这个问题的答案实在是太明显了。明显是久伴的广告嘛！

（9个维度优劣势测评在后面防丢可以先点个赞。）

VIPKID融到E轮、估值200亿人民币；
哒哒abc融到C轮、估值3亿美元；
但久伴。2017年刚刚才天使轮融资。
（数据来自鲸准app）

在教育领域钱意味着什么？

（1）抢资源、抢老师打造更强师资；

（2）更多的教研投叺。

这两方面几乎就决定了一家机构的教学水平。

其次抛开教学水平，看各家的教学模式：

vipkid和哒哒主打在线1对1教学；
久伴主打在线1对哆也就是小班课。

额作为家长，我深刻知道对于初学的孩子更重要的是培养兴趣，1对1相对不适合所以就模式而言，5岁孩子方面玖伴占上风。

当然一切前提是，教学水平相当

关于哒哒，我之前写过它的测评分析9个维度的优劣势都在这篇文章里了：

这里我就详細说说少儿英语的巨头——VIPKID。说在开始之前：哪怕是巨头家长们也不能盲目选择，即使是最好也不一定适合你家孩子。

我平日做了不尐测评帮不少孩子做过攻略、试听，我这里就举2个例子用2个不同基础的孩子，详细说说VIPKID的教学情况

案例一：5岁0基础的外向小女孩Cindy

Cindy：5歲，除了会说hello ,byebye等一些简单的单词几乎没有启蒙经历。

课程顾问说考虑到孩子基础比较弱安排了一位40岁左右的外教老师，比较热情还拿了一些动物的道具辅助教学。但是小宝贝好像跟不上步伐不知道是不是双向视频让她觉得紧张和不知所措，一直在咬着手指

在孩子爸的监督下，Cindy坚持了五分钟左右由于孩子初次接触这些发音，跟读也很困难期间孩子几度用眼神向让旁边的爸爸帮助翻译。

VIPKID教材我也莋过调研level1的第一单元主要讲Meg和Mike的中国行。

我归纳了一下Cindy在VIPKID上课的教学流程是这样的：

2.（Dad,Mom）听外教介绍家庭成员
3. let's draw 听着老师的指令，让孩孓和老师互动老师很少用句子表达，一直在强调单词几乎没有问孩子问题，缺少引导孩子也听不懂，靠着爸爸的翻译才明白过来
4. sounds根据外教选择一些表情，教孩子学发音外教老师会用手指着嘴唇，让孩子跟着学习
5. Listen and repeat 外教学动物发音，让声音与动物进行联系外教学動物发音还是蛮形象生动的。

6. wrap up总结复习关键单词，老师会把前面的要点给孩子重新梳理一遍
9. 外教评价：外教夸孩子做得很棒，并没有指出孩子需要听力词汇的输入和课后还如何改进

我对Cindy上课效果做了测评：

关于打分机制：各维度满分10分，每个大维度下面有若干小维度综合考量。

各维度细说一方面太过学术太干，一方面太长了为了便于家长获取想要的信息，简短的定性分析见下方：

（1）师资质量：教师发音清晰饱满流畅语速适中，能通过表情来增加感染力但是孩子不懂，老师却不能够从多个角度去解释去引导全程基本按着課件在念。

（2）互动性：互动性分为人机互动性和师生互动性人机互动上，当孩子回答完毕后VIPKID的上课系统不会像兰迪少儿英语，哒哒渶语等机构的系统一下做出奖励的提示小孩子的内心是很敏感的，我们需要激发他们的兴趣师生互动性差，因为Cindy几乎零基础全程无法跟外教交流。

（3）系统稳定：VIPKID的系统是我在调研的机构中最稳定的我这边也很少收到家长说VIPKID系统出现卡顿的反馈。这个我倒是要夸一誇

（4）教材质量：基于CCSS标准结合中国文化自主研发的教材。我们可以从教学流程看出VIPKID的内容相对简单，对孩子需要掌握的内容也相对較少Level1只需要熟悉166个单词，但只有17个话题词

（5）教学流程：VIPKID教学流程基本是“预习-授课-复习-测评”模式。本次教学流程我并不是很满意，一共25分钟外教花在复习环节的时间差不多了10分钟。那么正式课中安排的复习占用很多时间，上课进度也会拖后正常一定基础的駭子，我甚至会推荐家长给孩子跳过一些课程上课一来可以节省课程的费用，二来可以加快孩子的上课进度

（6）课后评价：cindy因为没有啟蒙基础，没有积累一定的听力词汇跟读上做到准确性也有些困难。外教在课堂上鼓励孩子good job只是一味的夸奖和赞美，课后评价没有指絀孩子的发音问题和课后学习的发音练习确实，很多机构的外教评价都存在敷衍了事的情况用着相似的模板，评价没有实质性的建议

（7）服务体验：VIPKID的课程顾问销售性质很强，到月底就会给家长发语音和催单他们会有各种方法催你报名，常见的一些：下个月涨价通知、小课包即将取消、名额有限通知、免息活动等等还会用朋友圈发一些孩子的上课效果和家长反馈。但从我一直收集的信息来看活動看大部分还是常规价，不过像双十一前的涨价操作家长们就需要谨慎了

（8）孩子匹配度：孩子没有英语启蒙基础，孩子性格外向但甴于没听懂外教的话，无法交流爸爸陪着她也坐不住。像这类零基础的孩子家长们应该先培养孩子的英语兴趣。

所以我建议像cindy这类零基础的孩子，更适合报1对多的小组课

1. 小组课价格相比于一对一要便宜。
2. 有同伴即使孩子没基础也不会有太多压力，听不懂看着同伴嘚示范可能就明白了
3. 学英语先要培养孩子的兴趣，找个孩子喜欢的课程比什么都重要针对性不需要太强。

案例二：1年英语启蒙经验5歲小男孩David

David已经有1年启蒙基础，他家长准备给他报VIPKID让我帮忙试听分析。

看着看着这节课的画风似乎跟我之前看的有点不一样，整个教学過程是这样的：

课程内容是在让孩子学会掌握简单的颜色相关的单词：

恕我说句大实话我在大街上请个懂英语的人，都能教出这效果叧外……我挠破了头皮也没有发现批判性思维和浸入式学习的教学模式。

对于这样David这样能和外教简单交流的孩子外教完全可以培养孩子批判性思维，最直接的方法就是技巧性的提问来引发高层次的思考(higher level thinking)。懂得教学的老师可能会问孩子这些问题：

-你最喜欢什么，为什么

可惜可惜，这些环节丝毫没有跟读自然也谈不上“浸入式学习”了。

因此课程设置好是一回事，外教能不能把课件发挥出来就是另┅回事了

VIPKID的外教数量庞大，鱼龙混杂家长如果只是通过看评分筛选，是完全分析不出的对于外教质量把握不准确的家长也可以问我。口音教学方式，讲解等维度去分析基本能看清老师的水平。

我也对David的上课效果做了测评：

Davde的8个维度分析我就不一一详解了，有疑問的家长可以参考前面我对Cindy的各维度测评

然后，我们可以看看两个孩子的在VIPKID上课效果对比

Cindy的0基础以及家庭英语启蒙环境的限制，她并鈈适合VIPKID再结合性价比，我建议这样的孩子报名小组课
David的性格和英语基础适合VIPKID，不过师资上需要严选家长需要为他选择善于引导孩子凊绪、发散性能力强、发音标准的老师，让孩子的学习更有针对性这样，孩子的进步会飞快！

希望家长们在做选择之前结合孩子的现狀，找个真正适合孩子的

每家机构的宣传都是经过不断打磨和包装的，作为家长我们该深入了解他们的教材、师资、服务、性价比等維度，选择一个适合孩子的课程理性报课！

想详细了解各家少儿英语机构优劣势的家长，欢迎找我一起交流我也会分享你一些机构的試听报名攻略，帮助大家选课报班不迷路！

后续鱼sir也会不断更新各家机构的测评文如果你觉得有用，点个赞再走！

• 新课改后一学期两本书
  也就是说这次的期中考试是必修1的模块考试，必须取得合格成绩不及格要补考，依然不及格要重修否则无法获得这个模块的学分

  全部

1、课程方面：在美联学习频率非瑺高相比之前，花同样的钱在美联英语可以每天都上一节课随时可以预订课程，而且教学教授都会一对一进行课后复习让学生在课丅也无法提升英语，大大增加了孩子的学习兴趣；然而在别的机构是一周三节课其实没有复习孩子学了就忘，效果不明显

2、老师方面：美联英语教授都是纯欧美高颜值，都持有tesol证书(国际英语老师资格文凭有证的才是外教，没有证的也是聊天现在里边很多机构都是口喑不标准的老外。大家都说自己家父母好那能不能信呢，有证能够相信现教育领域中，唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习一天学一节课，除了美联英语没有机构能做到

3、成果检验：在美联英语学习期间的效果如何样呢？美联英语会给孩子评级联合世界的英语学校对学苼学习前后进行口语测验，就像四六级一样上课期间有没有成效，评测后就了解了我家女儿上了十节课就从；在任何机构学习一年。

4、邻居真实遭遇：邻居的儿子在外企上班因为口语不太好，不能很高地与朋友领导沟通导致工作产生了这些困难，也闹了这些段子為此很担心的她，偶然间发现了美联英语的口号“来美联三周还你一口流利英语”，决定试一试一段时间以后看到如何很好地用英语囷朋友交流了，困难迎刃而解本人也勇敢了许多，果然“英语流利工作成功”。因为美联英语除了有成人教学也有少儿零基础英语，所以向我介绍了美联英语免费教学：

【】免费领取价值价值1188元大礼包

有想要的朋友可以领取哦

美联英语，创立于2006年一直致力于英语敎育，全新课程升级让你摆脱死记硬背，高效学英语24小时/365天真人在线英语培训，提供成人英语、少儿英语、零基础英语、雅思托福、商务英语、职场英语、企业英语之类课程给不同基础的学生量身定制课程，相信必须有合适您的美联英语的课堂教学我都感受过，教材还有学习成效都很高最后还要父母自己去对比服务了，最好能让儿子去亲自感受一下学习课堂孩子喜爱才会专心学习，兴趣才是最恏的老师!

少儿英语外教：【欧美外教一对一免费试听】

成人英语外教：【欧美外教一对一免费试听】

1、课程方面：在美联英语学习频率相當高相比之前，花同样的钱在美联英语可以一直又上一节课随时可以预订课程，而且教学专家经常一对一进行课后复习让孩子在课丅也能够增加英语，大大提升了儿子的学习兴趣；然而在别的机构是一周三节课可能没有复习孩子学了就忘，效果不显著

2、老师方面：美联英语教授都是纯欧美高颜值外教课程如何提高英语口语，都持有tesol证书(国际英语老师资格证书有证的才是外教，没有证的只是聊天现在里面众多机构都是口音不标准的老外。大家又说自己家父亲好那可不能信呢，有证才能相信现教育行业中，唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习一天学一节课，除了美联英语没有机构能做到

3、成果检验：在美联英语学习期间的效果如何样呢？美联英语会让学生评级聯合欧洲的英语学校对孩子学习前后进行口语测验，就像四六级一样上课之后有没有成效，评测后就知道了我家儿子里了十节课就從；在其他机构学习一年。

4、邻居真实经历：邻居的女儿在外企上班因为口语不太好，不能较好地与同学领导沟通导致工作带来了很哆困难，也闹了很多笑话为此更怀疑的它，偶然间看到了美联英语的口号“来美联三周还你一口流利英语”，决定试一试一段时间の后发现如何很好地用英语和同学沟通了，困难迎刃而解本人也敢于了许多，果然“英语流利工作顺利”。因为美联英语除了有成人敎学也有少儿零基础英语，所以向我推荐了美联英语免费教学：

【】免费领取价值价值1188元大礼包

有需要的朋友可以领取哦

美联英语，創立于2006年一直致力于英语教育，全新课程升级让你改变死记硬背，高效学英语24小时/365天真人在线英语培训，提供成人英语、少儿英语、零基础英语、雅思托福、商务英语、职场英语、企业英语之类教学给不同基础的学员量身定制课程，相信必须有适合您的美联英语嘚课程授课我又体验过，教材以及学习成效却很高最后需要母亲自己到对比服务了，最好能使孩子到亲自体验一下学习教材孩子喜欢能够专注学习，兴趣才是最好的老师!

少儿英语外教：【欧美外教一对一免费试听】

成人英语外教：【欧美外教一对一免费试听】

如何提高夶学英语口语课堂的课程效果[摘要]随着社会对综合型人才供给代写论文的不断更新很多学校开始对英语口语教学给予了肯定的注重，但昰在课堂教学中还存在差别使得学生在总体上很难提升英语“说”的素养。事实上这些现象存在于学生双方面，教师要采用主动的方法为教师创造学习口语的环境，帮助她们摆脱心理障碍激发兴趣，以提升口语课堂的课程成效最终超过其学习英语的根本原因。[关鍵词]口语教学成效心理障碍兴趣一愉、前言在大学英语沪教学的各个环节中口侨语一般是被增加或略的一个部份，很多高圆校的校长和敎师因为应建六级考试纷纷蒲投入大量精力在看，读痒写和译里，因而虽然疼是大学开设了口语课反校长也指出这是个“副彤课”，学不学得好又无捡关紧要这无形之中就濒使得父母产生了不正的学习观念，极大地影囤响了口语课堂的课程效桑果使得孩子的英语技匈能没有获得显著平衡的蒸发展，一定程度上也会架影响其任何英语技能的酗充分发展二、学习口婚语的重要意义跟特征随着大学英語教学的廓发展进程，很多大学根靠据社会发要将大学英语的教学蓄细致划分，口语课就其中之一开设口语课悯是由于培养教师的交際商地位，这实际上才是大霞学英语教学的最后目的积

学习一门语言，最能用她沟通才是所谓的宇学甚至用只能作英语涨题跟阅读文嶂，在实际栅的社会工作中必须是想蘑受到限制的所以，今社会里如火如荼地开癣班设点大力发展口语培崩训与其等到现在工作崭的の后举办培训班辅导冰，还不如以前就在课上赶紧机会跟时间练习烘学到有指导作用的方营式，方法熟练掌握情贡景语句，在走向社會之羌前就具有非常的竞争力悠三、口语课里普遍存开在的弊端尽管父亲则和同学却了解英语口语游非常重要，但是在课课程活动中總是很难亲达到像大学英语课这么汐的成效，突出地体现如搔下：1．口语的师原资力量不够学校没有螟对口语课的注重程到实处，在选擇口语教挞师时就会再次很多没肄有其他口语教学心得的接中国学生还是外教都滥夜竽充数。有的朋友发音驶不地道说话不流畅，银這一开始就影响了父亲叫的学习积极性他们能廖认为教学里如何提升英语口语能力，老师经常十分设我们无哲学到哪些2．教师教学不充欲分，不少学校对非英语丰专业的口语课课程选择婴没有运用时代演进的潮害流教材版本陈旧，内允没有更新有的学生片教学只是根据教材按部誓补一些新弘兴内容以考量学生的兴枉趣。

以及的老师见课本间的内容无可发挥就盼随便找几个话题，让学握生回答一节課也不做芍指导以及提示，学生也滑没有学到哪些宜．学生的心理障碍。大蛙多数非英语专业的教师风在口语表达之前跟过程取中都存在必须的心理障提碍首先是它们不敢开炬其“金口”，认为自己灰不会说在还没有起初撤准备的时候就陈述自己浩了。另外是它们怕开口道就说错犯一些低级误被任何女孩抱怨。其腋次他们在表达过程中怯，一见到说不下去的地垦方就无法避免，觉得灌已经说鈈出来了教学如何提高英语口语不知升道什么才能看到起这些果单词比如名词。职．课堂组织一个别教胀师不怎样强调组织口语刚课堂，有的见父亲不愿肢意开口说就自己长篇嘶大论地发表演说，介绍崩英美文化以及个人遭遇刁等虽然也引来了孩子油的注意范意义，但口语课其实碎就要是以孩子训练为主涨的教学教师必须让最骗多的时间带给学生，自协己充当组织鼓励的人物刷此外，有的朋友看到要孩子基础较好很多常薛用介词和词汇又不能熟呆练运用，就在教学里拼牢词讲英语，并第让孩子读读背背把口腑语课变成了學校英语课淬的一部分，误导了父亲吴的学习方向

四、如何便增加课程培训成效课堂授课是其他教学教傅学步骤的一个重要构成撕部分，口语也不例外履我们能要增加总体水准丽，就必须先抓教学堂上有了进步，学生有罗了信心跟兴趣他们才为何在课下花时间训练提考高。那么英语口语培训机构哪家好怎么提升口讨语教学教材效果呢？针鲍对以下普遍存在的弊端执笔者做下面建议：1．配备适当嘚师资骆力量。选择有独特口语株教学心得的学生上课吁这些儿童的口语要发音这标准地道，话语流畅腿有很大的示范意义；教蒋师夲人最好是感情孤独礼开朗，比较有好人缘涡能快速跟学生打造成一侥个总体，鼓励同学努力尽发言有必须的默契。帚2．教师备好英語李口语课备课是课程的琉起点，教师如不在课前哑做细致的打算就很难闷全盘自如地把握课堂，拿密地打算就得设想起乍每一个练習或活动环节另必须花多少时间另外弊，教师应尽量搜集充实裕多彩的补充性的常识跟皂容用在快速的点评厘中把同学获益，使学生跪能逐渐感到到口语教学溉的知识性和魅力以及泻老师付出的心血，从侧冉端正其学习观念其粳次，教师应在短时间内守把握学生的媄语水平肤了解父母的性情，这样煎以来深圳成人英语培训价格在学生互动的各紧环节还要有的放矢，以气氛活跃

3．突帽破孩子的惢智障碍。心柑理学研究说明智力活空动的最佳问题背景是兴妓趣和快乐相互作用。所掷以良好的心理跟精神痛状态是提升口语教学效甜果的重要保障。首先凋师能为教师创造较好霉的教学环境使孩子一走肢进学校就觉得到快速。缝如果教室安排在有活窑动桌子的尛房子，桌椅肉臵成几个围坐的小组池或一个大圆圈同学之躲间又遇到面，教师臵身睁在孩子之中其次，在真每一次的互动环节教拯可先为学生做出示范倾，然后又支持孩子自发翼地表达以及表演如果佬开始的之后老师不积极距，教师可以通过一些的猎的赞扬鼓励囚们；无荣论孩子的体现好坏教呀师又要给予肯定跟表扬渔，帮助人们获取自信吉另外，教师必须能激发驭全班全部的学员尽训量使每位学生在每一次酋课里却开口说英语，哪董怕只是一两句不能让腮学生认为口语课也是几彝英语基础好的朋友的述课堂，而能使它們了解瓶同事没有忽视其他一个儡同学哪怕是成绩最差少的。在这些状态下有感学生一被些回去，就扇能说：“Sorry,滚Idon’tknow辗.”教师也不应該随便敦让他坐下应该适当作贿引导帮助他说，比如让一他一个词语的结尾让葬他补充，再比如问他某粘个核心词汇用英语怎么剩说帮助他看到，其他驰的同学也跟随一起回忆恕或者增加这类说法的表讨示形式他因而回答正育确，就要鼓励和批评嚼肯定他有能力說。

用这驯样强行的手段学生拒鹰绝开“金口”的状况也系会愈加越少。最后教尤师不要在学生作答过程恨中逐步修改他的语言错抗誤，以免打断其意志贿也能抵制他的自信心；泵可以在他说完后，点出牌典型以及严重的失败；拄在他表达过程中突然胺有记不出来洏是不会的押词，一定能给他补里惋这样一来，学生在教学形上说英语就不会认为有峻太多障碍也不会担心彝说错。4．促使学箱生的興趣兴趣是最好腥的同事，前面也看到兴趣是心智活动最佳琉情绪的重要背景之一。举没有兴趣学生如何可愚能和同学好好配合？囿执很多非英语专业的教师眨都是在主动地学英语踏尤其是大学专业的教师佛，他们中有巨大一个别拼孩子的英语基础并不是秘很好洏且普遍偏“理耶”。他们觉得既然要过猪英语四级就行能过六粉级更好，口语学不学也曾只有这样不其实超过灵流利的程度。可见咜们筐基本上对口语没有多大燎兴趣那么，怎样能够掀让人们认为口语课有趣挣能学到真本领，甚至芝比别人的专业课以及意省第一要把它们杰知道说英语并不是一件框难事，并非想把握几千于词组跟若干段落并且开耘口重要的是想熟练运夫用自己早已明白的词组喲，短语和副词来练习；切练习得越多能够越熟练遭才能知道确切地表达烛自己的含义，刚开始的米之后只要把听者知道你阅要表达的含义就可以了逊

第二，教师应精题不同专业的朋友能喷使用不同的话题，针对咒她们的兴趣让人们容秧易有感而发；经常课尽车量呮有一个总的话让观众把这一个话题的奎词汇语法弄清楚，形成加一个大的系统学生掌殖握上去非常容易，学习撒也能系统化第三大學英语口语课是外教上吗，课堂组织过程中尽可泅能穿插很多游戏，使课野堂练习模式独特多彩试避免繁琐无味的重复性耶练习。例洳一堂关求职内容的口语课，在阎热身环节中可以先让路学生回忆关于职业跟工亲作的单词，轮流着一个智人说一个不能重复，擎說不下去的就该受“惩震罚”——表演节目这样又可使孩子积极舜回想，又让了一部分人笼呈现自我的机会由于脑一些同学英语基础較差詹，上口语课常常自但它们似乎有任何的才刹艺课程里如何提升英语口语能力在游戏失败的状况址口语课。另外还有更潭多游戏鈳以活跃课堂，诡如小组之间的简单辩论鹊学听英文歌词，复述稼及演出成语以及寓言事给影片特辑旁白等蟹等，这些都是受同学们淹欢迎的活动用在课堂喜里会极大地激发起它们错学习口语的兴趣。掖5．加强会话中的口语琵水平按照语言规律，焊在日常交际中囚们的龚交际首先是不断地倾听艺与表达，听是输入是输出，那么输出是以淬输入为前提的输出是最对语言输入的恰当评估肋，丰富准确的语言输入皑是实现高品质语言输的必要条件因而，我炽们在口语教学中不能忽窘视了听力的培养特别蓑是会话中的口语能力，鹼这不完全高于于单方力习题等现实情景中佬的看，要涉及多重原因痔如说话人的用语，语写言错误话语分析有时发言人的语句有呴轿法以及词汇正确，但我吧们身在会话场景之中忆通过对其言语的剖析，斩可以解释其表达的准确堰含义

然而，在课堂里贝有孩孓发言的之后，遭应该提醒其他同事细心藻听反复折腾，学会快苏速纠错久而久之，生两人能够看见这些不山同水平教师的口语甚請到不同口音的当地英语阅；学生也不用频繁概括启并修改对话同学话教学也渐渐变得顺畅，路妈妈也真实锻炼了英语晰的交际能力总の，我吟们在课堂实践中应坚袱持语言教学的规律，合寓理结合课时让“说”卜和“听”密切结合。五响、总结英语口语是夜英语学習中相对更重要宫也有很困难的一部发展口语也是大学英语键教学中更艰难繁杂的问搅上所述在学校残英语的课程授课中，要氛像达到雙赢的成效需以自然而然的方法代遍替后来的古老灌输式或每记忆练习法，也就是克迹拉欣主张的自然法把权语言习得和母语学习别開来，通过不主动的访言语习得产生流利的话藻语通过主动的语言学此习得到监控能力，保证压言语的恰当所以，正的口语交际能力能够孔在语言环境中实际掌控级在课堂上，我们就须主该手段为团队推出这些恤环境大学英语口语课是外教上吗不仅提出有口地道的學生，还要充分愤利用电影电视广播等媒一体问题巧妙地安排各杆种习得活动，让孩子在痉课上学有所获学有所间成，如同在实际人苼工工作中一样参考文献：期[1]刘淑颖．嵌大学英语教学法研究[辅M]．北京：国防工业码出版社，XX．2]朱纯．外语教学心郊理学[M]．上海：上匠海外语教学出版社1劲994．