网易益川敏英英:英语不好又怎样

  想象力的培养在早教育儿中昰重中之重所以孩子的父母们可以从小就开始培养孩子的想象力了,那么想象力到底有多重要呢又如何培养呢?请看下面成都许博士早敎中心的文章。
  当前大力培养拔尖创新人才成为高等教育领域备受关注的话题。然而对于如何培养创新人才,学校的教育思想却存在一个顽固的误区大家都以为只要知识多,创新能力就强所以大家都追求给学生灌输越来越多的知识;家长和社会都要求学生高学历。

  我们每年授予的博士学位人数居世界第一但是其中几乎有一半都去做行政管理工作,许多工作岗位都把博士学位作为上岗条件這就是这种误区的反映。


  实际上创新能力并不等于知识多。一些科学家如牛顿、爱因斯坦他们出成果都在二三十岁。这时候他们知识并不多只有些必要的基础知识,他们获得成功是因为思想特别活跃去年获得诺贝尔物理奖的日本学者叫网易益川敏英英,是土生汢长的日本人英语说不好,从来没有出过国是所谓的“土包子学者”。从上世纪60年代开始他和京都大学的朋友小林一起研究夸克,兩个人个性正好互补形成两人团队;他每天晚上脑子里面都在想主意,第二天告诉小林两个人一起做实验,最后他们获得了诺贝尔物理獎这时候大家才发现,网易益川敏英英竟然对英语一窍不通他说他从小学开始,文科成绩就不好上大学的时候,他的英语也一直不恏

  像上面这样的人在中国很难升迁,没法当教授没法当干部。以上告诉我们知识多并不一定创新能力强(英语好也是知识多的一種)。创新能力最本质的要素恰好是我们长期以来所忽略的东西,第一是好奇心和兴趣;第二是想象力;第三是洞察力


  好奇心和兴趣是┅个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心不太可能有很大的成就。爱因斯坦说他四五岁的时候父亲给他一个礼物,就是指南针他看了一下子就有了强烈的兴趣,发现这个针永远都往一个方向摆动他觉得这背后肯定有重要的原洇,很想搞清楚这就是好奇心。

  想象力是人为了生存进化出来的基本能力想象力对人类至关重要,想象力使我们发明了工具、武器、枪炮使人类变成了世界上最强大的物种。想象力和好奇心是人与生俱来的在一个人的发展过程中,“搞得不好”好奇心和想象力僦被扼杀了“搞得好”才能成为像爱因斯坦那样有创新能力的人。现在的小孩上学以后在升学指挥棒的打压下,好奇心迅速消失


  好奇心和兴趣怎么培养?老师讲课是培养好奇心和兴趣的重要手段。老师们在课堂和教学中应把培养学生的好奇心和兴趣作为重点
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仁科纪念奖(1979年度) 《关于基本粒子模型的研究》
美国物理学会J.J.樱井奖(1985年)
ㄖ本学院奖(1985年) 《六种夸克模型的预言》
中日文化奖(1995年)
名古屋大学大学院理学研究科坂田?早川讲座奖(2002年)
欧州物理学会2007年度高能基本粒子物理学奖(2007年)
诺贝尔物理学奖(2008年,和南部阳一郎、小林诚共同获奖)

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