音乐专业DLA音乐教育专业是什么学位位

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-13 14:01 标签： 音乐教育专业是什么学位

    2016上海托特合唱指挥国际大师班于5月19日至21日在黄浦区青少年艺术活中心成功开班。本次大师班由上海市科技艺术教育中心主办、黄浦区青少年艺术活动中心承办，来自黄浦及全市近300名专业教师参加了为期三天的培训。

    本次大师班聘请了阿帕德·托特博士，他曾于2006年获得匈牙利李斯特音乐学院音乐教育与合唱指挥文科硕士学位，2011年又获得匈牙利李斯特音乐学院文学艺术博士（DLA）学位。2012年起任教于李斯特音乐学院柯达伊教育研究院，负责合唱指挥、合唱团建设等方面的课程教学工作，并有显著的成绩。

    托特博士分别就如何从零基础起建立歌唱基本状态、扎实的气息与声音的训练、科学有效的音准训练以及变声期教学、内心倾听的重要性和匈牙利歌曲作品在演唱与训练中的注意事项等方面进行详细讲解，具有较强的应用性、实践性、实用性。

    黄浦区青少年艺术活动中心春天少年合唱团作为世界优秀少年合唱团，特邀参加本次大师班学生示范团，向黄浦及全市近300名艺术合唱指导教师现场示范。通过大师班的培训，帮助中小学音乐老师们，在有限的条件下，高效的开展音乐艺术教育，提高学校合唱团的演唱水平。

独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：经刀刁复 签季日期：c如，；年垆月 罗日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至 年 月止) 。 学位论文作者签名：纨习刁复 导师签名：荡匆红 签字日期： 如I；年9月7日 签字日期：o口『；年9月／o日 目 录 摘要…………………………………………………………………………………．I ABSTRACT…………………………………………………………··………………··………………·………llI 导论…………………………………………”……·”………………·………·………·…………………………．1 (一)问题的提出…………………………………………………………………1 (二)核心概念界定………………………………………………………………3 (三)国内外研究状况……………………………………………………………4 (四)研究的理论基础…………………………………………………………”13 (五)研究思路及研究方法……………………………………………………”15 (六)研究的重点、难点及创新点……………………………………………··17 一、英国“学院类学校”计划提出的背景……………………………………………”19 (一)“第三条道路”理念下英国基础教育改革的趋势……………………··19 (二)英国基础教育发展不均衡的现状………………………………………”20 (三)推进公立学校教育多样化的发展战略…………………………………··21 二、英国“学院类学校"计划的主要内容………………………………………………·23 (一)“学院类学校”计划的目标……………………………………………··23 (二)政府与学院类学校的权责关系…………………………………………”23 (三)学院类学校的内部治理…………………………………………………”27 (四)学院类学校发展的外部支援……………………………………………”30 三、英国“学院类学校”计划的实施与成效………………………………………………·33 (一)“学院类学校”计划实施的概况………………………………………．．33 (二)“学院类学校”计划实施的成效………………………………………“36 (三)学院类学校所面临的挑战………………………………………………“38 四、英国“学院类学校"计划的特点……………………………………………………………·41 (一)扩大办学自主权…………………………………………………………”41 (二)重视教育问责……………………………………………………………”42 (三)引入外部合作管理机制…………………………………………………’．43 (四)关注个性化需求…………………………………………………………”44 五、“学院类学校”计划对我国的启示………………………………………………45 (一)依托立法切实转变政府职能，促进薄弱学校自主发展………………”46 (二)发展教育公益信托，协调政府对学校的管理…………………………一47 (三)建构中小学教育问责制，保障学校管理体制改革……………………一48 (四)加强与外部环境的互动关系，提升社会对学校的支持力……………一49 (五)注重个性化教学，切实推进教育公平…………………………………··50 结 语……………………………………………………………………………………………………………51 参考文献…………………

    2016上海托特合唱指挥国际大师班于5月19日至21日在黄浦区青少年艺术活中心成功开班。本次大师班由上海市科技艺术教育中心主办、黄浦区青少年艺术活动中心承办，来自黄浦及全市近300名专业教师参加了为期三天的培训。

    本次大师班聘请了阿帕德·托特博士，他曾于2006年获得匈牙利李斯特音乐学院音乐教育与合唱指挥文科硕士学位，2011年又获得匈牙利李斯特音乐学院文学艺术博士（DLA）学位。2012年起任教于李斯特音乐学院柯达伊教育研究院，负责合唱指挥、合唱团建设等方面的课程教学工作，并有显著的成绩。

    托特博士分别就如何从零基础起建立歌唱基本状态、扎实的气息与声音的训练、科学有效的音准训练以及变声期教学、内心倾听的重要性和匈牙利歌曲作品在演唱与训练中的注意事项等方面进行详细讲解，具有较强的应用性、实践性、实用性。

    黄浦区青少年艺术活动中心春天少年合唱团作为世界优秀少年合唱团，特邀参加本次大师班学生示范团，向黄浦及全市近300名艺术合唱指导教师现场示范。通过大师班的培训，帮助中小学音乐老师们，在有限的条件下，高效的开展音乐艺术教育，提高学校合唱团的演唱水平。

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