2017中考改革强势来袭，哭得又是家长！
日，教育部举行了高中阶段学校考试招生制度改革研讨班开班仪式，会议强调了未来要把中考改革作为2017年的工作重点，到2020年左右初步形成“初中学业水平考试成绩+结合综合素质评价”的高中阶段学校招生录取模式。
也就是说，即将要升学的2017度小学生将是首批新中考改革的对象！刚新高考改革落实，中考也随之而来了，此次中考改革的主要核心在于，打破中高考一卷定终身的模式，注重学生全面发展。
中考的改革其实就是与高考文理不分科模式形成衔接。以北京新中考改革为例。
可以看出来，在初中阶段要求学生门门功课都要学，科科都要抓紧，德智体美内在统一发展，特别是体育素质。综合发展所有科目才能为高中文理不分科打下扎实的基础，对之后大学专业投档做出了更加地明确自己目标：自己的兴趣在哪里、要学什么、未来可以成为什么样的人才等等。（详细内容可看上文：高考文理不分科，对于我们的未来发展又多了一种选择）
也就是说，冲刺中考不再是初三猛刷题，暴增分数的事儿了，因为综合素质平台会记录学生从初中入学开始后的各门学科及素质教育的考核情况，意味着小学阶段就要开始长线发展。家长想为孩子的初中升学素质考核这一块添砖加瓦，就要在小学阶段对于各样兴趣才艺、技能培养作出新的规划以及要求。
所以，对于培养孩子核心素养、未来发展才是教育改革的重点。
教育改革越来越趋于国际化接轨，它也已经从以前的快速培养技术性人才演变到了均衡发展的全面创造型人才，注重个人多元化的发展同时更加关心学生从校园到社会，在未来世界里扮演的角色，而不是盲目的、单一的。
当然也可以预见，以后的中考学业水平考试成绩，会偏向于考知识面，对于知识的综合能力掌握能力，并非一味的要求难度。
所以考试成绩，分数什么的都变得不重要了？当然不是，而是从初一开始，各科所有的成绩都将变得非常的重要。不仅仅是要消化每一门可的知识点，并且还要牢牢掌握，因为这样等到高中才会稍加轻松。
归根结底，还是分数，只有分数才能有更多的选择。
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今日搜狐热点“中考改革” 2018 年正式实施，新政策有哪些变化？
“中考改革” 2018 年正式实施，新政策有哪些变化？
前言教育改革年年提，这到底改了些啥，很多家长、老师都一头雾水。先是高考改革说是不再分文理科了，英语分值也有所下调等等。这变化到底是对孩子好还是坏？近期，教育部又出新政策，中考也将大改，并且整改范围涉及小学、初中并且将于 2018 年开始实施。孩子苦学几年，就因为改革或许会受到很多影响，这次改革究竟又改了些啥？今天小编就与大家分享一下关于 " 中考改革 " 的那些事儿，希望能对大家理解此次政策有一些帮助！首先，来看一下中考改革的一些举措。还是看不懂？没关系，那都是官方话。很多老师和家长都被教育部这些官方说法给弄糊涂了，所以改革措施与方向愣是从来没弄明白过，一直跟随大众走，老师说什么就什么，学校说什么就什么，家长和孩子就一直被牵着鼻子走，下面就来为大家一一解读：一、科目和分值均有调整此外，改进普通高中招生计划分配方式。加大市级优质教育资源统筹力度，完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度，2016 年力争达到不低于招生计划 50% 的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区县和一般初中学校倾斜，引导全市义务教育均衡发展。或许说了这么多很多家长可能还是不太清楚，那我们就把新政改革措施具体到例子上，这样更容易明白理解。二、成绩的算分上变化家长、老师、校长都是怎么看待的？内容形式到底改了啥？招生计划上有何影响？看完大家的讲解，老师、家长们都清楚了吗？在这里必须提醒大家，从现在开始就可以发掘孩子真正擅长的科目，为选课早做准备了。改革一旦开始实施，只有做好充分的准备才能应对万变的政策。责编：苏研文章整理自互联网，如有侵权请作者联系我们删除。责任编辑：声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。原网页已经由 ZAKER 转码以便在移动设备上查看
大家都在看北京中考综合改革来啦！
今年是北京新中考元年。此次的中考改革在各方面都有了变化。比如进行“全科开考”、比如体育要计入总成绩，比如综合素质评价成为升学依据。
不只北京，各地也都陆陆续续地放出了各自的中考改革政策。
紧不紧张？害不害怕？是不是一头雾水？没关系！小编带你一同分析分析这些改革政策，看看都透露出哪些新中考改革信息？
北京将实行“3必考+3选考+体育”模式
从2018年起，北京市将实行“3必考+3选考+体育”的新中考模式，即语、数、外为必考科目，其他科目实行选考，从历史、地理、思想品德、物理、生物（化学 ）中选择3门参加考试。其中，文化课总分为540分；体育考试满分为40分，其中现场考试30分，过程性考核10分。
考生所选的三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，折算时保留1位小数。也就是说，三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。各科成绩相加后按四舍五入原则取整。
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不只是北京，各地都陆陆续续地进行中考改革试点。
比如，山东潍坊市从 2004 年在高密市进行中考改革试点，2006年在全市推开。
改革包括高中升学考试和学业水平考试合二为一，依据学业水平考试等级和考生综合素质等级进行录取，录取时根据各学科成绩等级实行组合录取等多项内容。
比如，2006 年，长沙市开展中考制度改革，改变一直使用的分数制，推行等第制，即中考成绩不再以分数形式呈现，而是以A、B、C、D、E五个等第形式呈现。与此同时，实施综合素质评价制度，并将评价结果与高中录取挂钩。
再比如，2015 年 3 月 3 日，浙江嘉兴市教育局下发《嘉兴市2015 年初中毕业生学业考试与高中段招生工作实施意见》，启动新一轮中考与普通高中招生改革。改革提出统一初中毕业升学考试（查）科目和要求；降低考试科目的满分值，并将综合素质评价情况纳入升学考试总分；以多元招生为模式，减少中考加分项目和分值。
其实，对比全国各地的试点改革，不难发现未来新中考改革的趋势。
全国新中考改革有何趋势？
2017年9月 20 日，教育部公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（下称 《意见》）。《意见》中指出，中考综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变，到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
自此拉开了中考综合改革试点的序幕。
新中考改革与新高考改革紧密关联。分析全国各省市新中考改革策略以及《意见》不难发现，两考合一、全科开考、新增计分科目、严格控制特长加分、探索综合素质评价成果应用等，成为各省份新中考改革趋势。
将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实施初中学业水平考试。
这不意味着取消中考，而是希望实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
改革之后，初中学业水平考试范围将包括《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目。
别害怕！这种“全科开考”似乎听起来很可怕，但要注意的是，不是所有的考试科目成绩都纳入高中录取计分总成绩，不计分的科目考试成绩合格即可。
把将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，其目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向。
并且《意见》特别强调除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，试点地区可确定其他具体录取计分科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。
这意味着，在每门课合格的前提下，也给了学生适当的选择权，从而发展学生优势特长。所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到 “合格”。
并且，教育部鼓励各省市不止依靠分数来体现成绩，而是采取“等级”、“分数”等多种形式。
新增计分科目
为引导学生加强体育锻炼，体育将被纳入录取计分科目，并要求科学确定其考试分值或等级要求。
综合素质评价建档
此次改革中，综合素质评价将和初中学业水平考试一起，成为高中阶段学校考试招生录取的依据。
综合素质评价内容包括五个方面，分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。主要反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
竞争变大？
新中考改革有何影响？
都说牵一发而动全身，此次的中考改革也不例外。孩子们每个科目都要考，都要学，那么是不是负担更重了？孩子有能力进行自主选择么？
压力变小 竞争变大
孩子们每个科目都要考，都要学，那么是不是负担更重了？
有不少老师直言，只要高考中考这根指挥棒还在，纳入升学计分的任何科目，都会成为课业负担。只是改革了之后，学生的选择面有可能扩大，学生将可以自主选择除语文、数学、英语、体育之外的其他录取计分科目，从而规避自己的薄弱科目。
但也有可喜的改变，如果大部分科目不再以分数算成绩，而是以等级制计算，那孩子们的学习难度会降低不少。举个例子，考100分是A，考90分也是A，那么同一个学生考100分肯定要比考90分要付出更多精力。在成绩评分等级制出现后，该学生只需要花90分的精力就能达到A级标准，学习压力明显就降低了。
也有人感觉到，如果难度降低是相对的，实施等级制后，学霸学生和成绩较为优秀的学生都容易拿到A，中等生再拼一把也拿到了A，这样同一等级的竞争者就多了，竞争压力反而比以前大了。
但至少新中考为孩子们提供了更多的选择，而综合素质测评要求孩子们全面发展，因而孩子们不能再只是一味地购买教辅、报补课班，除了提高考试科目的学习成绩外，还得有点儿自己的兴趣爱好。
走班制成趋势
中考改革后，不少专家认为走班制可能成为新趋势。
由于新中考重视对动手能力的考察，规定物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德5门选考科目中，每科都包含 10 分开放性科学实践或综合社会实践活动分数。所以，很多学校从初一开始，就重视开展这些活动。
比如，北京市丰台二中在初一、初二、初三都开设了综合社会实践活动——博物馆工程，在历史、地理、生物、思想品德实行走班。这也意味着，过去习惯了的固定行政班的教学和管理都会发生相应变化。教师工作量在不同阶段也会发生不确定的变化。
在一线老师看来，走班没问题，但是不应尽早选科编班，否则又会违背改革的初衷。
除此之外，也有不少家长和老师担忧，选课走班也可能部分科目被一哄而上、部分科目无人问津的局面，对于某些郊区学校来说，师资短缺的情况可能更为严峻。
对此，广东省政府督学李伟成表示：“走班制是分层教学的好办法，初中就开始走班并不奇怪。”但他也表示，这对学校的管理有更高要求，比如场地设置、师资配备、实验器材够不够等都应通盘考虑。
一些值得借鉴的经验
新中考为孩子们提供了更多的选择，然而多样化的选择势必给学校教学带来诸多难题。如何组织行政班级以适应学生个性化需求？怎样才能让不同类型的优秀学生脱颖而出？中学生生涯规划究竟该怎么做？北京学校的一些经验，或许值得借鉴。
让孩子提前进行职业规划
北京二中校长钮小桦表示 ：新改革方案的初衷就是为了给孩子们更多的选择权以“扬长避短”，而目前的现状是孩子们并不知道该如何选择。
帮助孩子们发现自己的学科优势和兴趣所在，也是改革方案出台后学校面临的一大挑战。为了应对挑战，初三开始，二中分校将对学生进行有针对性的选课指导，将二中延续多年的“百所高校进校园”活动覆盖到初中学生群体，同时引导高中教师走进初中校园，让孩子们在选科之前，对每个学科的前瞻性发展有着全景性的把握，让学生“填报志愿”的意识和职业发展意识前移。
让分部分类分层走班制
首师大附中从 2016 年９月起，在初中部运行“分部分类分层走班制”。
根据学生的个性差异和发展需求，设立４个学部——创新学部、理工学部、人文学部、国际学部，采取学生和学校双向选择的方式，将有共同兴趣爱好或学科专长的学生组成一个团队。
首师大附中校长沈杰表示 ：学部划分的意义，一方面是基于教育学“就近发展区”的概念，将志趣相同的学生组合在一起，有助于培养他们的自主研修能力和团队合作能力 ；另一方面，则是将走班排课的工作压力化整为零，在４个学部内完成进一步的分类分层，把一个大任务切割成 4 个小任务。
文章来源：中国网教育频道
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2017中考改革新方案出炉：“两考合一” 取消艺术体育加分日 10:39京华时报手机客户端 |扫码下载中金网APP摘要：我国将在试点地区推行初中学业水平考试，将学业水平考试作为检测学生完成初中教育和高中阶段学校招生的主要依据，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。据悉，中考改革将从2017年之后入学的初一阶段学生开始实施。
　　（文章原标题：中考改革方案出炉了 2017年开始实施 来看看有哪些新改变）　　2017中考改革新方案出炉：“两考合一”，取消艺术体育加分。，教育部昨天发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，介绍中考招生制度改革的具体细节。　　我国将在试点地区推行初中学业水平考试，将学业水平考试作为检测学生完成初中教育和高中阶段学校招生的主要依据，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。据悉，中考改革将从2017年之后入学的初一阶段学生开始实施。　　“两考合一”成学业水平考试　　教育部基础教育二司负责人介绍，此次中考改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。　　他强调，推行初中学业水平考试并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试。　　教育部相关负责人介绍，国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，即“全科开考”。在考试内容上减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现。　　同时，将改变考试科目构成。语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目；体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。　　这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。这也意味着，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。同时，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”“要考”，还要达到“合格”。　　据悉，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。　　综合素质评价将作为招录依据　　教育部称，此次改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角。　　具体来说，在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。　　另外，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数论。　　教育部相关负责人称，经过多年实践，各地初步建立了初中学生综合素质评价制度，比如山东潍坊将综合素质评价结果分为四个等级，并与语文、数学、英语三科目同等对待；浙江嘉兴将综合素质评价结果折算为相应分值计入总分，满分值为20分。　　大幅减少中考加分项目　　为更好地促进教育公平，《指导意见》明确提出大幅减少、严格控制加分项目。一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。二是要求各省份组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。　　但同时，为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。　　《指导意见》还专门提出，进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要，鼓励发展学生兴趣特长。　　明年入学的初一学生适用新制度　　综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。而现在的初中在校生、非试点地市则仍执行原来的考试招生办法。预计到2020年左右，将初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。　　“全科开考”是否增加负担？　　减少单纯记忆、机械训练性质内容　　根据《意见》要求，《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目均纳入初中学业水平考试范围，以引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。　　“全科开考”是否会增加学生负担？教育部有关负责人表示，在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，“不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。”　　据其介绍，为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。考试内容强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上，提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较。　　如何保证素质评价准确客观？　　建追责制度，加强监督检查，严查违规违纪　　这次改革将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的两大要素之一，其重要性不言而喻。根据《意见》规定，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。　　如何保证这些“观察”“记录”和“分析”客观准确，对此，教育部有关负责人表示，这次改革要求对评价内容进行细化和完善；在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案；同时在结果使用上，实行“谁使用谁评价”的方式。　　“在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。”该负责人强调。　　盘点　　多地已先行探索新中考　　记者注意到，在教育部公布中考改革方案之前，北京、山东、湖南等多个地区已经开始探索中考改革，改革方向与教育部此次公布的中考改革方案较为一致。　　山东　　山东潍坊市从2004年在高密市进行中考改革试点，2006年在全市推开。改革包括高中升学考试和学业水平考试合二为一，依据学业水平考试等级和考生综合素质等级进行录取，录取时根据各学科成绩等级实行组合录取等多项内容。　　湖南　　近日，长沙市教育部门宣布，今年启动中考招生制度改革的调研工作，完善中考成绩的呈现方式，探索与湖南新高考对接的“等第制+分数制”。2006年，长沙市开展中考制度改革，改变一直使用的分数制，推行等第制，即中考成绩不再以分数形式呈现，而是以A、B、C、D、E五个等第形式呈现。与此同时，实施综合素质评价制度，并将评价结果与高中录取挂钩。　　浙江　　日，浙江嘉兴市教育局下发《嘉兴市2015年初中毕业生学业考试与高中段招生工作实施意见》，启动新一轮中考与普通高中招生改革。改革提出统一初中毕业升学考试（查）科目和要求；降低考试科目的满分值，并将综合素质评价情况纳入升学考试总分；以多元招生为模式，减少中考加分项目和分值。　　北京　　日，北京市教委正式发布北京市新中考改革方案。考试实行“3+3”模式，除数学、语文、外语为必选科目外，考生可从历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）五门中选择三科参加考试，且必须至少选择一门理科科目（物理、生物、化学），总分为580分。　　北京新方案将于2018年正式实施。也就是说，现在正读初一的同学们走进中考考场时，会成为第一批“尝鲜”北京新中考的学生。关注（http://m.cngold.com.cn），掌握最新财经要闻。
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