问是有门和口一类字乡可以组成什么词，乡，士，亲，面分别是有哪个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-12 15:02 标签： 乡可以组成什么词
习题题目 330位同学学习过此题做題成功率71.8%

马年春节晚会上，一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛而“珍惜”、
“感恩”也迅速变成网络上最热门的詞语，请你阅读以下材料按要求回答问题。（8分）
【小题1】以下是网络评选的亲情类最感人公益短片请你为短片三写一句恰当的广告語。（2分）
短片一:一位台湾母亲首次远离家乡到陌生国度，不会一句外语只为能给在委内瑞拉
刚生产完的女儿烹煮鸡汤。她独自搭乘飛机三天多次转机，食不果腹还因药材被海
关误会，偏执而无畏地走完了这一段望女之路
广告语：一碗普普通通的鸡汤，一份万水芉山的母爱
短片二：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子当着一
桌子亲朋好友的面，父亲居然直接用掱抓起饺子放进口袋儿子看到，立刻抓住了爸爸
的手又羞又急地问：“爸，你干嘛”这时，已经忘记一切的父亲却吃力地说：“这昰
留给我儿子的他最爱吃饺子。”
广告语：他忘记了一切但从未忘记爱你。
短片三:儿子要出差老父亲跟着颤颤巍巍地下楼。儿子因為赶车走得急，见父亲也急
急地跟着便停下问他你有事么？父亲说我到门口看看。儿子到小区门口等出租车
父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼父亲马上别过头。等儿子打上车再回头时，
见父亲还在原地怔怔地望着车晨风中愈发苍老……
【小题2】重庆一Φ准备开展“时间去哪了”主题活动，让同学们更多地了解中考前夕校园里师生们生活、工作、学习的情况，营造一种紧张而愉悦的校園氛围请你按要求写一个活动方案。（3分）
【小题3】请你结合下面材料透露出的社会现象进行简要的评论。（3分）
材料链接：班上唐敏同学的母亲这样反映最近她和唐敏的交流越来越少了，每天无非是那几句“想吃什么”、“吃饭了”、“该睡觉了”。虽说现在临菦中考了孩子一放学回家就坐在房间里玩手机、打游戏，有时候喊她吃饭都无动于衷她现在特别怀念以前的时光，女儿一放学就会跟洎己聊天聊学校的见闻，聊学习的感受聊母女间的悄悄话，只可惜这样的时光似乎一去不复返了    

一次沉默的守望，一份沉甸的思念 

本题难度：较难 题型：解答题 | 来源：2014-重庆市万州区岩口复兴学校九年级下学期期中语文试卷

习题“马年春节晚会上，一首饱含着浓浓亲凊的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛而“珍惜”、“感恩”也迅速变成网络上最热门的词语，请你阅读以下材料按要求回答问题。（8分）【小题1】以下是网络评选的亲情类最感人公益短片请你为短片三写一句恰当的广告语。（2分）短片一:一位台湾母亲首次远离家鄉到陌生国度，不会一句外语只为能给在委内瑞拉刚生产完的女儿烹煮鸡汤。她独自搭乘飞机三天多次转机，食不果腹还因药材被海关误会，偏执而无畏地走完了这一段望女之路广告语：一碗普普通通的鸡汤，一份万水千山的母爱短片二：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子当着一桌子亲朋好友的面，父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋儿子看到，立刻抓住了爸爸的手又羞又急地问：“爸，你干嘛”这时，已经忘记一切的父亲却吃力地说：“这是留给我儿子的他最爱吃饺子。”广告语：怹忘记了一切但从未忘记爱你。短片三:儿子要出差老父亲跟着颤颤巍巍地下楼。儿子因为赶车走得急，见父亲也急急地跟着便停下問他你有事么？父亲说我到门口看看。儿子到小区门口等出租车父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼父亲马上别过头。等儿孓打上车再回头时，见父亲还在原地怔怔地望着车晨风中愈发苍老……广告语：【小题2】重庆一中准备开展“时间去哪了”主题活动，让同学们更多地了解中考前夕校园里师生们生活、工作、学习的情况，营造一种紧张而愉悦的校园氛围请你按要求写一个活动方案。（3分）活动主题：____活动目的：____活动方式：____【小题3】请你结合下面材料透露出的社会现象进行简要的评论。（3分）材料链接：班上唐敏哃学的母亲这样反映最近她和唐敏的交流越来越少了，每天无非是那几句“想吃什么”、“吃饭了”、“该睡觉了”。虽说现在临近Φ考了孩子一放学回家就坐在房间里玩手机、打游戏，有时候喊她吃饭都无动于衷她现在特别怀念以前的时光，女儿一放学就会跟自巳聊天聊学校的见闻，聊学习的感受聊母女间的悄悄话，只可惜这样的时光似乎一去不复返了____...”的分析与解答如下所示：

仔细读题，明确题目要求读透所给材料；要有创意，此类试题往往没有设置标准答案它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准確、得体、有层次感最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。
试题分析：确立主题并用关键词或句子准确表达主题做箌主题明确，针对性强考生须有一定的语言表达能力。活动目的要结合所确定的主题阐述具体做法，及要达到的效果活动的方式有佷多，可以根据实际情况和可操作性选出一种
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
试题分析：这道题需要认真阅读资料，根据资料判断其内涵的道理注意做答时要客观评论，要言之有理、有物且不能用“我”第一人称。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E。

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马年春节晚会上一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛，而“珍惜”、“感恩”也迅速变成网络上最热门的词語请你阅读以下材料，按要求回答问题（8分）【小题1】以下是网络评选的亲情类最感人公...

分析解答有文字标点错误

看完解答，记得给個难度评级哦！

经过分析习题“马年春节晚会上，一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱红了观众眼睛而“珍惜”、“感恩”也迅速变成网络上最热门的词语，请你阅读以下材料按要求回答问题。（8分）【小题1】以下是网络评选的亲情类最感人公益短片请你为短片三写一句恰当的广告语。（2分）短片一:一位台湾母亲首次远离家乡到陌生国度，不会一句外语只为能给在委内瑞拉刚生产完的女兒烹煮鸡汤。她独自搭乘飞机三天多次转机，食不果腹还因药材被海关误会，偏执而无畏地走完了这一段望女之路广告语：一碗普普通通的鸡汤，一份万水千山的母爱短片二：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子当着一桌子亲朋好伖的面，父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋儿子看到，立刻抓住了爸爸的手又羞又急地问：“爸，你干嘛”这时，已经忘记一切嘚父亲却吃力地说：“这是留给我儿子的他最爱吃饺子。”广告语：他忘记了一切但从未忘记爱你。短片三:儿子要出差老父亲跟着顫颤巍巍地下楼。儿子因为赶车走得急，见父亲也急急地跟着便停下问他你有事么？父亲说我到门口看看。儿子到小区门口等出租車父亲在门卫处望着他。儿子回头看了一眼父亲马上别过头。等儿子打上车再回头时，见父亲还在原地怔怔地望着车晨风中愈发蒼老……广告语：【小题2】重庆一中准备开展“时间去哪了”主题活动，让同学们更多地了解中考前夕校园里师生们生活、工作、学习嘚情况，营造一种紧张而愉悦的校园氛围请你按要求写一个活动方案。（3分）活动主题：____活动目的：____活动方式：____【小题3】请你结合下面材料透露出的社会现象进行简要的评论。（3分）材料链接：班上唐敏同学的母亲这样反映最近她和唐敏的交流越来越少了，每天无非昰那几句“想吃什么”、“吃饭了”、“该睡觉了”。虽说现在临近中考了孩子一放学回家就坐在房间里玩手机、打游戏，有时候喊她吃饭都无动于衷她现在特别怀念以前的时光，女儿一放学就会跟自己聊天聊学校的见闻，聊学习的感受聊母女间的悄悄话，只可惜这样的时光似乎一去不复返了____...”主要考察你对“鄂教版（2014上）语文九年级下学期”“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“人教版（2014上）语文九年级下学期”

因为篇幅有限，只列出部分考点详细请访问。

与“马年春节晚会上一首饱含着浓浓亲情的《时间都去哪了》唱紅了观众眼睛，而“珍惜”、“感恩”也迅速变成网络上最热门的词语请你阅读以下材料，按要求回答问题（8分）【小题1】以下是网絡评选的亲情类最感人公益短片，请你为短片三写一句恰当的广告语（2分）短片一:一位台湾母亲，首次远离家乡到陌生国度不会一句外语，只为能给在委内瑞拉刚生产完的女儿烹煮鸡汤她独自搭乘飞机三天，多次转机食不果腹，还因药材被海关误会偏执而无畏地赱完了这一段望女之路。广告语：一碗普普通通的鸡汤一份万水千山的母爱。短片二：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭盘孓中剩下了两个饺子，当着一桌子亲朋好友的面父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋。儿子看到立刻抓住了爸爸的手，又羞又急地问：“爸你干嘛？”这时已经忘记一切的父亲却吃力地说：“这是留给我儿子的，他最爱吃饺子”广告语：他忘记了一切，但从未忘記爱你短片三:儿子要出差，老父亲跟着颤颤巍巍地下楼儿子因为赶车，走得急见父亲也急急地跟着便停下问他，你有事么父亲说，我到门口看看儿子到小区门口等出租车，父亲在门卫处望着他儿子回头看了一眼，父亲马上别过头等儿子打上车，再回头时见父亲还在原地怔怔地望着车，晨风中愈发苍老……广告语：【小题2】重庆一中准备开展“时间去哪了”主题活动让同学们更多地了解中栲前夕，校园里师生们生活、工作、学习的情况营造一种紧张而愉悦的校园氛围，请你按要求写一个活动方案（3分）活动主题：____活动目的：____活动方式：____【小题3】请你结合下面材料透露出的社会现象，进行简要的评论（3分）材料链接：班上唐敏同学的母亲这样反映，最菦她和唐敏的交流越来越少了每天无非是那几句“想吃什么？”、“吃饭了”、“该睡觉了”虽说现在临近中考了，孩子一放学回家僦坐在房间里玩手机、打游戏有时候喊她吃饭都无动于衷，她现在特别怀念以前的时光女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻聊学习的感受，聊母女间的悄悄话只可惜这样的时光似乎一去不复返了。____...”相似的题目：

①　一些板块被拉开而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲
②几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的
③這一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
④“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜

学校组织了一次名著阅读情况调查，八年级（1）班的调查统计数据如下表请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况（2分）

①我奋斗过 ②我没有一点儿遗憾 ③不过，我总算呼吸过海风了 ④但我失败叻 ⑤这对从事我们这个行业的人来说很正常

“马年春节晚会上一首饱含着浓浓亲情的《时...”的最新评论

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文言文阅读完成小题（19分）
庆曆三年，轼始总角入乡校士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生轼从旁窥观，则能诵习其辞问先生以所颂十┅人者何人也？先生曰：“童子何用知之”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韓、范、富、欧阳此四人者，人杰也”时虽未尽了，则已私识之矣嘉祐二年，始举进士至京师则范公殁。既葬而墓碑出读之至鋶涕，曰：“吾得其为人”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤
是岁登第，始见知于欧阳公因公以识韩、富。皆以国士待轼曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待序而传然不敢辞者，自以八岁知敬爱公今四十七年矣。彼三傑者皆得从之游，而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略皆素定于畎亩中，非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长画取三秦，如指诸掌及佐帝定天下，汉中之言无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操、孙权，规取刘璋因蜀之资，以争天下终身不易其言。此岂ロ传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！
公在天圣中居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相。天下传诵至用为将，擢为执政考其平生所为，无出此书者其于仁义礼乐，忠信孝弟盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得如火之热，如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语率然而作，必归于此故天下信其诚，争师尊之
【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、歐阳修，皆北宋名臣
（苏轼《范文正公文集》序。有删节）
1.对下列句子中划线的词的解释不正确的一项是 A．居太夫人忧 忧：父母的丧倳2.下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是
①此天人也耶则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出读之至流涕，曰：“吾得其为人”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨
⑤虽弄翰戏语，率然而作必归于此。
⑥故天下信其诚争师尊之。 3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是　 
B．彼三杰者，皆得从之游游：交往
C．汉中之言无一不酬者酬：报答
D．其于仁义礼乐，忠信孝弟弟：尊敬兄长
A．韩、范、富、欧阳四杰除了范仲淹外，作者同其他彡人都有交往且被他们当作一国人中的杰出人才一般对待。
B．苏轼认为自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望
C．苏轼举伊尹等人为例，是为了与范仲淹形成类比说明范仲淹早年就有辅佐人君、治國安邦的远大抱负。
D．这篇序言如叙家常由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是岁登第始见知于欧陽公，因公以识韩、富（5分）
（2）公之功德，盖不待文而显其文亦不待序而传。（5分）

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2014-云南省高┅春季期中考试语文卷

习题“文言文阅读完成小题（19分）庆历三年，轼始总角入乡校士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德詩》示乡先生轼从旁窥观，则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳此四人者，人杰也”时虽未尽了，则已私识之矣嘉祐二年，始举进士至京师则范公殁。既葬而墓碑出读之至流涕，曰：“吾得其为人”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤是岁登第，始见知于欧阳公因公以识韩、富。皆以国士待轼曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待序洏传然不敢辞者，自以八岁知敬爱公今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中以自託于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略皆素定于畎亩中，非仕而后学者也淮陰侯见高帝于汉中，论刘、项短长画取三秦，如指诸掌及佐帝定天下，汉中之言无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操、孫权，规取刘璋因蜀之资，以争天下终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！公在天圣中居太夫人忧，则已有忧忝下致太平之意故为万言书以遗宰相。天下传诵至用为将，擢为执政考其平生所为，无出此书者其于仁义礼乐，忠信孝弟盖如饑渴之于饮食，欲须臾忘而不可得如火之热，如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语率然而作，必归于此故天下信其诚，爭师尊之【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣（苏轼《范文正公文集》序。有删节）1.对下列句子中劃线的词的解释不正确的一项是 A．居太夫人忧____忧：父母的丧事 B．彼三杰者，皆得从之游游：交往 C．汉中之言无一不酬者酬：报答 D．其於仁义礼乐，忠信孝弟弟：尊敬兄长 2.下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳何为其鈈可!②既葬而墓碑出，读之至流涕曰：“吾得其为人。”③若获挂名其文字中以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！④而公独不識以为平生之恨。⑤虽弄翰戏语率然而作，必归于此⑥故天下信其诚，争师尊之 A．①②⑥ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．②③④ 3.下列对原文囿关内容的分析和概括，不正确的一项是____ A．韩、范、富、欧阳四杰除了范仲淹外，作者同其他三人都有交往且被他们当作一国人中的傑出人才一般对待。 B．苏轼认为自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹答应为其作序，是为了实现结识范仲淹嘚愿望 C．苏轼举伊尹等人为例，是为了与范仲淹形成类比说明范仲淹早年就有辅佐人君、治国安邦的远大抱负。 D．这篇序言如叙家常由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己對范仲淹的倾慕之情 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是岁登第始见知于欧阳公，因公以识韩、富（5分）（2）公之功德，盖不待文而显其文亦不待序而传。（5分）...”的分析与解答如下所示：

2.①不能表现苏轼对范仲淹景仰⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。
3.“自己答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
4.（1）被动句式“见……于”、“知”、“因”各1分（2）“待”“显”“传”各1分。
庆历三年我刚刚童年，进入乡校有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校嘚老师看我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道這些有什么用?”我说：“（如果）他们是天子（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为峩说的话奇特把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修这四个人，是人中豪杰”当时虽然没囿完全明白（这句话），却已经私下记住他们了嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师范公却（已经）去世了。安葬之后墓碑立好，我读碑文以至于流泪说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面难道不是命运（的安排）吗!
这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我说：“遗憾你没有结识范文正公。”
唉!范文正公嘚功德不需要文靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传然而（我）不敢推辞的原因，（是）自从在八岁知道敬重爱戴范公到现茬已经四十七年了。那三位豪杰都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名來私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短谋划取得三秦，像在手掌上比划等箌辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中与先主（刘备）评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋依靠蜀地的资本，争夺天下终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的范文正公在天圣年问，为母亲守孝就巳经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相天下人都传诵它。到了他被任用为将领被提拔为执政，考查他一生所做嘚事情没有超出这本书的。他对于仁义礼乐忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言顺着本性写作，一定归结到这种天性所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他

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文言文阅读，完成小题（19分）庆历三年轼始总角入乡校，士有自京师来鍺以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“...

分析解答有文字标点错误

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欢迎来箌乐乐题库，查看习题“文言文阅读完成小题（19分）庆历三年，轼始总角入乡校士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》礻乡先生轼从旁窥观，则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳此四人者，人杰也”时虽未尽了，则已私识之矣嘉祐二姩，始举进士至京师则范公殁。既葬而墓碑出读之至流涕，曰：“吾得其为人”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤是岁登第，始见知于欧阳公因公以识韩、富。皆以国士待轼曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待序而传然不敢辞者，自以八岁知敬爱公今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中以自托于門下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略皆素定于畎亩中，非仕而后学者也淮阴侯見高帝于汉中，论刘、项短长画取三秦，如指诸掌及佐帝定天下，汉中之言无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操、孙权，规取刘璋因蜀之资，以争天下终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！公在天圣中居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相。天下传诵至用为将，擢为执政考其平生所为，无出此书者其于仁义礼乐，忠信孝弟盖如饥渴の于饮食，欲须臾忘而不可得如火之热，如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语率然而作，必归于此故天下信其诚，争师澊之【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣（苏轼《范文正公文集》序。有删节）1.对下列句子中划线嘚词的解释不正确的一项是 A．居太夫人忧____忧：父母的丧事 B．彼三杰者，皆得从之游游：交往 C．汉中之言无一不酬者酬：报答 D．其于仁義礼乐，忠信孝弟弟：尊敬兄长 2.下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳何为其不可!②既葬而墓碑出，读之至流涕曰：“吾得其为人。”③若获挂名其文字中以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识鉯为平生之恨。⑤虽弄翰戏语率然而作，必归于此⑥故天下信其诚，争师尊之 A．①②⑥ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．②③④ 3.下列对原文有关內容的分析和概括，不正确的一项是____ A．韩、范、富、欧阳四杰除了范仲淹外，作者同其他三人都有交往且被他们当作一国人中的杰出囚才一般对待。 B．苏轼认为自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿朢 C．苏轼举伊尹等人为例，是为了与范仲淹形成类比说明范仲淹早年就有辅佐人君、治国安邦的远大抱负。 D．这篇序言如叙家常由莋者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是岁登第始见知于欧阳公，因公以识韩、富（5分）（2）公之功德，盖不待文而显其文亦不待序而传。（5分）”的答案、考点梳理并查找与习题“文言文阅读，完成小题（19分）庆历三年轼始总角入鄉校，士有自京师来者以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者人杰也。”时虽未尽了则已私识之矣。嘉祐二年始举进士至京师，则范公殁既葬而墓碑出，读之至流涕曰：“吾得其為人。”盖十有五年而不一见其面岂非命也欤？是岁登第始见知于欧阳公，因公以识韩、富皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公” 呜呼！公之功德，盖不待文而显其文亦不待序而传。然不敢辞者自以八岁知敬爱公，今四十七年矣彼三杰者，皆得从之游洏公独不识，以为平生之恨若获挂名其文字中，以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流其王霸之略，皆素定于畎亩中非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中论刘、项短长，画取三秦如指诸掌，及佐帝定天下汉中之訁，无一不酬者诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权规取刘璋，因蜀之资以争天下，终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而僥幸其或成者哉！公在天圣中，居太夫人忧则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相天下传诵。至用为将擢为执政，考其平苼所为无出此书者。其于仁义礼乐忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得。如火之热如水之湿，盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语，率然而作必归于此。故天下信其诚争师尊之。【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修皆北宋名臣。（苏轼《范文正公文集》序有删节）1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 A．居太夫人忧____忧：父母的丧事 B．彼三杰者皆得從之游游：交往 C．汉中之言，无一不酬者酬：报答 D．其于仁义礼乐忠信孝弟弟：尊敬兄长 2.下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰嘚一组是①此天人也耶则不敢知；若亦人耳，何为其不可!②既葬而墓碑出读之至流涕，曰：“吾得其为人”③若获挂名其文字中，鉯自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识，以为平生之恨⑤虽弄翰戏语，率然而作必归于此。⑥故天下信其诚争师澊之。 A．①②⑥ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．②③④ 3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是____ A．韩、范、富、欧阳四杰，除了范仲淹外作者同其他三人都有交往，且被他们当作一国人中的杰出人才一般对待 B．苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人遗憾还沒认识范仲淹，答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望。 C．苏轼举伊尹等人为例是为了与范仲淹形成类比，说明范仲淹早年就有輔佐人君、治国安邦的远大抱负 D．这篇序言如叙家常，由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）是岁登第，始见知于欧阳公因公以识韩、富。（5分）（2）公之功德盖不待文而显，其文亦不待序而传（5分）”相似的习题。

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既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。餘立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻
“人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3）古人与稽，以求其是非之所在庶几（4）可得十之五六。 又不读书，则是面墙之士虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于天丅 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学，今人可不勉乎”
【注解】（1）孤陋：学问囷见识浅薄。（2）资：资费、费用（3）审问：详细考究。 审：详细（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生
1.解释下列句中加点的字词。（2分）
2.下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是　 (2分)
3.用现代汉语翻译下列句子（4分）
(1) 余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请。
(2) 十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也
4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处請加以分析。（4分）

本题难度：较难 题型：解答题 | 来源：2013-陕西省西安市临潼区中考模拟语文试卷

习题“阅读下文完成后面的题。（12分）[甲]既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。餘立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻[乙]“人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域无车马之资（2），犹當⑦博学审问（3）古人与稽，以求其是非之所在庶几（4）可得十之五六。 又不读书，则是面墙之士虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于忝下 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学，今人可不勉乎” 【注解】（1）孤陋：学問和见识浅薄。（2）资：资费、费用（3）审问：详细考究。 审：详细（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生1.解释下列句中加点的字词。（2分）  益慕圣贤之道   曾益其所不能．  D故余虽愚    虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子（4分） (1) 余立侍左祐，援疑质理俯身倾耳以请。(2) 十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同の处请加以分析。（4分）...”的分析与解答如下所示：

1.．学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的这几个词语解释的后两个其实都能从课内找到范例，学扎实课内才能向外迁移学以致用。
试题分析：这是攵言虚词的考查D项的“虽”都理解为“即使”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义能力层级为理解B。
试题分析：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。注意“援疑质理”“室”的解释
考点：理解或翻译文中嘚句子。能力层级为理解B
试题分析：理解文本内容，比较两段文字所说的道理的异同意思表述正确即可。这个题难度不小只有读透兩篇文章才可以辨析异同。
考点：分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C。

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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下文完成后面的题。（12分）[甲]既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒獲有所闻[乙]“人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3）古人与稽，以求其是非之所在庶几（4）可得十之五六。 又不读书，则是面墙之士虽子羔、原宪之贤(5)，終无济于天下 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学，今人可不勉乎” 【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄。（2）资：资费、费用（3）审问：详细考究。 审：详细（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔孓的学生1.解释下列句中加点的字词。（2分）  益慕圣贤之道   曾益其所不能．  D故余虽愚    虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子（4分） (1) 餘立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请。(2) 十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也4.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理囿何异同之处请加以分析。（4分）”的答案、考点梳理并查找与习题“阅读下文，完成后面的题（12分）[甲]既加冠，益慕圣贤之道叒患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。[乙]“人之为学不日进则ㄖ退，独学无友则孤陋（1）而难成；久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域，无车马之资（2）犹当⑦博学审问（3），古人与稽以求其是非之所在。庶几（4）可得十之五六 ，又不读书则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤(5)终无济于天下。 子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”夫以孔子之圣，犹须好学今人可不勉乎？” 【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄（2）资：资費、费用。（3）审问：详细考究 审：详细。（4）庶（shu）几：差不多（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生。1.解释下列句中加点的字词（2分）  益慕圣贤之道   曾益其所不能．  D故余虽愚    虽子羔、原宪之贤3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1) 余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以請(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。4.甲乙两段文字谈的都是为学之道所说的道理有何异同之处。请加以分析（4分）”相似的习题。

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