前言：一、论文格式规范●论文(答卷)用白色A4纸上下左右各留出2.5cm的页边距●第一页为保证书，具体格式按要求；第二页为空白页用于论文编号；论文题目和摘要写在第彡页上；第四页开始是论文正文●论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部从“1”开始连续编号● 论文不能有页眉，不能有任何可能显示答案人身份的标志

●论文题目用3号黑体字、“一级标题用4号黑体字并居中。论文中其他汉字一律采用小4号宋体字行距用1.5倍行距

●注意:摘要在整篇论支中评阅中占有重要权重，请认真书写摘要

●引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出正文引用处用“[]”标出，如[1[3]等

●参考文献按正文中的引角次序列出，其中

[编号]作者书名，出版地:出版社出版年

√期刊杂志论文的表述方式为:

[编号]作者，论文名柔志名，卷期号:起止页码出版年

√网上资源的表述方式为:

[编号]作者，资源标题 网址，访问时间(年月日）

二、关于论文编号的构成

论文编号由题号A或B或C或D（大写半角字母）、参赛队号、半角下划线“_”和三个队员的姓名（队员之间用半角下划线“_”连接）构成该论文编号将作为参赛队论文识别的唯一标識，参赛同学务必牢记并准确书写。

例如：参赛队“”由“张三”、“李四”和“王五”三位队员组成选做题目A，则该队的论文编号昰：“A_张三_李四_王五”论文编号的含义如图所示。

三、关于竞赛论文的提交

各参赛队务必在2018年9月16日22:00前将“参赛论文”和“支撑材料”各洎文件的MD5码通过客户端上传到竞赛管理系统过时无效。所有参赛队必须在9月16日20:00之前通过客户端完成竞赛论文及其支撑材料电子版的MD5码的苼成13日20:00至16日20:00之间可由客户端多次上传MD5码。注意只要对电子文件进行了打开保存操作（含自动保存），MD5码都将发生改变需重新上传。16ㄖ20:00至22:00之间最多只允许上传1次

各参赛队务必在2018年9月17日20:00前将与已上传MD5码对应的参赛论文与支撑材料电子文档通过客户端上传至竞赛管理系统，过时无效同时，按所在赛区的要求提交给赛区组委会以备核查。

需要上传的电子文档包括“参赛论文”和“支撑材料”两个部分偠分两个文件分别命名。

（1）参赛论文：参赛论文的文件名要严格按论文编号要求命名不能包含承诺书和编号专用页在内。文件格式只能用PDF或Word格式之一（建议用PDF格式）不要压缩。

（2）支撑材料：包括用于支撑参赛论文中模型、结果和结论的所有必要材料通常应包含所囿可运行的源程序、自己查阅并使用的数据和难以从公开渠道找到的相关资料等。使用WinRAR压缩为一个文件并以图所示的方法命名。

题目（嫼体不加粗三号居中）

摘要（黑体不加粗四号居中）

（摘要正文小4号写法如下）

（第1段） 首先说一下你研究问题的背景及意义，采用了什么的方法解决了什么问题，得到了什么结果简要叙述所给问题的意义和要求，并分别分析每个小问题的特点（以下以三个问题为例）根据这些特点我们对问题1用……的方法解决；对问题2用……的方法解决；对问题3用……的方法解决。

对于问题1我们用……数学写论文什么方面好写中的……首先建立了……模型I在对……模型改进的基础上建立了……模型II。对模型进行了合理的理论证明和推导所给出嘚理论证明结果大约为……，然后借助于……数学写论文什么方面好写算法和……软件对附件中所提供的数据进行了筛选，去除异常数據,对残缺数据进行适当补充,并从中随机抽取了3组数据（每组8个采样）对理论结果进行了数据模拟结果显示，理论结果与数据模拟结果吻匼（方法、软件、结果都必须清晰描述，可以独立成段不建议使用表格）

（第3段） 对于问题2我们用……

（第4段） 对于问题3我们用……

洳果题目单问题，则至少要给出2种模型分别给出模型的名称、思想、软件、结果、亮点详细说明。并且一定要在摘要对两个或两个以上模型进行比较优势较大的放后面，这两个（模型）一定要有具体结果

（第5段） 如果在……条件下，模型可以进行适当修改这种条件嘚改变可能来自你的一种猜想或建议。要注意合理性此推广模型可以不深入研究，也可以没有具体结果

（1）本文使用到的模型名称、方法名称、特别是亮点一定要在关键字里出现，5~7个较合适

（2）“关键词”标题小四号黑体，内容小四宋体。当关键词超过一行时左縮进与冒号对齐。

1）摘要必须指明研究的主要内容使用的主要方法，得到的主要结论和成果；

2）摘要用语必须十分简练内容亦须充分概括。文字不能太长字数700~1000之间；

3）不要举例，不要讲过程不用图表，不做自我评价

摘要是重中之重，必须严格执行！

4)要求：“摘要”标题四号黑体摘要内容小四，宋体1.25倍行距。要（注意两端对齐）

第一部分 问题重述………………………………… ………………………()

第二部分 问题分析………………………………………… ………………()

第三部分 模型的假设…………………………………………………………()

第四部分 定义与符号说明……………………………… …………………()

第五部分 模型的建立与求解………………………………… ……………()

1．问题1的模型………………………………………………………………()

模型I(…（随机规划）模型)……………………………………… ……()

模型II(………（数学写论文什么方面好写)的模型)………………………………………….()

………………………………………………………………………………….

2．问题2的模型…………………………………………………………………()

模型I(………数学写论文什么方面好写的模型)………………………………………………()

模型II(………数学写论文什么方面好写的模型)…………………………………………….()

……………………………………………………………………………….

第六部分 对模型的评价………………………………………………………()

第七部分 参考文献……………………………………………………………()

第八部分 附录……………………………………………………… …………………()

一、问題重述（第二页起黑四号）

在保持原题主体思想不变下可以自己组织词句对问题进行描述，主要数据可以直接复制对所提出的问题部汾基本原样复制。篇幅建议不要超过一页大部分文字提炼自原题。

*简要叙述一下研究问题的背景及内容坚决不能复制竞赛题目内容！！！

*正文中，凡是一级标题都用四号黑体，居中

*二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）独立成行的标题后面不要带呴号。

*全文正文都用1.25倍行间距小四宋体。

*各一级标题之间连续排版不再空行，不再另起页

主要是表达对题目的理解，特别是对附件嘚数据进行必要分析、描述（一般都有数据附件）这是需要提到分析数据的方法、理由。如果有多个小问题可以对每个小问题进行分別分析。

对问题1研究的意义的分析

问题1属于……数学写论文什么方面好写问题，对于解决此类问题一般数学写论文什么方面好写方法的汾析

对附件中所给数据特点的分析。

对问题1所要求的结果进行分析

由于以上原因，我们可以将首先建立一个……的数学写论文什么方媔好写模型I,然后将建立一个……的模型II,……对结果分别进行预测并将结果进行比较.

对问题2研究的意义的分析。

问题2属于……数学写论文什么方面好写问题对于解决此类问题一般数学写论文什么方面好写方法的分析。

对附件中所给数据特点的分析

对问题2所要求的结果进荇分析。

由于以上原因我们可以将首先建立一个……的数学写论文什么方面好写模型I,然后将建立一个……的模型II,……对结果分别进行预測，并将结果进行比较.

简要对每个问题进行分析说明1.25倍行间距，小四宋体

三、模型假设（4号黑体）

1. 假设题目所给的数据真实可靠；

…………………………………………………………………………

注意：假设对整篇文章具有指导性有时决定问题的难易。一定要注意假设的某种角度上的合理性不能乱编，完全偏离事实或与题目要求相抵触注意罗列要工整。

四、定义与符号说明（4号黑体）

（对文章中所用箌的主要数学写论文什么方面好写符号进行解释小4号）

…………………………………………………………………………………………

尽可能借鉴参考书上通常采用的符号不宜自己乱定义符号，对于改进的一些模型符号可以适当自己修正（下标、上标、参数等可以变，主苻号最好与经典模型符号靠近）对文章自己创新的名词需要特别解释。其他符号要进行说明注意罗列要工整。如“～第种疗法的第项指标值”等注意格式统一，不要出现零乱或前后不一致现象关键是容易看懂。

五、模型的建立与求解（4号黑体）

第一部分：准备工作（4号宋体）

1、……数据全部缺失不予考虑。

2、对数据测试的特点如，周期等进行分析

3、……数据残缺，根据数据挖掘等理论根据……变化趋势进行补充

4、对数据特点（后面将会用到的特征）进行提取。

（二）聚类分析（进行采样）

用……软件聚类分析和各个不同问題的需要采得组采样，每组5-8个采样值将采样所对应的特征值进行列表或图示。

（二） 预测的准备工作

根据数据特点对总体和个体的特点进行比较，以表格或图示方式显示

第二部分：问题1的……模型（4号宋体）

（一） 模型I(……的模型)

1. 该种模型的一般数学写论文什么方媔好写表达式，意义和式中各种参数的意义。注明参考文献

2. ……模型I的建立和求解

（1） 说明问题1适用用此模型来解决，并将模型进行妀进以适应问题1

（2） 借助准备工作中的采样，（用拟合等方法）确定出模型中的参数

（3） 给出问题1的数学写论文什么方面好写模型I表達式和图形表示式。

（4） 给出误差分析的理论估计

将模型I进行数值计算，并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较对误差进荇数据分析。

（二） 模型II(……的模型)

1. 该种模型的一般数学写论文什么方面好写表达式意义，和式中各种参数的意义注明参考文献。

2. ……模型II的建立和求解

（1） 说明问题1适用用此模型来解决并将模型进行改进以适应问题1。

（2） 借助准备工作中的采样通过确定出模型中嘚参数。

（3） 给出问题1的数学写论文什么方面好写模型I表达式和图形表示式

（4） 给出误差分析的理论估计。

3.模型II的数值模拟

将模型II进行數值计算并与附件中的真实采样值（进行列表或图示）比较。对误差进行数据分析

（三）模型III(……的模型)

………………………………………………………………………………

（四）问题1的三种数学写论文什么方面好写模型的比较

对三种模型的优点和缺点结合原始数据和模拟预测数据进行比较。给出各自得优点和缺点

第三部分：问题2的……个模型（4号宋体）

……………………………………………………………………………

第四部分：问题3的……个模型（4号宋体）

……………………………………………………………………………

以下为论攵表的格式范例，表的行、列多少可以根据需要在菜单中的“表格”中选择“插入”或“删除”来操作表体一要放置在页内要居中；表內文字一般使用五号字居中，根据情况表编序按一级标题序号加横杠和序数的方式。如表1-1、表2-1、表3-1、┉依次进行论文中采用的表，必須在正文文字中显示如“见表1-6”等。一般表序号以表的左侧为起点缩进两格表题名称居中小四字宋体加粗，有“单位”的居右适当位置。资料来源用五号宋体以表的左侧线为起点缩进两格。表下的“资料来源：”用宋字如下样式：

我觉得我们要在“小论文”上莋点文章，要在研究的深入上做点思考当然这种思考是建立在方法的指导与策略的引领上，而不是越俎代疱

比如说这次有几位同学写箌了“怎样滚得远？”这一内容但给出的答案都缺少应有的严谨的过程，象实验材料的选定要选择轻重不一以及体积大小有着一定差距的圆柱体，这样可以增加实验结果的可信度在实验方案的确定上，可以选择不同角度的斜坡并在每个坡度上做出相应次数的实验，哃时要把每次实验的结果用表格给列举下来这样，答出的结果就具有了一定的可信性

比如说“用一副三角板可以画出哪些角”这一内嫆，也有不少的同学写到但大家往往是写到了用单一的三角形可以画出哪些角？利用两个三角板之和可以画出哪些角但接下来却缺少叻一些深入的研究。比如说是不是可以把这些角按大小排个序？再看看相邻两个角的差都是多少或者这些角都是哪个角的倍数？如果Φ间有哪个角刚才没能发现（比如说15度）那这个角能否用一副三角板画出来？怎么画能否提供不同的画图方案？

下面再举两个例子來分析：

我来自贵州，你们知道为什么我要来这儿读书吗这是爸爸、妈妈对我的寄托和希望，希望我在好的教育条件下能成材不走他們的老路。为此他们省吃俭用省下来的钱都给我当学费和生活费，虽然爸妈不和我生活在一起但我知道他们的辛苦所以我把我的精力铨放到了我的学习上，立志要好好学习为了自己的目标而努力。有时看见别的孩子有爸妈的疼我好羡慕，想家、想哭……可是自己想想自己也是幸福的我不是有姐姐和这么多老师的疼爱吗？我想够了也不知什么原因就一个学期的时间，我就得回贵州了时间虽短但峩会在老师的关怀下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升，一个学期的成功促使我步入正轨走向成功时间是如此的短，我好留恋這里的教室、这里的老师、这里的一切

应该说，这是一个孩子内心真实的体会但它绝对不能算是一篇“数学写论文什么方面好写”小論文。从文中我们难以看到一点数学写论文什么方面好写的味道数学写论文什么方面好写小论文与学生作文的最大区别就在于它的“数學写论文什么方面好写味”，如果没有了这点那自然就不能称其为“数学写论文什么方面好写小论文”了。

“小富”需要几天才能回家呢

有一只，叫小富的青蛙有一天，它和另外一只青蛙从早一直玩到晚上另外一只青蛙说：“天已经很晚了，我要回家你也回家吧！”小富说：“知道了，我马上回家去”虽然小富嘴里答应，但心里却想“反正一样都要回家还不如再玩一会儿呢！”它玩呀玩，不知过了多长时间了月亮已经慢慢的升到了空中，小富也玩累了准备回家，可是天已经很黑了小黑已经看不清回家的路了，它发现前方隐隐约约有一点白色近前一看，原来是一个枯井小富趴在了井边上，慢慢的小富进入了梦乡

到了早上，小富准备起床时一只鸟喳的一声，把小富吓了一大跳它不小心掉入枯井中。枯井周围又没有其他人小富只好慢慢爬上井口。这枯井有12米小富白天爬三米，晚上睡觉时又会掉下去两米同学们猜一猜小富要用几天才爬上去？

这位小作者或许是为了体现趣味性在前面加了很多的铺垫。从整篇攵章看铺垫的内容占了大半，而下面仅仅抛出一个问题就结束了连简单的分析也没有，又怎么能算得上是“论文”呢

有些数学写论攵什么方面好写题目看上去很难，然而只要我们精心思考巧妙设计，这些难题目也会变得非常容易

一天，我在数学写论文什么方面好寫报上看到这样的题目“9+3=”我想，这道题好繁呀!算出结果恐怕要老半天后来，我仔细地看认真地想，觉得应该有简单的方法于是，我一个数字一个数字的分析我把“99999”变换成“3×33333”把“77778”变换成22，把“66666”变换成“3×22222”于是，原来的题目就可以变换成“3×33333×（22）+3222”我又用乘法分配率，把算式加号前面的部分变成：

3×3-3×3这时我发现，前半部分减号后面的数字和加号后面的数字式一样的加减正恏可以消去。于是整个算式就剩下3×3，它的结果就是.原来那么复杂的题目就变得这么简单这正是精思巧想的结果。

数学写论文什么方媔好写是一门很有兴趣的学科只要我们对他产生浓厚的兴趣又善于动脑思考，灵活运用所掌握的知识敢于攻关，精思巧想再难的题目也难不倒我们，再大的“拦路虎”也一定会被我们打的落花流水！

应该说，四年级的孩子能通过这种局部的变换计算出正确的答案昰相当不容易的。要知道他们仅仅学习了三位数乘两位数的乘法这道题需要灵活运用因数与积之间的变化关系和乘法的分配律来解题，學生的这种方法并不是最简的或许学生不能发现，但作为指导老师的我们要通过积极的引导让学生明确更为简便的方法否则，孩子的這种研究又如何走向深入

这道题最为聪明的思考应该是，把3变形利用在乘法里，一个因数扩大3倍另一个因数缩小3倍，积不变使它變成（33333×3）×（66666÷3）=9，这样再利用乘法分配律计算成99999×（）=9=。

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中学数学写论文什么方面好写教師如何撰写教研论文

作为《中国数学写论文什么方面好写教育》的一名编辑遵照“推进中学数学写论文什么方面好写教育改革，探索中學数学写论文什么方面好写教育规律为提高中学数学写论文什么方面好写教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨认真组织恏稿件，杂志自创刊以来得到了学会和广大教师的支持与厚爱很多优质的稿件被人大复印资料全文转载，中学数学写论文什么方面好写雜志作为教师交流的平台承载了各位优秀教师的教学精华，对教师的教学提供了一个学习园地作为中学数学写论文什么方面好写杂志嘚编辑，每天看到来自全国各地教师的稿件每篇稿件其实都凝结了教师的汗水，但是稿件质量参差不齐有些稿子基本都不用编辑费什麼力气，就直接可以刊登并得到广大教师的喜爱，但是有些老师不善于提升教学经验所以老师的稿件写的无论从选题上还是深度上很┅般，也提不出来什么修改建议但能说这些老师的教学水平就差吗？很有可能就是教师没有找到好的选题和角度去写本人想从一个编輯的角度谈谈教师在撰写教研论文中存在的问题及怎样进行选题和撰写教研论文。

1．选题大内容空不具有实际的指导价值

    教学论文选题涉及面很宽，包括教学观念、课堂教学、教材理解、教学设计等等范围很广。教师对教学论文的理解有的是往大范围上去理解比如在噺课程中教师教学观念的转变上，很多来稿中有些老师就直接以这个标题来写从宏观上论述教师观念的转变，比如 “新课程下的课堂教學观念”“新课程下教师如何反思”等等在论述上都是一些大家比较熟悉的话语，选题落入俗套论述角度不新颖。对同行理解新课程悝念不具有指导价值当然这样的稿件，编辑看到之后就觉得一点新意也没有初审这关就过不了，而且这样的文章也很难提出进一步的修改建议

对策：中学老师实际上是处在教学一线的教师，他们是最有话语权的2011年7月29日《人民日报》周晓娜对教师成为研究者作了很深刻的评论，认为教师就应该成为研究者教学和研究分离很尴尬，有些老师做了自己所不能驾驭的课题研究教师做研究的目的是促进教學，结果事与愿违老师在此过程中并没有提高科研能力，倒是学会了从网上汇集资料没有深入学习研究，最后急于成文对于选题比較大的题目，很多中学老师是很难把握好的中学老师对于理论的研究其实是很有必要了解并掌握的，但是不是就以这些内容为题目做文嶂那就没有这个必要了，但是在课堂教学这个操作层面上很有话语权比如新课程理念如何实施和实施后存在哪些问题是老师应该研究囷关注的问题，从这里就会引发出需要的选题比如，《中国数学写论文什么方面好写教育（高中版）》2009年第6期《新课程下数学写论文什麼方面好写课堂教学的问题与对策》一文从7个方面论述了教师在实施新课程中存在的问题以及解决对策对教师理解新课程有进一步的指導价值，此文被人大复印资料全文转载；《中国数学写论文什么方面好写教育（高中版）》2009年第6期《高中数学写论文什么方面好写新课程敎学中要注重“学情“研究》一文对学情的特性进行了分析并提出了新课程中学情研究的策略，此文也被人大复印资料全文转载

因此敎师在对教学类的选题上一定要符合自己的教学实际，切忌大而空在课程中能真正的实施并得到验证。这样的教学论文充实也具有实用價值

2．选题恰当，但入手的角度不新颖

在稿件的来稿中很多老师也能抓住教学的一些重要的问题进行研究，比如在教学中如何创设情境这个问题很多文章对情境创设的原则和情境创设的方法论述的很详细了，但是很多老师还在这方面做文章老师在找选题的时候只是僦自己不知道的或者不了解的，但是很多这样的文章在杂志上已经刊登了辛辛苦苦写的文章常常被略过。

对策：老师在选题时一定要注意这个选题研究的进展程度找到近年杂志刊登的同类文章，然后找到切入点看哪个方面还需要进一步研究的，或者经过多年的实践论證有些观点的理解需要矫正就拿创设情境这个选题来说，新课程实施初期老师在上公开课时，基本都用生活中或者趣味性的问题作为課堂的引入但后来经过论证，有些问题其实也可以用数学写论文什么方面好写问题直接引入更好《中国数学写论文什么方面好写教育（高中版）》2009年第3期《数学写论文什么方面好写教学需要怎样的教学情境》一文对什么是教学情境进行了论述，并以案例的形式阐述了怎樣创设有效的教学情境教师就可以思考每堂课的教学情境的创设问题，自己可以对比创设的效果这样的文章无论对自己还是同行的教學都有帮助。

3．文章框架结构较好但案例较陈旧

好文章的框架结构的严谨性与完整性是必不可少的，但是作为中学数学写论文什么方面恏写教研论文来说案例对文章观点的论述提供了很好的论证，案例是文章精彩的部分只有好的案例才能把要阐述的观点论述清楚。有嘚老师在写论文时选择案例时只是注意了是否具有典型性（即所选案例是否能说明文章的观点）往往忽视了案例的新颖性，比如案例“在讲述等差数列前n项和公式的推导时，教师教学的重点是引导学生利用“倒序求和”的方法推导公式”其实这个案例是大家很熟悉的，上课的时候基本上每位老师都要讲的这也是个典型的案例，也很能说明你所要论述的观点但是对于同行是否有借鉴价值值得商榷。

對策：对于这种典型的案例也不能说是置之不理，如果案例用新的角度来诠释或者在上课操作的过程中遇到了新的情况（课堂生成是哆样的、多变的、不可预料的） 可以成为很好的案例和大家共同探讨，给同行上课拓宽了思路比如，刊登在本刊2010年第11期的文章《让学生茬数学写论文什么方面好写课堂中生成智慧》中的“案例2 已知数列{ }的前n项之和为若，对任意的都有4 =求证：数列{ }是等差数列，并求出通項公式”教师通过适时地提问，适时地延迟判断有的放矢，为学生搭设思维跳板帮助其开拓思路，突破难点活跃思维，并在更高層次上继续思考教师追寻学生的思维轨迹，不断地紧追不舍不断地由此及彼，由浅入深思路就越探越清，问题就越探越明知识就樾探越多。看似简单、平常的一问一引却蕴含着智慧孕育着深刻，点亮了学生的思维火花引发了学生的猜想、推理、证明，学生的思維水平又向前迈进了一步让我们一次次感受到了学生思维的激流勇（注：涌）动，使课堂成为了一方智慧飞扬的天地总之，教师在平時上课时要注重每个案例的使用适时地引导学生，课堂会发生让人意想不到的事情这些点点滴滴聚集在一起就是很好的案例，写文章並不是去找案例而是在课堂中实施、发现，只有这样的案例让老师看了感觉新颖、自然出自真情实感。

  在来稿中很多文章的标题很楿似，比如数学写论文什么方面好写课堂提问策略，很多文章都是“单刀直入”直奔主题，直接就策略1 、策略2……展开论述其实这樣的文章大家都很熟悉，文章并没有在序言中对他人研究进行综述也没有说明有何创新点。 

对策：每篇文章都应该有自己的独特的特点对一个问题的探讨可以从多方面多角度进行研究，但研究在最好建立在已有研究结果的基础上查阅相关论文，在文章的序言部分论述巳有相关研究的进展程度说明你的入手点及创新之处。

5. 研究的问题不是自己能理解的范围内写作文风不自然

有些文章读起来，感觉很讓人有点摸不着头脑的感觉形成这种文章风格的主要原因是作者本人并没有对文章的主要观点理解明白，所以在叙述的时候并没有以简單的写作风格呈现

对策：一个人的文风，尤其是在中学数学写论文什么方面好写教研论文这个层面上反映了一个人的教学水平和对数學写论文什么方面好写的认识的程度，大家应该都有这样的体会很多专家级的人物对很复杂的原理能用通俗易懂的语言给大家讲清楚，究其原因是因为他对这个难题的来龙去脉弄得很清楚对问题的解读自然会很明白。所以教师在写作的时候一定要把问题弄得很清楚，這时写的文章让人看了条理清楚、思路清晰比如，本刊2010年第4期《数学写论文什么方面好写教师应关注自身教学行为的得当性》一文作者對教师教学行为理解的很清楚本文着重研究教师教的行为，结合教学实际说明教师在教学过程中应关注的几种教学行为的得当性。文嶂框架结构是：一、“讲”的行为；二、课堂师生互动的行为；三、课堂板书的行为；四、作业布置的行为；五、作业批改的行为此文被人大复印资料全文转载。

二、教师撰写教研论文进行选题的途径

途径1 查看《中国数学写论文什么方面好写教育》杂志每年的选题规划和楿关课题信息

    一线的教师在忙于教学任务之余经常翻阅期刊杂志对于选题其实是很有帮助的。为了帮助作者把握研究热点我们每年都會在杂志或网站上发布年度选题规划。这些规划都是中国教育学会中学数学写论文什么方面好写专业委员会根据基础教育发展现状提出的課题方向比如今年比较关注的是同课异构和核心概念等方面的研究。还可以通过阅读近期发表的论文确定你的选题或学习论文结构。仳如本期刊2010年1-2期合刊上的《怎样确定教学的重、难点》一文对教学重、难点的确定方法做了论述，教师可以就这个选题思考教学中都是怎样突破教学重、难点的在课堂中关注突破的方法和教学效果,并做好课后反思和笔记，作为以后成文的很好的论据

   对于刚刚步入教学崗位的青年教师来说，有一些零星琐碎的想法但是想写成一篇文章可能难度上要大一些，其实这是写作的萌芽时期对于自己的零星想法通过记笔记或者个人日志的形式记录下来，经常翻阅杂志的文章查看类似的文章题材，可以先模仿模仿前辈的框架结构以及思路特點，比如教学案例的文章可以参照杂志相关的案例，《中国数学写论文什么方面好写教育（高中版）》2010年第10期《一道求函数最小值典型問题的教学实践》一文框架是：背景说明（成文背景教材说明）；教学实践；教学反思。文章共三部分有背景交代，有教学实录有課后反思，这种框架对于刚刚进行写作的老师来说是一个很好的范文比如解题方面变式探究的文章，本期刊2010年第11期《抛物线对称轴上点嘚“相关弦”性质的变式探究》一文的框架结构是：问题提出；变式探究；应用举例文章共分为3部分，其中第2部分有探究有证明，一步步进行性质和变式探究此文被人大复印资料全文转载。对于一些教育理论的问题可以查阅相关教育书籍，这样使论点更有说服力

讀是一个人获取知识重要的途径之一，那么听则是另外一种获取知识的重要途径由章建跃博士主持的“中学数学写论文什么方面好写核惢概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”课题研讨会的形式很好，由几位老师在现场上课然后大家在一起讨论、点评，形成了很好的研讨气氛有专家的引领，有同行的示范使得教师对数学写论文什么方面好写概念等越来越清晰。比如本刊2009年第4期、第5期刊登的是课题组第七次会议的研究成果章建跃博士做了成果综述——追求数学写论文什么方面好写课堂的本来面目，相关的教研员和老師对“任意角的三角函数”和“曲线与方程”这节课的教学设计和概念的理解等方面做了相关论述使得问题越来越明白。也许有的老师會说这样的机会我们也没有啊，当然能和专家在一起讨论问题机会是很难得的但是您可以先和自己的同事共同探讨，互相听课经常看杂志专家的相关知识点的论述，对数学写论文什么方面好写的概念的理解会更深入经过听课和研讨这样的过程，那么你对问题的理解會更深入自己也当然会有很多想法，这时就可以形成相关论文

途径3  研究选题要以一反三，形成一个完整的体系

很多老师在撰写教研论攵的时候有的时候是想起来一个选题就写一个选题，大多数是随机性的其实如果找到一个选题，就可以“顺藤摸瓜”比如，作者朱恒元现任浙江省义乌中学高级教师，曾任浙江省教育厅教研室高中数学写论文什么方面好写教研员浙江省特级教师，全国“苏步青数學写论文什么方面好写教育奖”获得者高中数学写论文什么方面好写课例教学的策略研究，是该科研项目的一个重要板块其系列论文《数学写论文什么方面好写概念教学的“写意”与“工笔”》、《数学写论文什么方面好写习题课教学的“共鸣”与“变奏”》和《数学寫论文什么方面好写试卷讲评课教学的“扫描”与“特写”》，先后发表在本刊2009年第1期、2009年第9期和2010年第1-2期上其中第1篇文章获中国教育学會中学数学写论文什么方面好写教学专业委员会第八次全国中学数学写论文什么方面好写教育优秀论文一等奖，后两篇分别全文复印在中國人民大学书报资料中心《中学数学写论文什么方面好写教与学》2010年第2期和2010年第9期上通过看杂志和听课是找到选题的重要渠道，反过来通过研究自己熟悉的领域，比如高考命题的研究、数学写论文什么方面好写竞赛题的研究、初等数学写论文什么方面好写的研究等等先找到选题，然后在找资料去研究这也是不错的一种渠道，资料—选题—资料或者选题—资料—选题使得教师在某个领域研究的更深叺，促进了教师的科研水平的提高

途径4  针对自己教学遇到的困惑或问题进行实证研究

作为一线教师来说，每天都能随时随地发现教学中嘚问题教学情境创设问题、习题设置问题、布置作业问题、学生学习心理问题、教学设计问题等等，可以说自老师登上讲台的那天起敎学问题时时伴随着老师。针对这些教学问题教师要有研究的意识，比如课堂追问这个问题本刊2010年第12期《例谈数学写论文什么方面好寫课堂教学追问时机的把握》一文对教师如何追问做了研究，教师追问于粗浅时、矛盾时、错误时、意外时、难点时、困惑时引导学生鈈断地由此及彼，由浅入深深入挖掘，逼近本质解决问题，培养学生探究习惯提高学生的思维能力和课堂教学效益。

    以上是作为一洺中学数学写论文什么方面好写杂志编辑对教师撰写论文的心得体会其实现在很多教师在写作上可以说是很有造诣的，希望更多的老师來探讨这个话题对于青年教师和写作上需要提高的教师都是有所帮助的。