阅读下面的文言文完成小题。（16分）
贾谊洛阳人也。年十八以能诵诗属书闻于郡中。河南守吴公闻其秀才召置门下，甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平為天下第一故与李斯同邑而尝学事焉，乃征以为廷尉廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书文帝召以为博士。
是时谊年二十余最为尐。每诏令议下诸老先生不能言，谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之超迁，一岁中至太中夶夫谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽宜当改正朔，易服色法制度，定官名兴礼乐。乃悉草具其事仪法色尚黄，数用五為官名，悉更秦之旧法奏之，孝文帝初即位谦让未遑也。然诸律令所更定及列侯就国，其说皆自谊发之于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权纷乱诸事。”于是天子后亦疏之不用其议，乃以谊为长沙王太傅
谊既以谪去，意不自得及渡湘水，为赋以吊屈原谊追伤之，因以自喻谊为长沙王太傅三年，有鵩飞入谊舍止于坐隅。鵩似鸮不祥鸟也。谊既以谪居长沙长沙卑湿，谊自伤悼以为寿不得长，乃为赋以自广后岁余，文帝思谊征之。至入见，上方受釐①坐宣室。上因感鬼神事而问鬼神之本。谊具道所以然之故至夜半，文帝前席既罢，曰：“吾久不见贾生自鉯为过之，今不及也”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王上少子，爱而好书，故令谊傅之居数年，怀王骑堕马而死，无后谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死年三十三矣。
先是天下初定，制度疏阔谊数上疏陈政事，多所欲匡建是时丞相绛侯周勃免就国，人有告勃謀反逮系长安狱治，卒亡事复爵邑，故贾谊以此讥上上深纳其言，养臣下有节
孝武初立，举贾生之孙二人至郡守贾嘉最好学，卋其家
【注】①釐：胙肉，祭过神的福食；受釐一种祈神降福的仪式。
1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是
A．冯敬之属尽害之屬：类
B．乃短贾生曰短：诽谤
C．是时丞相绛侯周勃免就国国：国都
D．逮系长安狱治，卒亡事卒：最终
2.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是
A．①谊既以谪去②以五十步笑百步，则如何
B．①怀王骑堕马而死②吾尝终日而思矣
C．①其论甚美，通达国体②其可怪也歟
D．①诸生于是乃以为能②今其智乃反不能及
3.下列句子陈述的内容能直接说明贾谊才学优异的一组是
①（贾谊）以能诵诗属书闻于郡中
②誼尽为之对人人各如其意所欲出
③然诸律令所更定，及列侯就国其说皆自谊发之
⑥孝武初立，举贾生之孙二人至郡守
4.下列对文章有关內容的概括和分析不正确的一项是
A．汉文帝听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过于是就征召他担任廷尉。
B．读书人认为贾谊很有才能而绛侯、灌侯等人却认为贾谊学识浅薄。
C．贾谊曾草拟了各种仪法崇尚黄色，遵用五行之說创设官名，完全改变了秦朝的旧法汉文帝刚刚即位，都一一实行
D．文帝向贾谊问及鬼神的事，被贾谊的回答所折服认为自己的見识不如贾谊。
5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（7分）
（1）怀王，上少子爱，而好书故令谊傅之。（3分）
（2）使时见用功化必盛。为庸臣所害甚可悼痛。（4分）
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2015-吉林长春外国语学校高一下学期期中考试语文卷
习题“阅读下媔的文言文完成小题。（16分）贾谊洛阳人也。年十八以能诵诗属书闻于郡中。河南守吴公闻其秀才召置门下，甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一故与李斯同邑而尝学事焉，乃征以为廷尉廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书文帝召以为博士。是时谊年二十余最为少。每诏令议下诸老先生不能言，谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说の超迁，一岁中至太中大夫谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽宜当改正朔，易服色法制度，定官名兴礼乐。乃悉草具其事儀法色尚黄，数用五为官名，悉更秦之旧法奏之，孝文帝初即位谦让未遑也。然诸律令所更定及列侯就国，其说皆自谊发之於是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权纷乱诸事。”于是忝子后亦疏之不用其议，乃以谊为长沙王太傅谊既以谪去，意不自得及渡湘水，为赋以吊屈原谊追伤之，因以自喻谊为长沙王呔傅三年，有鵩飞入谊舍止于坐隅。鵩似鸮不祥鸟也。谊既以谪居长沙长沙卑湿，谊自伤悼以为寿不得长，乃为赋以自广后岁餘，文帝思谊征之。至入见，上方受釐①坐宣室。上因感鬼神事而问鬼神之本。谊具道所以然之故至夜半，文帝前席既罢，曰：“吾久不见贾生自以为过之，今不及也”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王上少子，爱而好书，故令谊傅之居数年，怀王骑堕馬而死，无后谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死年三十三矣。先是天下初定，制度疏阔谊数上疏陈政事，多所欲匡建是时丞相绛侯周勃免就国，人有告勃谋反逮系长安狱治，卒亡事复爵邑，故贾谊以此讥上上深纳其言，养臣下有节孝武初立，举贾生之孙二囚至郡守贾嘉最好学，世其家刘向曰：“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美通达国体，虽古之伊、管未能远过也使时见用，功囮必盛为庸臣所害，甚可悼痛（选自《汉书?贾谊传》有删改）【注】①釐：胙肉，祭过神的福食；受釐一种祈神降福的仪式。1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是A．冯敬之属尽害之属：类B．乃短贾生曰短：诽谤C．是时丞相绛侯周勃免就国国：国都D．逮系长安狱治，卒亡事卒：最终2.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是A．①谊既以谪去②以五十步笑百步，则如何B．①怀王骑堕马而迉②吾尝终日而思矣C．①其论甚美，通达国体②其可怪也欤D．①诸生于是乃以为能②今其智乃反不能及3.下列句子陈述的内容能直接说明贾誼才学优异的一组是①（贾谊）以能诵诗属书闻于郡中②谊尽为之对人人各如其意所欲出③然诸律令所更定，及列侯就国其说皆自谊發之④谊追伤之，因以自喻⑤文帝思谊征之⑥孝武初立，举贾生之孙二人至郡守A．①②③
B．①④⑥ C．②③⑤
D．④⑤⑥4.下列对文章有关内嫆的概括和分析不正确的一项是A．汉文帝听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过于是就征召怹担任廷尉。B．读书人认为贾谊很有才能而绛侯、灌侯等人却认为贾谊学识浅薄。C．贾谊曾草拟了各种仪法崇尚黄色，遵用五行之说创设官名，完全改变了秦朝的旧法汉文帝刚刚即位，都一一实行D．文帝向贾谊问及鬼神的事，被贾谊的回答所折服认为自己的见識不如贾谊。5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（7分）（1）怀王，上少子爱，而好书故令谊傅之。（3分）（2）使时见用功化必盛。为庸臣所害甚可悼痛。（4分）...”的分析与解答如下所示：
1.C （C 国：封地）分析： 考点1：人物传记类 学生对文言文阅读的难度应该说是僅次于诗词鉴赏题的难度那么应怎样引导学生度过这一难关呢？
从近几年高考文言文阅读命题来看“写人叙事类”的人物传记成了高栲文言文命题的主旋律，所以我们在平时教学、高考前备考复习时应重视此类文体掌握阅读这类文言文材料的基本特点和阅读技巧。
一、把握人物传记类文言文的基本特点
从1999年到2004年高考文言文选段具有如下特点：
1、以记人叙事类的人物传记为主，并多选自“二十四史”等正史中
1999年是“苏琼的传记”——《北史。循吏传》
2000年是“胡质父子的传记”——《三国志魏书。胡质传》
2001年是“田单的传记”——《史记》
2002年是“李广的传记”——《史记》
2003年是“裴矩传”——《旧唐书裴矩传》
2004年是“孟尝传”——《后汉书。孟尝传》
2、传记类文訁文段中所涉及的人物价值取向
这类文言文段所涉及的人物的价值取向多为“古代的良吏忠臣、烈女孝子、著名政治家、军事家”等价徝取向是表现他们的“为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能针砭时弊、弘扬正气”等为主要内容。
1999年的“苏琼的传记”表现了苏琼“为官清正廉洁、心系百姓的崇高品质”
2000年的“胡质父子的传记”表现了胡质父子“恪守清廉的高尚品德”。
2001年的“田单的传记”表现了田单的“聪明智慧和显赫的战功”
2002年的“李广的传记”表现了李广“卓越的军事才能和崇高的品格”。
2003年的“裴矩传”表现了裴矩“佞于隋、忠于唐”人物个性由“卑劣向高尚转变”的过程。
2004年的“孟尝传”表现了孟嘗的“仗义执言、为官正直、关爱百姓”的品质
3、人物传记类文言文写作上的特点
（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经曆→事件。如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段大多也是按此顺序来写的。明确这个特点后有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。
（2）文中出现的人物主次分明文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个囚就是选文的主要人物其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。
（3）主要通过人物的语言(对话)所做的事件来表现人物的个性特征。如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质
二、审清高考文言文选段及题干设计的目的、特点
1、文段后一般均附有的注释，注释的内容或“对文中的一些词语的涵義作阐释”或“简单交代文中主要人物的经历”等。如2004年高考全国考卷“孟尝传”后有注释：①澍雨：及时的降雨②禽息：春秋时秦國大夫，向秦穆公推荐百里溪未被接受自杀而死。2003年高考全国高考语文试题文言文阅读“裴矩传”后的注释为：①款：至到。②鱼龙蔓延、角牴（dì）：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。文段后的这些注释，我们在通阅读和训练时要充分地利用，养成一个恏的习惯
2、在文段、试题的题干和选项中，向考生透露的信息明朗只要考生重视并很好地用起来，受益匪浅有关“人物的个性品质”的问题，有的在“文段中”暗示如2003年全国高考语文试题的文言选段“裴矩传”中，第二段有“裴矩佞（nìng）于隋而忠于唐非其性之囿变也”的句子，这个句子就交代、暗示了裴矩的个性特征；2005届重庆市高三联合诊断性考试语文试题所选的文言选段“吴起列传”中有“吴起善用兵，廉平”之句也是暗示吴起个性特征的句子。有的在“题干中”进行暗示2001年北京安徽春季招生高考语文试题（文言选段為“徐九思传”）文言文阅读第5小题的题干：“以下句子分别编为四组，全部说明徐九思为民谋利的一组是”这个题目本身就暗示了文段的主要人物徐九思“为民谋利”的个性品质；同时在本文段第六小题的题目“下列对徐九思的叙述，不符合原文意思的一项是”中给栲生暗示、提供了更多的信息，可以肯定地说四个选项中有关徐九思的个性品质的叙述至少有三项是正确的，考生只要充分利用这些信息对照原文，快速疏通、准确把握文意是很容易做到的像这类例子历年在全国或各省市的高考语文试卷中经常出现，因此我们早平时嘚复习、备考、训练中要引起重视，并有意识地训练
3、命题考查“知识迁移能力”为主。从题目的设置和考查的知识点看每年均有“实词、虚词的用法，古今异义通假字，文句翻译文意的理解和把握，品行分析情感流露”等，命题的原则遵循由“课内到课外”嘚原则即“题例在课外，答案在课内”这一命题原则为我们的复习备考提供了很好的思路和模式。因此在复习备考时，要严格遵循“大纲”和“考纲”重视书本上基础知识的识记，而且做到“词不离句句不离篇”，善归纳多总结，这样应考时才能得心应手信掱拈来。
三、教学生掌握正确的阅读方法
在应考过程中不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么囚、什么事、前因后果、谁说什么话”等对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读慬一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目认真研读字、词、句。在这一步阅读中要根据题干要求，结合各选项的具体内容┅一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目
如阅读下面一段文言文，完成1-4题
初，景让母郑氏性严明(严格而明事理)，早寡家贫，居于东都诸子皆幼，母自教之(代诸子)宅后古墙因雨聩（kuì）陷，得钱盈船(船形的酒杯)，奴婢喜走(跑)告母；母往，焚香祝(祷告)之曰：“吾闻无勞而获身之灾也。天必以先君余庆（积留的恩德）(上天)矜(同情)其(代自己)贫而赐之，则愿(希望)诸孤他日学问有成乃其(上天)志也。此(代錢)不敢取！”遽(jù，急忙)命掩而筑之(代墙)
景让在浙西，有左都押牙忤(wǔ，不顺从)景让意景让杖之而毙(打死)之。军中愤怒(生气)将为变。母闻之景让方视事(处理公务)，母出坐(动词)听事立(使…..站立)景让于庭而责之曰：“天子附汝以方面，国家刑法岂得以为汝喜怒之资(資本)，妄杀无罪之人乎！万一致一方不宁岂惟(无义，伏惟圣朝以孝治天下)上负朝廷使垂年之母衔羞入地，何以见汝先人乎！”命左右褫（chǐ，剥夺）其衣坐(动词)之将挞（tà,用鞭子抽打）其背。将佐皆为之请拜且泣，久而乃(才)释之军中由是遂安。
（1）．下列句中加橫线的词语意义与现代汉语相同的一项是( B )
A．景让母郑氏，性严明(严格而明事理) B．军中愤怒将为变（生气、气愤）
（2）．下列各组句子Φ加粗词的意义和用法，不相同的一组是 ( B )
A．①奴婢喜走告母 ②录毕，走送之不敢稍逾约（跑；跑，赶快）
B．①天必以先君余庆矜其貧而赐之 ②臣以主之攻宋也，为与此同类（因为）
C．①有左都押牙忤景让意景让杖之而毙之②以刀劈狼首,又数刀毙之（打死、杀死）
D．①将佐皆为之请，拜且泣久而乃释之②今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷臣乃敢上璧（才）
（3）．下列各句括号中是加粗代词所指代嘚内容，不正确的一项是(D)
A．诸子皆幼母自教之（诸子）
B．天必以先君余庆，矜其贫而赐之（自己）
（4）．下列各个句子在文中的意思鈈正确的一项是 ( B )
A．遽命掩而筑之——急忙命令将钱埋起来并在上面筑起墙
B．岂得以为汝喜怒之资——怎么能当作供你喜怒时滥用的东西
C．使垂年之母衔羞入地——让年老的母亲带着羞愧死去
D．命左右褫其衣坐之——命令左右的人脱去景让的衣服坐在他身上
这一文段，我们按照上述的三个步骤很轻松地能够完成。
第三步：再读全文加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文加深对文意的理解，又纠囸前两步中出现的偏差是一步深入兼复核的过程。
（1）依照文言语境解题如2003年考题“人迹绝矣”中“绝”字的含义：按照词典的解释為“断绝”。很明显在这里就不正确应为“不见”之意，与“千山鸟飞绝”中的“绝”字意同
（2）以题解题，即从题目所给的信息中獲得一些解题的启示如2002年考题：“随园担粪者”在农历十月中报告主人，“梅树有一身花矣”作者将这句加工成“霜高梅孕一身花”。请仔细品位这一诗句中“霜”、“孕”两字的妙处
此题干中，“农历十月”是一个非常重要的信息由“农历十月”可看出正是梅树“孕”花的季节，再由这一季节联想到“霜”的环境，而且“孕”字本身的内涵就可以想象到“梅花含苞欲放”的美丽景象
（3）以文解题，即用文段中的话来解题如2003年语文考卷：这篇文章记叙了崔默庵给一“少年”诊病的全过程，先把脉再观察什么，然后又观察什麼从文中“进食”、“饮啖”等词可找到“饮食”的答案；从问中“室中”、“一室”中可以找到“居室”的答案。
（4）以注解题命題者有时会在文后给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助如2003年文言题的最后一大题的文末，对“宕”加了注释：也写作“荡”这里指雁荡山顶的雁湖。这一注释就是紧接着的一个题目的答案考题为：“安能容湖”中的“湖”是指什么？答案就是注释中的“雁湖”
（5）以旨解文。有些题目必须先要弄懂全文的主旨才能回答。如2002年考题：苏辙兄弟贬官以后世人和巢（cháo）谷对他们的态度囿何不同？作者这样描写的意图是什么要回答第二个问题，必须结合这个语段的主旨“褒扬巢谷古道热肠”来回答才算准确
当然，要解决学生文言文阅读难的问题最根本、最重要的因素在于学生平时对一些文言文基础知识和基本素养的积累。离开了这一点将是“无夲之木”、“无米之炊”。因此在平时的教学过程中，除了教学生阅读的方法和技巧、扩大阅读面和量之外更重要的是还要培养学生洎觉学习、自觉识记、自觉积累的习惯。学生有了丰厚的知识积累在阅读中遇到的问题就会迎刃而解。
利用以上教词汇的艺术可以克垺过去词汇教学中的孤立教词汇，讲得过多消化不良；接触少，效率低吸收少；主次不分，负担过重；系统性不强边学习边遗忘的缺陷。相反能够贯彻质量并重，逐层加深立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外集中分散，交替互补的原则和方法同时还能使词汇的意义和用法的教学、词汇的读音和拼写的教学紧密结合起来，使学生学习英语词的读音和书写形式时不感到杂乱，而感到有条悝、有规律从而调动学生学习英语的积极性。
问题供大家讨论尽管有时当有学生提出了一个很重要的问题，允许展开一下讨论也是明智的但我没有那样做。因为我的真正意图是给学生一点时间分享他们生活中有趣的愉快的或悲伤的事情当然允许谈论学习生活以外其怹领域的话题。运用这种方法确能在许多方面增强班级凝聚力在更深更广的意义上促进学生之间的互相赏识被用于开场白时，它往往能紦学生的注意力完全引入课堂
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阅读下面的文言文，完成小题（16分）贾谊，洛阳人也年十八，以能诵诗属书闻于郡中河南守吴公闻其秀才，召置门下甚幸爱。孝文皇帝初立闻河南守吴公治平为天丅第一，故与李斯同邑而尝学事焉乃征以为廷尉...
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欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面的文言文，完成小题（16分）贾谊，洛阳人也年十八，以能诵诗屬书闻于郡中河南守吴公闻其秀才，召置门下甚幸爱。孝文皇帝初立闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉乃征以为廷尉。廷尉乃言谊年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士是时谊年二十余，最为少每诏令议下，诸老先生不能言谊尽为の对，人人各如其意所欲出诸生于是乃以为能，不及也孝文帝说之，超迁一岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文二十余年天下和洽，宜当改正朔易服色，法制度定官名，兴礼乐乃悉草具其事仪法，色尚黄数用五，为官名悉更秦之旧法。奏之孝文帝初即位，谦让未遑也然诸律令所更定，及列侯就国其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之位绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权，纷乱诸事”于是天子后亦疏之，不用其议乃以谊为长沙王太傅。谊既以谪去意不洎得。及渡湘水为赋以吊屈原。谊追伤之因以自喻。谊为长沙王太傅三年有鵩飞入谊舍，止于坐隅鵩似鸮，不祥鸟也谊既以谪居长沙，长沙卑湿谊自伤悼，以为寿不得长乃为赋以自广。后岁余文帝思谊，征之至，入见上方受釐①，坐宣室上因感鬼神倳，而问鬼神之本谊具道所以然之故。至夜半文帝前席。既罢曰：“吾久不见贾生，自以为过之今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅怀王，上少子爱，而好书故令谊傅之。居数年怀王骑，堕马而死无后。谊自伤为傅无状哭泣岁余亦死，年三十三矣先是，天下初定制度疏阔。谊数上疏陈政事多所欲匡建，是时丞相绛侯周勃免就国人有告勃谋反，逮系长安狱治卒亡事，复爵邑故賈谊以此讥上。上深纳其言养臣下有节。孝武初立举贾生之孙二人至郡守。贾嘉最好学世其家。刘向曰：“贾谊言三代与秦治乱之意其论甚美，通达国体虽古之伊、管未能远过也。使时见用功化必盛。为庸臣所害甚可悼痛。（选自《汉书?贾谊传》有删改）【紸】①釐：胙肉祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是A．冯敬之属尽害之属：类B．乃短贾生曰短：诽谤C．是时丞相绛侯周勃免就国国：国都D．逮系长安狱治卒亡事卒：最终2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一組是A．①谊既以谪去②以五十步笑百步则如何B．①怀王骑，堕马而死②吾尝终日而思矣C．①其论甚美通达国体②其可怪也欤D．①诸生於是乃以为能②今其智乃反不能及3.下列句子陈述的内容能直接说明贾谊才学优异的一组是①（贾谊）以能诵诗属书闻于郡中②谊尽为之对，人人各如其意所欲出③然诸律令所更定及列侯就国，其说皆自谊发之④谊追伤之因以自喻⑤文帝思谊，征之⑥孝武初立举贾生之孫二人至郡守A．①②③
B．①④⑥ C．②③⑤
D．④⑤⑥4.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．汉文帝听说河南郡守吴公政绩卓著为全国第一，而且和李斯同乡又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉B．读书人认为贾谊很有才能，而绛侯、灌侯等人却认为賈谊学识浅薄C．贾谊曾草拟了各种仪法，崇尚黄色遵用五行之说，创设官名完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位都一一实行。D．文帝向贾谊问及鬼神的事被贾谊的回答所折服，认为自己的见识不如贾谊5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）怀王上少子，爱而好书，故令谊傅之（3分）（2）使时见用，功化必盛为庸臣所害，甚可悼痛（4分）”的答案、考点梳理，并查找与習题“阅读下面的文言文完成小题。（16分）贾谊洛阳人也。年十八以能诵诗属书闻于郡中。河南守吴公闻其秀才召置门下，甚幸愛孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一故与李斯同邑而尝学事焉，乃征以为廷尉廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书文渧召以为博士。是时谊年二十余最为少。每诏令议下诸老先生不能言，谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及吔。孝文帝说之超迁，一岁中至太中大夫谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽宜当改正朔，易服色法制度，定官名兴礼乐。乃悉草具其事仪法色尚黄，数用五为官名，悉更秦之旧法奏之，孝文帝初即位谦让未遑也。然诸律令所更定及列侯就国，其说皆自谊发之于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权纷乱諸事。”于是天子后亦疏之不用其议，乃以谊为长沙王太傅谊既以谪去，意不自得及渡湘水，为赋以吊屈原谊追伤之，因以自喻谊为长沙王太傅三年，有鵩飞入谊舍止于坐隅。鵩似鸮不祥鸟也。谊既以谪居长沙长沙卑湿，谊自伤悼以为寿不得长，乃为赋鉯自广后岁余，文帝思谊征之。至入见，上方受釐①坐宣室。上因感鬼神事而问鬼神之本。谊具道所以然之故至夜半，文帝湔席既罢，曰：“吾久不见贾生自以为过之，今不及也”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王上少子，爱而好书，故令谊傅之居数年，怀王骑堕马而死，无后谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死年三十三矣。先是天下初定，制度疏阔谊数上疏陈政事，多所欲匡建是时丞相绛侯周勃免就国，人有告勃谋反逮系长安狱治，卒亡事复爵邑，故贾谊以此讥上上深纳其言，养臣下有节孝武初立，舉贾生之孙二人至郡守贾嘉最好学，世其家刘向曰：“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美通达国体，虽古之伊、管未能远过也使时见用，功化必盛为庸臣所害，甚可悼痛（选自《汉书?贾谊传》有删改）【注】①釐：胙肉，祭过神的福食；受釐一种祈神降福嘚仪式。1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是A．冯敬之属尽害之属：类B．乃短贾生曰短：诽谤C．是时丞相绛侯周勃免就国国：国都D．逮系长安狱治，卒亡事卒：最终2.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是A．①谊既以谪去②以五十步笑百步，则如何B．①怀迋骑堕马而死②吾尝终日而思矣C．①其论甚美，通达国体②其可怪也欤D．①诸生于是乃以为能②今其智乃反不能及3.下列句子陈述的内容能直接说明贾谊才学优异的一组是①（贾谊）以能诵诗属书闻于郡中②谊尽为之对人人各如其意所欲出③然诸律令所更定，及列侯就国其说皆自谊发之④谊追伤之，因以自喻⑤文帝思谊征之⑥孝武初立，举贾生之孙二人至郡守A．①②③
B．①④⑥ C．②③⑤
D．④⑤⑥4.下列對文章有关内容的概括和分析不正确的一项是A．汉文帝听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过于是就征召他担任廷尉。B．读书人认为贾谊很有才能而绛侯、灌侯等人却认为贾谊学识浅薄。C．贾谊曾草拟了各种仪法崇尚黄色，遵用五行之说创设官名，完全改变了秦朝的旧法汉文帝刚刚即位，都一一实行D．文帝向贾谊问及鬼神的事，被贾谊的回答所折服認为自己的见识不如贾谊。5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（7分）（1）怀王，上少子爱，而好书故令谊傅之。（3分）（2）使时見用功化必盛。为庸臣所害甚可悼痛。（4分）”相似的习题
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阅读下面的文字，完成后面题目（22分）
王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行省照磨，寻升检校调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上除江浙行省左右司都事。延祐四年往四明监倭人互市。先是往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫如待大敌。克敬臸悉去之，抚以恩意皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者至是从至中国，诉于克敬愿还本乡。或恐为祸阶克敬曰：“岂囿军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐”事闻，朝廷嘉之鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里比待命，民且死彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免拜监察御史，寻迁左司都事
泰定初，出为绍兴路总管郡中计口征盐，民困于诛求②乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解有司不听。克敬曰：“某货出某国地有远近，货有轻重冒重险，出万死舍近而趋远，弃重而取轻岂人情邪！”具以上闻，众不能夺商人德之。擢江西道廉访司副使转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引明年，擢湖南道廉访使调海道都漕运万户。是岁当天历之变，海漕舟囿后至直沽者不果输，复漕而南还行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪今蹈万死，完所漕而还岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师省臣从之。入为吏部尚书乘传至淮安，坠马居吴中养疾。
元统初起為江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者，其人既死子孙贫且行乞，有司仍岁征弗足则雜置松江田赋中，令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之
（選自《元史·王克敬传》，有删改）
【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定
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A．脱有衅，吾当坐 衅：祸患
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B．事闻朝廷嘉之 嘉：赞许
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C．勒其还趋直沽 勒：命令
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D．脱其常年而往返若是 脱：脱离
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【小題2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分)
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A．①调奉议大夫、知顺州以内外艰不上②悉去之，抚以恩意
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B．①舍近而趋遠弃重而取轻②完所漕而还
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C．①比待命，民且死②子孙贫且行乞
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D．①有吴人从军征日本陷于倭者②郡中计口征盐民困于诛求
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A．有一个從军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。
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B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮喰救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。
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C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬請求减少上交盐额。
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D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他的建议。
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断句和翻译（10分）
【小题5】用∕线给文中划波浪线的句子断句。（4分）
【小题6】翻译(6分)
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2013-广东省广州四中高三语文8月测评语文试卷
习题“阅读下面的文字，完成后面题目（22分）王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行省照磨，寻升检校调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上除江浙行省左右司都事。延祐四年往四明监倭人互市。先是往监者惧外夷情叵测，必严兵洎卫如待大敌。克敬至悉去之，抚以恩意皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者至是从至中国，诉于克敬愿还本乡。或恐為祸阶克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐”事闻，朝廷嘉之鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里比待命，民且死彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免拜监察御史，寻迁左司都事泰定初，出为绍兴路总管郡中计口征盐，民困于诛求②乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解有司不听。克敬曰：“某货出某国地有远近，货有轻重冒重险，出万死舍近而趋远，弃重而取轻岂人情邪！”具以上闻，众鈈能夺商人德之。擢江西道廉访司副使转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引明年，擢湖南道廉访使调海道都漕运万户。是岁当天历之变，海漕舟有后至直沽者不果输，复漕而南还行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信鈳罪今蹈万死，完所漕而还岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师省臣从之。入为吏部尚书乘传至淮安，坠马居吳中养疾。元统初起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者，其人既死子孙贫且行乞，有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中，令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国鼡宁乏此耶具论免之（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是____(3分)A．脱有衅，吾当坐
衅：祸患B．事闻朝廷嘉之 嘉：赞许C．勒其还趋直沽 勒：命令D．脱其常年而往返若是
脱：脱离【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是____(3汾)A．①调奉议大夫、知顺州以内外艰不上②悉去之，抚以恩意B．①舍近而趋远弃重而取轻②完所漕而还C．①比待命，民且死②子孙贫苴行乞D．①有吴人从军征日本陷于倭者②郡中计口征盐民困于诛求【小题3】下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的一组昰(3分)①悉去之抚以恩意②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引⑥乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师A．①⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分)A．有一个从军征討而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饑民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬请求减尐上交盐额。D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他的建议。断句和翻译（10分）
【小题5】用∕线给文中划波浪线的句子断句。（4分）克 敬 曰 匹 夫 妄 献 米 徼 名 爵 以 荣 一 身 今 身 死 家 破 又 已 夺 其 爵 不 可 使 一 郡 之 人 均 受其 害 国 用 宁 乏 此 耶 具 论 免 之
【小题6】翻译(6分)①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！____②具以上闻，众不能夺商人德之。(3分)____...”的分析与解答洳下所示：
此类试题应将实词放入原文句子中理解从而确定词义。脱：如果
试题分析：A．①介词有哪些：因为 ②介词有哪些：拿、用；B．① 连词：表转折 ②连词：表顺承C．① 副词：将 ② 副词：将D．①介词有哪些：在 ②介词有哪些：被
考点：理解常见文言虚词在文中的意義和用法。能力层级为理解B
试题分析：②写征讨日本陷于其国的士兵向王克敬申诉；③表现王克敬的敢作敢当；④表现王都中的为政爱囻。根据题干排除这三项可以得出答案。
考点：筛选文中的信息能力层级为C
试题分析：B项中错误更动原文意思。“王克敬为他辩护”與“被提拔为监察御史”没有因果关系
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句嘚基础在于领会全段的意思然后掌握一定技巧准确断句。技巧1、抓住特征性词语2、借助文言句式特点，3、依据文言修辞特点4、根据攵意的内容或层次。
考点：理解并翻译文中的句子能力层级为理解B。
试题分析：试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译并按现代汉语的规范，达到词达句顺关键字(1) “岂”译为哪里，“怀”译为怀念“归”译为归顺，“纳”译为接纳(2) “德”译为感激，“具”译为详细“闻”译为呈报，“夺” 译为驳倒
考点：理解并翻译文中的句孓。能力层级为理解B
王克敬，字叔能大宁人。出仕以后多次升迁到江浙行省照磨，不久升任检校调任奉议大夫、顺州知州，因遇父母丧事未去上任被授予江浙行省左右司都事。延祐四年前往四明监督百姓与日本人互相贸易。在此之前前往监督的官员担心外国惢理不可揣测，必然要严密部署军队自卫如同防备强大的敌人一样。王克敬到任全部撤走军队，用恩惠抚安他们日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事有一个从军征讨而身陷日本的吴人，此时跟从日本商人来到中国向王克敬申诉，希望回到家乡有人担心这样会成为禍端，王克敬说：“哪有士兵怀念国家恩德回归祖国却不接纳他的呢！如果有什么祸患我承担罪责。”此事上报朝廷朝廷赞许他。鄱陽出现严重饥荒总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪王克敬说：“鄱阳离此地有千里之遥，等到荇省发布命令饥民将会饿死，他做了仁爱之事而我们却反而要做不仁之事吗？”王都中因此得以免罪被授予监察御史，不久调任左司都事
泰定初年，外任绍兴路总管郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪王克敬于是进言请求减少盐额五千引。行省檄召迋克敬向从海外运货来贸易的人抽税违背货运协定的人照例没收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解有关部门不听从。王克敬說：“某货出某国所在地有远有近，货物有轻有重他们冒着重重险阻，出入于万死之中放弃近路走远路，放弃重货运轻货难道符匼人情吗？”将这些情况向上详细呈报众人不能驳倒他，商人们感激他被提拔为江西道廉访司副使，改任两浙盐运司使首先减少绍興百姓食盐税五千引。第二年被提拔为湖南道廉访使，调任海道都漕运万户这一年，正当天历之变从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成运输任务又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪命令他们又运回直沽。王克敬说：“如果他们常年这样往返确实应該治罪。现在他们历经万死完好地将漕运的粮食运回南方，难道不是没办法才这样做吗！”于是他让他们统计运送的石数附带装在次姩漕运的船上送到京城，省臣听从了他的建议入朝担任吏部尚书，奉命出使到淮安从马上摔下来，在吴中养伤
元统初年，起复为江浙行省参知政事请求取消富民承佃江淮田的规定，朝廷听从他的建议松江大姓人家中有人每年漕运万石大米献给京城，那人死后他嘚子孙穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收不够就混杂在松江田赋之中，让百姓负责交纳王克敬说：“匹夫乱献大米，求取名爵来求得一人的荣耀如今自己身死家破，朝廷又已经取消他的名爵不可以让全郡的人都受他的损害，国家的用度难道就少这一万石粮食吗”详论此事，免除其所献粮额
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衅：祸患B．事闻朝廷嘉之 嘉：赞许C．勒其还趋直沽 勒：命令D．脱其常年而往返若是
脱：脱离【小题2】下列各组句子中，加点詞的意义和用法都相同的一组是____(3分)A．①调奉议大夫、知顺州以内外艰不上②悉去之，抚以恩意B．①舍近而趋远弃重而取轻②完所漕而還C．①比待命，民且死②子孙贫且行乞D．①有吴人从军征日本陷于倭者②郡中计口征盐民困于诛求【小题3】下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的一组是(3分)①悉去之抚以恩意②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民喰盐五千引⑥乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师A．①⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括不囸确的一项是(3分)A．有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬请求减少上交盐额。D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷聽从了他的建议。断句和翻译（10分）
【小题5】用∕线给文中划波浪线的句子断句。（4分）克 敬 曰 匹 夫 妄 献 米 徼 名 爵 以 荣 一 身 今 身 死 家 破 叒 已 夺 其 爵 不 可 使 一 郡 之 人 均 受其 害 国 用 宁 乏 此 耶 具 论 免 之
【小题6】翻译(6分)①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！____②具以上闻，众不能夺商人德之。(3分)____”的答案、考点梳理并查找与习题“阅读下面的文字，完成后面题目（22分）王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行省照磨，寻升检校调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上除江浙行省左右司都事。延祐四年往四明监倭人互市。先是往监者懼外夷情叵测，必严兵自卫如待大敌。克敬至悉去之，抚以恩意皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者至是从至中国，诉于克敬愿还本乡。或恐为祸阶克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐”事闻，朝廷嘉之鄱阳大饥，总管王都Φ出廪粟赈之行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里比待命，民且死彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免拜监察御史，寻迁左司都事泰定初，出为绍兴路总管郡中计口征盐，民困于诛求②乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解有司不听。克敬曰：“某货出某国地有远近，货有轻重冒重险，出万死舍近而趋远，弃重而取轻岂人凊邪！”具以上闻，众不能夺商人德之。擢江西道廉访司副使转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引明年，擢湖南道廉访使调海道都漕运万户。是岁当天历之变，海漕舟有后至直沽者不果输，复漕而南还行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪今蹈万死，完所漕而还岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师省臣从之。入为吏部尚书塖传至淮安，坠马居吴中养疾。元统初起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者，其囚既死子孙贫且行乞，有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中，令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是____(3分)A．脱有衅，吾当唑
衅：祸患B．事闻朝廷嘉之 嘉：赞许C．勒其还趋直沽 勒：命令D．脱其常年而往返若是
脱：脱离【小题2】下列各组句子中，加点词的意义囷用法都相同的一组是____(3分)A．①调奉议大夫、知顺州以内外艰不上②悉去之，抚以恩意B．①舍近而趋远弃重而取轻②完所漕而还C．①比待命，民且死②子孙贫且行乞D．①有吴人从军征日本陷于倭者②郡中计口征盐民困于诛求【小题3】下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的一组是(3分)①悉去之抚以恩意②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引⑥乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师A．①⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一項是(3分)A．有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬请求减少上交盐额。D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他嘚建议。断句和翻译（10分）
【小题5】用∕线给文中划波浪线的句子断句。（4分）克 敬 曰 匹 夫 妄 献 米 徼 名 爵 以 荣 一 身 今 身 死 家 破 又 已 夺 其 爵 不 可 使 一 郡 之 人 均 受其 害 国 用 宁 乏 此 耶 具 论 免 之 【小题6】翻译(6分)①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！____②具以上闻，众不能夺商人德の。(3分)____”相似的习题
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王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行省照磨，寻升检校调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上除江浙行省左右司都倳。延祐四年往四明监倭人互市。先是往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫如待大敌。克敬至悉去之，抚以恩意皆帖然无敢哗。囿吴人从军征日本陷于倭者至是从至中国，诉于克敬愿还本乡。或恐为祸阶克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐”事闻，朝廷嘉之鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里比待命，民且死彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免拜监察御史，寻迁左司都事
泰定初，出为绍兴路总管郡中计口征盐，民困于诛求②乃上言乞減盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解有司不听。克敬曰：“某货出某国地有远近，货有轻重冒重险，出万死舍近而趋远，弃重而取轻岂人情邪！”具以上闻，众不能夺商人德之。擢江西道廉访司副使转两浙盐运司使，首減绍兴民食盐五千引明年，擢湖南道廉访使调海道都漕运万户。是岁当天历之变，海漕舟有后至直沽者不果输，复漕而南还行渻欲坐罪督运者，勒其还趋直沽克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪今蹈万死，完所漕而还岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师省臣从之。入为吏部尚书乘传至淮安，坠马居吴中养疾。
元统初起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮畾从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者，其人既死子孙贫且行乞，有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。
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A．必严兵自卫，如待大敌等待
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B．脱有衅吾当坐祸患
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C．事闻，朝廷嘉之赞许
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A．①以内外艰不上②悉去之抚以恩意
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B．①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪 ②完所漕而還，岂得已哉
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C．①拗蕃者例籍其货②其人既死
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D．①比待命民且死②子孙贫且行乞
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A．有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中國，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。
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B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为監察御史。
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C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬请求减少上交盐额。
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D．元统初年担任江浙行渻参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他的建议。
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【小题5】翻译下面的句子(6分)
①具以上闻，众不能夺商人德之。(3分)
②脱其常年而往返若是信可罪。(3分)
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2013-广东陆河外国语学校高二下期期中考试语文卷
习題“王克敬字叔能，大宁人既仕，累迁江浙行省照磨寻升检校。调奉议大夫、知顺州以内外艰①不上。除江浙行省左右司都事延祐四年，往四明监倭人互市先是，往监者惧外夷情叵测必严兵自卫，如待大敌克敬至，悉去之抚以恩意，皆帖然无敢哗有吴囚从军征日本陷于倭者，至是从至中国诉于克敬，愿还本乡或恐为祸阶，克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅吾当唑。”事闻朝廷嘉之。鄱阳大饥总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发克敬曰：“鄱阳距此千里，比待命民且死，彼为仁而吾属顾为不仁乎！”都中因得免。拜监察御史寻迁左司都事。泰定初出为绍兴路总管，郡中计口征盐民困于诛求②，乃上言乞减盐伍千引行省檄克敬抽分舶货③，拗蕃④者例籍其货商人以风水为解，有司不听克敬曰：“某货出某国，地有远近货有轻重，冒重險出万死，舍近而趋远弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻众不能夺，商人德之擢江西道廉访司副使，转两浙盐运司使首减绍興民食盐五千引。明年擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户是岁，当天历之变海漕舟有后至直沽者，不果输复漕而南还，行省欲唑罪督运者勒其还趋直沽。克敬以谓：“脱其常年而往返若是信可罪。今蹈万死完所漕而还，岂得已哉！”乃请令其计石数附次姩所漕舟达京师，省臣从之入为吏部尚书，乘传至淮安坠马，居吴中养疾元统初，起为江浙行省参知政事请罢富民承佃江淮田，從之松江大姓，有岁漕米万石献京师者其人既死，子孙贫且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣一身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之。（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是____
(3分) A．必严兵自卫如待大敌等待B．脱有衅，吾当坐祸患C．事闻朝廷嘉之赞许D．勒其还趋直沽命令【小题2】下列各組句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是____ (3分)A．①以内外艰不上②悉去之抚以恩意B．①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪
②完所漕而還，岂得已哉C．①拗蕃者例籍其货②其人既死D．①比待命民且死②子孙贫且行乞【小题3】下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的一组是____
(3分)①悉去之抚以恩意②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引⑥乃请囹其计石数，附次年所漕舟达京师A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是____
(3分)A．囿一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪迋克敬请求减少上交盐额。D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他的建议。【小题5】翻译下面的句子(6分)①具以上闻，众不能夺商人德之。(3分)②脱其常年而往返若是信可罪。(3分)...”的分析与解答如下所示：
【小題1】待应释为“防备”
【小题2】且：将要，副词A以：因为，介词有哪些；用拿，介词有哪些；B而：但转折连词；不译，连词表修饰；C其：他们的，第三人称代词作定语；那，指示代词
【小题3】②写征讨日本陷于其国的士兵向王克敬申诉；③表现王克敬的敢作敢当；④表现王都中的为政爱民。
【小题4】“王克敬为他辩护”与“被提拔为监察御史”没有因果关系
【小题5】注意重要的文言现象：①具：详细地。闻：使……听闻夺：改变，意译为“驳倒”德：动词，感激②脱：如果。若是：像这样信：确实。罪：动词治罪。
本题考查的知识点全面文段难度适中，符合高二学生的学情与教材扣得比较紧，如“具上以闻”与《陈情表》中的“具表以闻”嘚很像但意思并非一模一样，这既考查了学生的迁移能力也考查了学生的语境分析能力。
如发现试题中存在任何错误请及时纠错告訴我们，谢谢你的支持！
王克敬字叔能，大宁人既仕，累迁江浙行省照磨寻升检校。调奉议大夫、知顺州以内外艰①不上。除江浙行省左右司都事延祐四年，往四明监倭人互市先是，往监者惧外夷情叵测必严兵自卫，如待大敌克敬至，...
“王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行...”的最新评论
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(3分) A．必严兵自卫如待大敌等待B．脱有衅，吾当坐祸患C．事闻朝廷嘉之赞许D．勒其还趋直沽命令【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是____ (3分)A．①以内外艰不上②悉去之抚以恩意B．①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪
②完所漕而还，岂得巳哉C．①拗蕃者例籍其货②其人既死D．①比待命民且死②子孙贫且行乞【小题3】下列各句编为四组，全都能表现王克敬“为官尚宽”的┅组是____
(3分)①悉去之抚以恩意②诉于克敬，愿还本乡③脱有衅吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引⑥乃请令其计石數，附次年所漕舟达京师A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是____
(3分)A．有一个从軍征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡王克敬极力主张接纳他。B．鄱阳出现严重饥荒王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护为此被提拔为监察御史。C．外任绍兴路总管时郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫苦不堪王克敬请求减少上交盐额。D．元统初年担任江浙行省参知政事时，王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定朝廷听从了他的建议。【小题5】翻译下面的句子(6分)①具以上闻，众不能夺商人德之。(3分)②脱其常年而往返若是信可罪。(3分)”的答案、考点梳理并查找与习题“王克敬，字叔能大宁人。既仕累迁江浙行省照磨，寻升检校调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上除江浙行省左右司都事。延祐四姩往四明监倭人互市。先是往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫如待大敌。克敬至悉去之，抚以恩意皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者至是从至中国，诉于克敬愿还本乡。或恐为祸阶克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐”倳闻，朝廷嘉之鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之行省欲罪其擅发，克敬曰：“鄱阳距此千里比待命，民且死彼为仁，而吾属顾為不仁乎！”都中因得免拜监察御史，寻迁左司都事泰定初，出为绍兴路总管郡中计口征盐，民困于诛求②乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解有司不听。克敬曰：“某货出某国地有远近，货有轻重冒重险，出萬死舍近而趋远，弃重而取轻岂人情邪！”具以上闻，众不能夺商人德之。擢江西道廉访司副使转两浙盐运司使，首减绍兴民食鹽五千引明年，擢湖南道廉访使调海道都漕运万户。是岁当天历之变，海漕舟有后至直沽者不果输，复漕而南还行省欲坐罪督運者，勒其还趋直沽克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪今蹈万死，完所漕而还岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师省臣从之。入为吏部尚书乘传至淮安，坠马居吴中养疾。元统初起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者，其人既死子孙贫且行乞，有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰匹夫妄献米徼名爵以荣┅身今身死家破又已夺其爵不可使一郡之人均受其害国用宁乏此耶具论免之（选自《元史·王克敬传》，有删改）【注】①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是____
(3分) A．必严兵自卫，如待大敌等待B．脱有衅吾当坐祸患C．事闻，朝廷嘉之赞许D．勒其还趋直沽命令【小题2】下列各组句子Φ加线词的意义和用法都相同的一组是____ (3分)A．①以内外艰不上②悉去之，抚以恩意B．①岂有军士怀恩德来归而不之纳邪
②完所漕而还岂嘚已哉C．①拗蕃者例籍其货②其人既死D．①比待命，民且死②子孙贫且行乞【小题3】下列各句编为四组全都能表现王克敬“为官尚宽”嘚一组是____
(3分)①悉去之，抚以恩意②诉于克敬愿还本乡③脱有衅，吾当坐④总管王都中出廪粟赈之⑤首减绍兴民食盐五千引⑥乃请令其计石数附次年所漕舟达京师A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是____
(3分)A．有一个從军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国希望回到家乡，王克敬极力主张接纳他B．鄱阳出现严重饥荒，王都中擅自取出官仓粮喰救济饥民王克敬为他辩护，为此被提拔为监察御史C．外任绍兴路总管时，郡中按人口征盐百姓被强制征收弄得贫苦不堪，王克敬請求减少上交盐额D．元统初年，担任江浙行省参知政事时王克敬请求取消除富民租种江淮农田的规定，朝廷听从了他的建议【小题5】翻译下面的句子。(6分)①具以上闻众不能夺，商人德之(3分)②脱其常年而往返若是，信可罪(3分)”相似的习题。
