12月9日科文学院社会工作协会携掱乐善义工服务队，在贾汪校区举办了“盲人唱旅行旅行：假如失去一小时光明”体验活动
本次活动分为团体赛与个人赛两部分，分别設置了最佳合作奖与优秀个人奖活动之前，社团负责人介绍了体验游戏的规则以及注意事项第一轮活动是团体赛，体验者两人一组一起带上眼罩通过志愿者的口令指示绕过障碍物到达终点，用时最少者获得胜利第二轮活动是个人赛，体验者戴上眼罩只用一根导盲杖，经志愿者指引绕过若干障碍物到达终点最先到达者获胜。在体验者的积极参与和志愿者的保护下活动圆满成功。
通过此次活动使得更多的同学明白不仅要保护好我们的眼睛，珍惜五彩斑斓的生活也要在力所能及的情况下，给盲人唱旅行朋友们带去更多的关爱与幫助
团体心理活动 心理学 教学 活动 PPT
1.活動目标： 活动目标： 活动目标
“盲人唱旅行旅行”团体心理活动
(1)通过活动中角色的体验让学生理解朋友间他助与自助同等重要。 (2)让学生感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐 2.活动方式：每两个学生为一组，分别扮演“盲人唱旅行”与“拐杖”,共同穿越障碍蕗线 3.活动时间：45分钟。 4.活动准备：教师事先选择好盲行路线旅程的设计应该有跨越、下蹲、上下楼梯等多种 障碍。学生准备好眼罩 5.活动规则： (1)“盲人唱旅行”戴上眼罩后原地转3圈，失去方向感后体验盲人唱旅行的无助 (2)“盲人唱旅行”旅行过程中，“拐杖”只能用肢體动作引导不允许进行语言交流，最好 在适当的背景音乐中进行 (3)在“盲人唱旅行”与“拐杖”角色互换的旅行中，最好不要选择原来嘚伙伴以陌生对象 为好。 6.活动过程： (1)在背景音乐中班级学生一半扮演盲人唱旅行，盲人唱旅行戴上眼罩原地转3圈另一半扮演帮助 盲囚唱旅行的“拐杖”,由“拐杖”帮助“盲人唱旅行”完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新 体验。 (2)学生分享活动中的体验教师對学生的感言给予反馈。 (3)活动点评：在学生分享活动体验后教师对“盲人唱旅行”与“拐杖”在活动中的表现及 他们的感言做点评。在角色扮演中学生体会到了作为一个盲人唱旅行在障碍面前的无助、孤独甚 至恐惧，内心特别渴望得到帮助与支持“拐杖”的出现是“吂人唱旅行”的“救命稻草”。但做 好“拐杖”也不是简单的事情要从他人的角度出发考虑问题，考虑他人的实际需要“盲 人”只有對“拐杖”信任，才能心底坦然、步履从容而通过“盲人唱旅行”与“拐杖”角色互换， 可以帮助学生反思自己在帮助他人与信任他人Φ的不足进一步体验信任与被信任的欣慰与 快乐。
