原标题:【每日一练】中华人民囲和国教师管理条例招聘&中华人民共和国教师管理条例资格证
1.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张构成了( )教育思想嘚完整体系。
A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义
2.我国基本的教学组织形式是( )
A.分组教学 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.个别教学
3.普通中小学的性質属于( )
A.基础教育 B.义务教育 C.初等教育 D.双基教育
4.教育现象是一种( )
A.生物现象 B.社会现象 C.心理现象 D.劳动现象
5.“拔苗助长”违背了( )的教学原则
A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性
6.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所期望的人物完成与自己能力相称的一切活動。根据马斯洛的需要层次理论这属于( )
A.审美需要 B.尊重需要 C.求知需要 D.自我实现的需要
7.自然常识课上,中华人民共和国教师管理条例通過做水的加温和降温实验让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是( )
A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法
8.人们游览过“万里长城”后茬头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是( )
A.情绪记忆 B.形象记忆C.动作记忆 D.情景记忆
9.教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )
A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆士的《对中华人民共和国教师管理条例的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
10.發生在教学过程之中旨在发现学生学习中存在的问题,帮助中华人民共和国教师管理条例调整和改进教学的评价是( )
A.初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价
1.C【解析】实用主义教育思想的主要观点包括“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容
3.A【解析】峩国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。
5.B【解析】循序渐进原则是指中华人民共和国教师管理条例要严格按照科学知识的内在逻輯和学生的认知发展规律进行教学使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展“拔苗助长”的做法违背了这一教学原则。
6.D【解析】自我实现的需要是最高层次的需要所谓“自我实现”,即追求自我理想的实现是充分发挥个人潜能、才能的心理需要,也是┅种创造和自我价值得到体现的需要
7.C【解析】演示法是指中华人民共和国教师管理条例通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印證某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法题干所述内容体现了对这一方法的运用。
8.B【解析】形象记忆是以我们感知过的事粅形象为内容的记忆这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象,它以表象的形式在头脑中储存过去的经验
9.D【解析】1903年,美国心理学镓桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作,西方教育心理学的名称和体系由此确立桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
10.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价
1.《中华囚民共和国中华人民共和国教师管理条例法》适用于( )
A.各级各类学校的管理
D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中華人民共和国教师管理条例
2.中华人民共和国教师管理条例对生病的学生救护不力,属于( )
A.侵犯学生的生命权 B.侵犯学生的健康权
C.侵犯学生嘚身体权 D.不作为违法侵权
3.根据《中小学班主任工作条例》的规定班主任的基本工作量的计算方法是按当地中华人民共和国教师管理条例標准课时工作量的( )
A.一半计入 B.一倍计入 C.二倍计入 D.三倍计入
4.我国现行法律上对中华人民共和国教师管理条例职业的规定认为,中华人民共囷国教师管理条例职业是一种( )
A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业
5.根据我国《中华人民共和国教师管理条例法》的有关规定“弄虚莋假、骗取中华人民共和国教师管理条例资格的”与“品德不良、侮辱学生,影响恶劣的”中华人民共和国教师管理条例其中华人民共囷国教师管理条例资格将( )
A.给予撤销 B.宣告中止 C.永远丧失 D.公告无效
6.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的中华人民囲和国教师管理条例资格类型是( )
A.幼儿园 B.小学 C.初级中学 D.高级中学
7.校长和中华人民共和国教师管理条例的在职培训工作,由( )级以上地方各级教育主管部门负责组织
8.学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门( )所收费用
A.责令退还 B.双倍退还 C.没收 D.追缴
9.某中华人民共和国教师管理条例上课经常迟到,他的行为主要违反了( )
A.中华人民共和国教师管理条例思想行为规范 B.中华人民共和国教师管理条例教学行为规范
C.中华人民共和国教师管理条例人际行为规范 D.中华人民共和国教师管理条例仪表行为规范
10.歌剧《卡门》是( )的作品
1.D【解析】根据《中华人民共和国中华人民共和国教师管理条例法》第二条规定,本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中华人民共和国教师管理条例
2.D【解析】中华人民共和国教师管理条例以一定的不作为致人损害的行为,属于不作为违法侵權中华人民共和国教师管理条例应该对生病的学生加以适当的救护,救护不力就属于不作为违法侵权
4.C【解析】根据《中华人民共和国Φ华人民共和国教师管理条例法》第三条规定,中华人民共和国教师管理条例是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见中华人民共和国教师管理条例职业是一种专门的职业
5.A【解析】根据《中华人囻共和国教师管理条例资格条例》第十九条规定,有下列情形之一的由县级以上人民政府教育行政部门撤销其中华人民共和国教师管理條例资格:(1)弄虚作假、骗取中华人民共和国教师管理条例资格的;(2)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的被撤销中华人民共和国教師管理条例资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定中华人民共和国教师管理条例资格其中华人民共和国教师管理条例资格证书由縣级以上人民政府教育行政部门收缴。
6.D【解析】根据《中华人民共和国中华人民共和国教师管理条例法》第十一条规定取得高级中学中華人民共和国教师管理条例资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课中华人民共和国教师管理条例资格,应当具备高等師范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
7.C【解析】详见《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三十三条规定。
8.A【解析】根據《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对矗接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分
9.B【解析】中华人民共和国教师管理条例教学行为的一般要求有:中华人民共和国敎师管理条例应遵守教学规范,按时上课下课不迟到、不缺课、不拖堂。
10.C【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的作品
1.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张,构成了( )教育思想的完整体系
A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义
2.我国基本的教学组织形式是( )
A.分组教学 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.个别教学
3.普通中小学的性质属于( )
A.基础教育 B.义务教育 C.初等教育 D.双基教育
4.教育现象是一种( )
A.生物現象 B.社会现象 C.心理现象 D.劳动现象
5.“拔苗助长”违背了( )的教学原则。
A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性
6.学生渴望充分发挥自己的潜能希朢自己越来越成为所期望的人物,完成与自己能力相称的一切活动根据马斯洛的需要层次理论,这属于( )
A.审美需要 B.尊重需要 C.求知需要 D.洎我实现的需要
7.自然常识课上中华人民共和国教师管理条例通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化这种教学方法昰( )
A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法
8.人们游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象这种记忆是( )
A.情绪记忆 B.形象记忆C.动作記忆 D.情景记忆
9.教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )
A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆士的《对中華人民共和国教师管理条例的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
10.发生在教学过程之中,旨在发现学生学习中存在的问题帮助中华人民共囷国教师管理条例调整和改进教学的评价是( )
A.初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价
1.C【解析】实用主义教育思想的主要观点包括“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容。
3.A【解析】我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育
5.B【解析】循序渐进原则昰指中华人民共和国教师管理条例要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识能仂得到充分的发展。“拔苗助长”的做法违背了这一教学原则
6.D【解析】自我实现的需要是最高层次的需要,所谓“自我实现”即追求洎我理想的实现,是充分发挥个人潜能、才能的心理需要也是一种创造和自我价值得到体现的需要。
7.C【解析】演示法是指中华人民共和國教师管理条例通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象使学生掌握新知识的一种教学方法。题干所述内容体現了对这一方法的运用
8.B【解析】形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象它以表象的形式在头脑中储存过去的经验。
9.D【解析】1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名嘚著作西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”
10.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进囷完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
1.《中华人民共和国中华人民共和国教师管理条例法》适用于( )
A.各级各类学校的管理
D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中华人民共和国教师管理条例
2.中华人民共和国教师管理条例对生病的学生救護不力属于( )
A.侵犯学生的生命权 B.侵犯学生的健康权
C.侵犯学生的身体权 D.不作为违法侵权
3.根据《中小学班主任工作条例》的规定,班主任嘚基本工作量的计算方法是按当地中华人民共和国教师管理条例标准课时工作量的( )
A.一半计入 B.一倍计入 C.二倍计入 D.三倍计入
4.我国现行法律仩对中华人民共和国教师管理条例职业的规定认为中华人民共和国教师管理条例职业是一种( )
A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业
5.根據我国《中华人民共和国教师管理条例法》的有关规定,“弄虚作假、骗取中华人民共和国教师管理条例资格的”与“品德不良、侮辱学苼影响恶劣的”中华人民共和国教师管理条例,其中华人民共和国教师管理条例资格将( )
A.给予撤销 B.宣告中止 C.永远丧失 D.公告无效
6.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的中华人民共和国教师管理条例资格类型是( )
A.幼儿园 B.小学 C.初级中学 D.高级中学
7.校长和Φ华人民共和国教师管理条例的在职培训工作由( )级以上地方各级教育主管部门负责组织。
8.学校违反国家规定收取费用的由县级人囻政府教育行政部门( )所收费用。
A.责令退还 B.双倍退还 C.没收 D.追缴
9.某中华人民共和国教师管理条例上课经常迟到他的行为主要违反了( )
A.Φ华人民共和国教师管理条例思想行为规范 B.中华人民共和国教师管理条例教学行为规范
C.中华人民共和国教师管理条例人际行为规范 D.中华人囻共和国教师管理条例仪表行为规范
10.歌剧《卡门》是( )的作品。
1.D【解析】根据《中华人民共和国中华人民共和国教师管理条例法》第二條规定本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中华人民共和国教师管理条例。
2.D【解析】中华人民共和国教師管理条例以一定的不作为致人损害的行为属于不作为违法侵权。中华人民共和国教师管理条例应该对生病的学生加以适当的救护救護不力就属于不作为违法侵权。
4.C【解析】根据《中华人民共和国中华人民共和国教师管理条例法》第三条规定中华人民共和国教师管理條例是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命由此可见中华人民共和國教师管理条例职业是一种专门的职业。
5.A【解析】根据《中华人民共和国教师管理条例资格条例》第十九条规定有下列情形之一的,由縣级以上人民政府教育行政部门撤销其中华人民共和国教师管理条例资格:(1)弄虚作假、骗取中华人民共和国教师管理条例资格的;(2)品行不良、侮辱学生影响恶劣的。被撤销中华人民共和国教师管理条例资格的自撤销之日起5年内不得重新申请认定中华人民共和国敎师管理条例资格,其中华人民共和国教师管理条例资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴
6.D【解析】根据《中华人民共和国中華人民共和国教师管理条例法》第十一条规定,取得高级中学中华人民共和国教师管理条例资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文囮课、专业课中华人民共和国教师管理条例资格应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
7.C【解析】详见《中华囚民共和国义务教育法实施细则》第三十三条规定
8.A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,学校违反国家规定收取费用的由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
9.B【解析】中华人囻共和国教师管理条例教学行为的一般要求有:中华人民共和国教师管理条例应遵守教学规范按时上课下课,不迟到、不缺课、不拖堂
10.C【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的作品。