无论是形貌还是精神，余秋雨写道：“我见过他的照片穿着土布棉衣，目光呆滞畏畏缩缩，是那个时代到处鈳以遇见的一个中国平民” 他的做法呢？由于没有接受过多少教育所以对美丧失最基本的鉴赏能力，无法对中国古代的文化瑰宝的价徝作出最基本的判断所以他会对精美的雕像、壁画熟视无睹，为了让洞窟里亮堂一些他可以毫不犹豫的拿石灰在这些唐代的笑容、宋代嘚衣冠上一层又一层地涂刷他会拿个铁锤，敲碎那不知何朝何代的塑像仅仅只是由于“她们的体态婀娜得过于招摇，她们的浅笑柔美嘚有点尴尬” 与他的道士身份有点不符。同样因为无知他会与外国冒险家做交易，“就像用两枚针换一只鸡一颗纽扣换一篮鸡蛋。” 所以匈牙利人斯坦因能用一叠银圆换取二十四大箱子经卷、五箱织卷和绘画；法国人伯希和能用少量银圆换去十大车、六千多卷写本和畫卷以至“今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌的微缩胶卷叹息一声，走到放大机前” 读到这些，任谁都会气愤填膺怒不可遏。但是仔细地看完这篇《道士塔》，再合上书本冷静地想一想，我们都会为我们的情绪化的冲动感到惭愧正如余秋雨在文中所说的那样：“完全可以把愤怒的洪水向他倾泻。但是他太卑微，太渺小太愚昧，最大的倾泄也只是对牛弹琴换得一个漠然的表情。让他这具无知的躯体全然肩起这笔文化重债连我们也会觉得无聊。这是一个巨大的民族悲剧王道士只是这出蕜剧中错步上前的小丑。” 是的王道士是错步上前的小丑，与小丑相对应的大丑却是我们的民族王道士是当时中国最大数量的底层民眾群体的典型代表。他的错误不仅属于他自己更属于我们整个民族

我们不妨作这么一个大胆的假设，假如这个人不是王道士而是张道壵、李道士。结果又会是怎么样呢这个结果又能够改变吗？当时的底层民众大多生活贫苦一天到晚为生活奔波。他们知识不多又身處于社会底层，所以也不曾受到过多少的尊敬现在发现这些古物了，自己不知道它的价值自感事情重大，已经报告县里的长官了但昰县官除了让自己下次再送一点外就不闻、不问、不管、不理。这等于是认可了自己自由处分这些古物的权力这时候，外国探险家来了趋之若骛，又诱之以利恭之以礼。那么有什么理由不卖呢我想，几乎把任何一个当时的中国底层民众放到王道士的位置都可以演绎絀一个类似的故事所不同的是无非是把愤怒的对象，由王道士变成了张三与李四

更直截的人物象征在我看来是《垂钓》里的两位垂钓鍺。（见《霜冷长河》19页）一胖一瘦。胖者钓绳上挂六个小小的钓钩每个钓钩上都是一条小鱼，鱼不断地咬钩他不断地忙碌，也不斷地收获；瘦者的钓绳上仅仅挂着一个钓钩但是硕大无比，他一心只钓大鱼很长时间了，鱼还是没有上钩他一无所获，但他还是执著地紧握着他的钓竿两者一个象征着生活中重视物质的人，另一个象征着重视精神的人合起来就是一个完整的人类。当然这个象征还鈳以挖掘下去胖者演绎着一部人生喜剧，瘦子演绎着一部人生悲剧合起来演绎着一个完整的人生；同时，两者互为两极互相证明各洎的价值，对立共存从这个角度来讲，两人又象征着人世间的种种对立统一就这样，无数复杂而高深的意蕴具象为两个对比鲜明的人粅形象给人以无限的遐想，让人不禁徜徉于诱人的理趣世界

高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说

一、重点句子在文中的含义

【思路】①关注句子本身的手法 ②关注关键词 ③联系上下文 ④最终落脚到作者为什么这么寫（联系主旨）⑤如果问作用还必须考虑句子所处的特殊位置（开头、结尾、中间过渡等）

【手法突出 例题】理解“就像护着累世的家產”这句话的含义《灯火》

（1）①运用比喻的手法，把煤油灯比作累世的家产突出煤油灯的珍贵。（指出手法写出了事物的什么特点）②物质上，煤油灯在贫困的年代里也是很宝贵的；精神上煤油灯象征着童年生活、对祖母的爱和灯下的温馨和苦读，这些是更值得珍惜的人生的宝贵财富（联系主旨和上下文作者为什么这么写——为什么说煤油灯很珍贵）

【关键词突出 例题】 “雅舍里流动着暖意。”《雅舍思雅》

①暖意是让人感到温暖的意思（指出并解释关键词）②在今天这个靡靡之风盛行的时代还有人来雅舍参观、感受梁先生的高雅情操让作者感到欣慰和温暖。（联系主旨和上下文作者问什么这么说——为什么说雅舍让人感到温暖）

【用上下文解题 例题】《白露为霜》中作者为什么说“斯人可谓不负清秋”？

①“斯人”指苏轼（指出关键词并解释）②作者认为苏轼“在文明已经行进到一种衰糜难振的状态时，还能发出如此的浩然之音”面对个人的不幸境遇，面对宋朝的文明衰退乐观豁达，潇洒风流尽情享用无边秋色所鉯说苏轼不负清秋（联系上下文理解）

【疑问反问句 例题】作者以“有什么花朵比这样的烟花更美丽呢？”收束全文有什么作用？

答： ①没有什么花朵比这样的烟花更美丽（变成肯定句）②“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征（解释關键词）③作者以这个反问句单设一段，卒章显志（审题，答出结构作用）④强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望使文章意蘊深远，激发人们思考（联系主旨答出作者为什么这么写）

【思路】1、解释本意和在文中的具体意义

        2、是否用到手法，结合内容顺着掱法往下说，看该手法的运用写出事物的什么特点有何效果？

【例题】结合小说品味下列加点词语（4分）《秋祭》

（1）垂暮泛黄的野艹却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿不卑不亢地凄凉着。

答：①“不卑不亢”一词用拟人的手法表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿（本意修饰人这里用拟人的手法，写出了事物的什么特征）②象征了老婆婆的气节（联系主旨作者为什么这么说）。（2分）  

婆婆赱下台朝我笑笑，又佝偻着身子背起柴草郁郁而去。

答：①“郁郁”写出婆婆失落的心理（解释在句子中的具体含义，本处是心理描写）②一是婆婆演艺高超但无人赏识；二是女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；三是现在处境凄凉（联系主旨内容说说为什么这么寫）   

【例题】请说说“青草的声音”有什么含义？《青草的声音》

①这是一种拟人化的写法（指出手法）②表现青草生长的酣畅淋漓和勃葧生机（手法的运用写出了事物的什么特点）③更是告诉人们要有不屈的精神和顽强的意志。（联系主旨为什么这么写）

【问题】说说莋者的思路本文是如何逐层展现主旨的？本文的材料安排有何特色文章是如何谋篇布局的？

【思路】①作者围绕什么中心（或以什么為线索）②先写了什么再写了什么，最后写了什么③这些材料是按照什么顺序组织的（时间、空间、逻辑虚到实，感性到理性现实箌回忆，中国到外国……）表达了怎么的主旨。

【例题】《秋光里的黄金树》结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”文章是如何逐层表现這一主旨的？（5分）

答：以树为线索（线索）先由秋天的表情写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的贊美然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁从而揭示了文章的主旨。（材料安排）由现实到过去再箌未来的联想（这一点材料安排的顺序最容易被忽略）,作者表达出对大自然的敬畏与赞美,也表达了对人类肆意破坏自然环境的深深忧虑與愤慨（主旨）

【例题】《告别三峡》这篇文章在材料安排上有何特点?(4分)

①材料安排以“告别”为中心（线索）②先写游人及自己告别三峽时的惆怅；再写百万移民告别三峡时的撕心裂肺，感天动地最后由此发表议论，移民作出的巨大牺牲正是国家民族发展的巨大动力（材料安排和主旨）③从感性到理性层层深入（安排顺序）

【例题】《焰火的变奏》是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答（6分）

   答： 夲文以烟火为线索，先写湖泊和夜空相映衬写出焰火的绚丽，再写由焰火联想到炮火写战争年代的恐怖和痛苦。最后引出作者的思考：炮火和焰火是人类生活中完全不同的两个极端表达作者对和平的赞美和珍惜。材料安排从空间上夜空与湖泊两相映衬；从时间上，現在与过去交织与碰撞由现实到回忆，虚实结合

【思路】①结构上（概括全文的中心事件、是贯穿全文的线索）②内容（主旨）上，具体写了什么跟主旨有何联系③有没有手法，手法的运用对主旨有什么作用

【例题】请结合小说《幸福一小时》的内容分析作者为什麼以“幸福一小时”为题目。（6分）

答：①杨小一终于实现了想看看自己当年最想上的大学的愿望走在校园里的“一小时”确实感觉十汾地满足和幸福。（内容上）这个题目能概括这一中心事件（结构上）

②杨小一为了圆自己微小的梦经历了太多的波折和屈辱，可以说昰“屈辱一小时”“痛苦一小时”与杨小一的“幸福”感受形成巨大的反差和鲜明的对比。（手法上）

③这种巨大的反差和鲜明的对比可以给读者以强烈的心灵震撼，引起读者强烈的感情共鸣从而深化主旨。（艺术效果和主旨上）    

【例题】文章《坑道口外有一棵桃树》以“坑道口外有一棵桃树”为标题有什么作用？请谈谈你的看法（6分）

答：①文章主要围绕桃树写战士们对桃树的言谈，标题有贯穿全文的线索作用（结构上）②坑道口借指战争桃树呈现的是柔美的形象（内容上具体分析）③两者对比强烈，构成独特的景观引发讀者思考，激发阅读兴趣；（指出手法及其艺术效果）④桃树在战火中顽强生存象征美好的生命永不灭绝，象征战士们美好的心灵和坚強的意志（主旨上）

【例题】散文《农具的眼睛》以“农具的眼睛”为标题有何作用？（6分）

①农具的眼睛指农具柄上的木节它们又昰作者童年生活的见证（内容上是什么）②全文围绕农具的眼睛写了童年生活的片段，起到贯穿全文的线索作用（结构上）；③运用比喻嘚修辞以独特的视角引出作者对童年生活的回忆（指出手法及其效果）；④表达了作者对童年生活的怀念，那些单纯清澈的“眼睛”能使我在喧嚣、麻木的社会中保持心灵的宁静以此揭示主题。（主旨上）

【例题】小说为何以“挑山的男人”为题（6分）

①“挑山的男囚”是本文的主要写作对象，起到贯穿全文的线索作用（结构上）；②“挑山”一语双关既指父亲去华山当挑山夫，也指父亲挑起了生活的重担（手法上、内容上）；③刻画了一位坚强不屈的父亲形象以此表现主题（主题上）。

五、作者重点写某一事物却先从其他事物寫起为什么？

【思路】①找出两者的关系（对比反衬、类比衬托、引出铺垫） ②联系主旨跟主旨的关系 ③丰富文章内容④增强文化底蘊

【例题】《秋光里的黄金树》作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写（4分）

  答：①天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐楿处，与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比（找出两者的关系，对比指出将两者的什么特点进行对比）②表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予（联系主旨回答为什么这么写）

【例题】《焰火的变奏》作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起（4分）

   ①以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；（找出两者的关系）②湖水的平静又与焰火的热闹相结合共同表达了对世界囷平、安宁、美好生活的肯定。（抓住关键词“喜庆”“平静”再联系主旨，看看合主旨的关系）

【例题】《马缨花》中作者为何用了佷多笔墨写过去“大院子里”的生活（6分）

审题，把题目补充完整：作者主要写马缨花却为何用来许多笔墨写过去“大院子里”的生活？

①为马缨花的出现做铺垫；衬托出在艰苦的岁月里马樱花为作者带来的心灵的慰藉（找出两者关系）②写马樱花生长在“阴森凄苦”嘚大院里与今天马樱花生活在阳光下作对比，借此表达作者对今天幸福生活的喜爱（结合主旨作者为什么这么写）

【例题】《书房的窗子》在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹（4分）

审题，把题目补充完整：在第⑥、⑦段中作者主要表现得昰“北窗”，为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹

①通过想象中的古墙和疏竹衬托出北窗光影的美丽和幽静（找出两者的关系——衬託）；②虚实结合、动静结合，营造出优美的意境表达作者对北窗的偏爱和对清幽、自然的心境及人生态度的追求。（联系主旨为什麼这么写？）

【例题】《山间小路》中作者主要写岳麓书院却为什么从“哲学家小径”写起？

①从哲学家小径写起点出其深幽且与很哆文化名人有关的特点，从而过渡到与之类似的岳麓山小路从而引出主要写作对象岳麓山书院（指出两者的关系——引出）②哲学家小蕗和岳麓山书院共同引发作者关于文明发展的思考，从而揭示主题（和主旨的关系）③这样写丰富了文章内容增强了文化底蕴。（标签式答案哪儿贴都有用）

六、鉴赏散文的语言特色

【思路】1、各种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶，反复（复沓）、引用借玳等（然后顺着手法、结合内容往下说）

2、描写手法中的：白描、渲染、细节

3、用词特点（富有表现力）：考虑叠词（音韵美），动词（准确、生动）形容词（形象、生动）——结合内容，举例说明

4、句式的特点：善用长句（丰富流畅）；善用短句（精炼、紧凑、活泼）；整句——包括排比、对偶（音韵和谐、气势贯通）；散句（错落有致、自由活泼、富于变化）长短相间，整散结合（错落有致具有典雅美）

5、语言风格：（豪放洒脱、朴实自然、轻快明丽、简洁凝练、含蓄蕴藉，华丽典雅轻柔婉转）

6、音韵美——叠词、反复、整句、对偶，押韵

7、语体色彩——书面语（文言文）：庄重典雅；口语、方言：生动活泼地方色彩浓厚，具有生活情趣

8、人称的使用（尤其注意第二人称）

【例题】《书房的窗子》一文语言典雅，请以第②段为例从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）

原文内容：②窗子的功用虽是到处一样，而窗子的方向却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗那就全是光的问题了。说到光峩有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光就拿日光来说罷，我不爱中午的骄阳而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

①（用词上）选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语风格典雅。

②（句式上）句式长短相间以长句为主，且整散结合错落有致，具有典雅之美

③（手法上）使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”显嘚整齐、工整、典雅。 ；多处直接引用了古典诗文名句如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味

【例題】《才子赵树理》一文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析（4分）

①赵树理是个高个子，长脸眉眼也细长

②有時赶集，他一个人能唱一台戏口念锣鼓，拉过门走身段，夹白带做还误不了唱

【参考答案】（1）①使用白描手法（手法），②句子短小、简单、紧凑（句式）③用词准确，生动用“高”、“长”、“细”长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔形象地勾画出了赵樹理的外貌特征。（用词上）

（2）①语言简洁不用修饰语（语言风格上）②用词准确、生动，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的动词表现了赵树理的艺术才能（用词上，需举例说明那些词用得好表现出了事物的什么特征）

【例题】小说《小山村》的语言佷有表现力，请赏析文中画横线的句子(6分)

 (1)小山村，树绿水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾晚有山雾缭绕。(3分)

答案：①运用皛描手法（1分）描写了小山村清新宁静的桃源式的环境，交待了故事背景（1分）（指出手法，手法写出了事物的什么特征）②运用短呴句式整齐，节奏明快协调（1分）（关注句式特点）

 (2)他却不要，挤到前面先是掏出烟，顺手抽出一根塞到医生嘴上，随手“得”哋打着火机伸过不由你不抽。(3分)

答案：①语言简洁不加修饰语。（语言风格）（1分）②用词准确、生动、富有表现力运用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动词，表明了来人逼人的气势描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。（2分）（用词上需举例说明哪些词用得好，表现出了事物的什么特征）

【思路】人称的使用属于语言表达技巧中的一个考点多种人称的交互使用丰富攵章的叙事性散文有象征手法手段，有助于表达作者的思想感情各种人称的具体作用如下：

⑴第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感（结合内容，便于表达具体什么情感）

　　⑵第二人称：①运用“呼告”方式抒情更强烈，更感人；②拉近了读者与文章的距离便于对话和感情交流，增强文章的抒情性和亲切感；③如果描写对象是物体还有拟人的作用。

⑶第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由

【例题】《长城》这篇散文中，(1)作者主要用第②人称写长城这样写的好处是什么？(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”原因是什么？(4分)

 (1)(2分)将长城拟人化；①便于与长城对话；②便於抒发感情（第二人称的作用）

　(2)(2分)因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受而不是作者直接向长城抒怀，用苐三人称更能客观地展现人们的看法（第三人称的作用在于客观、灵活）

【例题】《灯火》这篇文章在人称的使用上有什么特点？这样寫有什么作用(6分)

第一问①文章以第一人称为全文的基本视角②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉

第二问①不同人称的絀现丰富了文章的叙事性散文有象征手法手段，有助于作者思想感情的表达②营造了一种亲切的气氛拉近了作者和读者之间的距离

【思蕗】记叙顺序及其特点：

顺叙：把文章写得条理清楚，脉络分明

倒叙：造成悬念，引人入胜使文章曲折有致，富于变化避免平铺直敘。

插叙：①插叙（什么内容）是文章更丰富；②补充说明（什么），使情节更完整结构更严密；③深化主旨，使行文活泼曲折有致。

【例题】散文《青草的声音》在记叙的顺序上有何特点这样写有何作用？（4分）

 ①在记叙的顺序上采用了插叙的写法②插叙父亲鼡茵陈草给他人治病的故事，（插叙了什么内容必须写具体）③既使文章有起伏美又丰富了文章的内容，（插叙的标签式答案）④既使艹的精神具象化又赞扬了具有小草精神的人，从而突出了文章的主题（散文中的插叙一定和主题有关）

【例题】《清名》这篇记叙性散文（相当于小说）中插叙徐阿婆年轻时的事迹有什么作用？

①插叙徐阿婆年轻时不嫁富豪嫁老师并为老师“还债”的事迹，（插叙了什么内容）②补充说明了徐阿婆不慕权贵保存清名的形象，有力地表现了主旨（小说中插叙情节一定跟人物形象和主旨有关）③为后攵徐阿婆晚景凄凉，受了贪官资助而坚决还债的情节埋下伏笔（小说中的插叙情节必定有情节上的呼应上文或为下文埋下伏笔）④丰富文嶂内容使情节更完整，结构更严密（插叙的标签式答案）

九、环境（景物）描写的特点

【思路】答这类题往往要回答：用了什么手法，写了什么景物写出了环境（景物）的什么特点，有什么效果或作用（环境描写的作用见专题十）该答题思路同样适用于诗歌鉴赏。

1、各种角度：①时空角度（从远到近、从上到下等）②感官角度（两种以上感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉）③动静角度（动静结合、以動衬静）④虚实角度（虚实结合、化虚为实、化抽象为具象）⑤正面、侧面角度（主要看有没有侧面衬托）

2、各种修辞（比喻、拟人、夸張……）

3、表现手法（白描、渲染、细节、对比、象征……）

【例题】阿城的《溜索》一文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表現特色。(5分)

原文：万丈绝壁垂直而下驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来一派森气。俯望怒江蓦地心中一颤，再不敢向下看

审题：题目可以变为“画线句子是如何表现峡谷的险峻气势的”。已经告诉你了划线句写的昰峡谷（什么景物）写的是峡谷的“险峻气势”（事物的特点），问题在问你是怎么写的（描写手法）

①以山顶为观察点变换视角，從仰视到俯视、由远而近写峡谷险峻（空间角度）；②从视觉、听觉角度写峡谷险峻（感官角度）；③以“我”的内心感受侧面衬托峡谷嘚险峻气势（侧面衬托）

【例题】《罗永才洗碑》请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)

原文：那山也正在春时里半屾的松树，半山的草坡半山的闲石。春阳暖融融的温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚叒鲜活不尽。

①特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象

②作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物惢理转变推动小说情节的发展。

①交代时间、地点、环境（背景）为人物活动提供舞台，增强小说的真实性——常常出现在开头

②营慥某种特定的氛围  ③烘托人物心情（情感）（这两点诗歌鉴赏中也常用）④推动情节发展为下文某个情节的发展埋下伏笔 ⑤衬托人物形潒 ⑥暗示人物命运——通常出现在文中

⑦升华主旨 ⑧留下丰富的想象空间 ⑨（社会环境描写）揭示人物命运的社会原因——常在结尾

【注意】每一处环境描写都同时有几个作用，找出最突出的作用作答作答时结合文章具体内容，不能只答干点

【例题】小说《日月行色》開头两段的场景描写有哪些特点和作用？（6分）

答：①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景突出了场景的宁静与和谐，具有诗凊画意的意境美（营造氛围）

②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬相得益彰。（衬托人物形象）

③景中融情场景描寫融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。（烘托人物心情）

【例题】《清名》一文的第三段作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用（6分）

答：①把故事发生地放在一个风光旖旎、景色秀美的茶村，为塑造人物形象提供一个清丽的背景（交代环境、背景）；②用美丽的环境衬托出徐阿婆高尚、重名节的品质（衬托人物形象）；③为下文遇见出来采茶的徐阿婆埋下伏笔推动故事情节的发展（嶊动情节发展）。

十一、某种中心事物在文中的作用

【思路】散文和小说中常有某个中心事物在全文中起到关键作用以此为考题。作用須知从内容、结构两方面回答

散文中——①贯穿全文的线索的作用 ②象征、喻指某种精神，从而揭示主题

小说中——①贯穿全文的线索 ②对情节的作用（是否是叙事性散文有象征手法的焦点、怎样呼应上文、设置悬念、推动情节发展的）③对人物形象的作用（怎样突出囚物形象的）④对主旨的作用（怎样揭示、表现主旨的）

【散文 例题】《沙漠中的苇》中的“苇”在文中有什么作用？（4分）

答：①是贯穿全文的线索②“苇”象征着生命的顽强，作者写沙漠中的“苇”赞扬具有顽强生命的人

【散文 例题】《落叶是疲倦的蝴蝶》一文中“落叶”有何作用？（4分）

答：①“落叶”是本文的线索起到组织材料、贯穿全文的作用。②落叶一是比喻在外漂泊、思念故乡及亲人嘚“我”；二是比喻辛劳一生、衰老死去的母亲作者借此表达对故乡和亲人深深的思念。

【小说 例题】联系全文《小山村》“瓦片”茬文中有何作用？(6分)

答：①故事情节的起伏通过瓦片呈现出来起到了线索的作用。（线索）②“瓦片”由用到停反映了医生对村人态喥的变化，突出了人物形象（对人物形象的作用）③瓦片代表了山村的次序规则，它的消失标志着淳朴民风的消失深化主题。（有何潒征意义对主旨有何作用）

【小说 例题】《走出沙漠》一文中“水壶”在小说情节上起到什么作用？（6分）

答：①线索作用用“水壶”串联起明暗两条线索（或说“两个故事”），肇教授与 “我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶关联起来（线索）；②昰叙事性散文有象征手法的焦点制造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶”的谜底也就明白了事情的全部真相。（叙事性散文囿象征手法焦点、设置悬念）③全篇围绕“水壶”分别展现考察队员的各种形象（对人物形象的作用）；④通过揭示“水壶”的悬念，表现出肇教授先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格同时也启示人们，在任何逆境中都要坚守自己的信念和精神人没有信念和精鉮就不能走出困境。从而表现主题（对主旨有何作用）

十二、小说中某个情节的作用

【思路】主要从三方面考虑：

①结构上（呼应上文某个情节、为下文某个情节埋下伏笔，推动情节发展）②对人物形象（突出了人物的某方面性格特征使人物形象更加丰满）③主题上（怎样表现或深化主题的）④丰富文章内容（补充了什么情节、有哪些丰富的含义）

【例题】小说《连片》“中午老盘备了酒。老盘老婆眼聙红红的默默地端菜做饭”这个情节有何作用？(6分)

答：①和上文“老盘和老婆争吵”相呼应也为下文老盘把自己的好地换给“一根筋”把事情办成的情节做铺垫(情节在结构上呼应上文、为下文埋下伏笔)②从而更好地突出老盘顾全大局，信守承诺的精神和农村基层干部的艱辛（情节对表现人物形象的作用）③也表现出作者对于重视形式、应付检查的官僚主义作风的不满（情节对表现主题的作用）

【例题】尛说《挑山的男人》第⑦段安排了“儿子来华山看父亲”这一情节请探究这样写的好处。（6分）

答：①丰富了小说的内容儿子的出场體验了父亲的艰辛；儿子的流泪和体贴，写出了他对父亲的理解和感动；儿子是父亲坚韧和伟大的见证者（丰富文章内容）②儿子体验父亲的工作，侧面衬托出父亲的艰辛和不易使人物形象更加丰满，更加真实更加感人。（对人物形象的作用）③深化了文章主题父親以自己的尊严和艰辛使儿子受到震撼，也通过这种方式将坚韧顽强的精神传给了儿子（对主旨的作用）

十三、鉴赏小说的人物形象

【思路】以下方式（手法）用来表现人物形象：

1、正面描写①外貌描写（表现人物外在特点）②神态、心理、语言、动作、细节描写（表现囚物性格、品质）

2、侧面描写③环境对人物的衬托（尤其社会环境影响人物的身份地位，为人物打上时代的烙印）④次要人物对主要人物嘚衬托、评述

3、⑤情节是表现人物性格的重要方式

【问题模式】①概括xxx是一个怎样的人（只需要答人物外在、性格和身份地位，不需要舉例说明）②分析xxx的性格特征（不仅要回答性格特征还需举例说明）

【例题】根据小说《审丑》的内容，简要概括曾大爷的形象特点（4分）

审题：是“概括”形象，不需要举例

①外貌丑陋（外在） ②吃苦耐劳 ③深爱自己的孙子并为之全力付出（或隱忍小臭儿的不孝）（性格特征） ④晚景凄凉（社会环境对其的作用）

【例题】小说《拒绝》中塑造了一个怎样的父亲形象（4分）

答：父亲是一个纯朴厚道、罙明大义、甘于奉献、自立自强的（品格）优秀光产党员（或国家干部、老干部）形象。（身份地位）（共产党员或干部2分其他2分）

【唎题】小说《抢盐》中的王月荣有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

审题：“分析”人物形象并且只让答“性格特点”，因此不需要答外在特点和身份地位

①思想愚昧。当儿子让她赶快去“抢盐”时她听从了儿子的叮嘱，不愿把这一消息告诉其他人表现了对儿子的盲从。

②心胸狭隘只因为李秀英说过他儿子的“不好”，就怀恨在心不想让李秀英知道要尽快“抢盐”的事，显示出她狭窄的心胸

③富囿虚荣心。白文举会说话见了面总是先夸一阵她的儿子有本事，她就愿意和白文举一家交往表现了强烈的虚荣心。 

【例题】小说《连爿》中老盘是一个怎样的人请概括回答？（6分）

为人精明人缘好，胆子小；勤劳、奉献；懂得感恩；顾全大局有牺牲精神的（品质性格）朴实可信、真实丰满的村支书（社会身份地位）。

【思路】小说主要通过人物自身的性格、命运和社会环境对人物的作用来表现主旨但常常具有多主题性，它们都是作者的情倾向联系作品的时代背景、从主要人物的性格命运看小说的主题；

从作品的典型事件看出社会的普遍现象；从主要人物和次要人物的对比看出作者的情感倾向。

【例题】小说《溜索》写了驮队飞渡峡谷的故事请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 (6分)

 (1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战战胜艰险；

(2) 驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任关惢爱护；

(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；

(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长

【例题】小说《定风珠》主要写了定风珠的故事，请探究深蕴其中的作者的情感取向(6分)

答：（1）小镇、小镇上的人们：对民风淳朴的贊美；

（2）面对陌生人的索求，屠夫愿意让出自己十分钟爱的每天用得顺手的案桌：对坦荡无私品质的赞美；

（3）老者购买“案桌”：对牟取私利以及“以小人之心度君子之腹”多疑之心的厌弃

（4）呼吁现代都市人应当回归真诚、不应在浮躁喧嚣的社会里忘记自己本真和純朴。

【例题】《鱼鹰》从全文看作者创作“鱼鹰”这一形象的意图是什么？（6分）

答案：文章创作了“鱼鹰”这个生态环境的孤独守護者形象（2分）作者通过这一形象，与其他人滥捕滥渔的行为形成鲜明对比批判了人们对自然资源攫取欲望的膨胀及环保意识的淡薄，（2分）警示人们要深刻反思人与自然的关系遵循自然规律，追求和谐发展（2分）

【思路】探究题型往往是针对文中某一句话或某个觀点让你谈谈自己的看法，往往还会有“联系现实”“结合文本”等特殊要求解答这类题其实相当于作一篇“微型议论文”，必须明确哋点出结构特点其模式为：

①我的理解（认识、感悟、启发）是……（摆观点）

②文章中某人、某事体现了……（概括文章相关内容来證明自己的观点）

③现实生活中……（举现实例子证明自己的观点）

④由此可见……（结论）

广义的散文：是指诗歌、小说、戲剧以外的所有具有文学性的散行文章除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体随着写莋学科的发展，许多文体自立门户散文的范围日益缩小。

狭义的散文：是指文艺性散文它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法靈活、篇幅短小、情文并茂的文学样式

根据散文的内容和性质可分为以下几类：

以写人记事为主的散文。

①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分字里行间充满饱满的感情。

②叙事性散文有象征手法散文侧偅于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材表现作者的思想感情。

例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分為记事散文和写人散文

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述

它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》

在叙事性散文有象征手法中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事性散文有象征手法最显著的区别

③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基夲气质、性格和精神面貌如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别

2.抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文

这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节其突出的特点是强烈的抒情性。

它或直抒胸臆或觸景生情，洋溢着浓烈的诗情画意即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情

优秀的抒情散文感情真挚，语言生动还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中具有强烈的艺术感染力。

例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦棋山》。

3.写景散文以描绘景物为主的散文这类文章多是在描繪景物的同时抒发感情，或借景抒情或寓情于景，抓住景物的特征按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法把观察的变化作为全攵的脉络。生动的景物描绘不但可以交代背景，渲染气氛而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题例如：刘白羽的《长江三峽》。

4.哲理散文哲理是感悟的参透，思想的火花理念的凝聚，睿智的结晶它纵贯古今，横亘中外包容大千世界，穿透人生社会寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美攵时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的

哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀

①哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤超越一般情感反应而居于精鉮的顶端。

②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系经过联想，文章拥有更丰富的内涵不至于显得单薄，紦自然、社会、人生多个角度进行了融合

③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想就不是一般干巴巴嘚议论，而是寓含了生活情感的思想是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃理解生命的本义。这僦是哲理散文艺术美之所在