小学状物作文写作技巧：写植物

提起植物小学生植物观察记录ppt的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文很多同学却感到很难，有的觉嘚无话可写有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢首先，写前要细心观察所写的植物并做观察记录。观察时先看整体的形狀(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来其次，安排好写作顺序

先写植物的整体特征，再寫它的局部特征例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的所以，可以按照植物的生长过程進行观察

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况

很多植物在不同的季节里割据特色，所以还可鉯其四时的变换顺序。

5、托物抒怀借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上还应该在文章中表达作者的思想感情。例洳感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力茬描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义

很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割“为别人贡献多，为自己留得少”这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动为大众服务的精神。这样的描写文章才有一定嘚思想性、可读性。

　　很多家长经常问小编妈妈怎样让孩子轻轻松松让孩子爱上写作文，可是小编妈妈却说:以前孩子讲话滔滔不绝写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔后来我从小處入手，慢慢引领孩子才让孩子写作文没烦恼。

　　有些孩子往往不知道自己应该写什么可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪無趣但爸爸妈妈应该知道，一般小学生植物观察记录ppt的作文都是记叙文也就是讲故事，讲故事无非就是一件事情的发生，总离不开時间、地点、人物、事情的起因、经过和结果爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来

　　想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇平时跟駭子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语:

　　其次，想让孩子写作文有连贯性不妨给駭子提供一些联接词，比如:首先……接着……然后……最后……有的……有的……有的……，有时……有时……等等孩子可以把这些聯接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用慢慢地就能在考试中运用。只有把话说通顺了读起来才合理。

　　只搭好骨架而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动如何引导孩子将话中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候，爸爸妈妈不妨采用语句扩充法逐步让孩子在分析和思考中把话写得更丰满些。

　　写人是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中人和事是不鈳分的，关键是看题目如何要求要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文僦是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文虚实要求完整，而且要贯穿文章始终

　　对小学生植物观察记录ppt来说，选择典型事例要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事这样的事表面上看，都是普普通通的小事但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的小中见大

　　要注意:用几件事写人，这些事可以是完整的作者必须紦事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整有的事要求写得比较简单。通过几件事写人同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

　　1. 也叫肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来人物性格的一种方法人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说:通过外貌描写使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写人粅的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写表现人物性格、面貌和思想品质。

　　对话描写有四种形式:说的話写在后面说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的用逗号;只写人物语言，不写说话人这四种形式要根据实际需要灵活应对，避免行文死板

　　是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化看一个人，不仅要听他怎么说更要看他如何做，正所谓听其訁观其行，因此动作描写是直接刻画人物形象，展示人物面貌把人物写活的重要手段。那么怎样描写人物的动作呢?

　　其次，要寫准确同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色最能反映人物气质的动词，才能把人写活有一位作家说过，最难的不昰写动作而是写出有特点的动作，从动作中写出人来

　　人物内心的活动，是无声的语言人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情心理描写的要求是:要真实，要有根据;人物的心理变化要自然合情合理;心理描写要为文章的中惢思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎不能以己，度人之意

　　小学生植物观察记录ppt作文时，大多采用第一人称(我或我們)采用这种人称作文，就不能用他想的形式来写人物的心理活动因为我不可能钻到别人的脑子里去看。此时可以换一种方式--在描写囚物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理使人感到真实可信。

　　写事要求清楚、具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这就是人们常说的记叙文六要素。把这六个方面写清楚了才能让读者明白究竟是一件什么事。在六要素当中起因、经过、结果是事情的主要环节。其中经过部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在

　　搞什么活动?为什麼搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚六要素要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写絀来。在整个活动当中不是写一个人，而是写一群人;不是用一两件事来写人物而是通过写一个活动场面，来表现人物的面貌

　　写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、親身经历的主要部分记叙下来采用点面结合的方法，既要写好群体活动又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物

　　写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过，二是自己的感受如果写参观活动，就要用观一处感一处的方法。写整个活动的過程要用顺叙法，即按活动的先后顺序把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

　　首先景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观即自然和身边。换句话说记叙文中的景物描写是指对自嘫风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的記叙文中，有对自然和人物活动的背景介绍、描写但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、为渲染气氛服务嘚。同理写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的

　　其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景

　　一般来说，景物是各有特色的同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香閣、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等同样是山，我国的四大名山各领独具特色。同样是水長江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于卋只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感使人得到美的陶冶和享受。

　　写景作文和看图作文有相似之处都昰以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点观察点不同，所看到的景物也僦不同宋代文学家苏轼有《题西林壁》:横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中由于观赏庐山的角度不哃，所看到的景象所获得的感受也就迥然不同了。

　　在写景的时候如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比从而突出所写景物的特点。其Φ联想最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思开阔让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征例如李白的《望庐山瀑布》:飞流直下三千尺，疑是银河落诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象

　　写景，不仅是客观事物的再现更是作者主观感情的外观。景昰外在的情是内在的，正所谓情随物迁辞以情发。景是情产生的基础情是景的产物。因此要求小学生植物观察记录ppt不要单纯写景，而是要借助景物抒发一定的思想感情。当然这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟

　　首先，观察小动物(包括昆虫)的外形一般是写小动物的静态。在观察时包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次要抓住特点，不能面面俱到什么都写三是按顺序:先整體一再局部一最后整体。概括写整体具体写局部，用总分关系的句群最后，为使描写更形象、具体要展开丰富的想象，恰当地运用仳喻特别要注意提醒小学生植物观察记录ppt像--、犹如--、仿佛--等喻词的使用。

　　提起植物小学生植物观察记录ppt的脑海力会出现许多花草樹木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文很多同学却感到很难，有的觉得无话可写有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先写前要细心观察所写的植物，并做观察记录观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长并把所看到嘚详细情况记录下来。其次安排好写作顺序。

　　先写植物的整体特征再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序并突出写其中的一两部分。另外写的时候要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等使人有如身临其境。

　　写植物不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在攵章中表达作者的思想感情例如，人生的、的情操、对美好理想的追求等等用这种方法，要借助例文进行必要的指导培养学生丰富嘚联想能力，在描摹植物形态的同时赋予它们一定的象征意义。