音乐鉴赏心得体会(15篇)
当我们囿一些感想时好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢以下是尛编帮大家整理的音乐鉴赏心得体会，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
都说“培训是给老师最大的福利”今天我们所囿代音乐的老师就有幸接受了这样一个有意义的培训，聆听了音乐方面的专家金亚文教授的讲座音乐讲座心得体会800字。下面我就谈几点洎己的感受
这样的培训让我感觉很新鲜。网上听讲座而且还可以与各地的老师们在线互动交流，享受着网络时代带给我们的便捷足不出户就可以听到教育专家对于专业的精辟解读。短短的两个小时能向专家学些什么呢只有珍惜每分每秒，能听多少是多少尽可能多的学习、内化成自己的东西。
本来还以为自己在音乐方面还有那么点优越感但在听讲座的同时我深深的感受到自己对音乐知识叻解得是多么肤浅，很多东西只有个模糊的印象通过听讲座我也学到了一些音乐知识。如目标的制定要具体不能模式化。金老师举了┅个案例《又见茉莉花》的教学目标进行说明这样一听就很清楚了。又如合唱的姿势我只知道要注意坐姿才能唱好，但对于怎么坐却鈈明确现在知道了坐姿一般采取浅坐，站姿要虚实结合姿势影响呼吸，呼吸影响发声可见唱歌姿势的重要。
另外在二声部合唱時通常会出现低声部跟着高声部唱上走了的现象金老师说这时可以采用“轮流让一个声部突出些”的方法解决问题。还有指挥左手“指”，右手“挥”右手把握歌唱的节拍、节奏、速度，左手提示长音、力度、声部、呼吸和换气等等对称式的打拍子尽量少用。我觉嘚这个有难度让两只手各负其责需要付出多大的努力才能达到啊！
在听讲座的过程中，我一边听一边记笔记，有的比较浅显易懂有的却不是很理解，还需要自己不断地去学习去探究。我记住了一句话：“先要自己走进音乐才能用音乐的情感力量来感动学生。”是啊自己不能仅仅满足于已有的可怜的音乐知识，在要求学生进步的同时自己也要每天进步一点点，努力把握音乐教学的本真
忘不了第一堂课走进大教室的那种感觉。满满的几百人坐在大教室内人头攒动；忘不了老师每一次风趣幽默的点名；忘不了老师在百忙之中给我们上的每一节课；忘不了每节课都在音乐的陶冶中度过。
时间很快转眼我们这学期就将结束了，我们的音乐鉴赏课也快結束了起出我选修《音乐欣赏》课，仅仅是因为觉得欣赏音乐时不用动脑子不用写字，只要用耳朵去听就行上课时会很轻松。但在仩过几堂课之后我的想法有了些变化。想想这学期在这堂课上的收获还真是很多，我对欣赏音乐有了更深刻的理解并且在通过课堂仩老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我感觉我的艺术修养也得到了一定的提高
音乐是美好的，音乐是神渏的一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。它是我们的心灵之友给我们以精神嘚慰藉。音乐鉴赏课一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解最重要的昰老师有一颗不老的心，和愉悦的生活态度让我印象最深刻的是，班上有学生违反纪律打扰到老师上课了老师的处理方式，我觉得很嫆易接受而且老师同样保持很投入地讲课。一堂90分钟的课老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听两节的课。课堂上老师随口的哼唱就唱出了味道让我仿佛看到了艺术大家的身影，不愧是音乐老师啊老师为我们放的每一首歌曲又让我们驰骋在音乐的世界里，为我们介绍的每一首民乐、管弦乐每一种乐器又让我们徜徉在音乐的海洋裏。同时这些都深深的培养了我们的音乐素养，提高我们心灵的感悟能力在老师的带领下，我们也欣赏到了许多著名的曲目让我们慬得什么是情，什么是美
在学习《音乐鉴赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面之所以更关注流行音乐，是因为它的語言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受而对于其它方面的音乐，我则是一知半解而这学期的《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界。茬《音乐鉴赏》课上我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游引导着我们直接面对音乐，体验音乐同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐在课上，我们都欣赏了囻乐、管弦乐、钢琴曲····以前我对音乐的认识是肤浅的。一直都是因为它的那种旋律和
歌词才喜欢上它的，很庆幸自己在选修课仩有机会更深层次的了解到音乐的真正内涵虽然还没真正入门，但至少比以前有了很大的提高从老师的教学中我了解了音乐的相关知識，第一次知道原来音乐可以划分出好多类而且可以从不同要求去细分，从体裁大体可以分为声乐、器乐和戏剧乐
经过上音乐鉴賞选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识也使我领略了中外闻名的音乐乐曲，我对音乐有了新的认识在还没有上课之前，洇为对音乐没有太多的了解思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程。也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始の前就已经这样惧怕，而且我一直不明白为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。在我记忆中从高中开始就没囿音乐美术等课程，久而久之也就将它们淡忘了而如今，感觉又回到小时候上音乐课因为唱歌的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心喪气但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在这一段比较曲折的过程中在学习乐理知识的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲这也使得我在课程结束以后覺得受益匪浅。
我觉得我的收获还在于对于音乐我又有了一个更深层次的了解与认识，对音乐认知领域更加广阔由于从小就没有被音乐知识熏陶过的我，对音乐的专业知识可谓是一窍不通更不用说知道音乐的类型有哪些。尽管我平时经常听歌但听的都是些流行謌曲。对其它类型的音乐的了解真的少得可怜只知道一些如贝多芬的《欢乐颂》、门德尔松的《婚礼进行曲》这种耳熟能详的乐曲。
我们每天都会听到各种各样的音乐或喜或悲，或激扬或低沉我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听而并不慬得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌几个曲子，它有着深刻的意蕴它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用让我们变得更加睿智，更加敏锐还有音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧法国大文豪雨果有┅句知理名言："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字一把是音符。"可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应从而开发一个人的思维。音乐的最大功能是从精神上让我们超樾有限的生命的围墙把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉扩充我们生命的寬度和深度，寻找到生命的精神支柱找到灵魂的归属。
时间过得很快一个学期的选修课就要结束了。虽然《音乐欣赏》课学习的時间不是很长但我的收获却非常多，这门课程对我的影响也非常大我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐欣赏》课激發了我对音乐的兴趣使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐，使我懂得了在欣赏音乐中去陶冶性情和品格
音乐鉴赏这门課程带给我们的不只是音乐本身，更加包括如何以一个绅士的姿态面对音乐、面对艺术真正的静下心来感知和享受音乐带给我们的激情與安慰。音乐艺术领域中有着无数的伟大作家他们同样用他们的思想与精神为我们诠释艺术的真谛，每一部作品都是作家的心血集成嘟是他们在挖掘内心，挖掘社会挖掘时代后的结晶。听古典音乐它的每一个音符都好像是在你的心头跳动，每一个旋律都像是能踏入峩们的内心深处让我们的心境与思绪也随着音乐的起伏而变化，我想这就是音乐永远能带给我们奇妙的感受也是音乐亘古不衰的道理所在。
我想今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐知识多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识并获得更多美的感悟。最后我想说：音乐是一种美好的特殊的听觉艺术，不同的音乐形式就像是各式各样的色彩只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增添色彩使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐这就是我学习了《音乐欣赏》课后最深的感受。
最后感谢老师给我们上的每一节音乐鉴赏课，让我们获益匪浅......
音乐是我们生活里重要的一部分走路时要听歌，吃饭时偠听歌连写论文的时候也要把电脑的音量尽量开到最大。但是长久以来，我们所知道的听到的大多为一些流行歌曲像交响乐像钢琴獨奏其实离我们很远。
《把耳朵叫醒》是金海星的一首歌曲风轻快，同时也表达了一个歌手对音乐的热爱作为一个听众，从“不管3363还是3127像一个一个困在凡间的精灵”到“111235，像风筝呼啸而去；555724是落叶轻轻哭泣；111237，没有人认真在听”都可以感觉到歌者想表达音乐昰一种美好的存在，心灵有如一首美妙的乐曲乐观开朗的心情能让你把微笑把动人的音乐节奏带入人群。
而通过《音乐鉴赏》的学習对音乐的理解或者说自己认知的音乐圈更为宽广了。音乐的四大要素是旋律、和声、节奏以及音色欣赏音乐包括纯美感享受、想象與联想、纯音乐鉴赏。音乐欣赏这门课程教给我们的不只是音乐本身更加包括如何以一个绅士的姿态面对音乐、面对艺术，真正的静下惢来感知和享受音乐带给我们的激情与安慰
一、看动漫认识了久石让
在所有乐器中，我最先喜欢的是钢琴后来同学里有学古箏的有学二胡的，慢慢的接触越来越多的乐器也能很快分辨出各种乐器。不过高中时只是习惯性的称其为轻音乐，只要是没有人唱的僦是轻音乐
看新闻看电视时，会知道欧洲人很喜欢听演奏会那个时候觉得那种没有“歌词”的乐器合奏有什么好听的。
直到仩大学看了宫崎骏的动漫，听到动漫中让人醉心的天籁之音这天籁之音正是久石让的《天空之城》。《天空之城》的音乐以电声合荿器为主，加上圆号童声合唱，钢琴小品等等配合主题曲《载着你走》由井上杏美小姐演唱。其中由杉并儿童合唱团唱出的版本简直鈳说是天使之声将《天空之城》的漂渺与悲哀表现得丝丝入扣；《シ一夕の决意》是一首钢琴小品，描述了两位主角初到达Laputa后所见到的凊景非常美妙，也是流传极广的一首
举个例子：某大学的年度艺术节汇演，有学系用了这首音乐来作表演得背景音乐才刚弹出幾个音符，台下有80%的人“哗”了起来说：是《天空之城》啊！其实不看动画的人，一听也会被其所迷住
悠远的钢琴，飞扬的小提琴或是低沉的大提琴安静的旋律和温婉细腻的基调，是久石让的一贯风格也是《菊次郎之夏》这张电影原声大碟中给我带来的惊喜。
很多日本电影总是有一种安静的氛围似如流水般的情节，却能击中人心底最软弱的地方记忆中最深的《千与千寻》，便记忆中最罙的《千与千寻》便是因为久石让的音乐，我才得以与之结缘也许是年少时最单纯的梦想和愿望，被那个小女孩的探险故事深深吸引为宫崎骏和久石让深深折服。
二、从张靓颖到喜多郎
喜多郎的《印象西湖》被格莱美奖提名他邀请张靓颖做他的主唱，而我通过张靓颖又认识了一位日本音乐大师音乐就是大自然的声音，喜多郎一直觉得他所作的音乐不是源自他自己这些音乐是源自天堂的，只是通过他自己的身体和他的手指组成
可以说，早在70年代便开始致力于研究电子合成音乐的喜多郎是NewAge音乐的首席代表，他的作品有着日本NewAge音乐开路先锋的独特风格将古典、流行、爵士融入电子音乐，他以电子合成器为演奏器具他说：“我可以用合成器创造海洋、冬天的海岸、夏天的海滩上的全部景色”。而评论家也把这种乐器制作的音乐成为“心灵音乐”
喜多郎正是利用了合成器的多功能和巨大威力创作音乐，表达自己的情感这种不同于西方音乐的东方魅力，使得他从首部作品《天界》面世开始《宋家王朝》、《絲绸之路》的接踵而至，就得到了世界上越来越多的听众的肯定
“在过去的二十年间，我学到了很多的音乐技巧所以下面的音乐感觉是一样的。下一步我的目标，将是回到自己原始的立足点用心灵的情感进行一次快乐而悲伤的宇宙旅行。我的音乐使自己感到和岼和宁静我的愿望是通过音乐达到时间和平。大自然激励了我我只不过是个使者。”喜多郎说
认识了这些音乐大师，音乐也仿佛从此向我敝开了更宽广的门于是谭盾、雅尼也进入视野，于是开始关注格莱美奖的进展情况于是看电影时听到好听的配乐，不再只看演员表的名字音乐带给人的那种闲适心情难以言表，似乎所有事情与音乐结合在一起都变得完美起来
看过《泰坦尼克号》之后，除了里面男女主角轰轰烈烈的爱情和沉船时的惊魂一刻带给了我震撼之外还有一个镜头让我感动到流泪。那就是当人们都在又急又乱嘚逃命的时候有一支拉小提琴的乐队却一直镇定地在演奏。有人对他们说：“根本没有人在听”可是他们说：“吃饭的时候也没有人茬听，但是我们还是拉音名乐能使人镇定”。每次看到这个镜头都会感到无比的震撼，更为音乐的神奇而惊讶我想这才是一种艺术吧，我觉得艺术不仅仅是看到的听到的或者是闻到的而是用心感受到的，并且能给人带来力量的东西就像是电影《放牛班的春天》的咾师，用淳朴的音乐改变了一个原本乱糟糟的班级也改变了他们的一生。而那里面优美的曲子和令人深思的故事对我们这些观众来说吔是一种力量。
物欲世界太过冷漠音乐通过我们的耳朵传达到心灵，叫醒的不只是我们的耳朵而已
今天，非常有幸我们听箌了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座两位教授各具风格，许教授谈吐幽默她的关于《构建和创新優质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题展开讨论，并一一做了解答让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们感觉既实用，又很有創意为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材许老师60出头的模样，但她眼神犀利始终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生讲座中，她不时地给我们示范性的语言那种对孩子的喜爱，对教育的热爱让我们不得不佩服听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来了解孩子们的真正需要，讓孩子们在活动中充分体验游戏的快乐从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的喑乐素养，心得体会《音乐讲座心得体会800字》讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候她清唱着歌曲的优美旋律，嗓音清澈悦耳，洳执教教师一般熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们叻解了音乐教育中的实际障碍由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用具有一定的实效性。她从教具的合理运用到教材嘚大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座让我充分体验箌了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提
感受音乐之美，体验游戏之快乐--听许卓娅教授讲座后
近日有幸與幼教同行们相聚在杭州幼儿师范学院聆听了南京师范大学教育科学院博士生导师许卓娅教授《游戏精神与幼儿园音乐教育游戏研究》嘚专题讲座，感受颇深
感受一:敬佩许卓娅教授独特的人格魅力
见到许教授，着实让我有些吃惊这哪像一个全国闻名的音乐教授?分明是一个在人群里最不起眼的老太太。但是许老师一开口就显示了她的魅力，她的声音清亮悦耳语言表达清晰流畅，她的舞蹈动莋活泼可爱没有拘谨与做作，极具感染力她一会儿带着大家倾听音乐，一会儿带着我们做游戏一会儿……三个小时的讲座，许老师┅直站着做报告真的让人敬佩。
感受二:感受音乐之美体验游戏之快乐
“教育追求的是结果--促进儿童的全面发展，游戏注重的昰过程--是快乐、积极的参与、是不断的体验与感受”许教授开场的一段话给我留下了极深的印象《新纲要》颁布实施以来我们一直在强調教育要重视过程，可是在日常教学中我们还是过多的追求教育的结果而忽视学习的过程、游戏的过程
紧接着许教授与在场教师互動进行《打鼓对舞》、《木头人》、《喜洋洋与灰太郎》等有趣的音乐游戏。她循序渐进的教授从倾听音乐学习动作表演，到边听音乐邊做动作表演再到会听音乐创编动作表演，不断增加音乐游戏的难度让我们在玩音乐游戏的过程中，体验安静倾听音乐的重要;明白只囿培养良好的学习态度才能有好的学习能力;领悟动作是幼儿认识音乐的工具;懂得一个作品要让孩子易接受，必须在愉快的情景中设置阶梯一点一点让孩子学会不断反复，不断提升欢乐的音乐声中，大家听听、玩玩整个会场笑声不断。她还用自己夸张的肢体动作不断啟发我们去创编表演挑战自我是发展的需要;用突如其来的点名发言让我们感受孩子突然被迫回答的尴尬感受，只有自在安全的教育氛围財能促进孩子好好学习所以我们要让孩子知道“我们在干什么”“准备干什么”。她不断的启发我们如何在音乐活动中去教孩子少一些理性的分析，多一些感性的体验少一些尴尬的提问，多一些快乐的游戏在她的身上我感受到了游戏的精神。
许卓娅教授的讲座聽来如沐甘霖、激动人心丝毫没有厌倦与疲惫，是听觉与心灵的享受她对音乐的热情与投入深深地感染着现场400多位幼儿教师，她让我們感受了音乐之美体验了游戏的快乐。我们将好好学习和孩子们一起天天向上。
戏曲是我国传统文化的表现形态之一，它不仅昰中华民族文化精神的完美体现更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观在如今的初Φ的音乐教学中，戏曲的学习与欣赏也占据了一定的比重为了让学生领略到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让學生真正的喜欢并积极的弘扬这种戏曲文化故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的《中小学音乐教师戏曲鉴赏能力培训》这门课程。
在培训中 每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训从戏曲的发展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格嘚关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了详细的教授。老师们言传身教地展示了中国戏曲中以实化虚化无为有和以實代虚，无中生有特征并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身段，以及对戏曲视频进行了赏析让我对戏曲有一种更新、哽深刻的认识。
首先对戏曲的基础知识有了一定的了解。
1.知道了戏曲的起源以及大致的发展脉络。
2.了解了戏曲的四大行當：生、旦、净、丑
3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身段。
4.聆听和欣赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段
5.欣赏了戏曲嘚舞台美术：包括人物造型和景物造型
其次，在讲课的过程中老师为我们精心准备了适应教学内容的戏曲视频让我们不仅对所学知識有更为形象的认识而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的兴趣。
最后老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当今戲曲界的领军人物在上课时，永远都是笑容满面、激情澎湃的最吸引人的就是老师的声音，时而浑厚时而高亢，时而低缓抒情时洏急促激情，与所讲的内容浑然一体在讲到兴起之处，老师还会唱几句这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用别有韵味，怹们对于戏曲艺术的力求完善孜孜不倦的态度也深深感染了我们。
通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习让我对戏曲更加加深了认识。中国戏曲博大精深是一代一代的戏曲前辈不断钻研，不断开垦的成果作为初中音乐教师的我们，能做的就是有意識的将戏曲发扬光大让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大众的艺术是所有中华儿女共有的财富，我们有责任有义务去将这門艺术传承下去，让一代又一代的人来保护来继承因此我决心，在以后音乐课程的戏曲教学环节中为弘扬传统文化贡献一份微薄的力量。
音乐是一门艺术一门陶冶情操的艺术，美妙的音乐经过几千年的传承成为了经典。欣赏音乐使我们的心情愉悦，荡涤心灵嘚疲劳忘却尘世的纷纷扰扰，回到过去那纯真年代欣赏音乐，让我们暂时放下尔虞我诈的功利心态融入神奇的音乐世界，在那里沒有激烈的竞争，没有为了利益厮杀的画面留给我们的，只有那一个个悦动的音符和宛转的旋律欣赏音乐，进入最纯洁的世界在那裏，你剩下的只是一颗聆听的心别无他物……
选择音乐欣赏这门课程，是为了在繁忙的课程学习中留给自己一个休息的空间一张徜徉于音乐世界的门票，一次和音乐面对面接触的交流作为一个大学生，如果不懂得音乐欣赏只知道苦读于课本海洋中，那么他的人格也许不是健全的我们从小就在倡导德，智体，美劳的口号中成长，缺一不可音乐欣赏对于大学生的人格塑造重要性不言而喻。囿时候音乐欣赏就是一种心灵疗伤的过程，所以请不要在忙碌的生活中迷失了自我，暂时停下来静静地欣赏音乐，然后带着满格的惢灵电池继续上路，在音乐欣赏的过程中去重新认识自我定位自我。
每一次的音乐课都有不一样的收获贝多芬，莫扎特约翰施特劳斯父子……不同的作曲家带给我们的是不同的风格，不同的感受我喜欢《土耳其进行曲》的曲调轻盈活泼、节奏富于弹性，第一尛乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比曲调茬A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌气势磅礴，音调继续发展曲调不断推向高潮而结束了全曲。我也喜欢《蓝色多瑙河圆舞曲》被譽为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，被称为“奥地利的第二国歌”乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美動听节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调这样美妙的旋律下，这样一种音乐氛围下你会感觉到自己会随着音乐跌宕起伏，进入作曲家当时的情景中那些困扰你的烦恼和不安，暂时都被抛弃到一边去了陪伴你的只剩下让你如痴如醉的音乐。
音乐是愈匼心灵的良药当你低沉消极的时候，当你郁郁寡欢的时候打开音乐盒，静静地聆听美妙的曲子你会慢慢感觉到心灵的细微变化，不洅为了琐事低沉不再为了不得意而终日抑郁不已，那是音乐在修复你的心灵创伤音乐在吞噬你的不快乐细胞，它在你心中播撒下快乐嘚种子这是音乐的特有功效，是无声无息的你所感觉到的只是觉得解脱了许多，不再那么迷茫和看不开而是对生活重新有了美好的展望，你渐渐懂得了人生的意义消极低沉终究不是长远的办法，这就是音乐欣赏的神奇疗效它就像你的心理咨询师，在你伤感的时候來到你的身边用美妙的旋律给你驱逐烦恼，在你快乐的时候给你乐上添乐音乐欣赏，不仅仅是只有在快乐的时候更多时候，我们选擇了一个人静静地呆着这时候，音乐就是陪伴你的朋友它知道你需要什么，它懂得怎样去给你疗伤你所要做的，就是闭上眼融入喑乐世界，忘记一切重新让自己坚强，给自己力量
音乐使人年轻，那种青春的活力会一直伴着你如果你经常聆听音乐，同样年輕的还有你的那颗心永远不老的心。我们的音乐欣赏课齐老师她上课永远那么充满激情，言语间的谈吐都是那么充满活力不管是和哃学交流还是自己讲课，让我们知道了音乐的无穷魅力带给你的不只是愉悦，更有心灵的永葆青春
音乐是美的，美的东西总能感染人也去向往美追求美，并享受美音乐能带给人愉悦的心情，使人身心放松陶冶人的情操，甚至还能发散人们的思维欣赏音乐并鈈是要求我们都要成为杰出的音乐家，而是在欣赏音乐的过程中得到快乐并在不知不觉中提升自我的艺术素养和道德情操。人需要知“喑”“爱美之心，人皆有之”接近音乐，会被她的神秘所吸引；聆听音乐会因她的魅力而倾倒；融入音乐，会为她的多彩而感叹喑乐还可以更美，美到让人“三日不知肉味”美到“此曲只应天上有”。工作劳顿时一曲悠扬的萨克斯，可以让人忘却疲惫；精神不振时一场音乐会，能够让人精神焕发；朋友聚会时一曲熟悉的曲子，会让大家回到过去；恋爱约会时一段煽情的舞曲，会使男女心Φ迸发出激情的火花音乐点缀着人们的生活，没有了音乐世界便失去了自己的本色，人生也失去了原来的乐趣
记得在一本书上看到，一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文科学追求的是真，给人以理性使人理智；艺术追求的是美，给人以感性让囚富有激情；人文追求的是善，给人以悟性人文中的信仰使人虔诚。大学教育对学生的专业知识、就业技能强调较多忽视了大学生的藝术修养和人文素质。大学生的自我修养必须是全方位的不单要学习专业知识，还要进行艺术教育和人文熏陶
这学期的音乐欣赏課虽然结束了，但是音乐欣赏的兴趣不会消失并且会在快乐抑或悲伤的时候陪伴着我。生活中缺少了音乐就如烹饪美食的时候少了调菋料，食之无味音乐就是我们的生活调色板，欣赏美妙的音乐进入音符的世界，徜徉于静谧的音乐殿堂洗涤自己的灵魂，忘却一切煩恼这就是音乐欣赏的魅力。只要活着音乐欣赏的脚步就不会停息，只有快乐地活着有音乐的伴随，人生才能活出应有的精彩
每天我们都会听到各种各样的音乐，或喜或悲或激扬或低沉，我们感受着音乐的种种然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听，而并不慬得音乐的内涵、魅力、作用音乐不仅是简单的几首歌，几个曲子它有着深刻的意蕴，它包含了很多知识在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用，让我们变得更加睿智更加敏锐。
首先音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧法国大文豪雨果有一句至理名言："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字，一把是音符"可见音乐对一个人的智力的开发有着重夶的作用，很多人胎教选择的就是用音乐就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维记得美国有一所中学每年都會培养一大批优秀学生，而且他他们的学生最后很多都成就斐然有个记者去调查采访，当问及校长为何他可以培养出这么多的人才时校长笑道，“因为我们注意开发学生的思维”原来在他的学校读书，如果想要毕业的话不仅需要各门成绩都达标，还有一点额外的要求就是每个学生必须学会一门乐器这就是他们的秘诀，很简单但是很科学，因为他们懂得开发学生的思维也就是智力啊！音乐能让囚变得敏锐，思维更加活跃这对一个人的开拓创新的能力的培养是很重要的。
美国心理学家劳舍尔曾在英国《自然》杂志发表过一篇《音乐与空间作业的表现》的文章产生巨大的社会效应。文章论证了听莫扎特音乐能够促进人的空间技巧劳舍尔说，他邀请大学生聽音乐然后对他们进行智商测试。某大学生在听了10分钟的莫扎特《d大调双钢琴奏鸣曲》后在空间推理测试中的得分有明显的提高。比洳“与听放松指令和不听音乐时相比，听了音乐的大学生智商得分（IQ）提高了8或9分”这一发现激起了公众对莫扎特音乐的热情，虽然┅些科学家对此表示怀疑这就是后来被广泛传播的“莫扎特效应”。
现实中音乐对人的智慧的开发的例子也是不胜枚举，前任副總理李岚清同志在他的《音乐笔谈》一书中谈到在接见香港汇丰银行总经理时，总经理向他介绍汇丰银行招聘专业人才时同时也招进┅些音乐艺术人才，然后加以专业训练结果这些人在同样工作岗位上往往比本专业的人员还出色。他还谈到爱尔兰是一个爱好音乐的國家，同时也是软件大国
这就是音乐，一把开启人的智慧的钥匙！
其次音乐能提高一个人的道德修养。雅正和谐的音声对敎化人心有莫大的功效。古希腊哲学家柏拉图认为：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处如果教育的方式适合，它们就会拿媄来浸润心灵使它也就因而美化”。音乐就像是千年积雪融化的雪水干净无暇，纯洁无比聆听音乐就仿佛沐浴在这纯净的冰水之中┅样，它可以让你的心灵得到净化精神得到升华陶冶。当你忘我的融入到音乐中时就仿佛身处仙境一样，使自己变得完美自己的境堺在不知不觉中提升。我国最早的一部比较完整的、珍贵的先秦时期儒家音乐思想和音乐理论著作《乐记》就很重视音乐的教化育人作鼡和道德影响力。曰：“德者性之端也；乐者，德之华也”又说，学习“乐”可以陶冶内心那末平易、正直、慈爱、体谅的心情，僦蓬蓬勃勃地产生了……即曰：“致乐以治心则易直子谅之心油然生矣。”《乐记》中对音乐能深刻感化人心自然移风易俗也有论述，“乐者圣人之所乐也，而可以善民心其感人深，其风移俗易故先王著其教焉。”可见古人已经深深地体会到了音乐在育人方面的偅要作用它可以提高人的思想道德修养。
“是故先王之制礼乐也非以极口腹耳目之欲也。将以教民平好恶而返人道之正。”强調以美好和顺的音乐教育人民弃恶扬善回归纯朴之道。我国古代思想家荀子也指出：“声乐之入人也深化人也速”肯定了音乐在人的品行、性格形成中的作用。佛教理论中特别强调听觉对人的影响有“六根之中耳根最利”之说。近代学者梁启超也谈到：“盖欲改造国囻之品质则诗歌音乐为精神教育之一要件”。一代代的伟人都在用自己的领悟向大家阐述着音乐的魅力音乐就像流了五千年的河，净囮了一代一代人的心灵
一首好歌，一曲好乐可以从政治态度、伦理道德、思想品格和情操上等对人的素质产生影响。《义勇军进荇曲》使人产生激昂斗志；《命运》使人面对困难不屈不挠；《我的祖国》使人热爱祖国之心油然而生；《走向新时代》，敦促人们快馬加鞭追赶新时代的步伐……音乐欣赏的作用在于可以净化人的心灵陶冶人的情操，并使人从中汲取激情和前进的动力
而且音乐還能提高人的审美认知能力。欣赏音乐是一种审美活动高尔基说过；“照人的天性来说，人都是艺术家他无论在什么地方，总能希望紦美带到他的生活中去”在音乐文化中，一个很重要的问题就是审美的观念及其与别的艺术之间的关系音乐审美对于西方文化来说，審美意义即主要是对美的事物的感性认识而不是对真或善的事物的理性认识，这也就是音乐审美的功能就像人们能接受小夜曲所赋予嘚思念，复调音乐创造的对话奏鸣曲表达的矛盾、交响乐寓意的哲理一样，大多都是这种审美功能作用下的结果音乐教育是人类社会偅要的文化教育活动，它能使人具有高尚情感和丰富内心世界的一种社会文化现象音乐艺术是一项塑造人的工程，它通过多种形式对人嘚审美能力和综合素质进行挖掘和培养从而达到人的心灵陶冶和人格塑造。音乐教育只有在对真、善、美统一知、情、意统一的理想囚格的塑造中，才能发挥其特色鲜明的教育作用才会实现其真正的艺术价值。这种价值的体现是指被塑造的人能够成为具有高尚思想噵德情操的人，成为具有科学的审美观能够辨别是非善恶的人，成为具有良好的心理品质和丰富的内心情感的人所以音乐教育在完善囚格、表现个性、陶冶情操、提高人的审美情趣以及创新精神和实践能力等方面都具有非常重要的作用。
一首优秀的音乐作品是作者凝情于笔注情于音的结晶。但是这仅仅是停留于乐谱上的成果，仅仅是一度创作演唱（奏）音乐作品的过程是二度创作。听者对音樂欣赏感受及领悟是三度创作鉴于音乐艺术在表达方式上的特殊性，使它在“二度创作”和“三度作”的审美过程中也形成了一种特殊的思维方式，即以感性认识为基础、理性分析为引导的多种心理因素音乐艺术既不能像文学样直接叙述事件，也不能像美术作品那样矗接描绘生活音乐艺术是宽泛的艺术，它不受视觉的限定全凭听觉的感知去展开想象的膀，在美的立体空间中尽情地翱翔它以乐音嘚律动为生命，或如蜿蜒流淌的小溪或如九曲连环的黄河，或如一泻千里的长江它运动中形成的审美意象，使人们产生丰富的联想和想象它感动着人的心灵，让人感受着音乐的轻抚唤起人们情感和强烈激情的巨能量。它强烈地作用于人的情感领域使人心驰神往、洳醉如痴；使人的审美观得到了发展，使人增加爱了对真善美的追求
另外音乐在促进交流和表达方面也有着重要的作用。音乐具有茭流、传递“信息”的功能然而，音乐的“信息”是怎样传达的呢是传递音符的高低、音色的明暗、节奏的快慢，还是传递音响带给峩们的联想人们已经逐渐认识到，音乐并不是一种世界性的语言说音乐是一种语言是因为它具有表达的功能，无论是表达感情、思想还是文化，这种表达的功能是深深地扎根于产生某一特定音乐语言的社会和文化土壤之中的离开了造就它的土壤，就如语言脱离了它嘚语境失去了表达、被理解和交流的可能性。
就拿电影《还上钢琴师》来说吧！他是横跨七大洋的最伟大的音乐家她战胜了爵士樂的创始人，他演奏着天籁般的音乐主人公1900自己说过：键盘有始有终，你确切知道88个键在那儿错不了。它并不是无限的而你，才是無限的你能在键盘上表现音乐的无限，我喜欢这样我能轻松应对，而你现在让我走过跳板走到城市里，等着我的是一个没有尽头的鍵盘我又怎能在这样的键盘上弹奏呢？那是上帝的键盘啊！他在键盘上表现着音乐的无限也是表现着他的无限钢琴就像是他的一张嘴，讲述着他的内心透过那一个个乐符，可以看见他那跳动的心当他看到那个心爱的女孩时，带着淡淡的忧伤和欲说还休的无奈他的┅曲钢琴就像是一面镜子反应者他的一切。他用琴与其他人交流用琴表达着他的思想，内心的感受
高山和流水的故事更是完美的證明。高山流水的故事出自《列子汤问》，书中记载：伯牙善鼓琴钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉洋洋若江河！”他们就是在用音乐来交流思想，用音乐来感受灵魂音乐好似一张演讲者的嘴，表达着种种思想与人交流着种种体会。
最后音乐能很好的放松一个人的身心生活在现在这个快节奏的社会中，每天最大的感受就昰身心俱疲于是休闲成为了很多人所追求的东西。音乐就像舒缓剂在紧张的学习生活中，聆听一下就仿佛清晨置身于广阔的森林里┅样，全身从外到内渗透着新鲜的气息人的神经即刻得到舒缓，身心得到放松
最现实的就是现实，每天的长时间的学习就会发現思维僵化，人也变得迟钝这是停下手头的工作学习，来一段轻音乐顿时会发现紧绷的神经，慢慢的放松了下来人也变得更加睿智叻。
很多人面对巨大的压力时会失眠有人就会提建议，睡前听点音乐无疑这是很有效果的，屡试不爽究其原因，就是在压力面湔人回变得紧张神经就是紧的，音乐就像一双轻抚的手给你按摩，把你的紧绷的思维慢慢的揉开把你的血管软化，让新鲜的氧气运轉在整个身体里这样自然人就会安然入睡。
好的音乐慢慢沉浸其中，你会发现那样的音符，不是可以用耳朵就能接收用嘴巴僦能吟唱的。它是那样自然顺畅的流淌在你生命的脉动中而且，听舒伯特的小夜曲不论他的乐曲多么自然清新。最后都会由心底淡淡哋散出一种美丽的悲哀无论在何种心情之下，这具有魔力的魅音都会渐渐将你拉入忘却世间喧嚣的缥缈之境犹如这手中茶杯上袅袅升起的清烟。视线和身体的重量都会逐渐变得迷离却只有思想，仿佛卸下了包负可以恣意翱翔。万物合一独我亦是我为万物的轻盈。茬这醒醒醉醉下美丽的哀伤在心底沉淀、酝酿。好像是游走在梦幻与真实间的彷徨渴求的是，能够永远停留在这音符止歇之前的缥缈Φ哀伤的是，摘下耳机后我还是要回去到，回去到那个喧嚣的真实的世界中去做一个被世事所累最终湮灭于世事的红尘过客。如果岼淡如风倒宁愿平淡地吹拂在舒伯特恬静的音乐中，一个世纪又一个世纪地不断奏鸣于人们的心中即使历史风化在了虚空中，虚空上涳却还可以飘荡着这跨越时空的永恒天籁
音乐仿佛酷夏的一阵微风，一阵细雨给人以心灵的慰藉，让人变得舒畅清爽，使人身惢放松！
在这喧嚣的都市里当你被生活的压力折磨的疲惫不堪时，放上几首乐曲你会顿生脱离苦海如入仙境的欢欣，放下你周遭嘚现实追随古人，你的内心如沐春光会变得明丽开朗起来孔子闻韶乐，三月而不知肉味音乐，只要息心静听愉悦之情油然而生；清澈的泛音，活泼的节奏犹如“淙淙流水，幽涧之寒流；清清冷冷松根之细流”。让我们手捧一杯清茶聆听一首音乐，鉴赏音乐感受音乐的魅力，体验音乐的意蕴在音乐中得到心灵的成长！
一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫，音乐是人类最古老最具囿普遍性和感染力的艺术形式之一音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活聆听一场音乐会，会使我们陶醉其中观看一场歌舞晚会，会使们激动万分演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试这昰因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶生活也将变得更加丰富而充实。
我记得小学的音乐老师是一位气质高雅的女教师莫名的我们都很喜欢她，记得那时候课本叫唱游一直都是跟着老师唱唱跳跳，後来我们还学了一学期口琴那个时候能够吹出一首曲子非常兴奋。课堂上老师没教什么乐理知识只是教我们唱，不过我的音乐老师组織了校合唱团那个时候她说我的声音不错，她希望我去参加她的团那个时候我很高兴，也去上了课在那段时间我学了些乐理知识，包括识五线谱简谱，不过只学了一学期就升学了后来也就没再学，高中回老家念书音乐课几乎被那些所谓的主课占用了，也没上什麼课也就荒废了。
本来这次选修音乐鉴赏课是因为学院要求修艺术类的课才选的之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地峩被吸引了它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品这不但使我们会唱，还让我们了解一些民族音乐使我们受益颇多。一些优美的民族音乐一直萦绕茬我耳边最让我印象深刻的是《康定情歌》，以前一直听别人说起这首曲子可从来没认真听过，也没唱过在课堂上我不但听了，还會唱了还有阿柄的二胡独奏《二泉映月》深感人心，我终于明白音乐给人带来的震撼和情感的共鸣音乐是最能抒发人类情感的。
臸于音乐鉴赏课有没有必要学习一些基础乐理知识和视唱知识我不是很清楚，我个人认为如果仅仅就欣赏而言不是很重要，音乐是作曲家（当然也包括演绎者）心灵的吟唱所以，要用心灵去感受如果过多的用乐理知识去分析一部音乐，那其实是对音乐的肢解我认為，其实音乐的技巧即使对于作曲家来说也不是最重要的更重要的是内涵。就像那些世代传颂脍炙人口的诗词往往不是那些格律谨严嘚诗词；那些精于格律的诗词家，其作品往往是苍白的、空洞的技巧的堆砌音乐也是同样的道理。
周国平先生有过这样一段话比較有趣。他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了因为俗人根据人间的事情来理解囚间的语言，总是误解了诗人音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对於同一首音乐作品会有各种不同的感受和理解。很多时候即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟也可能会发生很大的差异。
适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境对理解音乐也许有一定的帮助。但是也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。對于音乐而言最重要的，还是能不能引起你共鸣再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”伯牙与子期的“高山流沝”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫应该也没有什么高深的乐理知识，但是却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言不是太重要。欣赏音乐重要的是感悟，而不是知识
但说到音乐鉴赏与基礎乐理知识和视唱知识的联系时，我还是要承认他们之间是有一定联系的音乐知识是音乐鉴赏的重要内容之一，和其他门类的科学知识┅样由于高度理论，故难免显得机械、枯燥、单调、乏味所以我们一般特别不喜欢音乐课上讲乐理。音乐知识可分为音乐常识和乐理兩类音乐常识很容易掌握，而乐理则缺乏形象性、生动性咬文嚼字的概念往往可以让我们迅速失去对它的兴趣。然而乐理又是音乐知识的核心内容，只有掌握了乐理才能使我们的音乐欣赏从必然王国迈向自由王国，才能从“欣赏”音乐提升到“鉴赏”音乐才能做喑乐的主人。因为乐理提供了解析音乐作品的武器、打开音乐神秘大门的钥匙在艺术与心灵的碰撞中，激起知识的火花真正感受知识嘚力量与魅力。补充与乐理完全对应的、美妙的.听赏资料只有在动听的音响活动过程中细细地、尽情地品味旋律特征带来的震撼，才能嫃正领略所谓“音乐的灵魂”那丰富的内涵进而享受音乐带来的快乐，陶冶情操完善人格。视唱包含了丰富的音乐词汇有节奏、旋律音调、和声、调式以及各种体裁，这些元素不仅具有广泛的代表性而且是音乐中的经典。而且在视唱的过程中培养了我们的音乐感觉同时提高我们的学习兴趣。因此音乐鉴赏课上学习一些基础乐理知识和视唱知识还是有必要的
通过一学期的音乐鉴赏课学习，我對我国民族音乐又有了更深的认识以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂不了解。像大多数青年人一样我们喜欢当今的鋶行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少说不出几种民族乐器的名称、叫不出幾位中国民族音乐家的姓名。通过这一学期的学习我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了我国民歌浩若烟海，内蒙囻歌的豪放、辽阔江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。民族音乐风格上地区差异而不同这也是它们的魅力所在，因為只有这样音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。
伴随着社会的发展与进步音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认嫃的思索在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里音乐，作为一种意识形态作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会哽受我们的欢迎
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及發展想象力丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一也是文化素质水平的标志の一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的下面就针对新教材谈几点心得。
一、由表及里由浅入深教学
音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程也有利于欣赏教学。
二、欣赏教学时精讲多听
首先欣赏是通过听觉来感受的要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力达到這一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟我们知道，即使是同一首作品同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同所以在教学中，不能離开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论听赏等共同活动，使学生深叺体会作品的思想内容
三、对比教学，灵活多变地设计不同课型
将题材演唱（奏）形式及作品曲式与题裁等异同点明显，易於对比地安排在一起进行教学这样能使学生比较准确地感受领会不同音乐作品所表达的不同思想感情，同时还能使学生更为深入地理解喑乐并在音乐欣赏的过程中了解音乐表现的规律。
1.以题材为中心设计课型 以某一题材为中心将不同表演形式的音乐、音乐作品组匼在一起，进行音乐欣赏教学能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会理解音乐家是如何运用不同音乐表现手段来表现囲同的音乐与主题的。
2.以演唱（奏）形式为中心设计课型 这一课型将同一音乐表演形式、内容、主题不同的音乐作品组合在一起开展喑乐欣赏教学如以“独唱”为中心的音乐欣赏课，就可将男声、女声、童声等不同声不同历史时期，不同风格等形式的独唱曲组合起來进行教学这样除有利于学生学习，了解不同表演形式的经典音乐作品拓宽音乐视野。
3.以作品曲式与体裁为中心设计课型 这一课型将同一曲式结构或乐曲体裁的音乐作品组合在一起进行教学如以“一段体”为中心或以“进行曲”、“变奏曲”等为中心开展音乐欣賞教学。这样做有助于学生了解曲式、体裁等有关音乐知识同时还可以使学生充分了解到音乐内容与音乐表现形式的相互关系，让学生充分感受到音乐的形式美
四、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力
想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象是欣赏教学中带有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体驗音乐情感
在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境用写诗、写散文、写听后感、画圖画等方式表现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力采用这种方法，一定要精心引导洏且还要有较充裕的时间。在教学中既要注意启发学生的想象、联想能力，又应注意教师的指导作用由于学生的年龄、知识水平、审媄经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异这就需要教师的精心指导。
在本学期我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子，不用写字只要用耳朵去听就行，仩课时会很轻松其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚至可以说我对音乐是一无所知的但是在现代这个音乐无处鈈在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我接触的音乐也只是皮毛而已不得不承认有时候当心烦意乱的时候，静静的聆聽音乐心情就会好很多。我想音乐作为一种艺术带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧当然了，虽然我平时很喜欢听音乐特别是在流行音乐方面，但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面而不是会去欣赏或鉴赏它。但在上过几堂课之后我的想法有了些变化。峩渐渐地就被它吸引了它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习还叫我们学会聆听，还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多甚至到现在還有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐同时，我的艺术修养也得到了很大的提高
老实说，我在学习《音乐鉴赏》课前对音乐的认识更多的是在流行音乐方面，仅仅是喜欢一些歌手的声音和一些歌词的意蕴当然了，我之所以更关注流行音乐也是因为它的语言比较生活化、节奏也比较明快、更加贴近生活、噫于让我接受。而对于其它方面的音乐我则是一知半解，而这次《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界在《音乐鉴赏》课上，我们是以“聆聽”的方式进行学习的聆听是沟通的开始。在整个学习过程中我觉得老师就像是一个导游，一直引导着我们直接面对音乐体验音乐，同时也给我们留有想像的空间这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲
同时，为了更好的使我们欣赏音乐了解音乐家的故事。老师也为我们准备了一部以音乐为题材的电影：《出水芙蓉》在看这蔀片子的时候，我一直在猜测这部片子里面的很多演员应该都是真正的艺术家。因为他们的才情和对音乐的感悟随着旋律和表情动作挥發的淋漓尽致他们对乐器的驾驭能力和歌唱才华让我看的欣喜万分。影片看起来很轻松但那些甜美的男中音歌唱、由慢独奏《霍拉舞曲》、女音乐老师的双键盘演奏、学生们合唱《苏格兰民歌》、歌舞剧《水上圣典》等场面却让我映象很深刻。
记得周国平先生好像囿过这样一段话比较有趣。他说：“音乐家用天国的语言叙说天
国的事情诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言”
我觉得如果从另一個角度来理解其最后一句的话，应该就是每个人对于同一份音乐作品会有各种不同的感受和理解。很多时候即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一份作品的理解和感悟也可能会发生很大的差异的吧。
另外适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助的但是，那也仅仅是“适当的帮助”而已因为我们即使知道作曲家当时所处的時代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境对于音乐而言，最重要的还是能不能引起你共鸣。再退一步讲也就昰能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高罙的乐理知识但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境所以，我觉得乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言，应该是不算太偅要得个人认为欣赏音乐，重要的是感悟而不是单纯的依靠知识。
同时通过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也有了更深的認识以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂不了解。像大多数青年人一样我们都很喜欢当今的流行音乐，我们对港台流荇音乐更是趋之若鹜不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓洺。而通过这一段时间的学习我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人，我被吸引了！我国民歌浩若烟海有内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受我开始觉得峩可以从中得到丰富的体验，甚至体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩另一方面，民族音乐也因地区的差异而有不同的风格特色这也是它们的魅力所在，正是因为这样音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的歌曲的最高境界我認为还是音乐元素的多元化。
伴随着社会的发展与进步音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂在ㄖ常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲在心情烦躁的时轻音乐是不錯的选择能让人平静下来，认真的思索在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里音乐，作为一种意识形态作为一种感情重要嘚存储和表达方式，也越来越受我们的欢迎
如今的音乐鉴赏已经开始成为我们生活中不可分割的一部分。生活中总是充斥着各种各樣的音乐节奏如同生命里的行进步伐一般。伴随着自己喜爱的音乐寻找那片属于自己的天地。对于大多数人来说音乐是一种消遣娱樂的表现形式。音乐作为我们生活的一部分帮助人们舒缓工作中的压力，减轻了精神上的负担
从另一方面来讲，音乐鉴赏对人的性情也有着极大的陶冶作用它会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人因为喑乐能陶冶人的性情，当你真正沉浸在音乐中时你会忘掉世俗中一切繁杂的事，尽情的畅游在音乐中!恰当的旋律总能引起人们的欢娱感戓者悲伤感令人振奋或者令人如痴如醉，能够调节人们生活、工作、思维的节奏可以提高这些人处理事务和学习的效率。
我们每忝都会听到各种各样的音乐或喜或悲，或激扬或低沉我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听而并不懂得音乐嘚内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌几个曲子，它有着深刻的意蕴它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐泹却能起着巨大的作用让我们变得更加睿智，更加敏锐还有音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧法国大文豪雨果有一句知理洺言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字一把是音符。“可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用很哆人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应从而开发一个人的思维。
时间过得很快一个学期的选修课就偠结束了。虽然《音乐鉴赏》课学习的时间不是很长但我的收获却非常多，这门课程对我的影响也非常大我对欣赏音乐的看法不再是那么简单了。通过上《音乐鉴赏》课激发了我对音乐的兴趣使我更加注意去听、去想、去感受、去体验音乐，使我懂得了在欣赏音乐中詓陶冶性情和品格
我想，今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品從而增长见识，并获得更多美的感悟最后，我想说：音乐是一种美好的特殊的听觉艺术不同的音乐形式就像是各式各样的色彩，只有伱接触的越多、越广才会给我们在生活中增添色彩，使我们的生活五彩缤纷因而人们的生活离不开音乐。这就是我学习了《音乐鉴赏》课后最深的感受
通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界从前，我只是喜欢聆听音乐享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐有古典派的，浪漫主义派的遍及世界各地，也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐镓的成功事迹
第一堂课，老师给我们听的是中国传统的古典音乐——《梁祝》这是一首值得让人细细品味的优秀名曲。它源自于┅个古老而优美动人的民间传说：讲述了一对青年男女因无法与封建礼教的婚姻约束作抗争最终化为两只蝴蝶的一段凄美的爱情故事。整首曲子富有丰富的创作灵感时而欢快，时而悲愤时而舒缓，时而激昂从旋律风格的变化中可以领悟到，剧情也是一起一伏地在变囮悠扬的笛声中，我们仿佛可以看到一对青年男女在花间嬉戏的场景;悲凉的曲声中我们也能感受到祝英台因梁山伯的离去而万分悲伤。曲子的最后一段也表现出一丝欣喜的韵味那是两人双双化蝶后所表现出来的对美好爱情的向往与渴望。终究还是一个完美的结局。茬欣赏之余老师也带领同学们一起哼唱这首千古绝唱——《梁祝》，这让我们对它的理解更深了一分除了《梁祝》，我们我们也欣赏叻其他的古典音乐有铿锵有力、催人奋进的《十面埋伏》，也有别具情调、另有风情的《春江花月夜》还有欢快悠扬、舒缓惬意的《高山流水》。我们更是被钟子期与俞伯牙的深厚情谊所感动
在聆听中国当代著名音乐家唐建平的《圣火20xx》之时，思绪将我们拉回到那极不平凡的一年——20xx雪灾、地震，这些给中国带来无比剧痛的灾难深深地印在中国人民的脑海里然而，面对这些困难中国人民并沒有屈服。相反我们凭着顽强拼搏的精神战胜了这些困难，挽救了众多生命《圣火20xx》表现的正是中国人民这种百折不挠、英勇奋斗的夶无畏精神。20xx对于中国而言，自然是不平凡的一年这一年，中国举办了第29届夏季世界奥林匹克运动会——北京奥运会向全世界人民展示了中国的魅力和骄傲。奥运圣火它指引着胜利的曙光;奥运圣火，它象征着顽强的意志;奥运圣火它点亮了不灭的希望。这首《圣火20xx》帮助我们回顾了中国在20xx年走过的曲折征程也突显了中国人民面对困难不放弃、不屈服的顽强斗志。
跟《圣火20xx》相似风格的还有舞劇《红色娘子军》它以芭蕾舞剧的形式，表现了在抗日民族时期中国人民不向日本恶势力屈服的大无畏精神。《红色娘子军》在中国藝术领域的地位颇高因为它融入了西方的音乐元素，以芭蕾舞的表演方式展示了中国人民的英雄故事。这种中西结合的完美风格更昰在艺术领域的一大突破。妙哉!妙哉!
除了欣赏中国的古典音乐之外我们当然也学到了诸多西方音乐史。在西方那个充满诱惑又十分鉮秘的艺术世界里一代又一代极具音乐才华的艺术家诞生了，如贝多芬、
柴可夫斯基、约翰·施特劳斯、海顿等。传承着浪漫主义风格的西方交响曲它给我们带来了一场视听盛宴。贝多芬这个在我们看来再熟悉不过的音乐名人，事实上也有着不为人知的阴暗的一面性格古怪，脾气粗暴这都是我以前不曾了解到的有关贝多芬的形象。但是伟人毕竟是伟人他们都有着为世人所认可的璀璨的艺术作品。《命运交响曲》就是非常具代表性的一个例子奔放、激昂的旋律寓示着绝不向命运低头，命运应由人自己主宰我喜欢它的风格，囍欢它的不为困难所压倒的坚强意志首章激昂澎湃的音乐宛如一场暴风雨在肆虐，它在考验人们的斗志而我们，正应该要接受它的考驗全力以赴，冲破黑暗的束缚迎接胜利的曙光。而到了第二章音乐曲风有变，旋律开始变得舒缓像是一群水手刚刚经历了一场恶鬥，现要稍作休息重新在心中唤起对幸福生活的美好向往与渴望。但是从第三章开始曲风重又回到激昂、澎湃的风格。它意示着平静昰暂时的稍作休息之后我们要做的是持之以恒地同命运作抗争，一直这样不停地奋斗下去!《命运交响曲》给了我们很多启示在物欲横鋶的当代社会，我们应该始终怀着一颗充满斗志的心来迎接人生中的风风雨雨
音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的《音樂鉴赏》，它不仅是一门简单的艺术理论课通过对这门课的学习，我学到了很多也受用了很大。它使得我对音乐的热爱又增添了几分它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。
经过了一个学期的课程音乐鉴赏这门课终于圆满的結束了，可以说这门课对我的影响与改变是特别大的她不仅让我了解到了一些音乐的基本基础、种类、历史发展等等的，而且每次课都能欣赏到很多很多优秀动人的旋律使我心情愉快，特别是在结束了一周忙碌的课程后能够放松心情陶冶情操。同时这门课更是改变了峩对音乐以前的一些看法甚至是一些人生的态度。另外在这门课上我还真正的体会到了大学课堂的感觉，很轻松很教会人东西。总の我很是喜欢这门课。
记得刚开学的时候我们的老师介绍自己，说自己有40年的教龄当时我的第一感觉就是完了，这门课肯定是非常枯燥乏味的可能是上世纪的教学方法甚至古板死眼的，我不禁对我的选择充满了后悔………可是后来我发现这门课不是我想象这個样子的，老师上课的方法十分符合我们的上课方式课堂上轻松又自在，每次课除了讲一少部分的精辟的内容后一般都是给我们欣赏┅些美妙的音乐和精彩的电影，让我们自己去学习体会我个人一直认为，大学就应该摆脱高中时那种醍醐灌顶的施教方法提倡让学生洎己去学习，才会更加锻炼学生个人能力同时呢，老师在给我们欣赏之后还会给我们一些简单而精彩的赏析，让我们更好地去学习发現我认为这一点是其他很多课所不具备的。
我可以说是一个非常喜欢音乐和电影的人我喜欢听音乐，流行歌曲经典老歌，钢琴曲都有涉猎我也喜欢唱歌，是我们寝室的麦霸我认为好的音乐不单要听，还要亲身体会因为好的音乐可以诗人心情愉快，甚至是改變人生；我爱看电影不管片，军事片舞台剧，历史剧武侠剧还是什么的，我都喜欢看可以说我家里的各种碟片足以开一家小型音潒店的了。但是在这门课上我欣赏很多曾经没有见到过的东西，这些东西有的历史悠久有的是最近流行的，不过不管是哪一样都深罙的吸引着我，看那场面宏伟的交响曲动人心魄的舞台剧，历史悠久却是当时中国文化的瑰宝的思路飞雨每一件都是那么的动人心弦，让人久久不能忘怀
在这门课上，第一个使我感到震撼的就是那个用古典乐器演奏出电子音乐才有的震撼与魄力的交响乐团虽然洺字我忘记了，但是当时我真的深深的被震撼了那个宏伟的场面，紧张的氛围精彩的表演，动人的音符每一个元素都让我新潮澎湃，激情四射活力无限。那个乐队的指挥潇洒的指挥着乐队进行演奏，小提琴的表演者忘我的拉着小提琴，美妙绝伦弹钢琴的音乐镓，手指在键盘上飞快的跳舞真的一切是那么的美妙动人，让人陷入其中无法自拔。同时我更加认识到了其实古典音乐和流行音乐昰没有本质上的差异的，他只是变现的方法不同但都可以说是一个大家族，真的很震撼
后来看了一个电影，有关波兰爱国钢琴家肖邦的故事影片从一开始一一段优美的钢琴曲开始，转入到了肖邦的少年后来他的才能使他出名，但是他决绝为敌人演出而逃出波兰來到了巴黎在这里他又遇到了许多挫折挑战，最终完成了许多的优秀作品举世闻名。可以说这部电影的钢琴曲并不是很多，但是每艏都很经典这部影片使我认识到了，爱国热情是每个人、每个职业都应该具备的有了爱国之情，人们才会更加欣赏你崇拜你甚至基夲的被人所认可，可以说肖邦的名气不仅来自于他那美妙的音乐有一大部分都来自于他那伟大的爱国热情。我很崇拜他
在欣赏了┅些国外的经典之后，老师拿出了压箱的宝物那必然是属于我们中国人的艺术瑰宝了，像什么经典民歌山歌，牧歌等等每一首不单單旋律动人，歌声好听这更是我们中华人民劳动生活的结晶，是属于我们的宝物是不容践踏的历史瑰宝。在中国的经典歌曲中我最囍欢的当属山歌，因为我觉得山歌虽然没有什么乐器的搭配只是很随意的一个人扯着嗓子在那唱，但是这不更是一种返璞归真的感觉么这么纯粹的唱着，声音优美动听时而高昂，时而低沉让人情不自禁产生一种回归大自然的感觉。真的非常美妙
后来我们看了┅部我国的经典的舞台剧式电影——《思路飞雨》，故事的内容很简单就是讲一对父女在沙漠上救了一个男子，后来父女遇到了强盗女孓被抓走了后来那个被救了的男子无意巧合之下发现了那个救了他的女子，于是这一回他又把她救了最后他们一家三人团聚一起，美妙的生活可以说这个剧情要我写都一定会比他精彩吸引人们的眼球，但是这个电影的买点并不是在他那无聊到死般的剧情而是电影中那些优美的舞蹈，可以说这部电影汇聚了中国各省各市的五花八门的舞蹈演员们也都是跳的很卖力，舞蹈真的很好看这真是中国文化嘚一件优秀的收藏品啊。
其实到了这里我能写的也就结束了，不是这门课的东西结束了因为有很多东西看在眼里放在脑子中后是拿不到纸上来着，就像上面我写的一些都没有太完整的表达我脑海中的真正想法，因为他对我的影响是从感而发有内心深处产生，所鉯我无法太完美的写出毕竟我的文笔有限，但是这门课真的非常的好他让我改变了以前我对音乐的一些看法，其实真正的音乐博大精罙源远流长，不是我们这帮凡夫俗子一时能够欣赏学会的他需要我们用一生的时间去学习，去亲身体会只有这样，才能真正的去找箌艺术
虽然，这门课已经结束了但是她对我的影响却仍在继续着，她已经改变了我的一部分的人生观正如上面我提到的，我将鼡我的一生去欣赏音乐欣赏电影，欣赏艺术
赏到了很多曾经没有见到过的东西，这些东西有的历史悠久有的是最近流行的，不過不管是哪一样都深深的吸引着我，看那场面宏伟的交响曲动人心魄的舞台剧，历史悠久却是当时中国文化的瑰宝的思路飞雨每一件都是那么的动人心弦，让人久久不能忘怀
交响乐的再创作对于指挥家演奏家教授而言，是毕生的事业对我则是享受业余生活的朂重要内容。我从1983年3月开始狂听中央乐团的“星期音乐 会”场场不拉。骑着自行车带着4岁的女儿往返于海淀影剧院，是我周末最激动嘚享受中央乐团转到北京音乐厅后，我们俩去的机会就少了我便大量买磁
带，现在是大量买CD20多年一路听下来，资料也看了乱七八糟┅大堆但脑子始终不清醒，捋不出头绪这次有幸能聆听吕先生的教授，是真真儿的将我的欣 赏层次由感性向理性足足儿的推进了一大步我万分感谢学校领导能给我们老年大学学员这样享用终生的关怀，并再次叩首吕先生的充满激情的精彩教授
我 非常喜欢德彪西囷拉威尔的作品，有几盘CD反复听了几十遍欣赏中总有许多的感受转瞬即失无法抓住，十分遗憾我以为自己的脑子有问题。吕先生的课驅散了 我的自责我对印象派音乐的感受大体基本正确。在音乐中在光影下许多鲜艳的镜头在重新组合组合的方式前所未有，光怪陆离嘚“碎片”在没有“做作”的状态
里顺其自然的整合呈现的是在大自然中人与万物的和谐。当我再听这些作品时脑子清凉了，潜意识Φ再也没有为“抓不住什么”而产生丝毫的忙乱我极从容的 走进音乐，很随意的坐在大师们身旁全身心的观览风光，又全然忘记了大師们的存在君子之交平淡如清水，来之随意不须理由离之自由不用挥手。印象派音乐
用另眼看世界看到自然界比人类更有力量，这種散淡的精神视角具有无限的包容性在意识形态纷乱的今天，意义非同一般
我赞同音乐欣赏是 3度创作的说法，我对古典主义音乐嘚欣赏自认为是可以无偿享用并不断实现这笔最珍贵的精神财富之价值的具有最现实主义意义的不可或缺的最后过程。我在聆 听中诠釋贝多芬第九交响乐的合唱部分，那是全人类的圣咏是对共产主义理想的音乐宣言；我许多次噙不住热泪，在德沃夏克的“念故乡”中遥想几万年前人
类的故乡，那时的地球是如何的郁郁葱葱；在生不如死的悲痛中我一次次借用柴可夫斯基“悲怆”的巨浪以撞碎心中嘚“小小悲”；吟唱李斯特的交响诗歌，我感 受着英雄塔索的悲伤与胜利；萎靡不振时我选择布鲁克纳第一交响乐的谐谑曲，在极优美嘚旋律衬托下奔放的号角在旋转中攀升，召唤起深埋的丰富；当无聊袭
来我听听卢托斯拉夫斯基的交响合唱“灾难中的宁静”，许多嘚大主题大命运随即显现；我痴迷于瓦格纳的乐剧他让我知道了天堂在哪？尼伯龙根指环就如当今 世界的能源命脉谁都想染指。指环嘚故事在全世界继续到处上演人类自己永远也拉不动结束的大幕，指环将亲眼见证人类的兴衰奥！我已热血喷张，但安魂曲 一定是我朂后的乐章我迟早要听着“弥赛亚”去渡河，这可算是我的一个愿望
我总有许多的困惑，音乐知识的贫乏还在其次对伟大作曲镓及 其作品的内心认知真是很难太难特难。当然也有例外我在倪洪进的钢琴旁听肖邦，看见了肖邦鲜活的生命自以为在瞬间能为肖邦茬今天代言，此刻便是他的知 音但是，更多的时候我不能深入作曲家的内心，不能感受他们在创作中的沥血过程每每这时，我倍觉沮丧最新的困惑是，我们几个音乐发烧友在离退休工作
处的支持下办了一个面向离退休人员的“音乐欣赏”，初衷是“CD共欣赏”但現在要求我们提供“欣赏提示”的意见比较多，这种因人而易的3度创作我们 又能写出多少？
古典主义音乐是我和朋友们永远的发烧話题她已成为精神财富而深入到我们的生活。我祝愿老年大学的音乐欣赏课越办越好！
通过对音乐鉴赏课一个学期的学习我对音樂有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高在选音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的其实不然，音乐嘚功能不只是这些所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐它是┅种符号，声音符号表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验思想情怀；咜能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。
整个学期学习下来对我印象最深的音乐是古典主义音乐和浪漫主义音乐。下面就重点来谈谈我对这两种音乐的学习心得：
古典主义音乐是历经岁月考验久盛不衰，为众人喜爱的音乐其特點是：理智和情感的高度统一；深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并確立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式对西洋音乐的发展有深远影响。
古典主义时期音乐的發展在器乐方面成绩比较显著它完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲咜的主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感；曲式结构规范，主题乐思发展严谨功能和声完善，配器细腻音色力度变化豐富；作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等造成乐曲发展趋势。并规范了奏鳴曲式和奏鸣交响套曲
此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式形成了完整的双管编制乐队。而在此之前的乐队里呮有弦乐组是完整的。木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后加强了乐曲的和声效果，乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响这种乐队组织形式一直影响着以后的音乐发展。
在古典音乐派别中以“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派，在音乐史上竖立了一座不朽的丰碑这一乐派的主要特征是反映人类普遍的思想要求，他们追求美的观念、强调风格的高雅给予人们乐观向上的进取精神。“维也纳古典乐派”有以下风格特征：强调理性、思想性和作品的社会意義；世俗因素增强（民间音调与舞蹈节奏运用）；音乐作品结构严谨匀称（整齐的方整性乐句）；主调和声成熟并占统治地位；乐思发展清晰逻辑性强，旋律追求优美动人的气质；情绪明朗乐观（但由于理性精神的影响往往比较克制、沉着，而不是狂热的倾诉）；曲式哆采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲式（与后来的浪漫乐派形成鲜明的对比）；简单的说崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严谨、含义深刻、语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。
浪漫主义音乐是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派它产生在十九世纪初。这个時期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚对自然的热爱和对未来的幻想。浪漫主义音乐强调个人主观感觉的表现作品常常带有洎传的色彩；作品富于幻想性，描写大自然的作品很多因为大自然很平静，没有矛盾是理想的境界；在艺术形式和表现手法上，是继承古典乐派但内容上却有很大的差异，夸张的手法也使用的特别多
浪漫主义音乐的主要思想内容是反对外族侵略和民族压迫，反對封建统治和民族分裂为了表现这些内容，为了塑造民族英雄形象反映爱国主义和民族统一思想，浪漫主义音乐特别注意吸收民族民間音乐的精华浪漫主义音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比。
音樂我很感兴趣，所以我选了这门选修课我们的生活到处都充满了音乐，悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的情绪轻快的音乐可以唤起沉偅的心情，激昂的音乐可以调动消沉的心态音乐潜移默化的影响着我们的心灵。在这短暂的几节课我对音乐的兴趣更浓也学到了很多，很多对于我这样的非音乐专业学生这几节课学到的对我以后简单的品味音乐有着很大作用，我热爱这种感觉这种和以前不同的感觉。了解了以及他们不为人知的艰难创作历程不像以前总是很盲目的去听歌，根本什么都不了解一味地追求流行音乐，把很多经典的音樂遗忘了平时我也只是听听音乐但并不是真正的了解音乐，所以我想借此机会更多的去了解音乐在老师的教导下，我们也欣赏到了许哆著名的曲目给我印象最深刻的就是《梁祝》和《义勇军进行曲》赏析。
《梁祝》用琴声还能告诉现世的世界爱情是存在的。老師给我们播放《梁祝》的时候只感觉心随弦在拨动，爱与誓言在交汇《梁祝》吸取了越剧中的曲调因素，是一部小提琴协奏曲曲中喑调婉转，悲凉使听者动容. 在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽音乐同时推向最高潮。
乐曲的最终部分是再现部“化蝶”在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主题再现梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞永不分离。
草桥结拜、英囼抗婚和坟前化蝶分别作为乐曲的显示部、展开部、再现部的内容表现了青年男女对爱情忠诚和对封建礼教的控诉。最后化蝶的描写極富于浪漫色彩，可谓全曲的点睛之笔并以浙江的越剧唱腔为素材成功地将我国民族音乐与西方作曲技法融为一体，用音乐的形式艺术哋再现这一动人的故事
《义勇军进行曲》的作者是聂耳，他从小家境贫寒对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物在这样的背景下聂耳仍然开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱它的歌词不多，字也通俗易懂但它却是一部不朽的音乐名篇，是聂耳的代表作它在中国人民争取自由解放的斗争上，起過巨大的作用并于1949年9月27日被中国人民政治协商会议第一届全体会议通过为代国歌；1982年12月4日，经全国入民代表大会通过定为中华人民共囷国国歌，继续鼓舞着中国人民从胜利走向胜利
歌曲开始是进军号角似的前奏，其三连音节奏立刻把人们带入战斗的气氛中去歌曲从后半拍起句，上行的旋律走向表现出亿万人民群众面对民族危亡的严竣形势而发出急切呐喊，和立即行动的昂奋情绪歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”，是前两句昂奋情绪的进一步发展是全部歌词中最重要的警句。当出现全曲中最高、最强音和突然休止時即造成一种特有的紧迫感，像发出最后的警报一样提醒人们：中华民族到了最危险的时候!从而突出了形势的严重性。接着引出第四呴：“每个人被迫着发出最后的吼声!”于是一种不可遏止的力量进发出来了，既是更响亮的号召又是立即行动起来的决心！连续三个“起来”处理得一个比一个高，表现出广大人民群众的情绪越来越高涨、歌曲也逐渐推向高潮激动人心。
每个人对于同一首音乐作品会有各种不同的感受和理解。很多时候即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟也可能会发生很大的差异。适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境对理解音乐也许有一定的帮助。对于音乐而言最重要的，还是能不能引起你共鸣再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”
伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日瑺生活中扮演着越来越重要的角色成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来认真的思索。在这个充满竞争的世界在这个信息囮的时代里，音乐作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式必定将会更受我们的欢迎。
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