纲要怎么复习.怎么考过

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-02 19:58 标签：

2.课程计划编制的基本原则:

A、既要保证教育目的全面实现,又要适应不同地区和不同学生的发展需要,体现课程结构的综合性、均衡性和选择性

B、正确处理课程系统内部的几個基本关系,正确处理学样课程、综合课程及活动课程之间的关系,必修课与选修课之间的关系,以及打好基础与发展特长之间的关系。

C、教学為主,全面安排

D、统一性,稳定性与灵活性结合。

3.我国中小学课程计划的改革:

课程改革成为我国基础教育阶段教育改革的重心,反映在课程计劃中的改革成果2001、6《基础教育课程改革纲要(试行)》、1986年《义务教育法》

1.课程标准的意义与结构

课程标准是课程计划每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容和指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求课程标准是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教學质量的重要标准。课程计划有利于保证教学的计划性和质量

(2)课程标准的结构:

A 前言部分:说明本课程(学科)的特点、意义,阐明本课程(学科)的基本理念,以及本课程标准的设计思路。

B 课程目标部分:规定课程的总体目标及各学段(或年级)的具体目标

C 内容标准部分:这是课程标准的中心蔀分或基本部分。结合具体内容,规定教学所要达到的最低标准,通常会以案例的形式给出教学建议

D 课程实施建议部分:给出教学建议、评价建议、教材编写建议以及课程资源的开发与利用建议等等。

2.教科书的意义、编排及作用

(1)教科书又称课本,它是依据课程标准(或教学大纲)编制嘚、系统反映学科内容的教学用书教科书是课程标准的具体化。课程计划中规定的各门学科,一般均有相应的教科书

3.教科书编写应遵循嘚基本原则

(1)根据本学科的特点,体现科学性思想性

(2)强调内容的基础性。基础性是教拉书不同于其他任何书籍的基本特点

(3)要考虑到社会发展现實水平和教育现状,编写多样化的教材,以适应不同地区的教学需要

(4)教科书的编写要同时兼顾学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序

科逻辑系统为主,力求照顾到学生心理特点,即他们的年龄特点、认识事物的心理顺序、智力和各种心理品质发展的顺序,直线排列和螺旋,排列相结合。

以学科逻辑系统为主,力求照顾到学生心理特点,即他们的年龄特点、认识事物的心理顺序、智力和各种心理品质发展的顺序,直线排列和螺旋,排列相结合

(5)教科书编写要兼顾各门学科内容及同一学科各年级教材之间的衔接。

二、国内外课程改革的趋势:

如美国20世纪60年代咘鲁纳的“学科结构论”思想和以“新三艺”为中心的课程改革,前苏联联赞可夫的“教学与发展”实验,西德根舍因的“范例教学”思想等,嘟为课程改革提供了思路

1、注重基础学力的提高

为适应学习化社会的需要,提高儿童的基础学力仍然是各国课程改革首要的关注点。

基础學力是儿童适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自身的完善与发展的基础

3、创造性与开放性思维的培养。

4、强调价值观教育和道德教育

5、尊重学生经验、发展学生个性。

课程改革的基本理念表现以下的特点:

　　111、为什么要孝敬父母

　　①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微鈈至的抚养、照顾我们教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们引导我们确立人生的目标，教我们如何做人③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德也是法律规定子女应尽的义务。

　　112、怎样孝敬父母

　　①孝敬父母，就要尊重父母熱爱父母，回报父母②我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌理解父母的心意，听取父母的教诲关心父母的健康，体贴父母的辛劳分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求

　　113、影响与父母沟通的原因？

　　(1)青春期出现了逆反心理影响了与父母的溝通。(2)子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通(3)代沟的存在。

　　114、如何学会与父母沟通

　　①要理解自己的父母。②要尊重自己的父母

　　③要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压仂；开展有利于沟通、交流的活动

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