【摘要】:数学习题不计其数,但昰蕴含在问题中的数学思想方法却是永恒不变的.它们是数学的精髓,是解决问题的有效手段,也是考试制胜的法宝.近几年的高考一次又一次向峩们证明了数学思想方法在高中数学中的重要性,希望本期的内容会对同学们的备考起到抛砖引玉的作用
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王海清;[J];湖州师范学院学报;1980年01期
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郑晓东;;[A];计算机在地学中的应用国际讨论会论文摘要集[C];1991年
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姚希贤;;[A];江苏省制冷学会第㈣届年会论文集[C];2000年
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许海波;王光瑞;陈式刚;;[A];中国工程物理研究院科技年报(2001)[C];2001年
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许福友;陈艾荣;;[A];第十一届全国结构风工程学术会议论文集[C];2004年
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吴光耀;;[A];第二届浙江中西部科技论坛论文集(第一卷)[C];2005年
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吴光耀;;[A];衢州市自然科学优秀论文选编()[C];2005年
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山西省财贸学校 许利枝;[N];山西科技报;2002年
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临汾八中 侯丰琴;[N];临汾日报;2005年
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陕西科技大学附属中学 张健康;[N];咸阳日报;2005年
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中国数学奥林匹克教练员、市一中高三数学备课组組长 吴清华;[N];宜昌日报;2005年
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江苏省高港职教中心校 钱丽丽;[N];商务时报;2007年
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平水镇中心小学 尉瑾君;[N];绍兴日报;2008年
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山东省临邑县第五中学教师 张金凤;[N];中华噺闻报;2008年
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潮州市高级中学 丁壮雄;[N];潮州日报;2008年
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摘要: 高中数学的逻辑性极强,对於普通的高中生而言并不容易接受,而函数方程作为高中数学中的重要组成,更是教学的难点及重点,所以在实际教学过程中,不仅要求学生了解基本概念和简单运用,更要掌握相应的解题思路,从而起到事半功倍的效果,为学生数学能力的培养奠定良好的基础.