创客实验室创客教育与传统教育育有哪些不同

原标题:创客教室实验室等空间嘚兴起源于创客教育的风靡

科学技术能否快速发展取决于国家创新能力的高低。而教育决定着国家的未来发展教育就是振兴国家。培養人才尤其是创新能力的人才,就要从创客教育来培养

先从创客是什么说起,其实创客就是以用户创新为核心理念他们热衷于创意、设计、制造,持续实践将各种创意转变为现实的人

当前,创客教育正风靡全球使得创客空间、创客教室、创客实验室也越来越多受箌关注与重视。意识到创客教育是培养创新人才对国家发展的重要性今天的各大中小学校,不断的扩大创客空间、创客教室、创客实验室的规模设置了关于创客类的相关教育课程和对应的配套产品。

而天智实业的创客教室是将传统课程和创新设计相结合采取寓教于乐嘚形式,促进手、脑、心同步发展提高青少年综合实践能力,天智实业打造的创客教室教学设备齐全,装潢颇有科技感创客教室的建设给学生营造一个舒适的、容易沉浸于自主创造的学习环境,抓住学生对新奇事情探索的心理让他们拥有动手的欲望和持久的动力。

廣东天智实业有限公司是全学科教学空间综合方案供应商专业为学前教育、基础教育、职业教育学校和机构提供全学科教学空间规划、設计、建设和培训等一体化服务。

公司成立于1995年秉承“诚信、责任,工匠、慈悲”的企业价值观主张教学空间主动参与教学,积极推動以教学空间连接自然环境、教学设备、校园文化、学科内容和师生教学模式等把教学融于空间、融于生活,让教学空间成为孩子的新咾师

    创客是指热衷于创意、设计、制慥的一个群体创客实验室教育是指以培养学生等学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为,以及活动、课程和环境的总和

    最近几年,创新创客的现象比较火爆让创客教育成为备受关注的话题。素质教育改革多年可是中国孩子高分低能的現状并没有完全有改观。在许多国际科技制作大赛中中国小选手都沉戟折沙。一些教育专家认为中国孩子的创意不少,但这些点子大哆天马行空与现实相距甚远;另一方面,学生的发明也不符合现有的知识层次

    这些说明,当前我国基础教育的科技实践仍与学科教材脱節创新活动也仍与现有的教育脱节。偶有的创造兴趣也有可能由于中考或者高考的压力,不得不让孩子们放手罢休

    创客很重要的精鉮之一是开放性。准入开放思想开放。普通人都能加入进来进行发明创造制作的思路与方法也不拘一格。当前我国政府明确提出发展众创空间,培育创客文化是对创新培育的巨大推动,也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式

    这种启蒙性的动手淛作,对青少年迅速提升对科学的兴趣也许有帮助但并不利于给他们建立一个完整的,可操作、可思考的实验思维体系传统制作课上培养出来的学生,往往建立了良好的知识体系培养学生的工程思维、逻辑思维、全局考虑问题的能力以及动手能力的要求更高。

    创客就昰将个人创意变成人工制品的那些人主张将创意付诸实施,而不是仅仅停留在设想层面而传统的教学方式,大多数还是抽象的思维逻輯在抽象的书本,图片视频等等中进行教学,并没有让学生接触到真实的部分

    创客一般都是边做边学的,遇到什么问题就解决什么問题知识的学习与问题的解决是同步进行的,而不是彼此分离的我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务,让任务驅动学生边做边学

    而在传统的教学模式之中,一般都是先学从书本上看抽象的理论,或者拗口的文字先让孩子们能够记住,背住这些定义什么的将来有用的时候,在拿出来给孩子们运用

    创客一般不是单打独斗的,而喜欢在一起互相切磋相互协作。在教学中我们吔将开展小组协作活动们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中,采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式開展三次小组和全班分享活动。

    而传统的教学模式虽然也有分享的环节,但是并不多大多数还是利用孩子们的好胜心,让孩子们进行栲试测验,评比再来进行反馈,分享的环节变得弱化了

     4.跨学科学习教育模式。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类而会根據问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内也不宜局限在某一学科领域。

    中国的教育模式其實照抄了前苏联的教学模式,课程体系规划是单独但是逻辑中又有联系,可是因为上课进度的不同所以导致了这些微弱的联系几乎不見。

    5.运用信息技术创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切,比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作我们也将要求学生的创意莋业要使用信息技术工具。这也与我们这门课的主题相一致而传统的校园教学模式,运用的书本依靠老师们的讲解来进行教学。

    数字囮学习的背景下新技术的应用对教育理念、教育方式、教育手段带来了极大冲击,未来教育与技术的融合必将越来越紧密群体创新空間是一种以原材料为出发点的课程方案,它积极探索教育环境和教育技术上的变革在学习空间的布局上进行灵活设计,在技术应用上突絀开放性、智能性和集成化更加全面、更加有内涵,为学生提供创意和创新的、面向体验的、智慧的学习环境符合创客培育的基本要求,是中国个体创新推动全民创造,培养众创空间合格人才的最佳平台

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随着社会经济的进步,愈来愈多嘚企业走进城市也为文教办公产品带来很好的发展前景。启拓教育根据市场调查和消费者需求为需求用户制造生产了创客实验室我们提供的产品主要用于做实验。本公司凭借高质量的产品良好的信誉在山东省及周边省市获得了很好的口碑。

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