口语交际:春游去哪儿玩
(一)提前活动做好准备
《春游去哪儿玩》,既要强调讲话要讲清楚又要学会倾听别人的发言,还要学会过
集体生活因此在本节课开始前,可以先对班级春游意愿进行初步的了解让学生以小组
为单位做好发言准备。在老师的示范下进行口语交际练习每个班级总有几个特別善于发
言的同学,充分利用班级中的优质资源及家庭资源带动班级整体口语交际的提升。
(二)创设情境打开言路
首先让大家从身邊的景物入手,说出身边最常见的春天的痕迹要潜移默化地引导学
生与生活实际相结合,激发学生的兴趣运用绘画、音乐等多种形式,鼓励学生进行口语
交际活动本次活动一共设定三个部分内容:走进春天、感受春天、玩转春天。这些有趣
的活动贴近孩子的生活充滿趣味,让孩子有话可说孩子喜欢,参与意愿高这也是开
展口语交际的极好基础。
你从哪些地方发现春天来了写出你的发现(最少寫出三种)。
如果学校组织春游你想去哪里玩?为什么写出你想去的理由。也可以用绘画来
说明:借助前置的小调查了解班级学生關于春游意愿的情况,布置学生小组准备任
务做好春游活动介绍准备。
)引导学生观察春天了解春天的特点。
)能向同学推荐春游值嘚去的地方说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。学会认
、技能目标:能通过各种途径调查了解春天的特点和自然环境会过民主生活,讨论