《小学生五六年级作文》_优秀范文十篇
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范文一：【视频】小学生作文辅导（三、四、五、六年级）作文辅导：三年级作文第一讲作文辅导：三年级作文第二讲作文辅导：三年级作文第三讲作文辅导：三年级作文第四讲作文辅导：三年级作文第五讲作文辅导：三年级作文第六讲作文辅导：三年级作文第七讲作文辅导：三年级作文第八讲作文辅导：三年级作文第九讲作文辅导：三年级作文第十讲作文辅导：四年级作文第一讲作文辅导：四年级作文第二讲作文辅导：四年级作文第三讲作文辅导：四年级作文第四讲作文辅导：四年级作文第五讲作文辅导：四年级作文第六讲作文辅导：四年级作文第七讲作文辅导：四年级作文第九讲作文辅导：四年级作文第十讲作文辅导：五年级作文第一讲作文辅导：五年级作文第二讲作文辅导：五年级作文第三讲作文辅导：五年级作文第四讲作文辅导：五年级作文第五讲作文辅导：五年级作文第六讲作文辅导：五年级作文第七讲作文辅导：五年级作文第八讲作文辅导：五年级作文第九讲作文辅导：五年级作文第十讲作文辅导：六年级作文第一讲作文辅导：六年级作文第二讲作文辅导：六年级作文第三讲作文辅导：六年级作文第四讲作文辅导：六年级作文第五讲作文辅导：六年级作文第六讲作文辅导：六年级作文第八讲作文辅导：六年级作文第九讲作文辅导：六年级作文第十讲
范文二：《小学生作文辅导》五六年级评刊卡，《恣差 慧呼嫩五 文辅导 》 六 年级 本刊 卡㈤ o 。． o) f同 学们，注意了，淳 葱 兴 鲐 六 家送 慷 喜案 了 』快 看，这 是 月 亮柱 纽 让 我 常 鲐 六 家 的，卡片，假 如 你 有 什 么 意 冠幻 想 法，拿超 笔，填 拓 了 告 诉 目 意柱 柱你 靴 会 收 到 意想 不 刭，的惊喜嗡 j 坯犹 豫什 么快快行 动昭 j来信 请 寄 ： 吉林省长春 市 人 民 大街4 6 4 6号 出版 大 厦1 1 0 了室月亮姐姐 收 ( 13 0 0 2 1 )姓名 ： 详细 地址 ：1．邮政 编 码 ： 文章你 最喜 欢 的栏 目 你 最 不 喜欢 的 文 章 你 最 喜 欢 的 图 片或 版 式 设 计 你认 为 在 本 刊 中还 应 该增加 哪 些 栏 目 你 希 望 在本 刊 中看 到 哪 些 内容 你 在 写 作 文 中都 遇 到 了哪 些 问题23 4．为什 么．．56．．7．8．被9．口E一稍闭 婴褊■ 血 盘5 6 4 4 8 1 1@ 16 3．C 0 11 1
范文三：怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文首先您要知道您所在地区小升初考试的题材，则将重点放在那里，其它让学生有个了解就够了，通常有如下题材：小升初作文的全部题材1、全命题作文——写人、记事、写景、想象、状物2、半命题作文——前空、中空、后空、双空。3、话题作文4、自命题作文5、应用文6、读后感、观后感7、材料作文 怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文？一、 选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上，每天都会遇到问题：可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢？当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文，选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。二、 语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。因此，语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢？1、语言清晰。不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。2、语言要生动。所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。这是写文章的技巧。平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。因此，写作技巧是不能被忽视的。 小学生阅读方法——阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。 小学生写作方法—— 写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套4、结构(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写(2)按时间顺序来写(3)按空间顺序来写(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头。7、结尾——要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡——力求自然，承上启下9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。。10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。希望我的回答对你有用！ 遇到一个作文题目，我常常一脑子空白，有时心中也会浮现一些零碎的词语，但写完后没词了 写作文时总是无话可说，一些例子无论写什么作文都是稍加改动，利用一番 解决“无话可说”的方法多种多样，在此介绍获取“源头”的几种方法供学子们参考。一、靠抄录剪贴丰富库存，注材料之活水 记录在册，剪贴保存。俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆。”因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材料要经常诵读，甚至背诵。 二、靠“联想”，打开思路，挖掘思维的活水 联想在学生作文构思中起着重要作用，决不可忽视。联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。 （一）相关联想 所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上、时间上、空间上、物与人、人与事的相关等等。 （二）相似联想 种属联想是同类事物间的联想，它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”。我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没等等，这些都是久传不衰的名文。 如：2004年我们山东高考满分作文：《只缘身在此山中》。考生把贾谊在《过秦论》中“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之，秦亡，因此子反也。” 杜牧在《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家……取之尽锱铢，用之如泥沙……戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”苏洵在《六国论》中“六国破，非兵不利，战不善，弊在略秦也。略秦而力亏，破灭之道也，不赂者以略者丧。故曰：弊在略秦。”这些在课本中背过的句子，通过相似联想————“秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡”的原因，形成全文，获得满分。 （三）相反联想 相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部等等。如同学们从“一滴水”，联想到长江大河，再联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。然而，在阳光的照射下，它很快就干了，不复存在了。 三、靠“文学手法”打开文路，打通“文采”的活水 单单在描写方面，就有正面描写，侧面衬托，细节描写，感情衬托，在描写一个场面时若能运用上这些手法，就一定能宕开写作的思路，不愁无话可说。 鉴于这种情况，许多教师不得不让学生背诵同类型的作文以应付考试。那么，作文能不能在短时间内提高呢？我在多年的语文教学中，总结了一些经验，对学生的写作很有帮助。在这儿提出来与大家一起商议。希望得到方家的指正。 。概括叙述多，细节描写少。要克服这一毛病，首先我们要教给小学生一种描写的方法。在考前，我们进行分类指导。强化练习。按照写人、写事、写景来进行分类指导。写人，重视细节描写的指导。首先我们找一篇很差的学生作文，让学生指出文章没有写好的原因。然后由教师领学生一起修改。教师一边读文章，一边让学生指出不足的地方。特别到那些容易写不好的地方，教师应该特别指出来，给予指导。首先传授描写的方法，然后让学生来展开描写。然后，再由教师示范描写，和学生的描写对照比较，让学生明确知道为什么没有写好的原因。在此次基础上，教师进一步指导让学生加工修改，直到满意为止。 具体操作方法一般有：一、添加法，也就是学生根据教师的提示，在人物活动中添加人物的动作，语言，神态等，根据具体的情景体会人物的内心活动。其次是比较法。也就是把眼前的生活景象与以前相似或者相同的生活景象联系起来进行描写，或者对比、或者反衬，以突出所要描写的事物。再次是修辞法，也就是让学生在不形象、不生动的地方加上修辞手法，或者比拟、或者拟人、或者展开联想想象等，通过这样的训练，学生很快能掌握一些基本的描写方法，也能很快学会怎么去具体的描写一个事物。这样，就避免了文章的空洞。 对议论文，学生常常出现的问题是论点和论据脱节，论据不能有效支持论点。为此，我们在教学中，首先让学生根据论点找论据。然后是怎么把论据写入文章，支持自己的论点。也就是怎么叙述论据。许多学生虽然能找出论据，但却在叙述论据时不能紧紧结合论点展开叙述。为此，我们从多方面多角度对论据展开叙述，让他们明确哪些可以写入，哪些与论点没有关系可以不写或者少写。通过这样的写作活动，让学生把握论据叙述的一般特点。也就是围绕论点展开叙述。对一般的写景文。我们首先要让学生掌握景物描写的方法。特别是比喻，联想等方法在写景文中的作用。同时，要给学生传授一些基本的写景的方法，把握一些基本的写景的次序。这样使得学生的文章显得条理分明，层次清楚。比如，要写花之美，我们要学学生首先明确要从花的颜色，形状，姿态等方面展开描写。在描写时，要通过比喻、联想、拟人等手法来强化突出景物的特点。这样指导，学生不再感到空洞，写作时也心中有数。扩展法：什么是扩展法，怎样才算扩展法。我们把学生平时作文中常出现的一些问题，特别是那种概括性很强的词语组织罗列出来。有针对性的进行训练。比如，学生写到某种心情，常以“我高兴极了”，“激动极了”，“害怕极了”等高度概括的词语来写，而不知道把这些心情化作具体的动作，语言等。把这些情状写不具体，写不生动，写不形象。为此，我们让学生选择一个具体的场景，然后通过自己具体的言行，把这种特定时间的特定的心情写具体，写充分。我们还针对一种花或者一个景物，让学生通过各种手法来进行描写，让他们写出这个景物的特点。比如面对一池美丽的花，我们可以让学生围绕花园里的花美丽极了来展开描写，也可以围绕这一池花长得很有精神来展开描写。我们要求学生从花的姿态，颜色，等方面展开描写。同时我们还让他们展开联想和想象，比如花的姿态像什么，你想到了什么等。或者让学生进行对比联想来展开描写。有时我们还就一种特有的声音，一个特定的场景让学生来描写训练。由于任务明确，具体，避免了一些无话可说的弊端，也很好的训练了学生的描写能力。这种方法能很快的提高学生的写作能力。有时，我们还可以让学生读他们自己的作品，全班同学坐下来一起评价。通过修改过程，学生具体感悟描写的方法，体会描写的好处。其次，重视古诗文的改写。古诗文的特点是精炼概括，为我们才创造了美的意境，为学生的想象留下了很大的空间用很少的词语，给人留下了此充分想象的空间。为此，在古诗文教学中，我们有意识的让学生来进行改写。我们在引领学生明确了古诗文的意境后，就让学生根据意境，展开联想和想象，通过具体的描写，填充诗作的内容。这样做，既可以加强学生对诗歌作品的理解，又可以训练学生的描写能力，可谓一举两得。最后，重视阅读教学中的写作指导。多年来我们的阅读教学和写作教学脱节，阅读教学和写作教学不能有机联系在一起。阅读不能有效指导写作，使得学生把阅读和写作常常分开。其实，阅读和写作是一个事物的两个方面。是相辅相成的。我们通过阅读提高学生的写作能力，通过写作提高学生的阅读能力。让阅读教学起到指导写作的作用。首先就要还原作品，也就是要把作家所经历的事，所看到得景还原回来，还原到生活状态。让学生知道作家是面对着怎样的一种景象，经历着怎样的一件事情，品作家之所品，想作家之所想，思作家之所思。他们的思想与作家的思想发生同频共振效应。这时作品中的语言似乎是从学生的胸一种流出来，他们看你到了作者所看到的，听到了作者所听到的。这样 ，学生在写作时，就会自觉不自觉的把作者的写作方法运用到自己的写作实践中去。方法不待教而会，不待学而能。这时，阅读教学的作用才最大限度的发挥出来。总而言之，写作能力是一个人综合能力的体现，是语文素养的重要方面，写作需要教师的有效指导，需要我们在平时的写作训练中抓住重点，以点带面，重点突破，这样我们的写作教学才能取得事半功倍的功效文 章来源莲山 课件 w w w. 怎样教孩子写作文??????? | 浏览：1772 | 更新： 10:35 | 标签：作文 “写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。这里笔者整理了一些资料，总结出几种方法供家长朋友参考1. 从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。 2. 读书破万卷读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。3. “胸藏万汇凭吞吐”积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促4. 多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，我也会认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。我对女儿的要求一般是老师要求150字，我就把字数提高到200字，上星期老师让写合作的作文，女儿就写出近500字。只要她作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢？我觉得因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。短就是精，我想孩子才二年级，是没有能力做到精的。如何指导女儿写长？举例说，女儿一年级写日写“今天我很高兴”，我就可以提醒她：今天是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法，引导她写长。最后一点，时时为孩子留一份心！ 我在看书读报的时候，总是为女儿留心哪些知识说给她听，她能理解，对她有帮助，怎样把我认为重要的东西用她能理解的语言说给她听。现在互联网很方便，我为女儿做了两个资料夹一个语文资料，一个数学资料，把平时看到的，女儿有用的注意搜集和打印下来，再整理装订，使女儿宜查好找，很多词语很多好句，女儿就是从资料夹里面学到的。其实，只要我们用一点点心，就能为我们的孩子托展出很大的天空！玉不琢不成器，我知道我的孩子还存在着这样那样的缺点和问题。我一直坚信，教育是学校和家庭双方的配合和行为，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。作文提倡的是我手写我心，只有培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？5. 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难。 怎样写作文教案
07:56【团团而立】团赛进行中，百种好礼等你拿！提问者采纳 一教师如何写好作文教案侯水生作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的语文水平如何，作文是一个重要的衡量尺度。如何提高学生的作文水平？我认为只有教师在备好作文教案的基础上，才能对学生作文中存在的问题作出有针对性地讲解和点评，从而全面提高学生的写作水平。结合教学实践，针对教师如何写好作文教案，我浅谈几点个人见解：一、做好作文写作前指导每次作文写作前教师要给学生做一些精练的指导，这是学生写好本次作文的基础。怎样指导学生写好作文呢？如果你不是满腹经纶的大家，就必须先写教案，写明本次作文的目的和主题。比如以“从汶川地震看中国”一文，在指导学生写作前，教师要使学生明白，这次写作的目的主要是表现我们党和政府一切为了人民，为了人民的一切的执政形象，表现中华民族在危难关头，顽强不屈的斗争精神和中华儿女血浓于水的骨肉深情，在教案中要写明为表现主题的取材范围。再以上文为例，教师可以从党和政府的果断决策，国家领导人亲临一线指挥，各省市抢险求援队舍生忘死抢救伤员，全国各族人民爱心捐助等方面取材，在写教案时要注明本次作文可运用哪些写作方法。在教学中，有了这些指导，学生对本次作文为什么写、怎样写，就有了整体的把握，就不会产生下笔千言、离题万里的毛病。另外，还有不少教师有写“下水文”的习惯，这是好事，“下水文”可以写在教案里，可以是整篇的，也可以是片断的，教师不必每次布置学生作文时都写“下水文”。若教师经常给学生写例文，容易束缚学生的思维，使其跳不出例文的圈子，形成千篇一律的通病。二、做好学生作文的批改记录批改学生作文，是教师最繁重的工作。语文教师要对学生的作文精批细改，从错别字、病句、标点、语序等都要在学生作文本上一一批改，或作出标记让学生自己修改，这是提高学生写作能力的好方法。在教学中，仅有此举还不够，一个教师要能给全班学生中肯的作文指导，必须把在作文批改中发现的问题记录在案，这样在作文评讲时才能有的放矢。当然，教案上所记录的并非每一个学生作文中出现的问题，而是把学生作文中出现的普遍的、典型的语病和好的语段记录下来，以备评讲之用。三、对学生作文要有针对性地评讲作文评讲是作文教学不可忽视的一个重要环节。教师通过对全班学生作文的批改，已经掌握了学生本次作文的基本情况，在此基础上教师才能恰到好处地进行点评。在点评时我们应注意以下两点：一是要肯定学生的成绩，在评讲时给学生宣读一些在作文批改中记录的好的语句、语段等，这是激发学生写作积极性的好方法。二是在评讲时要指出学生作文中存在的问题，对写作中存在的问题要进行分析、讲解，使学生能清楚地明白为什么不能这样写，怎样写才能恰到好处地表达自己的思想感情，使其在以后的作文写作中不再出现类似的问题。 （西华县艾岗二中） 二中考作文开头的漂亮写法教案作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多考生的迫切愿望。就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。技巧一：开门见山，迅速入题例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。技巧二：文采斐然，引人入胜例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》） 点评：巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。技巧三：巧用修辞，增强文采例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》） 点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。技巧四：巧妙发问，引人深思例：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》） 点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。并激发人的想象空间和阅读欲望。技巧五：首尾呼应，凸显主旨例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四个春秋里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得，并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。一定要铭记：方法总比困难多！转载 .cn/s/blog_5aim6l.html 全国语文特级教师: 如何写好作文的十大诀窍，容易俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。下面这篇文章，就是一个全国语文特级作文教师 总结写好作文十大诀窍，很容易，很简单语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。 小时候写作文总是想着凑够字数，当时要是碰到能这么总结的老师就好了。 一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。 如何写好议论文一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。 2、拟好题 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。 议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强——我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，让别人去说吧”，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。 3、开好头 高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。 4、中间段写好首句和末句 议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。 常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。5、典型而鲜活的论据 论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。 6、结好尾 结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代着名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。 其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。7、语言形象畅达 语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。 一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。如一篇评论加入WTO后中国文化将怎么样的文章，其引语：“WTO之后，全球的文化随着雄厚的资本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。”这段话虽简明，但失之简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：“WTO之后，全球的文化携资本的凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。”同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。 如何写好观后感读后感写的是自己读了一篇文章或一部著作后的感想。观后感写的是看了一部电影或一出戏剧一部电视剧一场演出一幅书画后的感想。二者的写作要求是一样的：既要写看到的作品的内容，又要写由此产生的感想;作品内容要写得简略，感想要写得具体;要有叙述有议论。怎样写出符合要求的习作呢?我们可以这样做：一、理解作品，选定感发点。理解作品是写读后感、观后感的前提。我们要认真研读观看作品,理解作品的写的或表现的内容是什么，要说明什么道理赞扬人物的什么精神。在此基础上思考：这篇(部)作品的哪些情节精彩，为什么说它精彩?哪个地方使自己深受启发，受到了怎样的启发?哪个地方引起自己的联想，引起了怎样的联想?自己喜欢哪个人物，为什么喜欢?自己不喜欢那个人物，为什么不喜欢?这样以来，我们就会产生好多的感想,把所有的感想排排队，比较一番，看看其中哪一个(最多两个)感想最深刻、最有话可说、最有现实意义，就把这个(最多两个)感想作为这篇读后感、观后感的感发点。二、起个凝练醒目的题目读后感、观后感的题目要凝炼醒目。题目可以提示出习作的内容，如《〈周恩来〉观后感》、《读〈邱少云〉有感》;也可以提示出感发点，如读了《小马过河》写读后感，用“要亲身尝试”做题目。三、开头要简洁，为下文做铺垫读后感、观后感的开头要简洁明快，为下文做好铺垫。如“《灯光》读后感”这样开头：“读了《灯光》，我被郝副营长的英雄事迹感动得流下眼泪。”紧扣题目只用一句话就交待明白了读的文章是什么，总的感受是怎样的，为下文介绍郝副营长的事迹和具体写自己的感受做好了铺垫。四、引述作品有关内容再分析议论亮出感发点为了增强习作的说服力，接下来要把作品里引发自己感发点的内容简明扼要地引述出来，再对这些内容进行分析概括和议论，然后亮出感发点。如写“《周恩来》观后感”，用几十字引述周总理到农村去访贫问苦、到工厂去视察生产、到地震灾区指挥抗震救灾、在病重住院期间还坚持批阅文件的感人事迹后，再经过一番分析议论，然后亮出感发点：“周总理为了祖国和人民真是鞠躬尽瘁死而后已呀!”别人读了会觉得习作的感发点有理有据，入情入理，值得信服。五、立足感发点引申联想亮出感发点后，还需要联系社会生活中类似的或相反的事例、现象，展开分析议论，以增强文章的现实意义和感染力。如看华君武的漫画《假文盲》写观后感，在亮出感发点“假文盲的行为危害了正常的社会生活秩序”后，联想到社会上一些人随地吐痰践踏草地不走斑马线等不文明不道德的行为，并分析议论他们给社会带来的危害，又联想到小同学在乘车时主动为老年人、孕妇让座的事例，与前者进行对比，然后褒扬小同学的高尚品质。这样以来，不仅文章的内容丰富了，而且有了针对性，有了现实意义，感染力就增强了。六、结尾注意强调、升华感发点读后感观后感结尾时要注意强调和升华感发点：如“《小兵张嘎》观后感”这样结尾：“张嘎凭着机智勇敢战胜了敌人，他是一个小英雄。我要学习张嘎，机智勇敢地应对学习和生活中的种种挑战和考验。”既强调了感发点——嘎子机智勇敢，又说了自己要机智勇敢地应对学习和生活的挑战和考验，从而升华了文章的中心。文无定则。初写读后感观后感，同学们可以按这个步骤写，在基本掌握了写作方法后就要追求创新。相信你们一定能写出优秀的读后感、观后感。
范文四：五六年级作文对不起，母亲母亲，她在我们心目中总是一个啰啰嗦嗦，唠唠叨叨的形象，总是希望我们将来有一番好成就而挑三挑四，严格督促我们。仔细想想，母亲的话有哪一句不曾为我们着想？不听话的我谈及到母爱便低下了脑袋，痛切思过。又是一个多雨的夏季，一个周末我和同学一起在大街上溜达，雨水淅淅沥沥地落下，在街上转了几圈的我们突然觉得没有了雅兴，决定吃酸辣粉后便各自回家，嘴上是这么说，可还是拖沓了好久，因为都被辣得气喘吁吁了。我们几个脸红耳赤，便买了几瓶饮料缓一下。我们边走边聊， 喝完后就把空瓶子放到几米远的垃圾堆处。就在我快要放下的时候，一双手接了过去，粗糙的皮肤和长满茧子的手不由得使我一阵心酸，抬头一看，那个熟悉的面孔霎时把我怔住了，是妈妈！她蜡黄的皮肤，沧桑的白发，看起来就像一个穷酸的捡垃圾老太婆，第一次如此近距离的观察妈妈，才发现她是多么的憔悴，我脸上恍惚间低落了两滴清泪，没有人发现，却低落在我的心弦。我感到不知所措，更没胆量喊一声“妈妈”。那该是多么糗，被别人知道我的妈妈竟然在街上抛头露面的捡垃圾。这时，妈妈木讷的身子转身离去了，头也不回，我也安然无恙的走回到朋友身边，如同毫不相干的陌生人。回到家后，我偷偷躲在房间里哭了，哭的撕心裂肺，天昏地暗。我痛恨当时自己为什么没有叫一声妈妈，痛恨当时的懦弱，为什么会怕丢脸，会怕妈妈的穷酸老土会惹同学笑话。为什么到今天才发现们妈妈一直这么辛苦地抚养着我们.......从此以后，我不在轻视每一个母亲，不再抱怨妈妈的噜苏，尽管斗嘴的场面每天都在上演着，但也只好把它当作8点档电视剧，非要准时收看。我明白，妈妈当时的转身是不想让我感到尴尬，但无论如何，那都是妈妈，不管多么老土，说不完的关心。“对不起，妈妈让你操心了。”母亲的每一句嘘寒问暖，我都牢记，每一句指责、批评我都会改正。因为：“老妈，我爱你。” 当我面对挫折的时候每个人心中都有一块最柔弱的地方，一旦击中便可“置于死地”。可当你饱经痛苦、煎熬，何尝不试着用另一种态度去面对？一昧地悲伤也只是徒劳，当你想从阴霾中走出来时，就必须先要接受这个事实。星期五，我们班进行了一场英语测验。试卷发下来时，我的心砰砰直跳，提着笔的手不停地颤抖，写出的字更是扭扭捏捏，像极一条条蠕动的蚯蚓，我压抑着紧张的心情，兢兢业业地完成了这张试卷。一下课，我到处找人对答案，跟着一大班同是前来求解的同学簇拥到老师面前，身旁有同学在叽叽喳喳地议论答案，有人则像个对世界充满未知和好奇的小孩，对老师刨根问底......但因为人太多，我只能在外围不知所措地踱步。我的心情五味杂陈，既害怕知道做错了而懊悔伤心，又不想徒手而归，害怕有逃避的心情犹如一潭苦水，难以言喻。正当我纠结着该不该上前提问时，一声随口的抱怨在我内心掀起一阵狂风暴雨：“这一题的正确选项其实是‘A’，做错了啊！”我在脑海里回忆起那道题，霎时宛如晴天霹雳，我深知自己做错了，懊悔和不甘一下子涌上心头，突如其来的失落让我有些步伐紊乱，回到座位上时，像个被臭骂一顿的坏小孩，哭丧着脸。这时同桌凑过来兴致勃勃地对我说：“欸，你那个填空题写了什么啊，正确答案其实是‘Thanks a lot’我写对了！”“这样啊，我做错了。”我假装冷静地说，其实心里早已是翻山倒海、天翻地覆，只好拿起语文书出神地看着，思绪却停留来刚才。不停地自责，不断地逃避，原来一切只是自己在黑暗中寻找不存在的光芒。我竭力地告诉自己，也许这是假的，也许是同学记错了，其实正确答案是这个......各种假想和自我安慰，犹如一个不断鼓胀的气球，令人抓狂却无能为力。伴随着上课铃声响起，心中的“气球”砰地一声炸开了，不等我收拾好心情，我便回到了现实。没有人会给你的悲伤买账，自己的伤口只能自己舔。遇到挫折的时候不必浪费过多的感情去悲伤和自责，只用更开朗的心态面对。没有人会陪你一起发牢骚，又有接受失败，迎接未来。背影 每个人都有属于自己的背影，简单而陌生的背影，那背影前蕴藏着一个人的好品行，好道德。那些不可缺少的精神，将伴随着那简单的背影，烙印于我的脑海中。节假日，行色匆匆，没人把眼光停留在拾荒者的身上，即便有，也不过是几许厌恶几许唾弃几许不屑参杂起来的。我紧紧拽着流了一大把汗水“搜刮”回来的“战利品”，在温和而不失灼热的骄阳下，焦急地等待着公交车。前方，一个年过半百，头发凌乱不堪，衣服像被撕扯得一塌糊涂的老人，缓慢地，吃力地，拖着一个大麻布袋，走向一个垃圾桶。他不紧不慢地带上了手套，在垃圾桶内寻找着瓶子、废纸、所有可卖得钱的东西。然后，把一个个瓶子仔细擦了又擦，满意的放进了麻布袋子里。随即抹了把汗珠，走向下一个垃圾桶，重复着同样的动作。我下意识地，把一瓶矿泉水递给他。他抬头看了看我，并没有接过那瓶水，而是用并不标准的普通话对我说：“我不想靠别人的施舍，我想要靠自己的双手去获取我应得的东西。”他吃力地说着，这句简短的话，震撼着我，令我久久不能平静。“那样吧”他微笑地看着我“我把瓶子里的水浇灌给那棵树，那这个空瓶子也就是你丢弃的垃圾。”说着，缓缓地走向一株树旁，望着那个背影，我怔住了。一个家境窘迫的老人，在利益面前，能坚守自己的原则，不被一时的利益冲昏头脑，我们这些幸福的人，为何不知足？在繁华忙碌的城市，穿着得体的现代人处处可见，则更显出拾荒者的格格不入。他们肮脏的身体时常被人排斥在外，可他们无声无息地捡起一个又一个塑料瓶，为城市的整洁做着默默的奉献，牺牲的却是自己的人格尊严。我们这些外表光鲜亮丽的人凭什么说他们脏、臭。清晨的街道并不热闹。人们都熟睡于甜梦中，浑然不知已有人在街道上辛勤的挥洒着汗水。她手执扫帚，在朦胧的阳光下，穿着厚重的工作服，认真的，坚毅的，专心的，清扫着路面上那一片片顽固地不肯“移动”的叶片。伴随着“哗——哗——”的沙哑声音，一片又一片叶子和一粒又一粒灰尘被清除干净。原本灰尘遍布的街道，如被一场倾盆大雨浓浓烈烈地冲刷过一般，不留一点污渍。她用那只带着手套的粗糙的手，抹去额头上那缜密的汗珠，然后长长地吁了口气，微笑着，看着整洁的街道，然后骑上那辆已破旧了的脚踏车，慢悠悠地向着前方行驶着。这时，街道上的行人已明显多了起来，可没有人去注意她缓缓远去的背影，都以为这整洁的街道是理所当然的。注视那个背影，我似乎感觉到，她那细小的汗珠，在阳光的无限照耀下，愈发闪烁。虽然不是朱自清笔下那伟大的父亲的背影，但那平凡的背影里所拥有的高贵的品德，却我们无法所超越，那深远的背影，将激励着我，使我不断奋发向上。妈妈的番茄汤 妈妈做的番茄汤，很香，很甜。只要妈妈一买番茄，今天的晚饭总少不了一锅香喷喷的番茄汤。一碗番茄汤，看上去很清淡，只有仅仅的几块番茄和鸡蛋。虽不像其他的山珍海味那么精华，和美味佳肴那么有滋有味，淡淡的香甜反而熬出了妈妈对我浓浓的爱和细心的关怀，真正让我对番茄汤记忆深刻的其实是那一场大病，当我在医院里焦虑不安，烦躁得快要发脾气时候，妈妈突然出现在病房的门口，手里拿着那壶匆匆忙忙煲的番茄汤......那是一个炎热的夏天，妈妈和我顶着三十多度的太阳，穿梭在人山人海，车水马龙的大街上，快走了半个小时了，还没走到奶奶家，长时间的晒太阳，使我差点昏倒，妈妈摸了一下我的额头，像火炉一样滚烫，妈妈赶紧送了我去医院。医生赶忙帮我测温，竟然高达40度，妈妈连忙问医生：“是要吊针吗？病房在哪里？我立刻扶着童童（乳名）去。”医生也尽快开了药单也点名了病房去处。并安慰这妈妈：“虽然发了高烧，但也还没严重到每分每秒都有生命危险的程度，近期来的小孩都是这么高温，只要吊一下点滴就可以了。”但是妈妈仍然没有止住不断担忧我的思绪，害怕会出什么差错。在病房里，妈妈一直在我身边，不停地照顾我，忙得甚至连厕所都没时间上。现在已经是上午1点了，妈妈已经顾不上工作了，只是期待烧快点退。可是点滴却滴得这么慢，我恨不得把点滴全部砸碎回家好了！不知不觉，我的肚子咕嘟了一声，妈妈一听立刻对我说：“是肚子饿了吧，我立刻就去买些吃的东西。你先在这里躺着，点滴吊完了记得告诉护士来换哦”我担忧的望着妈妈：“记得也给自己买点，饿坏了的话，就连走路都像老人一样慢吞吞的了。”我半开玩笑的说，却很是担心妈妈，害怕她太累了，可是每次我询问她的时候，她总是扯着嘴角的笑容对我说：没事的，我身体强壮的很呢，先顾虑好你自己在说吧。我是知道的，其实妈妈是在安慰我，就算我再怎么说，她也不会改变主意，我也只能假装相信。等妈妈买来东西了，我给她吃多一点就可以了，再要不就说我吃饱了，她也不会强迫我，只会帮我吃剩下的。 刚开始还以为，买东西只要几分钟就可以买回来了，但是我等了很久，等到点滴都吊完了，妈妈始终还是没有出现过，我差点几疯了，躺在床上不停地翻转这身体，不停地假设幻想：妈妈是不是出事了？还是累坏了昏倒在大街上？还是迷路了？......脑袋里的想法塞满了我的整个思绪，连饥饿都忘记了，只在焦虑的等待着妈妈的出现。时间一分一秒的过去了，我越来越害怕妈妈真的出事了，就在我打算拔掉针头去找妈妈的时候，房门外出现的再熟悉不过的身影，她的头发全部被风吹凌乱，却还没；来得及整理，就已经急急忙忙的的走过来了，只见她的右手中拿着一壶东西，我仔细的看，很好奇里面装了什么东西，需要妈妈用这么久的时间买。妈妈赶忙拿上病床旁边的桌子，轻轻地转动这壶盖，悄然冒出一丝烟雾，妈妈还拿了一只勺子，我又责怪道：“怎么每次做事情都不想一下自己呢，你自己也要喝的啊。”“太过匆忙了，忘记了做自己的那份了。”我把汤倒一半到盖子里，给妈妈喝，妈妈也没有说什么，拿起来也津津有味的喝着汤。我尝了一下，番茄很甜，我很喜欢喝，嗒吧了几下说：“好好喝，在哪里买得啊？”妈妈犹豫了一下说：“在路边买的。”“做得真好。”妈妈看着我开胃的样子，欣慰的笑了。过了一段时间，我突然从婆婆那里听到，原来，妈妈那天这么久才回来，是因为，早遍了医院的每个街道，每间商店，不停地寻找，但又不想我饿肚子，就回家为我煮了一锅汤，装在壶里为我送来的，原来那些好喝的汤不是买来的，而是妈妈自己做的，而且还走了这么远的路还这么精心的为我准备了汤...听到这里，我的眼来就再也止不住了，就像开了水闸的水龙头，源源不断的倾淌，原来在我躺在床上舒舒服服的时候，妈妈正在大街上到处奔走......世界上最伟大的人是母亲，她们总是不停地忙碌着，为自己的儿女而到处奔波，总是把自己排到最后才考虑。从不需要任何回报的奉献，是天下最温暖的爱。 《海底两万里》是法国儒勒.凡尔纳的三部曲中的第二部，故事讲述的是在1866年，生物学家阿罗纳克斯带着自己仆人和一名捕鲸手去追捕海上的一只大独角鲸，在此过程中，意外发现原来所谓的大独角鲸是一只潜水艇！船长尼摩邀请众人周游海底世界，中途碰到许多深不可测的事情，他们从太平洋出发，经过了印度洋、红海、地中海,,,,整整有两万里。 这本《海底两万里》是一本科幻小说，作者写这本小说时，电灯还没有发明出来呢，他却能写出海底探险的故事，让我们沉浸在书中的海洋世界里，让人误以为真的存在“鹦鹉螺”号呢。我想，就算是在现在这个发达的年代，也很少能找出像书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜艇出来。我觉得“鹦鹉螺”号的尼摩船长是个谜一样的人物，他虽然对陆地上的人进行报复，可他却为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人......尽管尼摩船长心中对人类有根深蒂固的不信任感，但他是一个善良的人，在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念,,,,面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。读《史记》有感历史就像一个时钟，从“滴滴嗒嗒”的声音中，让我们了解到我国璀璨的古代文明，而《史记》，就是通往历史的时光机，在书中，我仿佛看见卧薪尝胆的勾践，残忍的秦始皇，滑稽的淳于髡和聪明的西门豹......这些人物就像时钟的秒针，“六十秒”（指时间）就走完“一分钟”（指人的一生)，虽然他们只是历史的匆匆过客，却让我们了解到历史这条黄河激起的浪花。《史记》是一部伟大的史学巨著，被鲁迅先生誉为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”叙述了上至传说的黄帝下至汉武帝太初年约三千年左右的历史。作者司马迁受到的磨难深深地感动了我，当时司马迁因为触怒了汉武帝而下狱，并处以宫刑，这对他说无疑是奇耻大辱，不仅肉体受到了痛苦，身心也受到了重创，但他想起《史记》还没有完成，便在狱中发奋著书，最后，为我们留下了辉煌不朽的“财富”---《史记》。难怪古人说：天将降大任于斯人也，必将苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......司马迁笔下的人物个个都栩栩如生，活灵活现，有着鲜明的个性，优美的文字让我读起来就像置身于优美的意境中，把我带到那个遥远的年代。《史记》这本书，有十二篇本纪，十篇表，八篇书，三十篇世家，七十篇列传，共有一百三十篇。其中，有一篇让我感慨万千。 前公元496年，吴王攻打越国，结果被越王打败，吴王临死前，嘱咐儿子夫差一定要报仇。三年后，越王攻打吴国，吴王调全国精锐部队迎战越军，越国大败。越王勾践沦落到给吴王当马夫，赢得了吴王的欢心与信任。三年后，他们被释放回国。越王立志发奋图强，操练精兵，准备复仇。最后，越王终于打败了吴王。我们虽然没有他们的经历，但一旦经历了，就一定要像他们一样，勇敢地去面对，从困境中走出，不被任何曲折击败，坚持到底就是最终的胜利！困境中的千锤百炼，才能雕琢出最璀璨的玉石。这重重磨难，能使一个平凡的人变得不平凡，是一个不平凡的人变得更不平凡！读《雷锋的故事》有感——人们的榜样---雷锋雷锋，相信这是一个人人皆知、让人倍感亲切的名字。这个暑假，为了了解到雷锋同志生前的光辉事迹，我读了《雷锋的故事》。读完以后，我恍然大悟，为什么年代那么久远，让雷锋那光辉形象，流传至今。我很崇拜雷锋叔叔一生十分节俭，他深信“俭节则昌，淫佚则亡。”的人生哲理，克勤克俭，是中国人的传统美德。自从入党后，他的毛巾和面盆就从来没有换过，面盆上的搪瓷都快掉光了，露出了银色的外皮，毛巾也掉光了毛，他还是舍不得换。而且，他的月薪刚发下来，他首先用来交足党费，然后留下一部分来用于买书和学习用品，其余的全部存入银行。从古到今，所有成功的创业者大都经过了艰苦奋斗的阶段，所以比较注意勤俭节约。而现代的“小皇帝”、“小公主”，个个口袋里都是爸爸妈妈辛苦赚的血汗钱，但他们都没有珍惜这些钱，反而拿去打游戏、冲游戏币、买玩具、买零食等来满足自己的虚荣心，相比雷锋叔叔，真是大巫见小巫啊！我实在佩服雷锋叔叔乐于助人的精神，他在任何地方，如果遇到有帮助的人，他都会热心的淳于髡和聪明的西门豹......这些人物就像时钟的秒针，“六十秒”（指时间）就走完“一分钟”（指人的一生)，虽然他们只是历史的匆匆过客，却让我们了解到历史这条黄河激起的浪花。《史记》是一部伟大的史学巨著，被鲁迅先生誉为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”叙述了上至传说的黄帝下至汉武帝太初年约三千年左右的历史。作者司马迁受到的磨难深深地感动了我，当时司马迁因为触怒了汉武帝而下狱，并处以宫刑，这对他说无疑是奇耻大辱，不仅肉体受到了痛苦，身心也受到了重创，但他想起《史记》还没有完成，便在狱中发奋著书，最后，为我们留下了辉煌不朽的“财富”---《史记》。难怪古人说：天将降大任于斯人也，必将苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......司马迁笔下的人物个个都栩栩如生，活灵活现，有着鲜明的个性，优美的文字让我读起来就像置身于优美的意境中，把我带到那个遥远的年代。《史记》这本书，有十二篇本纪，十篇表，八篇书，三十篇世家，七十篇列传，共有一百三十篇。其中，有一篇让我感慨万千。 前公元496年，吴王攻打越国，结果被越王打败，吴王临死前，嘱咐儿子夫差一定要报仇。三年后，越王攻打吴国，吴王调全国精锐部队迎战越军，越国大败。越王勾践沦落到给吴王当马夫，赢得了吴王的欢心与信任。三年后，他们被释放回国。越王立志发奋图强，操练精兵，准备复仇。最后，越王终于打败了吴王。我们虽然没有他们的经历，但一旦经历了，就一定要像他们一样，勇敢地去面对，从困境中走出，不被任何曲折击败，坚持到底就是最终的胜利！困境中的千锤百炼，才能雕琢出最璀璨的玉石。这重重磨难，能使一个平凡的人变得不平凡，是一个不平凡的人变得更不平凡！读《雷锋的故事》有感——人们的榜样---雷锋雷锋，相信这是一个人人皆知、让人倍感亲切的名字。这个暑假，为了了解到雷锋同志生前的光辉事迹，我读了《雷锋的故事》。读完以后，我恍然大悟，为什么年代那么久远，让雷锋那光辉形象，流传至今。我很崇拜雷锋叔叔一生十分节俭，他深信“俭节则昌，淫佚则亡。”的人生哲理，克勤克俭，是中国人的传统美德。自从入党后，他的毛巾和面盆就从来没有换过，面盆上的搪瓷都快掉光了，露出了银色的外皮，毛巾也掉光了毛，他还是舍不得换。而且，他的月薪刚发下来，他首先用来交足党费，然后留下一部分来用于买书和学习用品，其余的全部存入银行。从古到今，所有成功的创业者大都经过了艰苦奋斗的阶段，所以比较注意勤俭节约。而现代的“小皇帝”、“小公主”，个个口袋里都是爸爸妈妈辛苦赚的血汗钱，但他们都没有珍惜这些钱，反而拿去打游戏、冲游戏币、买玩具、买零食等来满足自己的虚荣心，相比雷锋叔叔，真是大巫见小巫啊！我实在佩服雷锋叔叔乐于助人的精神，他在任何地方，如果遇到有帮助的人，他都会热心地帮助别人，换了是我，我还不一定能像雷锋叔叔一样，到哪里都忙个不停。雷锋叔叔无论在哪里，都会永不停息地为人民服务，难怪人们说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。也有人说，“雷锋精神”早已经过时了，我听到后，我感到很伤心，究竟是社会的悲哀还是人类的退步？我实在不明白，为什么雷锋叔叔一生为党、为人民做了这么多事情，上天却对他不公，让他在年仅22岁时，永远地离开了人世！22岁啊！是人生中最精彩的时刻啊！虽然雷锋叔叔逝去了，但是雷锋叔叔的种种精神，值得我们学习，他是我们的好榜样。学习雷锋叔叔的精神，就能为我们的人生增添一笔绚丽的色彩！ 读《水浒传》有感自古以来，我们中国就四大名著---《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。这个暑假，我拜读了《水浒传》这本书，但看完以后，我却深感失望。《水浒传》这本书反映了一场各个阶级的百姓的武装斗争。当时的社会很混乱，抢劫、杀人、作乱时有发生，百姓苦不堪言。于是，以宋江为首，各路英雄豪杰聚集梁山泊，替天行道。我觉得，宋江即使另梁山泊兴旺发达，对山寨立下了不少汗马功劳，但是他又把梁山泊推上了绝路，真是“成也宋江，败也宋江”啊!为了官位和金钱，他不惜牺牲兄弟们生命。真是可悲可叹！而且，我发现，以前社会与现代的风气有着惊人的类似：贪污、腐败、走私等黑暗丑陋的现象，一些人为了钱，违背良心、伤天害理的事情都能干出来。报纸上经常看到一些做官的贪污、腐败者......都曝光在人们的眼中，比如去年的缝肛门事件真令人愤怒。 日上午，陈先生带妻子到深圳凤凰医院生产。在生产过程中，助产士曾暗示要红包，陈先生只给了100元，助产士脸色特别难看，于是，出于报复，把产妇的肛门缝住了。看看!当今社会多么黑暗啊！为了钱，助产士竟然缝住了产妇的肛门!唉！难道她们的良心被金钱埋没了？一点医德都没有！当今社会，太多太多的人为了达到自己的目的，不择手段，就像宋江一样，为了荣华富贵，不惜一切代价，最终自己也难逃厄运。希望我们政府的官员能够站出来，整治一下这股腐败之风，这是我们老百姓的心声。电视上不是常说：“扬正气，促和谐。” 读《八十天环游地球》有感——在困难中保持冷静冷静，这个词大家都非常熟悉，但是，在困难中，又有谁能保持冷静呢？应该更多的是沮丧吧。而《八十天环游地球》的主人公福克先生，就是因为在困难中保持冷静，胜利才会再一次降落在他的头上。我读了《八十天环游地球》，福克先生和绅士打赌，在八十天环游地球。以当时的科技，八十天环游地球能实现几乎不可能，但是福克先生凭着冷静与毅力，用尽所有办法，终于在最后3秒内回到了改良俱乐部。我很佩服福克先生的冷静，虽然迟到了，但他还是异常冷静，如果我遇到这样的处境，肯定会彷徨无助，但是，福克先生他没有这样做，因为他知道，就算你恼羞成怒，天也不会给你机会，输了就是输了，没有办法。有些人经不起打击，鲁莽行事，最后导致无法估计的后果。《三国演义》的刘备就是这样的例子。当刘备知道关羽被杀后，悲愤交加，不听诸葛亮的劝告，一意孤行，举兵攻打东吴，结果孤军深入，最后被陆逊打败，刘备在白帝城病死，托孤于诸葛亮。何等悲壮的下场啊！我为刘备因为不能冷静觉得惋惜，为了报关羽被杀之仇，才让自己陷入了水深火热之中，如果他能冷静处理事情，也不会落得这样的结果。我看了《八十天环游地球》之后，让我明白主人公福克先生面对困难不会退缩，冷静面对。困难是希望的小芽，只有冷静才能让小芽开花结果。只要你学会冷静，世上没有什么事是你做不成的。 读《幸福的鸭子》有感《笑猫日记》的幸福鸭子讲述了一只普通鸭子的幸福感。这个暑假里，笑猫和马小跳来到乡下张达的外婆家。见到了巨人阿空、小狗拖拖和一只名叫麻花儿的女鸭子。我们在乡下摘桃子，每天过的如此快乐。幸福的鸭子麻花儿有一双善于发现的眼睛和一双容易感动的心，她心目中的幸福仿佛无边无际。当我们听着麻花儿那像打饱嗝儿的快乐歌声时，都会感受到麻花儿那幸福的感觉......其实，幸福很简单。一个甜甜的的微笑、一个轻轻的问候，都会让我们有幸福的感觉。幸福，就在我们的身边，只要我们有一个容易感动的心，幸福，无处不在。幸福的鸭子，她的幸福无处不在，有很多事情，都会让麻花儿感到很幸福。我们也可以像麻花儿那样幸福。其实，幸福，是依偎在妈妈温暖的怀抱里的温馨；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。幸福是什么？幸福是一个谜，你让一千个人回答，就会有一千种不同的答案。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎么说无关，终于的是自己的心里充满了快乐，也就是说，幸福掌握在自己的手中，而不是在别人眼中，幸福是一直感觉，而这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语。幸福就是不管外面的风浪多大，你都会知道，家里，总有一杯热腾腾的咖啡等着你。幸福就是可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂。只要我们有一中幸福的心，你无时无刻，都有幸福感，只要你幸福！ 读《海的女儿》有感《安徒生童话》的《海的女儿》讲述了一个人和人鱼之间的动人故事，这个故事里最让我感动的那几段，就是小人鱼与王子之间发生的那一幕一幕。我觉得，小人鱼是一位非常的善良一位“美人鱼”。当小人鱼的六位姐姐们都献出了自己美丽的头发从女巫那里换来可以让小人鱼重生的刀子时，只要小人鱼把刀刺进王子的胸口，让鲜血流到小人鱼的脚下，小人鱼的脚就可以变成鱼尾巴，那么她又可以在大海里开心活上好几百年了。如果我是小人鱼，我一定不会辜负姐姐们的一番期望，因为只要把王子杀死了，我就可以做回以前的小人鱼自由自在的生活。可小人鱼却没有这样做，因为她知道，如果把王子杀了，还会有更多的人和她一起痛苦，她不忍心下手，更加不愿下手。小人鱼宁可牺牲自己珍贵的生命，也不愿去牺牲别人的幸福。从中可以看出，小人鱼的心灵是多么的纯洁、多么的善良啊！我每次看到这个故事，都会感动。一个人为了自己所爱的人的幸福而轻易的牺牲了自己的幸福是多么的不容易啊！而且又是多么的伟大！可我们班的人常常为了一点点的小事在斤斤计较，有时甚至动起武来，如果这样，我们和小人鱼的心灵抖露出来，我们显的多么羞涩啊。从小人鱼的身上，我们应该懂得谦让，如果凡事都斤斤计较的话，人与人之间就很难相处，所以，我们应该学会谦让，懂得谦让。 以顽强战胜困难 读《鲁滨逊漂流记》有感——以顽强战胜困难在艰难的困境中，把自己塑造成一个坚强者、成功者和英雄，需要的不仅仅是坚定地信念，更需要拥有坚强和毅力。当我读到《鲁滨逊漂流记》这本书时，主人公鲁滨逊无畏的冒险精神教会了我面对困难不害怕，不退缩的精神态度。鲁滨逊是一个热爱出洋冒险的人，在一次航海中，船身破裂，除了鲁滨逊外没有一个人生存下来。他随着海浪来到了一座荒岛上，以自己的能力在这里生存了28年，终于在某一天，在孤岛附近发现了一艘英国船，才得以离开了孤岛。我十分敬仰鲁滨逊能够战胜自己的恐惧心，如果我身处在一个荒无人烟的地方，我可能不敢向前迈出一步，因为我害怕会遇到更艰难的处境。就像小时候跟妈妈去商场时迷路了，不懂得应该走哪座电梯，哪个方向，最后才迷迷糊糊找到了妈妈。这天天气很热，妈妈正好有空带我去了大福源。我心里很激动，毕竟是第一次去买东西。坐在车上心里兴奋地碰碰直跳，屁股刚坐在座椅上，没过几秒又马上弄弄头发，又看看窗外的风景（其实是想看看究竟到了没有），正当我稍微有点平息的时候就到站了。我看着里面拥挤的人群，恨不得把商场逛个透。但妈妈却紧拉着我的手怕我走失。就在妈妈放开手，打算看看有什么合适的碗碟时，我就趁机找个借口，说去上厕所。而妈妈则是再三叮嘱不要到处乱逛，当然我也不是没有听。可当我从厕所门口出来时，妈妈说的话我早就抛到九霄云外去了。谁知道正是因为我天生的好奇心才引发了后来的事件。我到了2楼，看着什么东西都觉得新鲜，但只有妈妈才能有钱买，我又想回到妈妈在的地方，但我找来找去都不见上楼的电梯（后来才知道电梯原来在另一头），我着急得不停乱转......因为对商场比较陌生，还不知道可以通过广播找到她；不知过了多久，我回到大门口，蹲在门口旁边抱头痛哭。真希望睁开眼就看到妈妈在前面拿着巧克力给我啊！但我想妈妈大概在2楼，发了疯似的找我吧。哭得满脸红肿的我在商场漫无目的的乱转，我只希望妈妈能够找到我。只看见路人纷纷莫名其妙地望着我。我愣在原地不知所措，心里害怕的小鹿乱撞。就在我一筹莫展时，前面一个中年妇女和妈妈穿的也是一样的衣服，我马上跑过去。正当她转身回头时，我马上抱住了妈妈，她没有责骂我，也没有对我啰嗦，就是一直抱着我哭。随后是怎样回到家我已经忘记了，但当时的孤独和无助，我一辈子都记得刻骨铭心。 或许说出来感觉很矫情，也许你会觉得我很笨，但当我抱住妈妈，埋着头哭得混混沌沌，还弄湿了妈妈的衣服时，就觉得一切都不重要了。不用顾忌别人的眼光，不用有任何的顾虑，把自己不快的心情尽情释放掉就好了。这段童年回忆我一直都记着，也提醒着这我自己，下次一定不许没经过同意就乱逛，迷路一定要再原地等着妈妈。因为我害怕无助会使我显得更加脆弱。这也只是生活中小小的一段插曲，或是一起微微荡漾的涟漪。和鲁滨逊充满艰辛的冒险根本不可相提并论，可也让我对鲁滨逊在困境中的艰巨有了更深的了解：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 珍惜幸福刚到书店时，一本书跳入我的眼幕，我凑近一看，书名叫做《爱找东西的男孩》。它的封面打动了我，满目的翠绿色，犹如春天第一束阳光，旁边还有一行小字：“相信么，世界上有一种人，能把你丢失的东西，统统找回来，这种有魔力的家伙就叫做——失物招领员!”咦，失物招领员？什么东西?好奇心强的我，伴着春天那轻盈的步伐，慢慢来到书中的世界。 文章讲述向佐老师来到样样垫底的四（七）班，为了鼓励死气沉沉的四（七）班，突发奇想，每个人都拥有一个了不起的岗位，什么机长一号啊，新闻发言人啊，维和警察啊......最后，失物招领员这个职位就落在我们胆小的主人公金敬礼头上，他开始守住一堆奇怪的失物，与迷迷糊糊的女生丢丢成了朋友。一次，金敬礼找到一栋惟妙惟肖的小别墅矢车菊27号，震惊全校！从此成为了校园明星。在拍卖会上，金敬礼将矢车菊27号拿出来拍卖，意外发现矢车菊27号的主人是丢丢！原来在矢车菊27号的背后，有一段痛心的记忆。最后金敬礼和向佐老师一同解开了丢丢的心结，让他们了解到珍惜的真谛。成长就是这么简单，就像一个小储物箱，你若是珍惜，里面便都是东西；相反，你若是不珍惜，不停地遗弃东西，到头来，你又能得到什么东西呢？生命中本应该收藏的东西，都全部丢掉了，那些美好的东西，只能在你的记忆中留念了。其实，我们拥有的东西太多了，但珍惜的有有多少呢？随着年龄的增长，我们厌倦了平平无奇的生活，厌倦了身边的一草一木，甚至厌倦了父母。但是父母给你有没有想过，是谁十月怀胎把你生下来？是谁在你身边？你考试成绩不理想，是谁安慰你，鼓励你，重新唤起你心中的希望之火......父母给了我们幸福太多太多了，父爱和母爱就是你小储存箱的最有价值的东西，一定要珍惜幸福啊！有时候，要珍惜幸福，它其实并不难找，它就在你人生上，只要用心观察，就会发现许多
范文五：四五六年级作文参观笔记四年级作文 吕新颜 “哦耶！”**教室发出了一阵欢呼声。你问我们为什么欢呼吗？因为今天老师要带我们去博物馆参观。想到这儿，我们又情不自禁的欢呼起来，老师不得不出来维持纪律。一共有三个班要去，我们班是其中一个。一路上，我们叽叽喳喳，讨论着要去参观什么东西。“到了，到了，下车吧。”老师说道。我们下了车，又蹦又跳的走进博物馆。老师看我们太吵了，就说“这次不是带你们来玩的，是把课带到这里来上的，大家要保持纪律。”可是我们连听也没听，就想着要参观什么，每个人心里都很兴奋。我们先去参观了两千年前的“凌惠平”，工作人员根据她的尸体和头型衣物，再现了两千多年前的形象，她真的好漂亮啊！我们接着又去看了凌惠平的尸体，虽然经过了两千年，她的尸体竟然还没有腐烂，她的嘴微微张着，能清晰的看到牙齿，皮肤呈棕色，看起来还是很有弹性，真不知道她的尸体为什么保存得这么完美，古代人的智慧不是今天所能想象的。我们接着又去参观了南京云锦展览，那些云锦各具特色，漂亮极了！尤其是那两件龙袍，更是光彩夺人！这是一堂有趣的室外课，增长了见识，开拓了眼界，让我们受益匪浅。 我心中的祖国五年级作文 作者：吕新颜我爱我的祖国,她坚强、美丽,在历史的舞台上展示着千年大国的神韵,以多姿多彩的形式在我的心中巍然屹立！祖国是那奔流不息、汹涌澎湃、勇往直前的长江黄河；祖国是那饱经风霜、气势磅礴、威武雄壮的万里长城；祖国是那长河落日圆、大漠孤烟直的黄土高坡；祖国是那孤村芳草远、斜日杏花飞的江南水乡；祖国是那丰饶富足的天府之国；祖国是那一望无际的漠北草原……祖国是火药、指南针、印刷术、造纸术的四大发明，为世界的文明做出了巨大的贡献；祖国是孔子、屈原、李白、陆游等文人墨客，用经典的诗词歌赋记载了祖国兴衰的历史；祖国是故宫、兵马俑、莫高窟、敦煌石窟无可比拟的世界奇迹，是勤劳的古代人民智慧的结晶；祖国是岳飞、文天祥、林则徐、郑成功等伟大的民族英雄，用他们的赤子丹心谱写了一首又一首悲壮的歌……祖国是2008北京奥运会场上熊熊燃烧的圣火，将中国人民的热情传递到世界的每一个角落；祖国是气势恢宏的奥运会开幕式,用中国人独特的方式向世界展示五千年文明的风采；祖国是奥运赛场上升起的一面又一面五星红旗，将中国人的自豪和荣誉尽情挥洒；祖国是金牌榜上那个遥遥领先的数字，向世界证明了中国的力量……祖国是从“神一”至“神七”中国人飞天梦想的步伐，当翟志刚叔叔步入太空、当鲜艳的五星红旗在太空中飘扬的时候，所有中国人的心都激动不已，几千年的飞天梦想终于实现了，无垠的太空中留下了中国人的身影！留下了五星红旗的风采！有这样伟大的祖国，在世界面前，每一个中国人是多么自豪！我们作为新中国的新一代，更要将这种自豪感深深地植在心中，深爱自己的祖国！梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！ 周恩来曾昂首挺胸地说：为中华之崛起而读书！我们青少年是祖国未来的主人，为了把我们的祖国建设得更加繁荣富强，需要我们努力学习科学知识，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，只有这样，等我们长大了，才能够承担起建设祖国、保卫祖国的重任，才能让我们伟大的祖国日益强盛，永远昂首于世界民族之林！到了那时我们才可以自豪地说：祖国啊！我爱你！ 学习雷锋好榜样六年级作文 作者“吕新颜“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”这是我们从小唱到大的歌谣，以前我不太理解人们为什么要歌颂雷锋这个人呢？他并没有像董存瑞等英雄那样为我们的祖国做出巨大的贡献呀！直到看了《雷锋》这部电影，我才真正的认识了雷锋这个人。日，雷锋出生在湖南省长沙市望城县一户贫苦农民家里，他小的时候十分凄惨，爸爸和哥哥死在了日本人手下，弟弟在妈妈怀里饿死，妈妈上吊死了，还不满七岁的雷锋就成了无依无靠的孤儿。雷锋拿着爸爸的砍柴刀、妈妈上吊的绳子上山砍柴，回家路过地主家门前时，地主婆看见了，说这些是她家的柴，要雷锋给送到她家去，雷锋不肯，心狠手辣的地主婆竟用刀砍雷锋。1949年，他的家乡解放了，雷锋上了学，从学校毕业后雷锋当了乡通讯员，后来参了军。雷锋有一颗为民族、为人民服务的真心。当他听到广播里说蒋介石要起兵谋反时，他异常激动，因为他也想为祖国献出自己那微薄的一份力量。这部电影里有这样一个镜头：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！雷锋叔叔最后因公殉职了，但他的这种勤俭节约、乐于助人的精神是中华民族的传统美德，他正是这种精神的化身。雷锋叔叔，我为您感到骄傲！ 夏天的颜色 五年级作文 作者：吕新颜夏天，是什么颜色的？夏天是绿色的，瞧，那小草摇摆着，跳着优美的华尔兹。 夏天，是什么颜色的？夏天是红色的，瞧，那炎热的太阳，挥洒着光芒。 夏天，是什么颜色的？夏天是彩色的，瞧，那些可爱的小孩子，穿着五彩缤纷的衣服，追逐着，银铃般的笑声在耳边回荡。 夏天只有这些颜色吗？不是，夏天还有很多很多绚丽的颜色，让我们一起去寻找吧！