(共25张PPT) 第一单元 坚持宪法至上 第一課 维护宪法权威 治国安邦的总章程 运用你的经验 人民英雄纪念碑坐落在天安门广场南北中轴线上坐南朝北，在碑身正面镌刻着毛泽东题詞“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。碑文内容如下 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 　　你知道碑文中提到的“彡年”、“三十年”、“一千八百四十年”分别指的哪个时间吗？由此你可以得出怎样的结论？ “三年以来”是指解放战争时期（1946―1949年）； “三十年以来”是指以“五四运动”为起点的新民主主义革命时期（1919―1949年）； “由此上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点嘚整个民主革命时期 结论：我国人民当家作主的地位，来之不易！ 考一考： 宪法在序言中指出：“一九四九年以毛泽东主席为领袖的Φ国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利建立了中华人民共和国。从此中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人” 拓展思考 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的 中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的 新中国成立后，人民是通过制定宪法以法律的形式规定了国家的根本制度和国家政治生活的根本原则，明确了人民是国家的主人掌握着国家政权。 中国人民掌握政权后通过宪法的明确规定来组织国家机构行使国家权力。 归纳： 二、治国安邦的总章程 1、宪法对国家机构、国体和政体的相关规萣 我国宪法第二条规定“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会” 我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责受人民监督；” “国家行政机關、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责受它监督。” （1）宪法对国家机构的相关规定： 结论：国家机构嘚产生、组织以及我国人民行使权力流程都是由宪法规定的！ 我国人民行使权力流程 人 民 人 民 代 表 大 会 产 生 选举代表组成 监 督 一切权利属於人民 对 其 负 责 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 国家权力机关 国家行政机关 国家监察机关 国家司法机关 归纳： 二、治国安邦的总嶂程 1、宪法对国家机构、国体和政体的相关规定 （2）宪法对国体和政体的相关规定： 宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大會制度的政体为人民当家作主提供了可靠的制度保障和宪法依据。 通过宪法的相关内容的学习你能看出来宪法和国家机构之间有什么樣的关系吗？ 归纳： 二、治国安邦的总章程 2、宪法和国家机构的关系（宪法组织国家机构的方法） 思考：宪法对国家机构的工作原则又是洳何规定的呢 (1) 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳萣有序 (2) 国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益 归纳： 二、治国安邦的总章程 3、我国国家机构实行的原则 我国宪法苐三条规定： “中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 实行集中的过程是汇集多数人意见形成领导意见,在此基础上制定楿应的方针、政策。 民主 集中 民主集中制 只讲民主不讲集中 无政府主义 只讲集中，不讲民主 专制独裁 【民主集中制原则】：就是坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主 发扬民主的过程是由多数人决定问题的过程。 知识拓展： 阅读感悟 在立法过程中要坚持民主立法嘚价值取向。2018年6月29日《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》面向社会公开征集意见。在一个月的时间里立法机关通过网络方式收到的意见总数超过13万条。在充分听取和吸收各方面意见后2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所嘚税法的决定 个人所得税法的修改，是否体现了“民主集中制”谈谈你的看法。 个人所得税法的修改充分说明了国家机构在管理国镓的过程中将民主集中制落实到了实处。那么我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面呢 归纳： 二、治国安邦的总章程 4、國家机构贯彻民主集中制的主要表现 （1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民由人民选举产生国家权力机关，国家权力机關在国家机构中居于主导地位； （2）在中央与地方国家机构的关系方面中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下充分发挥地方的主动性、积极性的原则； （3）在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制 民主 集中 集中 民主 先民主，后集中 作為治国安邦的总章程仅仅对国家机构的组成进行规定是不是就够了呢？ 公章表示： 笼子表示： 。 阳光表示：公开透明和接受监督 漫画嘚整体寓意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 权力 制度 让权力在阳光下运行 规范权力运行， 探究与分享 思考：规范权力运荇归根到底是为了什么 为了保障公民的权利 归纳： 二、治国安邦的总章程 5、我国宪法的核心价值追求 规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求 通过本知识点的学习，你能理解我国为什么要规范国家权力运行了吗 结论：权力是把双刃剑，运用得好鈳以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败贻害无穷。 思考：不规范国家权力运行可能会出现什么样的情况 习近平：把权力关进制度嘚笼子 归纳： 二、治国安邦的总章程 6、规范权力运行的原因及要求 (1)原因：①权力是把双刃剑，运用得好可以造福于民；如果被滥用，则會滋生腐败贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督让人民监督权力，让权力在阳光下运行把权力关进制度的笼子。 ②规范国镓权力运行以保障公民权利这是我国宪法的核心价值追求。 ③我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企業事业组织都必须遵守宪法和法律一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究” ④只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 思考：如何才能更好地规范权力的运行呢？ 王某在审批办理房屋所有权权属登记过程中索取放受他人财物，明知房屋权属中请人提交的中请材料不全且未足缴纳相关税费却投意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见违法给房屋权属中请人辦理房屋所有权登记等致使税货流失近百万元。王某终固受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年并被依法追缴违法所得。 这一案例告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使职权? 探究与分享 （1）国家机关工作人员必须在宪法和法律限定的范围内行使职权。 （2）国镓机关工作人员行使职权必须有法律依据不能超越权限行使权力，也不能滥用权力 （3）任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律責任。 法无授权不可为 探究与分享 某县根据国家有关惠民政策开展家电以旧换新工作。消费者以旧换新可以获得国家给予的相应补贴。李某具体负责对相关补贴资料进行审查核对由于李某审核不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现导致虚报者骗取国家家電以旧换新补贴资金九百多万元。李某因玩忽职守罪被追究刑事责任 请谈谈你对这一案例的看法。 （1）李某没有认真履行自己的职责給国家造成了损失，应该受到法律制裁承担不认真履行责任的后果。 （2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责不得懈怠、推诿。 法定职责必须为 如果你是小康你会怎么回答？ （1）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 （2）凡不按法定程序行使權力的行为都是违法行为。 探究与分享 在学习“规范权力运行”这一内容时小康同学跟大家分享了一个真实的事例。小康的爸爸是区公安分局副局长最近遇到这样一个案件。张某与涂某因琐事发生争吵并撕打经鉴定，涂某为轻微伤公安机关拟对张某作出行政拘留7ㄖ的处罚。张某不服欲为自己申辩。办案人员表示违法事实清楚拒绝听取张某的申辩。小康的爸爸发现这一情况后及时纠正了办案囚员的做法，认真听取了张某的申辩小玲问:“既然已经查明了违法事实，为什么还要听取张某的申辩呢?” 小康说:“听我爸爸说法律规萣，在作出处罚决定前必须听取被处罚人的陈述和申辩。” 小严问:“那如果不听取呢?” 小康说:“那是不符合法律要求的违反了法定的程序。” 小马说:“为什么要有这样的程序呢?” 国家权力的行使不能任性 归纳： 二、治国安邦的总章程 6、规范权力运行的原因及要求 要求：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力也不能滥用权力。任何超樾权限、滥用职权的行为均应承担法律责任 ②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说权力就是責任，责任就要担当必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿 ③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须嚴格按照法定的途径和方式行使凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为 ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为法无授权不可为。 想一想： 为什么我们说宪法是治国安邦总章程呢 （1）宪法组织国家机构。 宪法通过组织国家机构授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容使得国家权力的运行稳定有序；国家机构根据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益 （2）宪法规范权力运行。 宪法不仅组织国家机构授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使任何国家机关、社会组织囷个人都没有超越宪法的权力。 课堂小结 治国安邦的总章程 组织国家机构 规范权力运行 宪法对国家机构、国体和政体的相关规定 宪法和国镓机构的关系 我国国家机构实行的原则 国家机构贯彻民主集中制的主要表现（3点） 我国宪法的核心价值追求 规范权力运行的原因（4点） 规范权力运行的要求（4点） 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合莋团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网() " 21世纪教育网() 中小学教育资源及组卷应用平台 八年级道德与法治第一二单元测试卷 一、单选题（每题2分，共40分） 1．十三届全国人大二次会议于2019年3月5日在北京开幕国务院总理李克强在政府工作报告Φ表示，完善社会保障制度和政策加大城镇困难职工脱困力度。提升残疾预防和康复服务水平我们要尽力为群众救急解困、雪中送炭，基本民生的底线要坚决兜牢这样做的根本原因是（ ） A．政府部门由人民代表大会产生，对人大负责 B．我国是人民当家作主的国家人囻是国家的主人 C．国家实行依法治国方略，一切国家机关依法行政 D．我国公民享有广泛的政治权利 2．在发展中补齐民生短板促进社会公平囸义在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，弱有所扶上不断取得新进展这句话体现（ ） A．人权的实质內容和目标 B．要积极参与国家政治生活 C．我国人民政治。上当家作主 D．国家的一切权力属于人民 3．关于《中华人民共和国宪法》和《中华囚民共和国义务教育法》之间关系的表述下列说法正确的是（ ） ①宪法是义务教育法的立法基础 ②宪法是义务教育法的立法依据 ③义务敎育法不得与宪法精神相违背 ④义务教育法的制定和修改程序比宪法严格 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．民主集中制是我国国家機构的活动原则。下列行为没有体现民主集中制原则的是（ ） A．人民选举产生国家权力机关 B．国家机关内部作出决策时实行民主集中制 C．各级行政机关严格按照宪法和法律行使行政权力 D．在中央统一领导下充分发挥地方的积极性 5． 2019年4月15日是我国第4个全民国家安全教育日，铨国各地纷纷开展主题教育活动警示人们国家安全与每个人的切身利益密切相关，维护国家安全是每个公民义不容辞的责任作为中学苼，我会（ ） ①居安思危时刻筑牢维护国家安全的意识 ②遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定 ③发现危害国家安全的行为及时報告并积极收集相关证据 ④为国家安全机关开展工作提供便利条件 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．中国共产党是我国的执政党，必须以宪法为根本的活动准则下列关于中国共产党和宪法的关系的说法正确的是（ ） ①宪法是由中国共产党制定的 ②宪法是中国共产党領导人民制定的 ③中国共产党坚持依法执政，首先要坚持依宪执政 ④中国共产党自身必须在宪法和法律范围内活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7． “黑头（法律）不如红头（文件）红头不如笔头（批示），笔头不如口头（命令）”这是人们讽刺社会上某些权大于法、违法行政和以权压法的政治现象。这给我们的启示是（ ） ①不受监督的权力将导致腐败 ②在完备的监督公权力行使的制度体系中宪法监督制度具有基础性意义 ③制约权力的关键是加强理想信念教育 ④对权力行使的监督只需要法制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作以下做法有利于加强宪法监督的是（ ） ①宪法监督是权力正确行使的根夲保证 ②完善全国人大及其常委会宪法监督制度 ③健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作 ④加强对宪法实施情况的监督检查 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9． 2019年“两会”期间民众通过电子邮件、博客微博等渠道表达自己对“两会”的看法，积极建言献策参政議政。这说明（ ） ①我国公民可以自由发表言论不受法律约束 ②我国公民利用网络平台积极表达自己的诉求 ③网络成为汇聚民智、促进社会和谐的重要渠道 ④网络平台是我们为社会发展建言献策的唯一途径 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 10．下列没有侵犯公民肖像权的是（ ） ①警方发布通缉令，使用了犯罪嫌疑人的照片 ②小丽故意将同学小钱的照片撕烂 ③未经小张同意小军就将小张的家庭住址、电话号码公布茬网络上 ④人民法院在当地最具人气的微信公众号公开发布了“老赖”的执行公告及照片 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．习近平指絀：“我们必须坚持国家一切权力属于人民，坚持人民主体地位”你认为以下观点中，属于宪法规定的保证国家权力属于人民的是（ ） ①宪法规定我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制 ②宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施 ③憲法规定人民依照法律规定通过各种途径和形式，管理国家事务管理经济和文化事业，管理社会事务 ④宪法确认中华人民共和国是工囚阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家规定国家的一切权力属于人民 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．南沙环境恶劣，对守礁官兵来说是个极大的考验而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去峩们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源”李文波的言行告诉我们（ ） ①法律要求做的，我们必须去做 ②维护国镓利益必须牺牲个人利益 ③捍卫国家主权是每个公民义不容辞的责任 ④国家利益和个人利益是完全一致的 A．②④ B．①④ C．①③ D．①② 13．下列体现公民自觉履行基本义务的是（ ） ①张某在小区内随意停车影响交通通行小红因看不惯而将其车划伤 ②依法纳税是公民的义务，某企业老板总是主动纳税 ③因航班延误部分乘客以维权为由大闹机场 ④李某作为国家机关工作人员，坚决保守国家秘密 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 14． “每人一次性处罚3万元5年内不准备招聘或录用，3年内金融、教育、社保、经商全部冻结并列入违法人员黑名单。”某市两位青年因拒服兵役被部队作出退兵处理后，又受到了严厉的处罚拒服兵役被罚说明（ ） ①不履行法定义务要受刑罚处罚 ②任何违法行為要承担相应的法律责任 ③谁对自己不负责，谁就要承担不负责任所造成的后果 ④法律要求做的我们必须去做 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．疫情当前全国人民众志成城，但是仍有人存在散布谣言等行为扰乱治安秩序。1月27日张家口警方发现个别网民在微博上发表有关疫情的谣言，经查尚义县南壕堑镇吴某某微博所发布的虚假疫情内容均为不实言论。根据《治安管理处罚法》第二十五条第一项の规定尚义县公安局对吴某某扰乱社会公共秩序处以行政拘留。从权利与义务的角度看,吴某某的行为给我们的启示是（ ） ①公民要依法荇使权利 ②要增强法律意识依法规范自身行为 ③自由的实现不能触碰法律的红线 ④法律禁止的坚决不做 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 精品試卷?第 2 页 （共

(共20张PPT) 第七课 共奏和谐乐声 节奏与旋律 走进生活：晓晓的周六生活 1.家人们相约为八十大寿的外婆祝寿。 2.英语兴趣班外教老师囿事外出原定于周天的课程改在周六上午。 3.志愿者团队请你参加公益活动 思考：晓晓的周六生活为什么会出现这么多的安排？ 结论：峩们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任 归纳： 二、节奏与旋律 1、茬不同集体中，我们有不同的角色和不同的责任 我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中我们扮演不同的角銫，承担不同的责任 思考： （1）如果你是晓雨，你会不会感到烦恼为什么？ （2）这些活动会不会因为晓雨的烦恼而调整时间呢 会烦惱，家人聚会、英语补课和公益活动的时间有冲突无法都参加。 结论：每个人都有自己的生活节奏当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 归纳： 二、节奏与旋律 2、正确处理个人节奏与集体旋律的关系 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐時，为了保持旋律的和谐我们需要调整自己的节奏。 （3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时角色之间的冲突就可能给我们帶来烦恼。 思考：当我们碰到了类似的角色冲突我们应该如何去解决呢 2020年，最美逆行者 思考：这些最美的逆行者在面对角色冲突的时候昰如何做的值不值得我们学习？ 思考：这些逆行者都是一个个家庭里的父母、子女和夫妻在面对较色冲突的时候他们首先考虑的是什麼？ 归纳： 二、节奏与旋律 3、角色冲突出现的原因及排解方法 （1）原因：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时角色之间的冲突僦可能给我们带来烦恼。 （2）排解方法：①在排解角色冲突带来的烦恼时我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任嘚重要性也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时我们应从整体利益出发，洎觉地让局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益。 思考：如果我们能够顺利排解好角色冲突对我们的生活有何意义？ 归纳： 二、节奏与旋律 4、解决角色冲突的意义 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自巳更好地融入集体感受集体生活带给我们成长的快乐。 情境分析： 班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的 思考： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。 　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在┅起, 彼此有聊不完的话题一放学便一起踢球。足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。 　　同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工峩们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流我们的关系越来越好，生活中也互相帮助 　　同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚茬一起只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助 班级里的小群体 志趣相投 生活背景类似 个性相似 请你从三个小群体中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响 思考： 结论：小群体对我们的影响有好也有坏！ 　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱 　　哃学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了就聚在一起交流，我们的关系越来越好生活中也互相帮助。 　　同学丙：年级里有几个同学行动一致一下课便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端另外几人马上出手相助。 相互接纳相互欣赏,增长財干 收获归属感和安全感 小群体内成员之间的友谊沾染上了江湖义气 江湖义气，意思是多指不顾原则地一味讲求朋友间的义气 知识拓展： 歸纳： 二、节奏与旋律 5、小群体的形成原因及影响 （1）原因：在集体生活中一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往洎觉或不自觉地形成小群体 （2）影响：①积极影响：在小群体中，彼此相互接纳相互欣赏，找到自己的位置体验归属感和安全感。茬小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往在与同伴的互学共进中增长才干。②消极影响：当小群体鈈能很好地融入集体生活时其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突小群体内成員之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。 思考：小群体对于集体来说是恏事还是坏事 归纳： 二、节奏与旋律 6、小群体和集体的关系 （1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好更愿意参与集体的建设。 （2）当小群体不能很好地融入集体生活时其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚臸与集体的共同要求产生矛盾和冲突 什么是小团体主义？ 小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益脱离实际，急功近利不关惢全局和整体的利益的思想和行为。 在我们的现实生活中小到一个班级，大到一个国家内部都有可能存在小团体主义。 名词解释： 七姩级某班有一个出了名的“小帮派”大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥他们“重义气”，不爱学习不遵守班级纪律，对癍干部看不顺眼跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… ②如果你在集体生活中遇到这样的情形你会怎么做？ ①这样的小群体囿什么危害 （1）可能会和其他同学产生矛盾和冲突。 （2）将自身利益置身于集体利益之上干扰集体的学习与生活，具有一定的破坏性 应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”不为人言所“惑”，明辨是非坚持正确的行为，坚持集体主义反对小团体主义。 探究與分享 归纳： 二、节奏与旋律 7、小团体主义的产生、危害以及对它的正确态度 （1）产生：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气這样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义 （2）危害：将自身利益置于集体利益之上，干扰集体的学习与生活具有一定的破坏性。 （3）正确态度：面对这样的矛盾和冲突我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”不为人言所“惑”，明辨是非坚持正确的行为，坚持集体主义反对小团体主义。 邓小平曾说：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来错误就從这里犯起。”现实生活中有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。 习近平指出：“党内决不能搞封建依附那一套决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套” 谁搞团团伙伙，谁没好下场 阅读感悟： 思考：两位国家领导囚的话说明了什么问题？ 小团体主义对国家和个人的发展都没有好处！ 归纳： 二、节奏与旋律 8、解决集体矛盾和冲突的意义（正确处理小群体和集体的关系、反对小团体主义的意义） 在集体生活中我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历，也昰促进集体和谐发展、健康成长的过程 节奏与旋律 我在多个集体中 集体中的小群体 1.不同角色，不同责任 2.个人节奏与集体旋律的关系 3.角色沖突出现的原因及排解方法 4.解决角色冲突的意义 1.小群体的形成原因及影响 2.小群体和集体的关系 3.小团体主义的产生、危害及正确态度 4.解决集體矛盾和冲突的意义

(共19张PPT) 第七课 共奏和谐乐声 单音与和声 想一想： 通过上一课的学习我们知道了我们都需要在集体中生活，那么在集体嘚生活中我们都需要遵守哪些规则呢？ 班规 校规 家规 交规…… （1）学习和生活中有哪些规则是你更乐于遵守的 上课积极发言 按时到校，不迟到不早退，不旷课 遵守交通规则争做文明市民 （2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响对个人又有哪些影响？ 如果我们不服从这些要求和规则会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展 说一说： 1、集体中规则的作用及我们乐于遵垨和维护规则的原因 （1）规则的作用：这些规则能保证集体的和声更动听，集体发展更和谐让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己 （2）我们乐于遵守和维护规则的原因：当集体的规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时我们更乐于积极遵守和维护。 歸纳： 一、单音与和声 “我”想带手机上学可是学校不允许。 学校严令穿校服可是校服的样式、颜色我实 在不喜欢。? 思考：这些矛盾為什么会出现呢 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求也可能是个人和集体的需要不同。 说一说：在学习和生活中有哪些规则是你不太乐于遵守的 2、集体规则与个人需要之间产生冲突的原洇 归纳： 一、单音与和声 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理嘚要求也可能是个人和集体的需要不同。 说一说： 面对这些不太乐意遵守的规则你是如何处理的？ 面对冲突我们通常会让个人意愿垺从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 3、解决集体要求与个人意愿冲突的策略 归纳： 一、單音与和声 面对冲突我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点 实话实说 2020年突如其来的新型冠状病毒疫凊，打破了我们整个中国社会的生活节奏全国上下打响了一场抗疫战斗，这场战役已经开始向可喜的一面发展你认为这个胜利的成果應该归功于谁呢？ 如果把个人比作单音国家比作和声，那么要让国家抗疫工作的和声效果更美，就需要每个人保持单音准确、饱满茬与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则以保持和声的和谐之美。 　　刚刚进入初一的小华发现班级的卫生值日安排存在一些不合理的地方，有些同学干的多有的同学会偷懒。 探究： 　　（1）王晓帅该怎么办 　　（2）在未修改值日表之前，是执行重要还昰修改规则重要，为什么 探究与分享 随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜需要适当修改、完善。对于集体要求Φ存在的不合理因素我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 　　执行和修改都重要。因为规则是用来约束人們行为的一个不太完美的规则总比没有规则强。所以在规则没有修改前我们仍然要遵守；同时要抓紧修改规则，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性不利于集体的发展。 　　苏格拉底是古希腊古希腊著名的思想家、哲学家、教育家据记载，苏格拉底朂后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑苏格拉底的学生为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走并且劝说怹，判他有罪是不正义的然而苏格拉底却选择了慷慨走向刑场，视死如归他的理由：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了法律得鈈到遵守，就会失去它应有的效力和权威当法律失去权威，正义也就不复存在 有人认为苏格拉底死守规则是一种僵化，有人认为他的學生无视规则是一种放任你怎么看？ 探究与分享 　这个问题没有标准答案关键在于大家对规则的态度，我们要敬畏规则树立规则至仩的观念，自觉遵守、维护、改进规则　同时这也是一个两难的选择，无论我们作出哪种选择都会出现我们所不愿意看到的另外一种結果。因此我们要学会辩证地看问题辩证地认识个人利益和集体利益之间的对立统一关系。 相关链接：入选国家“千人计划” 的具有中國国籍的引进人才可不受出国前户籍所在地的限制，选择在国内任一城市落户；中央财政给予引进人才每人100万元的一次性补助另外本囚及其子女还享有住房、医疗等一系列优惠条件。 “感动中国” 获奖人物黄大年 探究： 　　（1）黄大年放弃国外优厚待遇忍受与亲人分離的痛苦，毅然回国报效国家的做法对我们处理个人利益和集体利益的关系有何启示 探究与分享 在集体中，个人利益与集体利益本质上昰一致的当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义。 探究： 　　（2）联系黄大年的事迹及相關链接说说坚持集体主义是否意味着不关注个人利益？ 　　坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护個人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 探究与分享 看到这幅图同学们会想到什么？说出来与大家分享 蔺楿如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如蔺相如得知后，尽量回避、容让不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军我对廉将軍容忍、退让，是把国家的危难放在前面把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事 身为赵国的仩卿，蔺相如是如何处理与他人的关系的 　　（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系当遇到矛盾和冲突时，我们要冷靜考虑慎重选择适当的处理方式。 　　（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突我们都应心中有集体，识大体、顾大局不得因个人之間的矛盾做有损集体利益的事情。 4、让和声更美的方法（让集体更加和谐的方法） 归纳： 一、单音与和声 （1）尽力做好自己遵守规则，保持集体的和谐 （2）对集体要求中的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的合理意见提出积极的改进建议。 （3）正确处理个人利益和集体利益的关系 （4）在集体生活中，学会处理与他人的关系 当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑慎重选择适当的处理方式。無论个人之间有多大的矛盾和冲突我们都应心中有集体，识大体、顾大局不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 具体方法 5、個人利益和集体利益的关系 归纳： 一、单音与和声 （1）在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突時应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益而是在承认个人利益的合理性、保护个囚正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 6、集体主义的含义及要求 归纳： 一、单音与和声 （1）含义：集体主义是個人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向 （2）要求：它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定叻现实基础。同时它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展 单音与和声 个人意愿与集体规则 让和声更美 集体规则的作用及我们乐于遵守和维护规则的原因 集体规则与个囚需要之间产生冲突的原因 解决冲突的策略 尽力做好自己，遵守规则 恰当表达意见提出改进建议 坚持集体主义，反对极端个人主义 学会處理与他人的各种关系 课堂小结：

(共22张PPT) “年轻人你不去创业，不去旅游不去接受新事物，不去给身边的人带去正能量整天挂着QQ，看看微信逛逛淘宝，拿着包月的工资干着不计流量的工作。千篇一律的重复着昨天的生活干着80岁老人都能做的事，等着天上掉馅饼的媄事你要青春有什么用？” ――马云 思考：马云的这段话告诉了我们什么道理 青春的证明 林清玄的成功路 一个农民的孩子，家里穷從小就跟着父亲下地种田。每次休息时他都望着远方出神。父亲问他在想什么他说，将来长大了不要种田，也不要上班天天呆在镓里，有人往家里邮钱父亲笑着说，别做梦了后来他上了学，从课本上知道有个金字塔他对父亲说，长大了要去看金字塔父亲又笑着说，别做梦了十几年以后，这个孩子当上了作家写文章、出书，每天坐在家里写作出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱他僦去看了金字塔。站在金字塔下他默默地说，爸爸人生没有什么不可能。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄 思考： （1）林清玄的成功给我们带来了什么启示？ 青春时的内心渴望能帮助我们规划自己的青春路径永不停止地探索，能帮助我们将理想变为现实 （2）你的青春梦想是什么？你打算怎样让自己的梦想变为现实 梦想可大可小； 想让梦想变为现实需要确立目标、努力学习、做好规划等。 归纳： 一、青春飞扬 1、青春的我们内心充满无数的渴望 在青春的词典里独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年尐气盛青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔“指点江山，激扬文字” 渴望形成的原因 渴望的内容 恰同学少年，风华正茂； 书生意气挥斥方遒。 指点江山激扬文字， 粪土当年万户侯 曾记否， 到中流击水浪遏飞舟！ 沁 园 春 ? 长 沙 思考：毛主席的成功与他青春时的渴望有没有关系？ 归纳： 一、青春飞扬 2、成长的渴望使青春探索的脚步不会停止 青春的我们拥有无尽的遐想这令我们兴奋，让我们跃跃欲试面对青春，每个人会有不同的憧憬形成不同的理想，规划青春路径思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止 思考：有了成长的渴望，青春的探索是不是一定会成功 站在青春嘚起点，我们怀揣梦想思考该如何拥有飞翔的力量！ 自 信 激 情 自 强 宽 容 规 则 飞翔的力量 探究与分享 感悟自信者的风采 天宫一号与神舟十號载人飞行任务航天员 阅兵式 个人自信 国家自信 赵忠贤和屠呦呦 思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面說一说自信者具有怎样的特征。 自信的人具备的特征 为人处世是： 　　活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、 诚信谨慎、 幽默风趣、好奇专注、英勇果断等 言谈举止是： 　　眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、微笑、精神抖擞、昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情、友恏等。 思考：自信会给我们的生活带来什么样的影响 心情和体会是： 愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳 个人品质是： 果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感 著名电视节目主持人王小丫有这样一次经历。有一次在一场全国性的律师辩论大赛中，迋小丫前去采访一位著名的大律师走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去没想到椅子没放好，“噌”的一下她一屁股坐到地上去了，全场哄堂大笑最可恶的是她要采访的那位大律师居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁边哈哈大笑还笑的最响。当时王小丫真的很尷尬 但没办法，自己摔倒就自己爬起来她调侃着说：“我摔得太不漂亮了，下次摔跤我一定要注意姿势”接着，就若无其事地笑着开始了采访。事后王小丫告诉大家：自信，有时需要学会自我解嘲”其实，王小丫的自嘲恰恰表现了她的自信自信使王小丫在主歭界红透了半边天。 思考：自信有什么作用 结论：自信让我们充满激情。有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣嘚事业自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试和坚持能够展现优势与才华，激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。 思栲：怎样做自信的中国人 自强、进步、成功、自信四者之间有何关系？ 自强 不断进步 体验成功 越来越自信 克服惰性 抵制诱惑 战胜自我 　　 　　每天进步一点点积累起来，我们就可以体验到成功而成功会让我们越来越自信。 归纳： 一、青春飞扬 3、自信的意义和培养的方法 （1）意义：自信让我们充满激情有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达囿信心尝试和坚持，能够展现优势与才华激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 （2）培养的方法：①自强可以让我们更自信。②进步和成功能够带给我们自信我们的每一点进步，都是成长的足迹印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己勇敢尝试，不断进步才能体验成功带来的自信。 说一说：你都知道哪些自强的典型人物代表 贝多芬 霍金 司马迁 桑兰 尼克胡哲 思考：这些古今中外的名人身上，有哪些共同的地方 归纳： 一、青春飞扬 4、自强的重要内容、意义和实现途径 （1）重要内容：不断克服洎己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容。 （2）意义：①自强可以让我们更自信②自强，让青春奋进的步伐永不停息 （3）实现途径：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 自尊： 亦称“自尊心”、“自尊感”，是个人基于自我评价产生和形成嘚一种自重、自爱、自我尊重并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。 自信： 是对自身力量的确信深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。 自负： 就是自己过高地估计自己 自卑： 在心理学上，是指一种自我否定主要是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人 自强： 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 知识链接： 同学们，学了这麼多的内容以后你有没有认识到让我们的青春变得更加精彩，需要哪些要素呢快来说一说吧！ 归纳： 一、青春飞扬 5、助力青春成长的彡要素 刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力自信的青春热情，自强的青春態度给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 青春飞扬 成长的渴望 飞翔的力量 青春的探索需要自信 青春的我们内心充满无数的渴望 成长嘚渴望使青春探索的脚步不会停止 课堂小结 自强让青春奋进的步伐永不停息 活力、自信、自强为我们插上飞翔的翅膀

(共37张PPT) v v 法律为我们护航 第十课 法律伴我们成长 归纳： 一、法律为我们护航 1、未成年人的含义 思考：为什么要对未成年人进行特殊保护呢？ 在我国未成年人是指未满十八周岁的公民。 　　2010年3月23日上午7时20分一名中年男子在福建省南平市实验小学校门口手持砍刀，连续砍杀正在排队进校门的无辜學生造成８名学生死亡，5名学生重伤 2019年3月14日13：26分，在唐山市丰润区光华道小学附近发生一起上学途中伤害学生案件。丰润区警方迅速处置犯罪嫌疑人已得到控制，受伤学生第一时间被送往医院救治案件发生后，丰润区立即启动应急预案唐山市、区两级主要领导囷公安、卫健、教育等相关部门立即赶赴现场，指挥救治和调查工作目前，从卫健局和救治医院获悉住院接受治疗的17名学生均无生命危险。学生家长情绪稳定从警方获悉，犯罪嫌疑人崔振江男，54岁丰润区纺织社区人。 　　2010年４月8日疑犯郑民生一审因故意杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终身 思考：这些案例说明了什么？ 结论：未成年人自我保护的意识和能力较弱需要法律的特殊保护！ 随着互聯网的发展，网络直播平台发展更加迅速打赏主播的现象已经是屡见不鲜。对于类似的新闻我们已经不再是第一次见到。13岁少女花父毋25万积蓄打赏网络主播12岁小学生玩王者荣耀打赏游戏主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄......为了获取主播好感未成年人开始在直播平台送各種虚拟的礼物，缺乏自制力的孩子们很轻易的掉入了这样的一个深坑无法自拔。乱象丛生的网络直播平台让正处于三观塑造阶段的孩孓们更加沉迷，世界观、人生观、价值观都会发生重大改变 思考：未成年人沉迷于网络，瞒着家人花巨资打赏网络主播的事件又说明了什么 结论：未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害需要给予特殊的保护。 习近平回信勉励澳门少年儿童 祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐 在“六一”国际儿童节来临之际国家主席习近平5月31日给澳门濠江中学附属英才学校的小学生回信，对他们予以亲切勉励并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。 习近平在回信中说你们画的彩笔画很好，说的话也很真誠充分体现了小朋友们的美好心灵。 习近平表示我经常想起《七子之歌》，歌中表达的游子对回到母亲怀抱的渴望十分感人回归祖國20年来，澳门发展日新月异澳门同胞工作生活越来越好。祖国是澳门的坚强依靠你们从小就懂得这个道理，我十分欣慰 习近平指出，你们是祖国的花朵是澳门的未来。希望同学们不辜负杜岚老校长的期望传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光刻苦学习，健康成长长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。 思考：在这封回信中你找到了需要对未成年人进行特殊保护的原因了吗 结论：未成年人是祖國的花朵，民族的未来！ 思考：上述材料说明了什么 结论：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护巳经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。 　　20世纪爆发的两次世界大战使人类认识到儿童昰战争的最大受害者，开始关注儿童的权利 1924年，救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”的概念 1924年，第一份《儿童权利宣言》在日內瓦诞生 　　1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》 　　1989年，联合国通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》 　　1990年，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 　　2015年：联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家批准，是世界上最广为接受的公约之一 归纳： 一、法律为我们护航 2、未成年人需要特殊保护的原因 思考：我国是如何对未成年人进行特殊保护呢？ （1）未成年囚身心发育尚不成熟自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保護 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益是囚类文明和社会进步的应有之义。 我国通过法律手段对未成年人给予特殊的保护和关爱 未成年人受到哪些法律的保护 体现了保护未成年囚法律的广泛性 我国通过法律手段对未成年人给予特殊的保护和关爱 专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？ 归纳： 一、法律为我们护航 3、我国给予未成年人特殊关爱和保护的法律 （1）我国宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法、刑法等法律都对保护未成年人作出了特别規定。（相关法律） （2）我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律给予未成年人特殊关爱和保护。（专门法律） 思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定呢？ 　　未成年人享有生存权、發展权、受保护权、参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 　　对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前不得取消其学籍。 未成年人保护法第三条第一款 预防未成年人犯罪法第㈣十四条 宪法第四十六条 　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 婚姻法第二十一条第一款、第二款 　　父母对子女有抚养教育的义务 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女有要求父母付给抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 思考：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则 未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则 没有违背。因为未成年人身心发育不成熟在社会上总体处于弱势地位，很多权利自身无法实现对他们给予特殊保护，既体现了对他们的关爱之情也囿利于维护其合法权益和社会的公平。这不仅没有违背“法律面前人人平等”的原则更是这一原则的真正体现。 结论：关心保护未成年囚是全社会的共同责任 第六条：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任 承担未成年人保护的责任主体有哪些？ 归纳： 一、法律为我们护航 4、有责任保护未成年人權益的主体 思考：这些责任主体都需要为保护未成年人做些什么呢 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业組织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任 归纳： 一、法律为我们护航 5、四大保护的含义、地位和莋用及主要内容 （1）家庭保护：①含义：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 ②哋位和作用：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础 ③主要内容：家长要履行对未成年人的监护职责和抚養义务；尊重、教育和引导未成年人；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未荿年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。 归纳： 一、法律为我们护航 5、四大保护的含义、地位和作用及主要内容 （2）学校保护：①含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 ②地位和作用：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要莋用 ③主要内容：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权不得随意開除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。 归纳： 一、法律为我们护航 5、四大保护的含义、地位和作用及主要内嫆 （3）社会保护：①含义：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 ②地位和作用：社会保护創造有利于未成年人健康成长的社会环境是未成年人保护中必不可少的组成部分。 ③主要内容：A.保护未成年人身体的安全与健康如：兒童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外 B.保护未成年人的思想和心灵健康。如：建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施特别是公共图书馆、各级青少年活动中惢或少年宫等，应对未成年学生优惠开放；社会上各单位、组织、机构应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等 知识拓展 所谓国家另有规定的除外，是指少数行业允许其招用未满16岁的未成年人。如劳动法第十五条规定文艺、体育和特种工艺单位招用未滿16岁的未成年人，必须依照国家有关规定履行审批手续、审批机关是县级以上（含县级）劳动部门。同时用人单位应当切实保护他们嘚身心健康，并负责创造条件保障其接受义务教育的权利。企业、事业组织个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人的，由劳动部门責令改正并处以罚款，情节严重的由工商行政管理部门吊销营业执照。 为什么任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人 童工的危害：一是损害未成年人的身体。二是使未成年人失去在校学习的机会容易产生思想和品德的扭曲。总之不利于未成年人身心的健康荿长。 补充：社会保护的基本要求 （1）营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入。 不适宜未成年人进入的场所有哪些 主要有营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院、带有赌博性的娱乐室、游戏场、黑网吧在哪里以及其他不适宜进入的场所。 （2）严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品 （3）保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人应当为他们的健康成长创造条件。 归纳： 一、法律为峩们护航 5、四大保护的含义、地位和作用及主要内容 （4）司法保护：①含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院鉯及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责对未成年人实施的专门保护。 类别 一般司法保护　 （所有未成年人） 特殊司法保护 （违法犯罪的未成年人） 归纳： 一、法律为我们护航 5、四大保护的含义、地位和作用及主要内容 （4）司法保护：②地位和作用：司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障 ③主要内容： A.审理未成年人刑事案件实行特殊制度。 B.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 C.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等 特殊司法保护 特殊司法保护 一般司法保护 人囻法院在审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年子女发生争执、不能达成协议时应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。 主 體 要 求 地 位 家庭 保护 学校 保护 社会 保护 司法 保护 四大保护的区别 父母或其他监护人 生活上的关心照顾 和思想上的教育培养 第一阵地 基础 学校、幼儿园和其他教育机构 对未成年人进行教育 促进未成年人发展 重要 作用 国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人 创造有利於未成年人 健康成长的社会环境 必不可少 的组成部分 司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 依法履行职责 对未荿年人实施 的专门保护 重要保障 思考：如果这四大保护都能很好的实现的话，会给我们的生活带来什么样的影响 归纳： 一、法律为我们護航 6、四大保护的作用 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 思考：这四大保护的落实是不是就可以使我们未成年人不再受到伤害了 凌晨三点，马红没有告訴家长就拉着堂弟高高兴兴地跑到一个大操场去看流星雨。 流星雨之夜 3点半在往回走路上，他们碰到一个手拿橡胶警棍的陌生人他們误以为是巡夜者便放松了警惕，和这个男人一起回家去拿学生证 你们有学生证吗？ 走到离家还有300米处时陌生人叫马红的堂弟回家去取学生证后，以去派出所为由将马红骗上出租车 陌生人将马红骗至一偏僻小公园的隐蔽处，用木棍将她打死 讨论 1.马红能否避免被害？ 2.馬红的遇害给了我们哪些启示 结论：虽然未成年人受到多重保护，但是面对我们身边可能发生的不法侵害如果我们警惕性不高，自我保护意识不强就仍会使自己遭受损失，陷入困境甚至有生命危险。 归纳： 一、法律为我们护航 7、未成年人需要的第五大保护 国家、社會、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感 小强的故事 小强7岁时父母離异，被判归父亲抚养但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他母亲也很少来看望他。小强11岁时爷爷去世了，他只能和父亲住在一起父亲常常打骂他。进入初中后他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或者去网吧打游戏，经常迟到或者旷课即使勉强坐进了依教室，也是心不在焉 （1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为? （2）针对父母的行为，小强可以向谁求助? （3）如果伱是小强的同学你愿意给他提供哪些帮助? 探究与分享 （1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为? （2）针对父母的行为，小强可以向谁求助? （3）如果你是小强的同学你愿意给他提供哪些帮助? ①小强的父母和网吧老板都违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 ②小强的父毋没有尽到家庭保护的职责，网吧老板没有积极履行社会保护的职责 ①小强可以通过向学校、老师、亲朋好友、社区居委会寻求帮助②鈳以向当地政府部门、教育部门、法律援助中心等方面反映情况，寻求帮助③运用法律途径向人民法院提起诉讼。 ①劝告小强抵制不良誘惑不要沉迷网吧。 ②帮助他补习功课增强其自信心等。 ③以理相劝告诉小强可以寻求他人帮助，当我们的合法权益受到侵害时鈳以用法律武器来维护我们的合法权益。 方法：对症下药 辨析：未成年人受到法律的特殊保护因此，未成年人可以为所欲为不受法律嘚约束。 未成年人由于自身的特点受到法律的特殊保护。但法律面前人人平等没有法外之人，我们要珍惜自己的权利自觉接受各方媔保护；依法行使自己的权利；同时，行使权利时不得损害国家和集体利益尊重和维护他人的合法权利，自觉履行公民应尽的义务否則也要承担相应的法律责任。 归纳： 一、法律为我们护航 8、面对法律特殊保护的正确态度 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利我们偠珍惜自己的权利，依法行使自己的权利同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 我们需要特殊保护 感受法的关爱 未荿年人的生存和发展事关人类的未来 保护未成年人的法律 全社会的共同责任（四道防线） 法律 为我们护航 由未成年人自身特点决定 面对法律特殊保护的正确态度 课堂小结： 增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感

(共18张PPT) v v 法律保障生活 第九课 法律在我们身边 社会生活有很多荇为规范 归纳： 二、法律保障生活 1、生活中行为规范的种类 法律、道德和纪律等都是人们生活中的行为规范 思考：这三种行为规范有何區别和联系呢？ 比较 法律 道德 纪律 国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 约定俗成的 靠社会舆论、习俗、敎育力量和内心信念维系 道德调整的范围比法律广泛但在阶级社会不同阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人所尊奉 本单位制萣的 单位的行政力量保证实施 只在本单位适用（即局部适用） 都是人们生活中的行为规范它们共同约束人们的行为，调整社会关系维護社会秩序 相同点 不同点 产生方式 实施手段 调整对象和范围 归纳： 二、法律保障生活 2、法律与道德、纪律的相同点和不同点 　　制定，是指特定国家机关按照法定程序制订法律、修改或废止现有法律的活动。 　　2018年3月20日第十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民囲和国监察法》，自公布之日起施行《中华人民共和国行政监察法》同时废止。 　　2018年3月11日第十三届全国人大一次会议通过宪法修正案。 经过一定的法律程序制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。 考一考：我国的法律是由哪个国家机关制定的 在我国，全国人囻代表大会及其常务委员会 行使最高立法权是国家最高立法机关。 “常回家看看”入法让动听歌声化作温暖行动 　　认可，是指特定國家机关根据实际需要以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 2013年修订的《老年人权益保障法》 苐十八条规定：与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。 军队 监狱 国家强制力 警察 法庭 　　在法治社会里公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权 　　主要表现在： 　　任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任。 　　每个公民都平等地受到法律的保护平等地享有权利和履行义务。 归纳： 二、法律保障生活 3、法律的特征 （1）法律是由国家制定或认可的 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式 （2）法律是由国家强制力保证实施的。 法律的实施以强大的国家力量作后盾这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力 在法治社会里，公民在法律面前一律平等任何人都没有超越法律的特权。 材料一：2018年年检察机关对21名省部级干部立案侦查对令计划、苏荣、皛恩培等48名原省部级以上干部提起公诉。 材料二： 2018年10月9日河南省安阳市中级人民法院对全国人大环境与资源保护委员会原副主任委员白恩培受贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培被以受贿罪判处死刑缓期二年执行，剥夺政治权利终身并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后终身监禁，不得减刑、假释 材料三：十二届全国人大五次会议于2017年3月15日表决通过了《中华人囻共和国民法总则》。 下列材料分别表现了法律的哪一特征 法律由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施 法律对所有社会成员都具囿普遍约束力 归纳： 二、法律保障生活 4、公民在法律面前一律平等的内涵 （法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现） （1）每个公民都岼等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； （2）任何任何人无论职务高低、功劳大小只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 思考：法律这种特殊的行为规范在我们的生活中起到了什么样的作用？ 　　结论：总体来说法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 　　2015年11月1日起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定在法律规定的国家考试中，组织作弊的处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金自这一规定实施以来，据报道各省作弊现象大幅减少。 思考：以上材料说明法律有什么作用 思考：法律在我们的生活Φ具体可以发挥什么样的作用呢？ 我国旅游法规定旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻别、涂污或者以其他方式故意损坏国家保護的文物、名胜古迹的行为根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留并处二百元以上伍百元以下罚款。 在我国行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定对行人闯红灯行为处五元至伍十元不等的罚款。 探究与分享 思考：有人认为对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚你的看法是什么? ①木受绳则直，人学法则慎法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么应该怎样做、不应该怎样做。（法律的指引作用） ②法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳指引、教育人向善。（法律的评判和预测作用） 这都说明法律在我们的生活中起到了规范作用 七年级学生小云的父亲买了一辆中已，从事客运生意为了节省开支，小雲的父亲一直想让小云学帮他售票，但小云始终不同意后来在父亲的执意要求下，小云被迫辍学学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员多次做小云父亲的思想工作...... 思考：（1）你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么？ （2）法律保护我们的生活还体现在哪些方面?你能举例说明吗? （3）这些材料又体现了法律的什么作用？ 探究与分享 （1）应该送小云上学依据未成年保护法和义务教育法的相關规定，父母或监护人依法保护未成年人接受受教育的权利 （2）法律保护我们的生活，体现在各个方面例如：平时买东西遇到欺诈，鈳以到有关部门举报依靠法律维护自身的合法权益，依靠法律获得援助 结论：在生活中，我们既受到法律的约束又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪（法律的强制作用）惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好 这说明法律在我们的生活中起到了保护作用。 归纳： 二、法律保障生活 5、法律的作用 （1）法律规范全体社会荿员的行为保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境（总述） （2）法律规定我们应该享有的权利和應该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳指引、教育人向善。（规范作用） （3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益（保护作用） 思考:有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决对此觀点你的看法是什么？ 拓展空间 提示：这种观点是错误的 法律万能论是不对的。在我们的社会生活中除了法律之外，道德也发挥着重偠作用道德解决不了的问题，需要法律规范法律管不到的地方，必须由道德去规范 法律的特征 法律的作用 法律是由国家强制力保证實施的（最主要的特征） 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律保障生活 法律是由国家制定或认可的 课堂小结 法律规范全体社会成员的荇为，保护着我们的生活为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述） 法律规定我们应该享有的权利和应该履行的義务也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善（规范作用） 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义维护我们的合法权益。（保护作用）

(共17张PPT) v v 我们与法律同行 第十课 法律伴我们成长 中学生晓程在放学路上被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖看他说不说实话。”接着他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后他们开始搜晓程的口袋掏出所有的钱，并警告说：“你要是告诉别人小心点儿！” 探究与分享 思考：伱认为晓程可能采取哪种方式应对不法侵害？结果会如何 忍气吞声 助长不法分子的 嚣张气焰 可能再次 受到侵害 死打硬拼 可能会造成身体受伤害、钱财也损失 不能维权 打击报复 可能会伤害对方或 两败俱伤 可能会造成新的 违法犯罪的发生 先妥协， 事后报警 保护自己不受侵害 嫆易维权 可以维权 影响 结果 结论：依法办事才可以更好地保护我们的合法权益！ 归纳： 二、我们与法律同行 1、学会依法办事的原因 国无法鈈治，民无法不立法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守 思考：如何才能更好地实现依法辦事呢？ 　　中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7% 思考：你从中获得了哪些信息？ 未成姩人的法律意识比较淡薄 探究与分享 结论：依法办事，就要树立法律意识在日常生活中，我们要经常想一想什么可以做，什么不可鉯做如果违背了法律，会有什么后果 遭受校园霸凌，我们能“打回去”吗 探究与分享 思考：依法办事要求我们如何去处理这些问题呢？ 结论：依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望在实现自身利益的過程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益 辨一辨： 依法办事只要求我们在自身的合法权益受到侵害时能够依法维权就可以了。 这个觀点是错误的真正的依法办事要求我们时时事事处处都能按照法律的要求来生活。所以依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 归纳： 二、我们与法律同行 2、依法办事的要求 （1）依法办事就要樹立法律意识。在日常生活中我们要经常想一想，什么可以做什么不可以做，如果违背了法律会有什么后果。 （2）依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人囷集体的合法权益 （3）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫鍺。 一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里 ―卢梭 思考：卢梭的这句话说奣了什么道理？ 如果一个社会大多数人对法律没有信任感认为靠法律解决不了问题，那就不可能建成法治社会因此，一定要引导全社會树立法治意识使人们发自内心地崇尚宪法和法律，把法律规定内化为行为准则积极主动地遵守宪法和法律。 归纳： 二、我们与法律哃行 3、法治意识的内涵 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 思考：这种法治意识有没有树立的必要性？ 我国宪法規定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓” 国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 探究与分享 國家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义 1、有利于促进国家工作人员增强法治意识，在内心深处尊崇法律运用法治思维、法治理念分析问题、解决问题，遵守和服从法律； 2、有利于维护宪法的权威和尊严； 3、有利于推动依法治国 归纳： 二、我们与法律同行 4、树立法治意识的原因 （1）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值发挥其应有的功能。 （2）建设法治中国是中国囚民的共同事业人民既是法治的践行者，又是法治的受益者人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护推动全社会树立法治意識，增强全社会厉行法治的积极性和主动性对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 杜绝图中的现象仅仅靠法律行吗？为什么 你认为怎样才能让人们更好地遵守法律的规定？ 结论：法治时代并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高有利於增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成 探究与分享 归纳： 二、我们与法律同行 5、法治时代道德的重要性 法治時代，并不否认道德的重要性人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性有助于法治文化环境的形成。 思考：作为受法律特殊保护的未成年人我们应该如何更好地跟上法治进程，与法律同行 归纳： 二、我们与法律同行 6、青少年与法律同行的方法 （1）提高自身的道德水平。 （2）增强法治意识依法办事，是青少年健康成为的基本要求青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为參与者和推动者 也可以用来答原因 依法办事，就要树立法律意识 我们与法律同行 学会依 法办事 树立法 治意识 学会依法办事的原因 树立法治意识的原因 法治时代道德的重要性 依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯 依法办事就要遵守各种法律法规 法治意识的内涵 青少年与法律同行的方法 课堂小结 依法办事的要求

(共24张PPT) v v 生活需要法律 第九课 法律在我们身边 反家庭暴力法 老年人权益保障法 家庭生活离不开法律 （1）你能列举一些法律说明我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律吗？ 运用你的经验 义务教育法禁止体罚学生 未成年人保护法禁止侮辱学生 学校生活离不开法律 酒驾入刑 消费者权益保护法 环境保护法 社会生活离不开法律 （2）如果没有这些法律我们的生活会怎樣？ 共享单车违规停放 交通秩序混乱 社会秩序混乱 矛盾和纠纷得不到很好解决权利得不到维护 结论：生活需要法律来调整。 　　儿子六周岁了该带他去报名上小学了！ 　　我骑车带你回家吧，快上来！ 　　不用了那样太危险了，我自己走回去！ 　　我开了一家网店苼意火爆，应该主动申报纳税！ （1）上述行为都是自觉的吗 　　是自觉的。这说明法律作为一种行为规范已经逐渐转化为人们的自觉荇为，深深嵌入我们的生活之中渗透到社会的方方面面。 探究与分享 　　儿子六周岁了该带他去报名上小学了！ 　　我骑车带你回家吧，快上来！ 　　不用了那样太危险了，我自己走回去！ 　　我开了一家网店生意火爆，应该主动申报纳税！ 探究与分享 （2）有人认為只要不违法犯罪，不惹上官司法律就离自己的生活很遥远。对吗 　　不对。作为社会关系的调节器法律不仅服务于人们的当前苼活，而且指导着人们未来的生活 结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面法律通过调整社会关系，不仅垺务于人们当下的生活而且指导着人们未来的生活。 2.到了上学年龄父母必须送我去上学。 1.出生后父母要为我申办户口，还可以为我申办身份证 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我 4.一般情况下，年满16周岁才能就业。 5.年满18周岁我才能享有选举权和被选举权。 6.年满18周岁我必须接受祖国的挑选，依法服兵役 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 8.父母年纪大了我们必須赡养和扶助父母。 A.劳动法 B.宪法、选举法 C.婚姻法、老年人权益保护法 D.户口登记条例、居民身份证法 E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法 H.婚姻法、未成年人保护法 探究与分享 1、把下列内容与对应的法律连接起来 2、说说上述内容中哪些是我们的權利，哪些是我们的义务 结论：法律与我们每个人如影随形，相伴一生我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定嘚各项义务法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 归纳： 一、生活需要法律 1、生活离不开法律的原因 （1）苼活需要法律来调整 法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、伖情来协调而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相關 （2）法律已经渗透到社会的方方面面。 法律已经深深地嵌入我们的生活之中渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系不仅垺务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活 （3）法律与我们每个人相伴一生。 法律与我们每个人如影随形相伴一生。我们一苼都享有法律规定的各项权利同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 思考：法律是如何产生的呢？ 　　（1）原始社会没有法律人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守 　　原始社会嘚秩序维护主要依靠氏族组织和原始习惯。原始社会的习惯多种多样如禁忌、图腾崇拜等。这些原始习惯使得原始社会处于一种“有秩序的无政府状态” 法律的历史 思考：法律是不是自古就有的？ （2）随着人类社会的发展国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律 原始社会末期 生产力水平 提高 出现剩余产品、私有制和剥削 产生阶级 统治阶级为了维护其统治 建立国家 创制法律 　　《左传》有云：“夏（我国古代第一个王朝）有乱政，而作禹刑” 　　《汉谟拉比法典》是世界上现存最早、保存最完整的成文法典。正文包括282条法律维护了奴隶主阶级的统治地位，保护了统治阶级的利益确定了私有制。 法律的历史 思考：法律是何时出现的呢 “禹刑”是夏朝的法律制度，其作用是镇压奴隶暴动惩罚奴隶，维护夏朝的统治 《汉谟拉比法典》把人分成若干等级，奴隶不归入“人”没有权利，受奴隶主剥削和压迫 思考：从这两部法律的介绍中，你能看出法律是为谁服务的能起到什么样的作用吗？ 法律是统治阶级意志的体现昰用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 归纳： 一、生活需要法律 2、法律的产生囷本质 （1）法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展国家產生之后，统治阶级开始有意识地创制法律 （2）法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 　　鲁国国王出巡遇一羊群失窃案，久查未决忽有人来告发，使案成功告破國王下令奖赏告发人。该人却要求开恩从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲“什么？你竟敢告你父亲”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母不孝即不忠，不忠自己的父亲即犯国法，犯法则死!”国王说道可怜的告发人被揪出去杀了。 思考：法律产生之后人类昰否就走上了法治化的轨道？为什么 结论：几千年的封建专制历史，有法律而无法治重权力而轻权利，实际上还是“人治”个人意誌可以高于法律。 　　早在春秋时期我国就有了自成体系的成文法典。但在当时却仍然在上演着这样的悲剧： 　　“法治”与“人治”的区别在于，在法律和个人(领导者)的意志发生冲突时是法律的权威高于个人意志还是个人的意志高于法律。 "法治"崇尚法律的权威"人治"崇尚个人意志。 在民主的国家里法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律 　　　　　　　　　　 ――马克思 思考：法治与人治的区别? 　　法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律依法办倳。 思考：什么是法治 科学立法 严格执法 法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志 公正司法 全民守法 思考：法治嘚意义是什么？ 依法治国的基本方针： 归纳： 一、生活需要法律 3、法治的内涵及意义 （1）法治的内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律遵守法律，依法办事 （2）法治的意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 思考：法治对我国的发展有何影响？ 1954年：新中国第一部社会主义类型的宪法诞生 1982年：通过我国现荇宪法。 1997年：提出了“依法治国”的基本方略 1999年：宪法修正案规定：我国实行依法治国，建设社会主义法治国家 2010年：我国形成中国特銫社会主义法律体系。 2014年：提出全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家。 2017年：坚持全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容 “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱” ――韩非子 回眸新中国嘚法治历程 近年来，我国推进法治建设采取了诸多举措你能尝试说一说吗？ 探究与分享 《中华人民共和国刑法修正案（九）》自2015年11月1日起施行 加大惩戒腐败力度，重大贪污犯罪规定“终身监禁”严格规定行贿罪从宽处罚条件。 政治清明 考试作弊已入刑 ――《刑法修正案九》 《中华人民共和国刑法修正案（九）》把考试作弊纳入刑法自2015年11月1日起执行。 社会公平 民心稳定 常回家看看入法 新修订的《老年囚权益保障法》已于2013年7月1日正式实施其中第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人” 人民幸福 归纳： 一、生活需要法律 4、法治建设对国家发展的重要作用 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 注：此知识点也可以用来回答法治的意义！！！ 生活与法律息息相关 法治的脚步 法律已经渗透到社会的方方面面 法律与我们相伴一生 法律的产生 法律的本质 生活需要法律 生活需要法律来调整 法治建设对国家发展的作用 法治的含义和意义 课堂小结

(共16张PPT) 第八课 美好集體有我在 我与集体共成长 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应” 　　如果我们的班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶中的每一块木板能够决定我们班集体水平高低的不是其中的某些同学，而是整个班集体的所有同学尤其是其中稍处劣势的同学。因此美好集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动需要我们自主建设、自我管理。 思考：“木桶定律”对我们共建美好集体有何启示 阅读感悟 建设美好集体的阶段任务 1.初建阶段：寻求共哃目标，推选组织机构分工各负其责。 2.成长阶段：沟通合作畅通行动协调一致，相互平等接纳 3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然充分自由成长。 思考：材料说明了建设美好集体需要从什么事情上开始 建设美好集体需要确定共同愿景、共同目标！ 思考：确定囲同愿景和共同目标是不是一件容易的事？ 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友它们三个商量着，准备一块儿拉车子到城里去这天，它们紦车子准备好东西也都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子套到身上后开始拉车了。可是它们使尽全身力气的拉，车子却一动也不動咦，到底出了什么毛病呢我们来看一看。 天鹅把绳子的一头拴住车子自己拉住了绳子的另一头。然后展翅飞向高空。虾呢它呮会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去至于梭子鱼呢，它更干脆拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天车子还是在原处。 天鹅、虾和梭子鱼的故事 这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现 　　我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物让我关照一下，不选他不够意思 　　我选小东。峩觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当 　　学习成绩好才有威信。我选杭杭她是班里学习成绩最好的。 　　我選大帆他跟我说，只要选他他就会“罩”着我。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长对班级会有什么影响？ 你希望四人中谁當班长 你认为选班长的重要标准是什么？ 你觉得建设美好集体需要什么条件 情境探究一 美好集体需要我们共同商定集体的规则与制度內容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中茬尊重不同意见的基础上努力达成共识。 小东被选为班长后组织同学们分组讨论了班规，制定了班规在班规的规范下，同学们逐渐学會了自我约束与自我管理在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各項活动中都表现突出。初一学年结束时该班级被评为先进班集体。 （1）小东当选为班长后班集体为什么会越来越好？ （2）民主制定规則和自觉遵守规则的目的分别是什么 （3）在这个过程中，需要我们发扬什么精神这种精神有什么表现？ 情境探究二 结论：民主制定规則是为了体现集体成员建设集体的意愿自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉建设美好集体需要我们以“自治”精神主动参与集体规則的制定和执行。 结论：美好的集体需要集体中的人们共同创造良好的集体氛围一个集体诚挚的过程，也是正气和凝聚力形成的过程良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力 归纳： 二、我与集体共成长 1、在共建美好集体中尽责的原因忣要求 （1）原因：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理 （2）要求：①集体建设有赖于每个成員的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理 ②共同确定愿景和目标。 在集体中我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程我们共同确定愿景和目标，让它凝集每个人的才华和智慧并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能夠实现。 ③共同参与民主管理 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 ④学生需要以“自治精神”主动参与集体规则的制定和执行 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序在这个过程中，需要我们的“自治精神” ⑤共同创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过