高中语文很差如何提高如何学好语文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-03 20:15 标签： 高中语文很差如何提高

有很多的高中生语文成绩是非常的不好的，那么高中生如何提高成绩呢，方法有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助!

高中语文成绩差应该怎么做

高三了，不要有太大的心理压力，最后高考的时候语文并不会拉开很大的分数，我上高中的时候也一样，最最要的是掌握基础知识，特别老师强调的重点，这些该背还是要辛苦背一下，考试的时候基本都是老师强调的重点。可以培养一下自己的语言表达能力，多看一些优秀的文章，考试的时候可以借鉴一下别人的方法，这样基本都不会差很多的

快速提高语文成绩的方法

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富的语文内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读语文文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

5.读语文文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

9.尽量不要在你的作文中用到网络语言;

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

高三快速提高语文成绩的窍门

高三快速提高语文成绩的方法就是多背多看，了解各题型答题思路，知道每种题目该怎么做。古诗文默写题目坚决不应该丢分，基础知识丢分越少越好，文言文阅读允许失1~2分，作文失分控制中10分以内，现代文阅读最好丢5分以内。

其实很多题目只要知道了做题方法，不丢分都是有可能的，尤其是诗歌鉴赏及阅读题，因为这些题目答题套路是固定的，可以看着采分点或分值写答案，而且有的语文题目是言之有理即可，很容易得分，能自圆其说就ok的。

语文其实并不难，平时多看答题模板套路，多总结答题经验，多背诵一些。再就是不要小看了0.5分就不想得，以为只有理综6分的选择题才是分，否则语文会死的很惨。语文要分分必抓，积少成多，高分和低分的差距就是这么形成的。

　　高中语文如何考到140？怎么提高？

　　你不会一步登天，而是缓慢迂回的提升。

　　问题中将140分设置为自己的目标，先不谈这个目标是否实际，先说说目前的情况。现在的水平在100-110之间，那么当务之急应该是先跨过110这道坎，然后稳定在110+。从100+到110+看起来似乎只有10分的差距，但是实际上这10分中间不知道要压住多少人，是两个级别的分数的。而且考到一次110还不算，而是要稳定在110.等完成了这个目标之后再去做其他的打算比较好。

　　不知道问题中的学生现在是在高中几年级。如果是高一高二，那么优势是还有足够的时间，缺点是考到的成绩有欺骗性。因为很多高一高二试卷的评定都比较宽松，事实上并没有这个水平，但是分数还是给到了。如果过了高二下学期的话，分数会比较真实一些。

　　因为一直从事的是课外补习，这里说一个分数线，希望对问题中的同学有一定的指导意义。那就是115分!115是一道红线，自己去看，每次语文能考到115+就会有很大的优势，而低于这个分数，就不能说自己的语文是很出色的了。同时115也是语文补习的瓶颈，不是说考到了115分之后就无法提高，而是付出的精力和收获的分数之间性价比太低，在时间紧张的前提下，一般都不会推荐学生继续深挖，只要保持稳定即可。

　　自己心里清楚这点，就知道自己下一步要做的是什么了!140分不是高喊着就能考出来的，绝对是一步一步走出来的。而且在高二关键期的时候要经历很多的迂回倒退，然后才能继续提升。

　　先确保基础阅读，然后琢磨作文。

　　如果目前的分数低于115分，重点就是基础阅读，作文平均分左右即可。如果高于115分，重点就是作文，只有作文拿到了高分，那么才能突破125.

　　拿全国卷一为例，前面的选择题共43分，如果错了超过3道，那么一切就免谈了。之前遇到很多学生，只要是选择题错误控制在三道以内的，分数都能达到110+。现代文一和综合语言学习必须经常练习，目标越高，花费的时间精力也就越多，这两块必须全对。然后是文言文，文学类文本，实用类文本，古诗鉴赏，每篇阅读的扣分不能超过两分，名句默写自然是必须全对的。这样算下来，前面90分的内容扣分在10分以内，那么作文只要拿到40+就会有120分了。所以才说115以下，突破点在阅读基础。而且阅读基础是可以训练控制的。可是事实上，能达到这样目标的同学，太少太少，寥寥无几!

　　然后是作文，作文一开始学习的时候就必须以满分作文作为标准才行。虽然很多时候满分作文要有一点运气，但是如果目标是140+的话，那么作文应该控制在55+的水平。要达到这个分数，一是开始训练的方向要对，肯花时间精力踏实训练，二是思维要拓展，三是要有阅读量的支撑。现实里能遇到达到这样目标的同学，对于老师而言，真的就是难得的缘分，很少很少!

　　能够有一份喜欢就很好，难得的是一份琢磨!

　　能够喜欢语文，这是件很难得的事情。以喜欢为出发点，能走到什么地方，都是难以预料的。记得当年自己高考的时候，班里的学习委员总是考不过自己，可就是非常喜欢语文，结果高考成绩出来他129，我125，最后一局还是他赢了。

　　要想考得某个成绩，光有喜欢还是不够的。还需要一份琢磨，要琢磨，就得吃苦。

　　本来最先看到这个问题的时候，不建议同学以140分为目标来学习语文，因为性价比太低。高考不止一门，考好总分才是关键，一门强总分低也没用，而且时间也不够!可是谁又能够说没有这样的人的?即使在自己的职业生涯里没有见到这种学生，但是不能完全的否定会有这种学生的出现啊!

　　这里说说很久以前的一件事。遇到一个来试听的高一学生，期末考试成绩110，他来的时候啥也不愿意讲，连之前考试的答题卡都没有准备，只说他的目标是130+，就问我能不能保证考到这个分数。只好耐住性子给他分析了一下近五年语文高考考试的分数和达到130+水平要完成的任务，学生听得一愣一愣的。后面就拿了一篇比较简单的考试用的课外文言文叫他翻译一遍给我听听，结果第一段都不能翻译下去。后来这个学生没有来上课，过了几年和其他学生闲聊旁听得这个学生高考语文97分。他去了其他能够保证他考130+的地方去补习了，学了3年，然后考了97分!

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强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。&mdash；般的预习要达到以下四个目的：

一、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二、是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

三、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：

四、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

(1)抓住老师的思路。

(3)积极思维，学思结合。

(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：

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