多义词、同义词、反义词；词的褒贬
多义词、同义词、反义词；词的褒贬
具有几个相对稳定而又互相联系的意义的词，叫作多义词。语言中不少词都是多义词。其中又以单音节的比双音节的多义词为更多。“打”的这个词，就是制造（如“打刀”）、搅拌（如“打蛋”）、捆扎（如“打包”）、做某种游戏（如“打扑克”）等25种意义。多义词有个特点，即不论它有多少个不同的意义，都由同一个祖先——基本义产生出来，也因此而与基本义有着某种意义上的联系。如“读”这个词，基本义是看着文字发出声音”（如“学生跟着老师读”），从而引申出阅、看文章（如“这本小说值得一读”）、字的念法（如“破读是一种文言现象”）、上学（如“他刚读完初中”）等三种意义。由此可知，辨析多义词的题目，找准基本义是关键。
意义相同或相近的词叫同义词。意义等同的如教室和课堂，意义相近的如骄傲和自豪。语言中存在大量的同义词，是语言词汇精细繁博、富丽多彩的一个决定性因素，也是语言能够表达任何复杂细腻的思想感情的重要条件之一。正确选用同义词，能避免语句的单调、重复，往往能增加文章的生动性和感染力。我们在解答辨析或类似辨析同义词的练习题时，不仅要弄清它们的相同点，尤其要学会辨别它们的不同点。辨别同义词的不同点，主要看：1、词义的轻重；如“批判”比“批评”词义重；2、词的使用范围，如“时代”比“时期”范围大；3、词的搭配，如“坚定”和“坚强”，前者能与“立场、方向”搭配，后者能与“性格、意志”配搭，两者不可互换；4、词的感情色彩和语体色彩，如“颤抖”为书面语，“哆嗦”却是口头语；5、词的使用对象，如“希望”即可用来对人，也可用来对已，而“期望”只能用于对别人。
意义相反或相对的词叫反义词。意义相反的如善与恶，意义相对的如春与秋。前者反映了客观事物的矛盾关系，后者只是语言的社会习惯。形客词的反义词较为多见，动词也有，名词较少。反义词经常被用作对比、映衬的手段，从而使文章更具有鲜明的色彩和更强烈的说服力。我们在解答有关反义词的练习题时，一要注意反义词一定是反映同一意义范畴的词（如“黑”和“白”都表示颜色），否则就不能构成反义词（如“长”和“细”）；二要注意一个多义词可能有几个词跟它有相反关系。如“正”可与“反、负、副、斜、歪、乱”等构成反义关系。一组同义词如果与另一组同义词有反义词，则两组中的词可能交叉互为反义词，如“喜欢、爱好、喜爱”与“憎恨、讨厌、厌恶”便是；三要注意不能在词前面简单地加“不”说成是那个词的反义词。如“不先进”就不是“先进”的反义词，因为在“先进”和“落后”之间还存在“中间”状态。
词义的褒贬
有些词在表示概念的时候，带有赞扬、喜爱或者贬斥、憎恶的感情色彩。带有赞美和喜爱的感情色彩的词，叫褒义词；带有贬斥、憎恶的感情色彩的词叫贬义词。如“保护”和“庇护”这两个词，都有尽力照顾使不受损害的意思。若照顾的是好人，则只能用“保护”；若照顾的是坏人，则只能用“庇护”。解题时须先想清楚，这个词是用在好的方面的呢，还是用在坏的方面。当然，也有一些词不带褒贬的感情色彩，好坏两方面均可用。如“千方百计”：“千方百计找解题窍门”是褒义；“千方百计偷窃群众财物”则是贬义。
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本文和阮有道老师合作编写 发表于1996年第47期 《语文报》）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。什么是词的本义？词义引申的方式有哪些？
2、探求本义的途径
（1）分析字形
词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。
例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。
（2） 引证文献用例
探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。字形只是词的书写符号，它不能脱离语言而直接表达词义。只有在组词成句的具体语言中，词义才能显示出来。
例如：“愤”有烦闷义和愤怒义，字从心，贲声。但是根据古书的用例，烦闷义出现较早，可以确定本义应是烦闷。
又如：“毙”的本义是仆倒，而不是死。 “多行不义必自毙。”
“射其右，毙于车中。”“毙”表示向前倒下。人被杀死则倒下，所以又引申为死，这个意义后来写作“毙”，从文献看，古书里“毙”多表示仆倒义。
二、词的引申义
1、 什么是词的引申义
在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。
例如“道”的本义是道路，由这个意义派生出来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义项都是它的引申义。
又如“纲”的本义是网上的总绳，由这个意义派生出来的“事物的总要”、“国家的纲纪”等义项就是它的引申义。
2、 引申义的特点
（1）引申义和本义的联系方式
相近：引申义和本义所指的对象相似。
如 “维北有斗，不可以挹酒浆。”“斗”本义酌酒器，由于形状相似而引申为斗星。
如《 “孟尝君出关，关法鸡鸣而出客。”“关”，本指门闩，由于作用相似引申为关卡。
相因：引申义和本义之间具有条件、因果关系。
“危”本义为陡峭、高峻，引申为不稳定、危急、危险。
“虚”本义为大丘，引申为空虚的意思。
相关：引申义和本义所指的对象概念彼此牵联。
“陵”由大土山引申为帝冢。
“宗”由祖庙引申为祖宗。
“齿”本指门牙或牙齿，由此引申为年龄。
“年”本义为稻谷成熟。古代每年只收获一次或一季，引申为时间单位。
“官”由官府、行政机关引申为官职、官长。
（2） 词义引申的趋势
从本义和引申义所表示的内容范围看，词义引申是通过由此及彼的联想实现的。词义引申的基本趋势是：
①从具体到抽象
“析”由劈木头引申为分析、辨析。
“术”由道路引申为途径、方法。
②从个别到一般
“匠”由专指木匠引申为泛指工匠。
“江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。
3、 引申义的读音和书写形式
词的本义和引申义，通常是用形音全同。但有些词在词义引申之后改变了读音。
语由言语、说话引申为告诉，改读y&。
说是由陈述、解说引申为劝说改读shu&
有的引申义还另造了新字。
弟由弟弟引申为敬顺兄长，造了“悌”字。
解由分割引申为懈怠，造了“懈”字。
举例说明词义引申义方式？
词义引申的两种主要方式是(隐喻、换喻)。
引申 义、 比喻 义,它们合称为 转义。
①从具体到抽象
&“析”由劈木头引申为分析、辨析。
&“术”由道路引申为途径、方法。
②从个别到一般
&“匠”由专指木匠引申为泛指工匠。
&“江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。
词义引申和比喻、借代、及其他修辞方法有什么区别？
1、词义的引申
引申是指由词的原来的意义衍生出另外一种或几种与之相关的新意义。这里所说的词的"原来的意义"，可能是词的最初的原始意义，也可能是在言语中常用的主要意义，我们统称为基本义，衍生出来的意义叫转义。引申的方式常见的有三种：直接引申、比喻引申和借代引申。
（1）直接引申：这是词义的一般的衍生，并没有通过比喻、借代等途径。例如："关"的原义是"门闩"，引申为"门扇"，这两个意义现代汉语中基本不用了，只存在于书面语"拔关而出、叩关"等词语中。从现代常用的意义看，"关"的词义引申过程大致如下：
关（名词）：城门；要塞（城关、山海关）--货物出入收税处（关卡、海关）
关（动词）：使开着的物体合拢（关门）--放在里面不让出来（关在笼子里）--店铺倒闭（关店）
通常把直接引申出的义项叫作"引申义"。
（2）比喻引申：词义通过比喻的方式引申出另外的意义。这个意义为大家所接受，逐渐固定下来成为某一个词的一个义项，通常就叫"比喻义"。比喻义产生的根据是相似联想。例如："习"的原本意义是"鸟反复地飞"，可是这个意义在春秋时就很少用了，《论语·学而》中"学而时习之"的"习"，已经是"反复地温习、实习"的意义，这个新意义当初是用鸟反复飞比喻而来的。在现代，这已经是"习"这个语素的基本意义了。
（3）借代引申：词义通过借代的方式引申出另外的意义。这个意义为大家所接受，逐渐固定下来成为某个词的一个义项，通常就叫作"借代义"。借代义产生的根据是接近联想，或称相关联想。例如："兵"的原本意义是兵器，引申为执持兵器的人，"兵士"；又引申为军队，"兵强马壮"；再引申为战争，"兵火、兵燹"。又如"红尘"指人世间，"红领巾"指少先队员，"红帽子"指火车站上装卸货物、搬运行李的工人，"红装"指青年妇女。这些词都有各自原来的意义。这里都是借代义，不过都固定下来，不需要具体语境就可以理解这些引申出来的意义。
比喻义、借代义同修辞上的比喻用法和借代用法既有联系又有区别。区别在于修辞上的比喻、借代都是临时的，是在具体的语境中临时带上的含义，一旦这种比喻或借代形成的意义为大家普遍接受和理解，就是稳定的、普遍的词义了。
一个词的原本的意义同它的引申义之间的关系是复杂的，而且要从古代到现代的许多材料中去分析和考察。例如"香"的原本的意义是"谷物和用谷物酿造的酒的气味"，但这个词义在现代汉语里已经不用。至于现代常用的"气味好闻"的意义，在古代是从"香"的原义引申出来的，在现代汉语中成为"香"的基本意义了，人们可以不依赖具体语境而立刻想到这个意义。此外，"香"还有"食物味道好（饭菜很香）、吃东西胃口好（这两天吃饭不香）、舒服（睡得香）、受欢迎（这种货在农村很香）"等意义，这些都是引申义，严格地说，都是通过比喻用法而固定下来的。
一个词的许多引申义，有的是从一个作为中心的基本意义引申出来。例如：
"头（头颅）"的各种引申义：A、头发或发式（剃头、平头）；B、物体的顶端（山头、笔头）；C、事情的起点（开头）；D、头目，首领（孩子头）；E、领头的（头马、带头羊）；F、量词（一头牛、一头蒜）。
也有的是从一个引申义再衍生出新的引申义。例如"打"的基本意义是"用手或器具撞击物体（打门、打鼓） "
，引申出"制造器物或食品（打刀、打烧饼）"义，再引申为"捆（打包裹）"，再引申为"编织（打毛衣）"。"捆、编织"等引申义，与"撞击"义关系很远，但这些动作或近或远与"制造"义有关。"打"的词义，经过辗转引申，逐渐抽象到表示"身体上某些动作（打手势、打哈欠、打嗝）"，"采取某种方式（打官腔、打比方）"等意义了。这类引申义要通过居间的意义才能同词的基本意义取得联系。
2、词义的扩缩。词义的扩缩是指词义所指称的事物范围（外延）的变化。常见的方式有三种：词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。
（1）词义的扩大：词义的扩大是指词义所指称的范围由”浯螅怯杀硎靖霰鸬囊庖灞浠硎疽话愕囊庖濉＠"河"原来指黄河，后来泛指一切河流。"嘴"原来指鸟嘴，后来泛指一切动物的嘴以及形状或作用像嘴的东西。"粉"原指米粉，后来泛指一切细末。"收获"原指农作物的收成，后泛指取得的成果。
（2）词义的缩小：词义的缩小是指词义所指称的范围由大变小，往往是由表示一般的意义变化为表示个别的意义。例如"瓦"原指用土烧成的器具，变为专指铺屋顶的建筑材料。"臭"原指气味，后来专指难闻的气味。"坟"原指高大的土堆，后来专指坟墓；"事故"原指各种事情，后来专指意外的损失或灾祸。
（3）词义的转移：词义的转移是指词义所指称的客观事物的范围发生了更换，即由一种意义变化为另一种意义。例如"权"原指秤锤，后指权利。"斤"原指斧子一类的工具，后指重量单位。"行李"原指两国往来的使者，后指出门所带的包裹。"书记"原指从事文书工作的人，现在指党团组织的主要负责人。
3、词义的扬降
词义的扬升和贬降是指词义的褒义或贬义的转变，这主要是依附在词的理性意义上的感情色彩的变化。
（1）词义的扬升：指词义由原先表示中性意义或贬义转变为表示褒义。如"乖"原指乖戾、不和谐、不正常，后来变为指伶俐、机警。或指小孩子听话、不吵闹。
（2）词义的贬降：指词义由原先表示中性意义或褒义转变为表示贬义。如"爪牙"原指勇力之士、武臣，带有褒义，所以古书里面有"将军，国之爪牙也"的说法，后来转变为指坏人的帮凶。"勾当"原指事情，后来专指坏事。
（三）单义词和多义词
1、单义词。在语言的词汇中，有些词只有一个意义，称为单义词。每个词在产生之初都只有一个意义。现代汉语里的单义词大体可分为三类：
（1）专科术语，如"函数、趋势、染色体、淘汰赛"等。但有些术语作为单义词在不同的专业有不同的词义，如"素描"。
（2）专有名词，如"长江、李白"等。
（3）语义比较具体实在的常见事物名称和外来名词，如"桌子、矿工、教师、沙发"等。
现代汉语中的三音节、四音节词大多数是单义词。
2、多义词。多义词是词义变化的结果，各种类型的词义变化，都可能增加一个词的义项，原先的意义和衍生出来的意义并存，它们之间必然存在着联系，这种现象称为多义现象，这种词就叫多义词。现代汉语中，使用频率高的常用词往往是多义词，构词能力强的语素也往往是多义语素。
多义词的若干个义项之间，其中一个是基本义，其他是非基本义，称为转义，包括引申义、比喻义和借代义等。基本义处于中心地位，是人们遇到这个词时不需要具体语境就能想到的意义。例如："摇篮"的原始意义为"婴儿睡具"，"成长的生活环境"、"发祥地"则是通过比喻方式引申出来的转义。
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