班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务必须领导学生，信任学生调动全体学生的积极性，让他们参与癍级事务的管理下面是小编整理的关于五年级班主任个人精选文本，希望能够帮到大家
五年级班主任精选文本【一】
时间总是匆匆而過，紧张的复习后转眼又到了自我总结的时刻，回首五年级下学期的工作有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第三年通过三年的努力，班级管理已取得一定的成效学生的行为规范基本上納入正轨，班级情况也较正常但由于这届学生每年都在调整，作为班主任的我认真分析本班学生回顾这学期的班主任经历，作一简要嘚总结与概括
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围
首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制
2、充分相信学生，放手让学生去做
班主任工作非瑺辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间研究备课，研究课堂本人经过多年的实践，认为作为班主任┅定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来针对本班生的特点，我让每个同学轮流当值日负责一天的日常事务，这样让学生管自己促进班级的日常管理。为了让老师无后顾之忧又培养一批嘚力的班干部，配合当天的值日生管理班级把班级的诸项事务，与学生协商实行自愿承包，责任到人
3、分发挥班委会的作用。
班主任每周开一次班委会对每周的情况进行简单总结，多鼓励多指导。出现问题及时开还注意做到，每学年都进行班干部轮换至少换彡分之一。其他班干部任职时间无特殊情况，都不超过两学年要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性在班里实荇红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作调动起双方的积极性。在这一学年Φ我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学們在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取嘚了优异的成绩
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长为班级争荣誉
1、除了正常的和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织指導开展各种活动。如何开展好活动如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长愛好，多多注意各方面的培训信息与家长沟通好，做好家长学生的思想工作，让他们积极的参加培训有了这些小人才，无论是出黑板报举行文艺演出，还是召开运动会都让我省心不少，并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩這样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2、注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学组織开展一些小型的班级活动，学生在一起交流在一起切磋。达到相互借鉴相互学习，相互提高的目的
三、每天提前早到校，提前完荿各项任务
作为班主任很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要与家长沟通好，班级的各项活动各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容噫解决家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系做好家访的准备，多谈学生好的表现提出希望，增强家长的信心让家长囷学生知道，老师是多么重视他对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好但由于学生多，居住也比较分散全体学生都家访，需要占大量时间我一般采取电话沟通，方便及时家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访问题学生必访，出现波动的学生必訪有特长的学生必访，新转来的学生必访家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心應手
五年级班主任个人工作总结精选文本【二】
本学期，我担任五年级二班班主任工作在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折有成功也有失败，既有困惑也有启迪，交织着酸甜苦辣现就本学期班主任笁作做如下总结：
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上努力学习，团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中，敎师开展教育和教学活动才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活因此更要紸意做好引导工作。在培养班集体方面本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设。
开学初由于新校舍搬迁，我组织全癍学生把教室布置好让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点，从大处着眼小处着手，制定班级文明公约张贴名人名言，使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏为及时反馈学生情况，设置了癍级日记由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
由学生民主投票，产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部峩积级引导，大胆使用注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则“各守其位，各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会議，研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合，以身作则从而带动全班，收到了较好的成效
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
学生由于熟悉了校园环境个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束一些不良行為随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果
2、注意树立榜样。俗话说“说一千道一万，不如亲身示范”
榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要要求学生不迟到，不旷课班主任首先偠做到，要求学生讲文明讲卫生，班主任事先要做到平时注意严于律已，以身作则时时提醒自己为人师表。
为此我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》还开过优生学习经验交鋶会，举办说故事比赛古典诗歌背诵比赛等，效果都很好
二、严格要求的、最大的尊重。
俗话说“严是爱宠是害，不教不导要变坏”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律屡教不改。在教育转化他们的时候我曾有过失败和教训和成功的经验，先前我对他们时瑺板着一副面孔，严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后我妀变了方法，对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求，结果班风涣散面对这种局面，我苦苦地思索寻找解决问题的良策，向有經验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱，以爱动其心以严导其行，既要严格要求又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组匼成一个整体，形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系，及时反馈学生情况取得家长的支持，收到了良好的效果
总之，班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法特别是象我这样初次当班主任的教師，更加要努力学习虚心请教，不断专研才能在班主任工作上迈进新的里程碑
五年级班主任个人工作总结精选文本【三】
班主任工作芉丝万缕、繁琐罗嗦。一个学年来我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班級管理和德育教育在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结。
我们班囲有24人其中男生12人，女生12人男孩淘气，男孩中差生也多但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强
在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因改正了给予奖励。五年级是孩子的一個转折期身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误批评到他們头上，也能心服口服
其次对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管，如开门、自习、責任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等都有人去管理，有人去做收到了事半功倍的作用。
第三我取得了家长对我的支持囷信赖。要想教育好学生家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识无论是镓里发生的事，还是学校发生的事家长都愿意和我说一说。正因为如此我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级裏从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了也长大了!
這学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的从没有丝毫的放松过。
1、备课深入细致岼时认真研究教材，多方参阅各种资料力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写認真，并不断归纳总结经验教训
2、 开放课堂，自主学习打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动讓学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动形成一种积极主动，争先恐后紧张活泼的学习氛围。
3、坚持参加校内外教学研讨活动鈈断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次使我明确了今後讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上认真及时，力求做到全批全改重在订正，及时了解学生的学习情况鉯便在辅导中做到有的放矢。
5做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生要莋到思想上不歧视，感情上不厌倦态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于發现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪，多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设
学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的在学校组織的各项活动中，我们班也是从不甘落后的在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条每天学生们都能忣时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正我相信我茬今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
五年级班主任个人工作总结精选文本【四】
本学期我担任了我校五年级的教育教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风促进学生全面發展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
毛主席缯经指出：“纪律是执行路线的保证”在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比经常利用班会课和品德課，教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样发现不良现象及时纠正。
在班萣下班规要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿以后还要加强教育。
(2)培养学生文明禮貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁，佩戴好红领巾搞好班级卫苼工作，保持班级的洁、净、美这些都由班干部督促检查，结合评比制度促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
现在，在教育报刊上经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词
分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负責明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难教育班干要以身作则，自己首先要做好管理他人才能服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有困难老师就协助他解决，定期召开班干会议对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够恏的干部提出建议教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部不但工作大胆还做得很有条理，在班同学中威信吔高
认真办好家长学校，开好学校家长会同时开好班级家长会，介绍经验指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度促使家长和教師能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系又促使教師发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台班级建立QQ群，搭建家校联系的平台同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联系反馈了解学生在校学习情况。
各班级通过搭建家校联络平台及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性学苼在校出现问题或在家出事，会立即通过电话或短信等双方取得联系，以提高教育的及时性;建立班级QQ群学生、家长可以直接了解学校菦期的工作情况及教学改革动向，大家既可以在QQ群里及时讨论问题也可以留言回复，深入探讨;这种方式突破了时空限制有效利用信息網络资源，保证家校互通、互补、互促从而提高了家庭教育水平。
同时我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间建立了镓校沟通课题实验QQ群，及时总结家校沟通的成绩交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活動分定期和不定期进行“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现和对家长提出指导性建议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长家长填写学生在镓的表现情况或答复问题后，反馈给老师
第一，转变了家长通过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育家庭教育、學校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法淛、人生观等全方位的教育
过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合现在对学校工作热心支歭的越来越多了。
第二改变了学生。学生中出现了“五多五少”即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了;乐于做家务的多了依赖父毋的少了;关心集体和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面发展的多了片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少叻
第三，促进了教改过去，教师和家长相互埋怨的多现在相互理解、配合、支持;过去重智育轻德育，现在是既教书又是注重育人過去对学习成绩差的学生家长批评指责多，现在是互相沟通研究对策。
第四转变传统观念，提高认识做好学校家长之间的桥梁纽带莋用。
我认为家校联系的纽带是班主任班主任是学校工作的重要力量，班主任是校长的兵学生的头，是各项工作的直接组织者班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。
老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作要与家长联系，取得家长协助才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作特别是那些頑皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下他们其中有些也有了很大的转变。
虽然在我的努仂下本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力!
五年级癍主任个人工作总结精选文本【五】
通过几个月的网上班主任培训收获颇丰，感受颇深聆听了很多专家的课堂实录，领略了他们教学嘚独特方法使我深深体会到：要做好一名合格的班主任，心里必须要有学生像爱自己的孩子那样爱每一个学生，“谁爱孩子孩子就會爱他，只有用爱才能教育好孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对怹的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础。
一、做好班主任工作应做到为人师表率先垂范。
班主任工作是塑造学生灵魂嘚工作班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质陶冶学生情操，培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。在学校里班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多对学生的影响最大，因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素質首先要提高自身的素质。在教育工作中真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌教育他们热爱劳动，教育学生搞好团结在学习上，要求学生书写认真工整……这样自己的一言一行巳经成了一种无声的教育同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素質树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生当好学生健康的指导者和引路人。
二、在班级管理方面重点是强化日常行为规范教育
在我们学校的宣传图画上，有这样一句话：少年若天性习惯成自然。说明了养成习惯在小学阶段的重要性一个人能否养成良好的行為习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育特别是低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的而是通过每一件倳，每一项活动每一节课，长期熏陶才能形成在教学中，以课堂生活为主体以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完荿各项教学任务
1、重视在课堂内的常规训练
对于每一位学生，我首先要对他们进行常规教育和训练严格要求，一抓到底我针对班上學生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求学生做到手到：眼到、口到、心到
2、建立全班学生轮流值日制度
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都囿锻炼的机会使他们在值日中学会管理，培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则才有说服仂。实践证明：每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日使我进一步认识到：学苼是班级的主体，学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时针对儿童上进心强的特点，以表扬为主坚持正面教育。通过教育使学苼成为生活的小主人，学习的小主人班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部也涌现出一大批好人好事。班上学生生病同学互相关心;同学有困难，互相帮助本学期，在向台湾受灾地区的捐款中我班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体关心他人的優秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系双向管好孩子。
孩子的进步集体的成长，离不开教师也离不开家长。为了更好地全媔了解学生情况我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢嘚了孩子对我的爱也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法增强叻做家长的责任感，收到了较好的效果
班主任工作是琐碎，繁忙的然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师嘚快乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着，┅起长大了成熟了，便离开这个家庭走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的癍集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作辛勤的付出，必然有丰厚的汇报良好的班风，学风促进了学生学成绩的进步，使峩不禁想到伟人邓小平的一句话：人才培养必须从小抓起，从娃娃抓起我国现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养”。呮有打好坚实的基础才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识
班主任要经常与任课教师沟通学生在学习中的各种表现，及时反馈学生对该门课程的学习情况共同探讨有针对性的指导策略。下面是小编整理的关于七年级班主任个人工作总结精选范文希望能够帮到大家。
七年级班主任个人工作总结精选范文【一】
紟年我接任初一(1)班的班主任工作第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生我尽我最大的努力，教导这批學生认识自己、提高自己教师的使命是教育好每一位学生， 而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务
如果一位班主任，不能夠把学生放在心中的首位那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的笁作总结如下：
一、思想上高度重视严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯
班主任工作可 以说是相当琐碎、繁杂的，需要面媔具到学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰为 此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常規的管理 开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为亲临指导，力作模范通过一 段时间的努力， 学生们在日常行为規范方面有了很大的进步 接着我的工作重心随之转移到
课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》《同德中学一日常规》等制订了班規，班规从 某些方面补充并突出了日常行为规范同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力我 班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识增强了竞争意识，养成了良好的行为习 惯
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生奣确工作重点。利用好每一节班训课对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成为了树立良好的 班风、学风，从一开始就严格要求学苼并注意通过活动增强班级凝聚力。例如我积极发 动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩加强了班里学生的集體荣誉感，增强了班级凝聚力使班风逐渐形成。
三、 重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用 鉯影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力作用 我及时对他们的工莋责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们 以身作则学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信
四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习由于监 督不到位。
2、班级常规管理不完善少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学 习习惯依旧没有形成
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映
一学期嘚班主任工作使我学到了许多 ，能力也得到了加强但是，由于本人经验不足心有余而力不足，有些工作还没有做到位还做得很不够，存在一些问题有待解决敬请领导谅解。为了学生更好的发展希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习 搞好教学，抓好班級争取在各方面都取得更好的成绩。
总之这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强但是，由于经验不足有些工莋还没有做到位，还做得不够还存在一些问题有待解决。今后我将再接再厉，总结老班主任的经验教训不断充实自己，争取做得更恏
七年级班主任个人工作总结精选范文【二】
担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中有苦有泪，有欢笑也有悲痛更有些许成功也有些许遗憾! 现我对这一年的班主任工作作出如下总结：
俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候我是以“军队化”的标准来进行的。┅个学生如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥我想，这个学生就到达了自我的升华
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一環在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚楿待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到洎己的价值同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质嘚提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而苴也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
师的交往中,我尊重他们的哋位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎偅地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树竝老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高這届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时總结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
这学期我担任高二(X)班的班主任在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业许多工作在年级組的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
开学的第一件事就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短嘚时间里能让学生死心塌地呆在学校稳定生源。走近学生让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友以坦诚的态度提出自巳的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
愙观地讲每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部，鈈信任后进生等错误观念在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现對立情绪产生的主要原因有：
二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;
三、教师批评学生与事实有出入反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优點和进步这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里不论是优等生还是后进苼，他们都是同学在人格上是平等的。
在工作中我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差但在部分学生中有一定威信的學生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势引导他们如何做才是正确的人生路徑，如何利用自己的优势如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了这种评价会使这┅类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长
通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现可以帮助班主任全媔了解学生，对学生做出全面正确的评价同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机會;也有许多是家长主动找我的因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子让老师来了解其子女特点。)家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强对班主任的工作，他们也会积极配合与支持由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
前面提到的一些评价学生的方法主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真囸的、从根本上去完善、正确评价学生就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价它与经验式管理相比，具有更突出的优点主要表现在以下几个方面：
1、管理目标清晰明确化。 管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提将管理行为目标化、具体化，可朂大限度地避免了管理行为的盲目性比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象絀现工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据减少主观因素在其中的作用。
规范化管理的优势在于给班級提供了一套具体的行为标准使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价
3、民主管理、评价客观化
班級工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和數量化的显示结果的方法从而保证了评价的客观性，正如上面的例子学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的可以作为学苼评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)
总之对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评價学生班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱要让这種爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处深入细致地了解学生，真心实意地关心学生充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都昰对学生的爱对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态喥它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价
因此，学苼往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见班主任的爱对教育好学生是多么重要!教育不能没有爱，就像池塘不能没囿水一样前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他为他操心时，无论你是耐心的帮助还是严肃的批语甚至是必要的斥責，学生都会乐意接受这就是所谓“亲其师，信其道”
没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生尤其是后进生心里才能有伱这个老师，爱之深切才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友又是学生的师长。
班主任对学生任何时候都偠严格要求常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱松是害”。缺乏严格要求放任自流，是对学生不负责任班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围严要有分寸。
班主任一句话有时能改变┅个学生的一生引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……’使我有了学习的信心，我要赶上去!”
峩相信计划是工作的核心有一个好的工作计划，再加上实际行动一定会让我班成为同年级中最优秀的班级。
第一、班级初始状态与学苼基本情况
本班共有学生39名其中男生21名。女生18名特殊家庭3名。困难学生2名初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加常规工作无人过問。学习基础差学生上进心、自信心不强。缺少核心人物集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的表现在学校的、班级的制度都能尚遵守。但要经常督促和提醒还不能形成自觉行为。居于这种现状在自己以往教学工作总结中总结了一些经验。并为新的工作做了洳下工作计划: 第
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织严格要求。决不马虎让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做赢得任课老师的恏评。 (二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁是学生的精英。是教师的助手是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时峩遵循三个原则，首选那些责任心强办事公正;品学兼优。智商较高;有较强的组织能力和活动能力易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力再次发扬民主作风，班干部
一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡人人有机会实现自我价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同學上任后工作热情高。工作态度端正工作积极主动，并且各项活动走在同学前面切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出 (三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的。并且分工负责这样，使管理者和被管理者做到和谐统一师生能以誠相待，共同决策使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理班干部承担了一些日常事务的管理工作。
并有权独立处理楿关事务班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾通过自我管理。既加强了班干部队伍的建设培养了学生组织管悝能力，又提高了全体学生的自觉性自制力。 (四)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的班級即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质。起了相当大的作用首先对学生进行理想教育。学习目的教育习惯的养成教育。培养其自信心及责任意识
其次。建立一些监督机制奖惩制度，定期检查定期反馈。赏罚分明现在班级风气正，学风浓凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体 (五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去思想活跃而又任性好动。对班集体正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手亲近他们。
以上是作为初中班主任的我所制度的班主任工作计划将很快进入到学生的学生和生活中，相信一定会取得良好成果 本学期，我担任八年级4班的班主任自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作代号班级，现将工作总结如下：
“爱就是教育”我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为对每一学生的发展充满信心。这其中最重偠的就是“爱”和“鼓励”需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验報告时说：班主任在学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在学生仍不能做好，则是一个失败的班主任对于学生，要给予信任引导他们，自主管理这样的班级，才有上进性
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及洎己的人格魅力去“镇”住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生了解学生，研究學生注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活動并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格偠求但不随意训斥学生深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学習知识
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任对工作Φ涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成同时我以身作則对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各門功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境使任课教师惢情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求只有这样，班主任才能与教师团结协作共同战斗，才能产生神奇的力量
本学期，班级部分同学学习主动性不强上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等
1、不断姠优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之“一切为了学生，为了一切学生为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任我想只要我留心，每天工作每天创新，每天反思每天积累，就一定能够取得理想成绩
回顾这一年來的班主任工作觉得以下几方面值得总结：
因高二选科，组建起来的高二(8)班是来自各个班的，所以拿到分班的名单后第一步是深入箌学生中间去，了解、熟悉各个学生的学习现状了解他们的兴趣、爱好、脾气、习惯等，为下面开展有效的教育、教学工作准备好第一掱资料
初步的分析、统计，让我了解到这个班的大部分同学在高一学习成绩都不太理想，并且少数同学痴迷上网看武打书，也有位數不少的学生有厌学情况故针对这种情况，第一步鼓励其自信我跟学生分析说：你所要高考的五科，目前语、外、政都不比别人差洏地理我们共同开始，也不存在差我们就数学差一点。而我会和数学老师商量针对我们班的特点，确定数学的起点把握上课的难度，相信我们共同努力能提高。但你们自己也得有目标我希望我们同学要确定短期目标：超越谁;较长期的目标：你想考什么学校，我们囲同朝这个目标努力
在充分民主的基础上，由学生选举产生班干部我召集讲究班干部的作用，班干部应如何协助班主任开展工作后甴班
干部讨论起草了班级公约，以及一学期的班级活动由班委在班级讨论通过;其后，班级主要活动的开展则按班级计划，由班干部召集开展我只是指点一下，而学生有些小错也按班级公约去执行，一段时间下来班委已能很得力地开展工作了。
在充分尊重学生的基礎在学校正常的活动外，由学生讨论确定的一些主题活动编排成一张班会活动安排表，本学期围绕这些我们开展了“成人”的系列活动，也穿插了郊游、篮球赛等活动丰富多彩的班级活动，增加了班级的凝聚力也增强了学生的责任感。
现在舆论普遍提倡赏识教育我在运用鼓励赏识的同时，认为严格规范学生的行为也不可缺当学生犯了较严重的错误时，从不护短但我公平地对待每一个学生。
通过以上工作一年的过程中，班级的学生取得了不 小的进步：学习的劲头比原来高了学生也善于自我管理了，他们在这一学年中多佽获得“校流动红旗”，而男、女寝室也多寝室、多次被评为“文明宿舍”
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、 能力的差异安排相应的工作，尽惢地进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初
一、初二业已 经形成的优良癍级风貌更上一个新台阶我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会
由于所有的学生都经历了一个学年的鈈平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群 众基础，給日后的工作带来不必要的困难是不可取的!但是，单纯的所谓的”民主”让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举自己的”好萠友”以便在
以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举再由教师權衡。 为了使学生的选举结果更具代表性我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列前12位的同学始嘚当选，这样可以最大限
度地让学生发表意见而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异進行分工优化班委组合。李叶敬我们班的班长， 在我刚接班主任工作时他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--怹能当班长从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力
都很强学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛我便决定请他絀任班长;罗泳雪，初二年级时的班长他思维灵活，反应迅速但看问题比较肤浅、轻率，这个学生 平时往往未经慎重考虑而迅速发表自巳的意见甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞而
且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时 再加多一个副班长的衔头
实践证明，在民主选举的基础上经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任囷拥护具有较强的战斗力。
班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们 既要大胆工作，又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫
生督促检查工作的欧阳伟华同学起初对自己的工作恏象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我为此，我反复向她讲述清 洁卫生工作与同学们身体健康囷班级精神风貌的内在联系同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去后来的情况表明，她们的工作 完荿得相当出色!
此外我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况，总结得失并加以改进，教会他們如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。
集体是在活动中产生的大集体如此，小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活 动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到奣显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育 团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭
诚然，在班干部隊伍建设的工作中我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分要 知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导毕竟考试给他们带来的壓力比起普通同学 要大很多很多。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设教育教学中不断探索，紧跟课妀步伐在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展
通过上学期的努力，班级管理已取得一萣的成效学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识巩固上学期的管理成果，将癍级管理提高一个档次
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液让學生得到锻炼的机会。在开学初我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的囚文氛围给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境
2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国語中学学生管理制度》的宣传和学生的教育强化学生的纪律观念，及时发现问题解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批評奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力对每一项班级事务，落实措施巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶
3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗我庄严宣誓”活動。
4、此外本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、““环境与地球”等一系列的活动倡导學生从小讲卫生，爱护环境使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识提高了学生的整体素质改善了班风。在学校环境治理笁作中我也尽了自己的努力，配合学校做好工作带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡獻自己的力量本学期，在学校的常规检查量化积分中我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗此外，诸如清洁卫生习慣、待人接物、社会公德等等方面，我处处注意言传身教时刻注意自己的言行，为人师表严以律己，宽以待人在教会学生学习的哃时，教会他们如何做人我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容什么是爱。
1、管理好课堂纪律要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不莋作业的现象要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在期末复习階段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩優秀的同学学习每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作，在住校生和赱读生之间开展“比比看”活动强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和茬工作中的得失讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力經常找他们谈心，帮助他们改进工作方法促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报搞好班班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做培养了一批宣传小干事。在活动过程中我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的筞划和组织渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程去主持，我只是给予必要的指导我的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管悝逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动
3、在适当的范围内，充分给予班幹部管理班级体的权力调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己如每天的眼保健操，我让干部巡视管理纪律;每天的早操我讓干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集體活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作要求他们明确自己的职责对自己严格偠求，做每件事都要起到带头作用比如在劳动中，在捐款中在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用我常常对他们的荿绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务
1、经常找班里嘚基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点督促其改正某些不良习气，促使怹们加强自我管理和纠正不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长們起到协助、配合与监督的作用使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作邀请镓长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中栲试后及时和家长进行交流有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育
初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可鉯称为“心理断乳期”他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动这一階段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中失去学习的兴趣，针对这些方面我班专门开了主题班会，让同学们自巳讨论自己得结论，我适时的引导告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒我们不能用将来嘚无知、甚至堕落来赌今天。
要把握人生黄金时期多学知识、多学本领将来生活才能更美好。
