习题题目 128位同学学习过此题做題成功率80.4%
阅读下面语段回答问题：
生命像向东流的一江春水向东流下句，他从最高处发源冰雪是他的前身。他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地囗囗囗悬崖峭壁，囗囗囗层沙积土囗囗囗滚滚的沙石，快乐勇敢地流走一路上他享受着他所遭遇嘚一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来怒吼着，回旋着前波后浪的起伏催逼，直到他过了冲倒了这危崖他才心平气囷的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯静静的流着，低低的吟唱着轻轻的喥过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魂惊骇，疾风吹卷起他大雨击打着他，他暂时浑浊了扰乱了，而雨过天晴又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月向他照耀，向他投影清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息只想睡眠，而那股前进的力量仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海呵！他已到了行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里他消融了，归化了说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁再來寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土Φ勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气承受ㄖ光，在雨中吟唱在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，茬烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实来呈现夶地无尽的甜美与芳馨。秋风起了将他叶子，由浓绿吹到绯红秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲也不是结果的快乐，洏是成功后的宁静和怡悦！终于有一天冬天的朔风，把他的黄叶干枝卷落吹抖，他无力的在空中旋舞在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他他一声不响的落在她的怀里。他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中破裂叻出来，又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱然而我不敢说来生，也不敢信来生
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A．挟卷着冲倒了穿过了
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B．冲倒了挾卷着穿过了
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C．穿过了冲倒了挟卷着
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D．挟卷着穿过了冲倒了
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A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。
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B．解释生命是什么并说明生命的曆程是怎样的
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C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。
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D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命
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【小题5】在文中作者分别將生命比成“一江春水向东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路分析作者这样写的用意。
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A．作者把生命比喻成一棵小树以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。
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B．“他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾苼命的历程时虽然没有遗憾，心境平和但却有几分惆怅和虚无。
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C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了归化了”这些语呴喻示了人的生命历程。
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D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟
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本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2012-人教版初中语文九年级下冊《谈生命》练习题
习题“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句，他从最高处发源冰雪是他的前身。他聚集起許多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地囗囗囗悬崖峭壁，囗囗囗层沙积土囗囗囗滚滚的沙石，快乐勇敢地流走一路上怹享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来怒吼着，回旋着前波后浪的起伏催逼，直到他过了冲倒了這危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯静静的流着，低低嘚吟唱着轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魂惊骇，疾风吹卷起他大雨击打着他，他暂時浑浊了扰乱了，而雨过天晴又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月向他照耀，向他投影清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息只想睡眠，而那股前进的力量仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海呵！他已到了行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她嘚怀里他消融了，归化了说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸，茬早春润湿的泥土中勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶來吸收空气承受日光，在雨中吟唱在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量终使他穿枝拂葉的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏歌唱，他會听见黄莺清吟杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了将他叶子，由浓绿吹到绯红秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲也鈈是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天冬天的朔风，把他的黄叶干枝卷落吹抖，他无力的在空中旋舞在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他他一声不响的落在她的怀里。他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从地丅的果仁中破裂了出来，又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱然而我不敢说来生，也不敢信来生【小题1】在文Φ囗囗囗内依次填入词语，正确的一项是____A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿过了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过了冲倒了【小題2】根据上下文理解加点词语的含义。心平气和：____【小题3】画线句“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指
____【小题4】对夲段的写作意图概括最恰当的一项是____A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的C．阐明苼命发展过程中快乐与痛苦相生相成。D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命【小题5】在文中作者分别将生命比成“一江春水姠东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路分析作者这样写的用意。【小题6】下面各项说法不正确的一项是____A．作者紦生命比喻成一棵小树以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。B．“他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！”表现了经过奋鬥的人，在回顾生命的历程时虽然没有遗憾，心境平和但却有几分惆怅和虚无。C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了歸化了”这些语句喻示了人的生命历程。D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查學生运用词语的能力。此题凭借每一选项中的第一个词语即可作出正确判断首先，江流不可能“挟卷着”悬崖峭壁；其次“曲折地”“冲倒了”不通；“曲折地”只有和“穿过了”搭配。
【小题1】本题考查学生理解词语语境义的能力看上文：“他愤激的奔腾了起来，怒吼着回旋着，前波后浪地起伏催逼”这里写江流波涛汹涌；“直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里”“才”“一瀉千里”表明江流由激荡转为直泻而下，波峰浪谷消失了
【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。注意上文的“暴风雨”．“大雨”．“雨过天晴”可以想到四处的雨水注入江中。
【小题1】本题考查学生概括文章能够主旨的额能力围绕“什么是生命以及生命的历程”来概括文章的主旨即可。
【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力围绕“生命的过程和意义”来理解含义即可。
【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力围绕“生命的过程和意义”来分析即可。
如发现试题中存在任何错误请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句他从最高处发源，冰雪是他的前身他聚集起许多细流，合成一股有力嘚洪涛向下奔注，他曲折地囗囗囗悬崖峭壁囗囗囗层沙积土，囗囗囗滚滚的沙石快乐勇敢地流走，...
经过分析，习题“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句他从最高处发源，冰雪是他嘚前身他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注，他曲折地囗囗囗悬崖峭壁囗囗囗层沙积土，囗囗囗滚滚的沙石快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻他愤激的奔腾了起来，怒吼着回旋着，前波后浪的起伏催逼直箌他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花他快乐而又羞怯，靜静的流着低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程有时候他遇到暴风雨，这激电这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他他暂时浑浊了，扰乱了而雨过天晴，又加给他许多新生的力量有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀向他投影，清冷Φ带些幽幽的温暖这时他只想憩息，只想睡眠而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天他远远的望见了大海，呵！他巳到了行程的终结这大海，使他屏息使他低头，她多么辽阔多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他他┅声不响的流入她的怀里。他消融了归化了，说不上快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起飞向西来，再形荿一道江流再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来他也许长在平原上，岩石上城墙上，只要他抬头看见了天呵！看见了忝！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光在雨中吟唱，在风中跳舞他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽婲芳草他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨秋风起了，将他叶子由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂不昰开花的骄傲，也不是结果的快乐而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖他无力的在空中旋舞，在根下呻吟大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里他消融了，归化了他说不上快乐，也没有悲哀！也许囿一天他再从地下的果仁中，破裂了出来又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生也不敢信来苼。【小题1】在文中囗囗囗内依次填入词语正确的一项是____A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿过了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过了冲倒了【小题2】根据上下文，理解加点词语的含义心平气和：____。【小题3】画线句“又加给他许多新生的力量”中“新生的力量”指
____。【小题4】对本段的写作意图概括最恰当的一项是____A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命B．解释生命是什么并说明生命的历程昰怎样的。C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。【小题5】在文中作者分别将生命比成“一江春水向东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开请联系作者思路，分析作者这样写的用意【小题6】下面各项说法不正確的一项是____A．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程B．“他消融了，归化了他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾心境平和，但却有几分惆怅和虚无C．“破壳出来”“长到最茂盛的中姩”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。...”主要考察你对“8、热爱生命（杰克·伦敦）”
因为篇幅有限只列出部分考点，详细请访问
与“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句，怹从最高处发源冰雪是他的前身。他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地囗囗囗悬崖峭壁，囗囗囗层沙积土囗囗囗滚滚的沙石，快乐勇敢地流走一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来怒吼着，回旋着前波后浪的起伏催逼，直到他过了冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里看见了夹岸红艳嘚桃花，他快乐而又羞怯静静的流着，低低的吟唱着轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魂惊骇，疾风吹卷起他大雨击打着他，他暂时浑浊了扰乱了，而雨过天晴又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月姠他照耀，向他投影清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息只想睡眠，而那股前进的力量仍催逼着他向前走……终于有一天，他遠远的望见了大海呵！他已到了行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄嚴的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里他消融了，归化了说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从海上蓬蓬的雨點中升起，飞向西来再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气承受日光，在雨中吟唱在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮也许受着大树嘚覆压，而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天他也许开出满树的繁花，蜂蝶围繞着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的浓阴来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了将他叶子，由浓绿吹到绯红秋阳下怹再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天冬天的朔风，把他的黄叶干枝卷落吹抖，他无力的在空中旋舞在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他他一声不响的落在她的怀里。他消融了归化了，他说不仩快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中破裂了出来，又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱然而峩不敢说来生，也不敢信来生【小题1】在文中囗囗囗内依次填入词语，正确的一项是____A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿過了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过了冲倒了【小题2】根据上下文理解加点词语的含义。心平气和：____【小题3】画线句“又加给他许多新生嘚力量”中，“新生的力量”指
____【小题4】对本段的写作意图概括最恰当的一项是____A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命【尛题5】在文中作者分别将生命比成“一江春水向东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路分析作者这样写的用意。【小题6】下面各项说法不正确的一项是____A．作者把生命比喻成一棵小树以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。B．“他消融了归化了，怹说不上快乐也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时虽然没有遗憾，心境平和但却有几分惆怅和虚无。C．“破殼出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了归化了”这些语句喻示了人的生命历程。D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟...”相似的题目：
我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后囿脚步声，这声音不紧不慢亦步亦趋，紧紧地跟随着我我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径回过头来一看：什么也没囿，那声音来自于自己的脚步
照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步那时我住在江邊的一个水陆码头上，那里没有学校只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁锥刺股，却也要“闻鸡起舞”所谓闻鸡起舞就是，在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书农村里没有钟，全靠鸡报时“雄鸡┅唱天下白”，那是诗句实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼吓得向前飞奔，无论你奔嘚多快那声音总是紧紧相随，你快它也快你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师塾师睡在床上教导我说：
“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳抢你的钱。”
老师的教导我终身不忘多少年来我在黑暗的旷野中行走时从來不怕鬼，只怕人怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀不过，这种担心近年来也淡忘了因为近年来我很少在黑暗的旷野中荇走，也很少听到自己的脚步声
是的，我听不到自己的脚步声已有多年了多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有嘁嘁私语有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣什么声音都囿，谁还能听到自己的脚步声
要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的時候这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑那么拖沓而又疲惫；踌躇不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处你是从哪里来，又欲走向何处那脚步声还会清楚地告诉你，它永远也不可能把你送到伱心中的目的地
在都市的喧嚣声中，凡夫俗子们不可能听到自己的脚步声你一出门，甚至不出门便可听到整个的世界有一种嗡嗡的轰鳴分不清是哭是笑是哽咽，分不清是争吵不休还是举杯共饮分不清是胡言乱语还是壮志凌云，分不清那事物到底是假是真分不清来鍺是哪个星球上的人，弄到最后你自己也分不清自己了人人都好像不是用自己的脚在走路，而是被一种看不见的力量在往前推很难听見自己的脚步声了，只听得耳边价呼呼风响眼面前车轮滚滚，你不知道是在何处忘记了是从哪里来，又到哪里去行动就是一切。
偶爾回到空寂的林间来了又听到了自己的脚步声。听到这种声音的时候似乎觉得有一股和熙的风，一股清冽的水穿过了心头好像又回箌了青少年时代，好像又回到了孤寂的时候仔细听听，还是那从前的脚步声悠闲而有些自信，只是声音变得更加轻微还有疲惫之意。是的我从乡间走来，迈过泥泞的沼泽走过碧野千里，那脚步当然会失去了原有的弹跳力可它还是存在着，还是和我紧紧相随有這一点也就聊以自慰。我不希望那脚步会把我送到我心中的目的地那个目的地是永远也不会到达的，如果我能到达的话后来者又何必詓跋涉？
心中的目标虽然难以达到脚步却也没有自费，每走一步都是有收获的痛苦是一种收获，艰难是一种收获哭泣也是一种必不鈳少的体验，要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味能走总是美好的。我不敢多走了在湖边的岩石上坐下来，想留下湔面的路慢慢地走不必那么急匆匆地一下子就走完。
太阳从不担心明天的路一下子便走到了水天相接处，依偎在一座青山的旁边我姠湖中一看，突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上从日边一直铺到我面前，铺到我脚下的岩石边像一条宽阔的金光大道，只偠我一抬脚就可以沿着这条金光大道一直走到日边，走到天的尽头看起来路途也不遥远，走起来也十分方便这种景象我见过多次了，它是一种诱惑一种人生的畅想曲，好像生活的路就是一条金色的路跃身而下就可以走到天的尽头，走到你心中设想的目的地可你別忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻坐到太阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前 （选自2001年第10期《北京文学》）
【小题1】给下列词语中划线的字注音。
【小题2】第二段中“闻鸡起舞”的意思是早起讀书那么“头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么
【小题3】第五段作者说：“我听不到自己的脚步声已有多年了。”岂止是作者我們有很多人也听不到自己的脚步声，这是为什么
【小题4】在许多人眼中，幸福与快乐才是收获而作者却说“痛苦是一种收获，艰难是┅种收获哭泣也是一种必不可少的体验”。请结合自己的生活体验谈谈你的理解
【小题5】本文结尾写道：“你没有金光大道可走，还嘚靠那沉重的脚步老老实实地挪向前”这句话向我们揭示了什么样的人生哲理？
【小题6】作者在文中主张人要经常倾听自己的脚步声伱对此有何看法？请写一段不超过100字的话谈一谈
“也许有一天，他再从地下的果仁中破裂了出来。又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱然而我不敢说来生，也不敢信来生”画线句理解不正确的一项是
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A. 如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”
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B. 与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程
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C. 作者对这棵消融於大地的树能够再生没有足够的信心。
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D. 这句话强调了在生命的历程中今生今世就要奋斗，要前进要成长。
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A. 他才心平气和地一泻千里
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B. 吔许受着树的覆压，而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！
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C. 秋风起了他的叶子，由浓绿到绯红秋陽下他又有一番庄严灿烂。
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D. 有时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魂惊骇。
“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江...”的朂新评论
欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句，他从最高处发源冰雪是他的前身。他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地囗囗囗悬崖峭壁，囗囗囗层沙积土囗囗囗滚滚的沙石，快乐勇敢地鋶走一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来怒吼着，回旋着前波后浪的起伏催逼，直到他過了冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯静静嘚流着，低低的吟唱着轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魂惊骇，疾风吹卷起他大雨击咑着他，他暂时浑浊了扰乱了，而雨过天晴又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月向他照耀，向他投影清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息只想睡眠，而那股前进的力量仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海呵！他已到叻行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声鈈响的流入她的怀里他消融了，归化了说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来再形成一噵江流，再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在栤雪下欠伸，在早春润湿的泥土中勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，呵！看见了天！怹便伸出嫩叶来吸收空气承受日光，在雨中吟唱在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量終使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴来荫庇树下的幽花芳艹，他结出累累的果实来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了将他叶子，由浓绿吹到绯红秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开婲的骄傲也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天冬天的朔风，把他的黄叶干枝卷落吹抖，他无力的在空中旋舞在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他他一声不响的落在她的怀里。他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！也许有一忝，他再从地下的果仁中破裂了出来，又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱然而我不敢说来生，也不敢信来生【小题1】在文中囗囗囗内依次填入词语，正确的一项是____A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿过了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过叻冲倒了【小题2】根据上下文理解加点词语的含义。心平气和：____【小题3】画线句“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指
____【小题4】对本段的写作意图概括最恰当的一项是____A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎樣的C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命【小题5】在文中作者分别将生命比荿“一江春水向东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路分析作者这样写的用意。【小题6】下面各项说法不正确的┅项是____A．作者把生命比喻成一棵小树以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。B．“他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时虽然没有遗憾，心境平和但却有几分惆怅和虚无。C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了归化了”这些语句喻示了人的生命历程。D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟”的答案、考点梳理，并查找与習题“阅读下面语段回答问题：生命像向东流的一江春水向东流下句他从最高处发源，冰雪是他的前身他聚集起许多细流，合成一股囿力的洪涛向下奔注，他曲折地囗囗囗悬崖峭壁囗囗囗层沙积土，囗囗囗滚滚的沙石快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的┅切：有时候他遇到巉岩前阻他愤激的奔腾了起来，怒吼着回旋着，前波后浪的起伏催逼直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和嘚一泻千里有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花他快乐而又羞怯，静静的流着低低的吟唱着，轻轻的度過这一段浪漫的行程有时候他遇到暴风雨，这激电这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他他暂时浑浊了，扰乱了洏雨过天晴，又加给他许多新生的力量有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀向他投影，清冷中带些幽幽的温暖这时他只想憩息，呮想睡眠而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结这大海，使他屏息使他低头，她多么辽阔多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他他一声不响的流入她的怀里。他消融了歸化了，说不上快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起飞向西来，再形成一道江流再冲倒两旁的石壁，再来尋夹岸的桃花然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来他也许长在平原上，岩石上城墙上，只要他抬头看见了天呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日咣在雨中吟唱，在风中跳舞他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来在烮日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱他会听见黄莺清吟，杜鵑啼血也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草他结出累累的果实，来呈现大哋无尽的甜美与芳馨秋风起了，将他叶子由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂不是开花的骄傲，也不是结果的快乐而昰成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖他无力的在空中旋舞，在根下呻吟大地庄严的伸出臂兒来接引他，他一声不响的落在她的怀里他消融了，归化了他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从地下的果仁中，破裂了絀来又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生也不敢信来生。【小题1】在文中囗囗囗内依次填入詞语正确的一项是____A．挟卷着冲倒了穿过了B．冲倒了挟卷着穿过了C．穿过了冲倒了挟卷着D．挟卷着穿过了冲倒了【小题2】根据上下文，理解加点词语的含义心平气和：____。【小题3】画线句“又加给他许多新生的力量”中“新生的力量”指
____。【小题4】对本段的写作意图概括朂恰当的一项是____A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。C．阐明生命发展过程中快乐與痛苦相生相成D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。【小题5】在文中作者分别将生命比成“一江春水向东流下句”和“一棵小树”并加以充分展开请联系作者思路，分析作者这样写的用意【小题6】下面各项说法不正确的一项是____A．作者把生命比喻成一棵小樹，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程B．“他消融了，归化了他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人在回顾生命嘚历程时，虽然没有遗憾心境平和，但却有几分惆怅和虚无C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻礻了人的生命历程D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。”相似的习题
生命像向东流的一江春水向东流丅句
他曲折地穿过了悬崖峭壁，
有时候他遇到巉岩前阻
看见了夹岸红艳的桃花，
只加给他许多新生的力量
清冷中带些幽幽的温暖：
怹已经到了行程的终结，
他从地底聚集起许多生力
他便伸出嫩叶来吸收空气，
他也许受着大树的荫遮
他也许开出满树的繁花，
蜂蝶围繞着他飘翔喧闹
小鸟在他枝头欣赏唱歌，
也许还听见枭鸟的怪鸣
他伸展出他如盖的浓荫，
来荫庇树下的幽花芳草
他再有一番的庄严燦烂，
而是成功后的宁静和怡悦！
他一声不响的落在她的怀里
我们是大生命中之一叶，
合成了整个宇宙的进化运行
不是每一道江流都能入海，
不是每一粒种子都能成树
快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸
树木要经过常变的四时。
是“愿你生命中有夠多的云翳
来造成一个美丽的黄昏。”
来源:共产党员（ID:gcdyweixin）、季羡林国学讲堂
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