医学心理卫生学导读_百度百科
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医学心理卫生学导读
《医学心理卫生学导读》是2012年6月出版的图书，作者是王焕林。
医学心理卫生学导读内容介绍
《医学心理卫生学导读》主要内容是作者根据自己长期从事心理卫生研究和诊疗经验，运用心理学和精神医学的相关知识，紧贴医院开展心理卫生服务的实际需要，分24章详细阐述了医务人员心理卫生，心理健康与教育，优良心理品质的塑造和历练，各类型、各年龄段、各类人群的心理特征，心理学相关基础知识和诊断、治疗、干预知识以及常见精神疾病的诊疗问题等。《医学心理卫生学导读》通俗易懂、病案翔实、可读性强，适用于指导医护人员和病人进行心理健康教育以及社区全科医生和热衷于心理卫生专业的人员自学和阅读。
．豆瓣读书[引用日期]全国2003年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题【贵州学习网—属于你的学习中心】
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( )a.自我 b.本我c.超我 d.意识2.在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是( )a.阻抗 b.移情c.阐释 d.自由联想3.下列不是心理冲突表现的是( ) a.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突b.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突c.合理化d.行为动机与内心标准的冲突4.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是( )a.暴露法 b.系统脱敏法c.厌恶法 d.放松法5.在**的家庭环境下成长的中小具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?( )a.父母亲的婚姻关系 b.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式c.父母亲的职业 d.父母亲的受程度6.学校心理辅导与思想政治的一致性不包括( )a.基本目标和任务一致 b.职能互相衔接c.工作方法一致 d.在实际操作过程中相融合7.辅导员放下个人的参照标准，设身处地从来访者的立场去看待问题，这是( )a.移情的理解 b.无条件的积极尊重c.真诚 d.关注8.下列哪个选项是行为转变法的基本原理?( )a.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除b.通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪c.通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题d.人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进9.下列选项中不属于常用的榜样引导法的是( )a.媒体教学 b.参观c.小品表演 d.访问10.卡尔·罗杰斯创立了下列哪种心理辅导方法?( )a.精神分析法 b.系统脱敏法c.个人中心法 d.合理情绪疗法11.下列选项中不是发展性辅导特点的是( )a.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人b.致力于把的发展水平带到一个新的高度c.强调发展的原则d.解决开发自我潜能的问题12.下列关于认知重建法的说法中不正确的是( )a.重视来访者的不良认知和思维方式 b.主要代表人物是贝克、艾里斯c.辅导员扮演的是教师与指导者的角色 d.它是心理辅导理论的第三势力13.辅导人员直截了当地指示来访者做什么和说什么，这种影响技术是( )a.解释 b.指导c.自我开放 d.影响性摘要14.在强调社会文化和环境对人的幼年心理和人际关系的影响的精神分析学说修正者中，有下列哪位心理学家?( )a.艾里克森 b.斯金纳c.艾里斯 d.贝克15.通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的科学手段称之为( )a.心理测验 b.心理评估c.问卷法 d.心理分析二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.精神分析学说的修正者包括下列哪些心理学家?( )a.荣格 b.阿德勒c.弗洛姆 d.霍妮17.下列选项中哪些是中小学心理辅导课程常用的教学方法?( )a.角色扮演法 b.价值观辨析法c.榜样引导法 d.个人中心法18.下列哪些选项是学校心理辅导开始阶段需要完成的任务?( )a.进行分析诊断 b.建立辅导关系c.掌握的材料 d.追踪调查19.下列选项中哪些是中小常见的神经症?( )a.抑郁症 b.强迫症c.焦虑症 d.学校恐怖症20.下列哪些选项是心理评估应遵循的原则?( )a.综合性原则 b.保密性原则c.个别对待与面向全体性结合的原则 d.动态性原则三、填空题(本大题12小题，每空1分，共15分)21.心理辅导的指导帮助阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标、_______和实施指导帮助。22.心理辅导共分为开始阶段、_______和巩固结束阶段。23.心理测验具有间接性、_______、_______和科学性的特点。24.常用的价值观辨析法包括小组讨论法、_______和脑力激荡法。25.行为强化中的奖励一般可分为社会性奖励、物质奖励和_______。26.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向_______出现时产生的一种矛盾心理状态。27.在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_______、_______，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。28.问卷法是以问卷为_______获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面_______获得的。29.精神分析的辅导方法主要有_______、移情、阻抗和阐释。30.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_______。”
31.心理卫生有两重含义，一是心理卫生是人的_______；二是增进人的心理健康。32.中小学心理辅导人员应具备的专门素质包括高度的事业心与责任感、特殊的职业首道德、特殊的智能结构和______。四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)33.心理评估的整体性原则34.系统脱敏法35.榜样引导法36.影响性摘要五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.简述哪些生活事件可引起中小的心理应激，以及心理应激对心理健康的影响。 38.请简要说明运用行为强化法进行奖励和惩罚时应注意的问题。39.请简要描述美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的内涵。六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)40.请说明适应性辅导和发展性辅导的区别与联系。41.根据你自己的观察谈谈你对自卑问题的理解，应从哪些角度去考虑克服自卑心理?/
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1.19世纪60年代，内容心理学在( )产生。
)起始于本世纪50年代中期，60年代以后飞速发展，1967年正式形成。
B.认知心理学
C.机能主义心理学派
)是独具中国特色的心理学，它认为只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。
A.认知心理学
B.机能主义心理学
人性主义心理学
4.现实疗法主要有( )个特点
5.心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为( )个等级。
6.需求层次理论有( )个基本出发点
7.其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于(
)的需要，这些需要通过外部条件就可以满足
8.积极心理学是20世纪末在美( )兴起的一个心理学分支
)把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。
A.积极心理治疗
B.传统心理治疗
C.心理健康
10.积极心理治疗以(
)为基础，允许对许多心理问题进行另外的评估，这就使得病人更容易接纳治疗者及其思想观点。
A.消极心理
B.社会现实
C.心理健康
11.主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是( )
)文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势，现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。
A.内容分析法
B.有关主观幸福感
C.心理健康
)是一种积极的情绪体验,类似于马斯洛提出的“高峰体验”,能够使人们全身心的投人到某个任务中,同时感觉到身心愉悦。
A.积极心理
B.流畅体验
C.主观幸福感
14.( )定向与冒险性、好奇心和挑战性都有显著的正相关
15.( )定向与好奇心显著正相关
16.希望的(
)是指符合行为主体的主客观条件，即具有实现的可能性。
)是指个体面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应过程，也就是对困难经历的反弹能力。
A.积极心理
B.主观幸福
18.( )主要指沟通信息的传送方式。
19.( )指在非正式社会情境中发生的信息交流。
A.正式沟通
B.非正式沟通
C.有意沟通
20.通常情况下，(
)的关系对人的态度与行为的影响，通常是在长期交往过程中通过潜移默化的渐进过程实现的。
B.非个人性
21.斯金纳认为( )是解释机体学习过程的主要机制。
A.强化训练
B.强化学习
C.锻炼身体
)不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。
A.主观意识
23.是“道德化了的自我”，包括良心与理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。是弗洛伊德人格中的(
)2007年创立反省心理学派，同时提出“心潮调节法”和“浅层置换法”两种通用型心理治疗方法
25.积极心理治疗不承认人有所谓的消极心理，认为各种消极心理是人在积极发展各种心理保护模式来降低自己受到更多伤害的可能性，即一种(
A.保护性心理
B.伤害性心理
C.认知性心理
26.积极心理治疗关注个人的(
)特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。
B.积极人格
27.积极心理治疗目标有( )个
)以解决人内心的和外在的人际冲突为核心，这在当今时代具有积极的社会意义。
A.积极心理治疗
B.传统心理治疗
C.心理健康
29.一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学，它正是由故事的主人公、美国著名心理学家(
)提出并倡导的。
B.塞里格曼
C.布伦塔诺
30.倾向于把行为后果看作是由行为本身决定的( )
31.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。(
)探讨情境性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响。
32.( )是构成健康人格的重要特质。
B.自我接纳
33.( )学的言说：爱作为普遍规范和价值
A.基督宗教
34.( )主要指拥有信息并试图进行沟通的人。
35.( )指在正式社交情境中发生的沟通
A.正式沟通
B.非正式沟通
C.有意沟通
36.( )被认为是人际交往最有力的方式。
)关系对人的影响则是间断性的，是通过交往目的是否达成来实现的。
B.非个人性
)重视潜意识与心理治疗，扩大了心理学的研究领域，并获得了某些重要的心理病理规律
A.内容心理学派
B.精神分析学派
C.格式塔心理学派
39.提出“意向性”概念的是( )
C.布伦塔诺
40.布伦塔诺和胡塞尔提出( )
现象学哲学
反省心理学
C.人性主义心理学
41.来访者中心疗法由美国著名心理学家( )创立
C.布伦塔诺
42.现实疗法的创立者是美国的( )
A.威廉格拉塞
43.积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为(
)种基本能力
44.理论把需求五种需要，五种需要可以分为( )级
)者总是致力于修复病人损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年和损坏的大脑，期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人。
A.积极心理治疗
B.传统心理治疗
C.心理健康
)是心理学史上具有革命意义的学科，其研究对象是普通人的心理活动，针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活的学科。
A.积极心理治疗
B.传统心理治疗
C.积极心理学
)主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。
A.积极心理
B.流畅体验
C.主观幸福感
48.主观幸福感的评定主要依赖行动者本人的标准，而不是他人或外界的标准。因此，测量主要采用自我报告的方法。指的是主观幸福中的主要特点中的(
C.相对稳定性
)是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。
A.内容分析法
B.有关主观幸福感
C.心理健康
)——健康与疾病定量测试法，既是精神卫生工作者进仃精神疾病流行病学调查或心理卫生咨询的健康与疾病的调查工具，也是精神科医务人员对病人收集病史和检查，以及提供治疗建议的工具。
A.积极心理
B.流畅体验
C.精神测验
51.沟通按信息流动方向分类可分为( )种
52.在沟通过程中(
)可能会发生在任何一个环节,比如信息源可能是不明确的、不可靠的,发送的信息没有被有效和准确地编码,发送信息时选错了信道,目标靶没有能够对信息做出信息源所期望的反应等。
53.沟通不仅可以在个人与他人之间发生，也可以在个人自身内部发生。这种在个人自身内部发生的沟通过程就是(
A.个人内沟通
B.人际沟通
C.无意沟通
)是人与人之间发生关联的重要形式，也是一个人超越自身，与他人建立联系，并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径
A.信息沟通
B.语言沟通
C.人际交往
55.人与人之间的信息沟通和物品的交换。是人际关系状态中的( )
56.以下不是积极心理治疗现实能力中的是( )
A.基本能力
B.认知能力
C.爱的能力
A.心理沟通
C.对移情和无条件接受的知觉
58.积极心理治疗主要采用( )种方法
59.佩塞施基安把认知能力称为( )
A.第一能力
B.第二能力
C.第三能力
60.( )对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。
A.个人需求
B.需求层次理论
C.人性主义心理学
61.自我和谐就是指维持( )一致性的机能。
A.自我认知
B.自我和谐
)标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。
以外界标准界定的幸福
B.以内在情绪体验界定的幸福
C.以个体自我评价界定的幸福
)包含积极情感和消极情感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。
A.情感平衡
B.人格特质
64.积极的心理(
)，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。
65.男性、责任、同情他人、内部控制点、社会成熟、积极的自我概念、成就定向温顺、养育、社会理解力、结构偏好、价值观、智力、计划的意愿和能力。指保护因素中的(
A.社区因素
B.家庭因素
C.个体因素
66.( )是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
)是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
68.( )是沟通可能性最大的一种沟通。
A.语词沟通
B.非语词沟通
)指人与人通过直接交往（包括沟通和其他各种形式的交流）过程发展起来的较为稳定的倾向性情感联系。
A.人际交往
B.人脉关系
C.人际关系
70.1912年，M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》，标志着(
内容心理学派
机能主义心理学派
格式塔心理学派
71.以马斯洛、罗杰斯等人为代表的(
)，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。
人本主义心理学派
精神分析学派
格式塔心理学派
72.目前西方心理学界通常所指的认知心理学是认知心理学中的( )
73.威廉格拉塞假设每个人都有( )种最重要的需要
74.积极心理治疗正是利用(
)的这些特点，用一定的故事引导患者进行积极的想象。
A.跨文化性
75.健康的标准：为了加深人们对健康的认识，世界卫生组织还提出了(
)条健康标准。
76.积极心理治疗认为：治疗并非首先以消除病人身上现有的紊乱为准。这是积极心理治疗的( )
A.本质特点
77.爱作为宇宙的法则和情色品性是( )的观想
78.( )指借助于书面文字材料实现的信息交流。
A.语词沟通
B.书面沟通
79.1967年美国心理学家奈瑟(
)一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派。
A.认知心理学
B.机能主义心理学
C.行为主义心理学
80.罗杰斯认为来访者中心疗法的成功进行需要( )条件
)是人天生就有的一种本能，是人的自然倾向，也是人最基本的或最原始的心理运算，人正是凭着这种运算而开始自己作为人的生活。
82.积极心理治疗在一定程度上造成了( )概念的混乱。
C.心理健康
83.正性情感和负性情感频率变化( )
)认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价
A.以外界标准界定的幸福
B.以内在情绪体验界定的幸福
C.以个体自我评价界定的幸福
85.( )认为,挑战-能力平衡是引起流畅体验的原因。
A. Csikszentimihalyi
C. Strauman
86.至少与一人有紧密的联系、养育和信任、分离少、父母没有心理和成瘾问题、必要的帮助、鼓励自治（女孩）、鼓励情感表达（男孩）、亲密的祖父母、家庭和谐、同胞依恋、少于四个孩子、充足的经济和物质资源。指保护因素中的(
A.社区因素
B.家庭因素
C.个体因素
87.人生的道路固然难以一帆风顺，固然布满荆棘、充满坎坷。但只要有坚定的(
)，就总会看到希望，看到曙光。
88.每一个沟通者，对自己沟通的目的都会有所意识是( )
A.无意沟通
B.有意沟通
C.非意识性沟通
89.( )特指两个人或多个人之间的信息交流过程。
A.人际沟通
B.自我沟通
C.无意沟通
90.本质上是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等的是( )
A.需求变量
B.认知变量
C.反应变量
91.精神分析学派产生于1900年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家(
B. 弗洛伊德
92.基本能力是情感力和理智力的是( )
A.现象学哲学
B.积极心理治疗
C.人性主义心理学
)指个体需要认识到自身所存在的不协调状况，即自己的认识与实际体验之间的不协调，自己的问题所在。在明确问题的基础上，才能够进而真诚地面对治疗体验。
B.平等和真诚
94.一般认为，( )属于无意识心理。
)是人在现实的基础上，对自己已储存的表象进行加工而形成新形象的心理过程。
)的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性
A.心理控制源
B.主观幸福感
C.人格特质
97.基于一些研究证据,高挑战-高能力的平衡一直被认为是产生流畅体验的(
A.首要条件
B.必要条件
C.充要条件
)是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承认。
)是自出生以来通过基本的学习而形成的，包括态度和假设、动机和兴趣的发展。
)是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。
B.内容心理学
C.机能主义心理学派
101.( )的实质是将意识和行为绝对地对立起来。
A.内容心理学
B.机能主义心理学
C.行为主义心理学
102.( )是生理健康的保证和动力
A.生理健康
B.心理健康
C.心理沟通
103.不同的文化背景和生活环境会形成每个人独一无二的经验与心理特征，因此每个人与其他人的交往都存在一个(
A.跨文化性
104.1968年由(
)教授/医学博士/哲学博士在德国创立，是德国医保系统认可的少数几个心理治疗疗法之一，也是目前德国乃至整个欧洲运用范围最广的心理治疗方法之一。
A.诺斯拉特佩塞斯基安
C.布伦塔诺
105.其次( )也是积极心理治疗的另一个作用机制
106.积极心理治疗理论发现了东方神话和寓言的心理治疗意义，于是把(
)作为治疗的辅助手段。
107.近年来，以(
)倡导的主观幸福感研究(subjectivewell—being)为其最重要的表现形式。
A. Higgins
C. Strauman
108.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。(
)探讨特质性自主性、心境与创造性倾向的关系
)事实上就是当它可靠的时侯带给人愉快，不可靠的时侯令人非常恼火的东西。
A.乐观主义
B.悲观主义
C.消极态度
110.( )是心里想着期望达到的某种目的或出现的某种情况。
111.( )是一个人健康成长的前提。
A.自我接纳
112.华生主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为(
A.暗箱作业
B.暗箱操作
C.黑箱作业
113.本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求的是(
A.需求变量
B.认知变量
C.反应变量
)建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。
A.心理沟通
C.平等和真诚
115.积极心理学是20世纪末在美( )兴起的一个心理学分支
116.“积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”是积极心理学的( )
A.本质特点
117.( )出现，能够成为企业管理者们一个重要的工具。
A.消极心理学
B.传统心理学
C.领袖积极心理学
118.Andrews和Withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度(
A.正性情感
B.认知维度
C.生活满意感
)主要指信息源试图传递给目标靶的观念和情感,它们必须被转化为各种可以被别人觉察的信号,这些信号包括语词的和非语词的。
)，指非语词性的身体信号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、身体姿势与外表、身体之间的空间距离等。
B.身体语言
121.行为主义心理学派的时代精神是( )
A. 客观主义潮流
B. 开放的理念
C. 兼容并需
122.爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为(
A.第一能力
B.第二能力
C.第三能力
123.虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有( )
C.相对稳定性
124.在英美的一些研究中，甚至将(
)看作是除婚姻之外的第二大影响因素。
)是研究心理学的主要方法之一，这是实验心理学之祖威廉&华特所提出的观点。
B.看其他人走路
)的内部工作模式的范式已被与这些成人的恋爱关系强度联系起来。
A.学龄前岁月
C.成人依恋
127.( )认为，爱是合一的权能。
A. Higgins
B. Empedokles
C. Strauman
)中，爱也被理解为“无欲之善”（mettā），并且这一“无欲之善”是趣向众生的。
A.基督宗教
129.( )过程是一切沟通的基础
A.人际沟通
B.自我沟通
C.无意沟通
130.( )是最容易被觉察的一种身体语言。
B.身体运动
)上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。
132.( )在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。
A.现象学哲学
B.需求层次理论
C.人性主义心理学
133.在对心理治疗的看法上，积极心理学认为目前的心理治疗存在(
134.主观幸福感是反映整体生活质量的重要指标之一，是一种综合评价，它包括正性情感、负性情感和生活满意感三个维度。指的是主观幸福中的主要特点中的(
C.相对稳定性
135.主观幸福感产生于活动本身而非活动目标的实现是( )
A. 判断理论
B. 目标理论
C. 活动理论
)认为是由行为以外的因素（如：他人、环境、命运等）决定的。
137. 研究表明，复原力主要包括( )个主要因素
138.人际关系的本质是一种情感的( )
A.社会认知
B.社会交换
C.社会交流
)是历史上最年轻的一个心理学流派，富有现代气息，也是目前中国本土唯一原创的心理学流派
A. 机能主义心理学
B.反省心理学
C.人性主义心理学
)指进入来访者的内心世界，站在来访者的角度考虑问题。以一种新奇和不惧的眼光去看个体感到害怕的东西，并以这种感受与来访者沟通，以这种正确的感受来引导来访者，拓展其观念和看法。
B.平等和真诚
141.以跨文化研究为基础，以冲突的研究和解决为核心，以资源为取向，从态度、理论到工具均有革命性的创造。是由(
)创立的心理治疗疗法
B.诺斯拉特佩塞斯基安
C.布伦塔诺
142.有关主观幸福感与心理控制源的研究有( )种结果。
143.所有的(
)都有其功能性，也没有绝对的正面和负面之说，而是看它的程度和影响
)由4个个体技巧所组成，分别是回馈、提议、推论与增强。
A.推动技巧
B.沟通要素
C.交流技巧
)是人与人之间的相互接纳和喜欢。怎样才能被人接纳和喜爱是一个古老而有生命力的问题。
A.人际沟通
B.人际吸引
C.无意沟通
147.( )事实上已经成为当时世界心理学研究的中心。
148.认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加（Bvudburn1969）是( )
A.以内在情绪体验界定的幸福
B.以外界标准界定的幸福
C.以个体自我评价界定的幸福
149.以哪些维度来描述人格的差异？至今有( )种不同的观点
150.Katja等对芬兰中学生的调查发现，在(
)获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。
)是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。
152.贯穿心理学百年史的主干线，就是( )学派形成发展的历史。
153.( )是完整健康概念的重要组成部分。
A.生理健康
B.心理健康
C.心理沟通
)提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。
A. Higgins
C. Strauman
)只是一种态度，是一种最为积极的性格因素之一。
)是心里想着期望达到的某种目的或出现的某种情况。
157.( )所起的沟通作用是自然发生的。
)指人与人通过直接交往（包括沟通和其他各种形式的交流）过程发展起来的较为稳定的倾向性情感联系。
A.人际交往
B.人脉关系
C.人际关系
)是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。
A.情感平衡
B.人格特质
C.生活满意度
160.本—沙哈尔根据自己多年的专业学习、亲身经历以及培训和授课经验，总结出了关于幸福和快乐的(
161.在基督宗教哲学的新柏拉图主义中，(
)将爱的世界归功于超概念的、至一的、善而美的上帝。
C. 伪狄奥尼修斯
163.人生的道路固然难以一帆风顺，固然布满荆棘、充满坎坷。但只要有坚定的(
)，就总会看到希望，看到曙光。
164.( )对于人际吸引的影响是显而易见的。
165.研究表明，当交往双方的需要和满足途径正好成为(
)关系时，双方之间的喜爱程度也会增加。
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