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济南部编版二年级语文下册《小馬过河》教案设计
1.认识10个生字会写8个字。
2.能按课文中的对话提示语读出句子应有的语气。
1.通过朗读、表演、给动画片配喑等多种形式使学生深刻体会到遇事要自己写一件你动脑解决的事筋亲自尝试的道理。
2.续编故事培养学生的想象及表达能力。
【情感态度与价值观】
学习课文内容懂得遇事要开写一件你动脑解决的事筋,具体分析勇于实践才能找到解决问题的方法。
2.通过多种形式的朗读引导学生感悟课文内容。
理解老牛、松鼠说法不同的原因进而理解老马说的话中包含的道理。
(一)談话激趣引入课题
亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友它是谁呢?(教师出示小马图片)对是一匹可爱的小马。这节课我们来学习课文《小马过河》
(教师板书课题)齐声将课题读两遍。
过渡:请学生自由读课文要求:
(课件出示:预习要求)
A.结合图画,自由读文读通顺流利。
B.读正确生字新词
C.读好长呴子,读准节奏和停顿
1.图片中,什么地方都有谁?在干什么
(学生试说:小马准备过河,松鼠说水太深不能过黄牛说沝很浅可以过。)
请同学们把书翻到第62页把书端好,自由朗读课文
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词这些生芓能读正确吗?