现代的中国学生越来越意识到英语口语在实际应用中的重要性，但是很多同学在练习口语时总是有一种不得章法的感觉。那么怎样练习英语口语呢?下面小编为大家带来了提高英语口语的个人总结及相关内容，供大家参考。

提高英语口语的个人总结

要练口语，必须采取行动。

口语靠在坛子里看贴子是提高不了的，既然是口语，就必须要张口才行。语言，两个字，两张口，说明我们的祖先在造字时就意识到了张口在一门语言中的重要性，离开了口，就不成其为语言。

电影是口语学习的补充，但代替不了教材。

看电影学英语是学习口语的好方法，但是千万不要拿电影当教材。首先电影中俚语太多，有一些学习者为自己能说几句地道的美语/英语俚语颇感自豪，甚至瞧不起流行教材，认为那太落伍了。

而根据笔者常年和外教打交道的经验，与外教谈事时他们用的所谓“超级地道，很多人学了很多年英语还不懂的”俚语并不多，除非你已和他们很熟悉，那么和你开玩笑时可能会偶尔会来上两句。如果你多接触几套教材，他们用的所谓的俚语也大多能接触到。

其次，也是最重要的就是电影英语缺乏系统性，对于一个初中级学习级来说，最重要的就是建立自己相对完善的知识体系，而不是东一句西一句，这样很容易造成某几句话讲的特漂亮，有些话却不会讲。只有道先建立起自己的知识体系，有了良好的基础，以后才有可能走得更远。

这样，也许你有些话你讲的可能起来不如电影上学来的“地道”，但是你能表达出来，不至于卡壳，也更容易让人明白，不会产生误解。最后，知识的学习是分层次的，大家最先要学的应是核心知识，而电影离核心相去深远，这无需多言。所以在基础没打好之前，先少看电影，多学课本。

自学可以学好，但是要考虑自己的基础和效率。

基础过差的人不适合自学，特别是发音不过关的人。一般来讲，自学者基础需达到高中以上或四级水平。同时自学者要有很强的自制力，能科学地安排自己的时间。但即便如此，大多数自学者的效率还是比跟老师学低的多。这一点相信有自学经历的人都比较清楚。如果你基础差、特别是口语差，又缺乏自制，而自学的其他条件也不甚佳，比如身边缺少可以咨询的人等，那么最好找个学校或老师帮你。

提高小学生英语口语能力总结

英语口语学习真正的第一阶段应该是发出声音的阶段，用英语发出生活中各种声音的阶段。发出声音其实并不难，但是往往这却是中国学生学习口语最大的障碍，可以这样讲，恰恰是很多中国人学习口语需要迈过的第一个，也是最大的一道坎儿!我不敢保证你迈过这道坎儿就一定是一马平川，但我可以相信，你已经走出了坚实的一步，摆脱了心理的束缚。

我们被太多顾忌所牵绊，我们总是告诉自己"我的词汇量不够""我的语法很烂"，却从来没有主动地给自己以积极的心理暗示。语言是交流的工具，不是洪水猛兽，更不是科学，不需要去研究它，只需要去用它，而它的作用很简单，就是达到交流的目的即可，交流有时候可能只需要一个单词就行：你脚被踩了，你要发出一个单词"Ouch!"你看到了令你惊讶不已的景色，你应该说"WOW!"这都是我在新东方学校的课堂上跟学生传递的信息。

发出了声音，达到了基本的交流目的，接下来我们应该开始做到口语能力的第二点：完整信息的给予。语言的作用毕竟不只局限于简单生活的交流，并不只是一种说话欲望的体现，要成为一个真正的语言使用者，我们还要通过大量信息的提供，让我们的表达更完美，更有意义，更具有深度，这时候光靠蹦单词是不行的了，光有说的欲望也是不够的，你会发现，单词量上不去，就算"欲火焚身"也是白搭，我们要成句、成段，这时候需要更多单词的补充和语法知识的简单运用。

这里我想纠正一下对于口语的错误观念，有的同学可能会问到这样的问题：我听说口语对于单词量的要求不是不高吗?口语好像也不管什么语法。

一个正常的中国高中毕业生，词汇量大概在左右，一个正常的美国老太太，词汇量估计也不过如此，换句话说理论上来讲，这两种人可以进行对骂这样一种活动，但是你会发现赢的一定都是老太太，原因很简单，对方用你都认识的单词骂了你，你却完全毫不知晓。总结起来，我们的单词量似乎是够了，但是我们却还只是单词量这个数据，没有转化成口语单词的肌肉记忆，说得太少了。

发音这个东西一直都是中国学生学习英语首要考虑的问题，我们感知一个人口语好不好，说实话，首先是从他的发音上去判断的。这本来没错，但是过度把发音的重要性提高，却大有舍本逐末，喧宾夺主的意思。

其实举一个例子大家就可以直观地明白这个道理了：最近网络上非常红的华裔脱口秀演员黄西(Joe Wong)，一个在美国读书的化学博士，气度非凡地在2010全美记者年会上面对台下上百名美国高智商、高收入、高地位的记者，旁边还坐着美国副总统Joe Biden，他谈笑风生，用美国的搞笑艺术逗得台下众人哈哈大笑。

要知道，能够驾驭脱口秀这种艺术形式，对于语言的要求是很高的，而且还包括对于文化的深刻了解。但其实你看过视频就会发现，黄西说的可是一口化成灰你也听得出来的、带有浓重我国东北腔的英语，然而你又能说黄西口语不好吗?

那发音要不要练?当然要练!它毕竟是口语的一个组成部分。那么从何练起呢?又如何去练呢?一定要明确：发音是一个长期的过程，是最不可能在短时间内通过突击得到长足提高，甚至突然转变的英语技能之一，所以，任何一个人想要在发音上有所建树，都必须从头开始练，伴随你整个英语，特别是口语学习的过程。至于练习的方法和注意事项，这里篇幅所限，就不一一展开了，在以后的文章中再和大家分享。

最后还是回到口语的本质，一个交流的工具，所以对于口语的要求我们在最后阶段上升到了自如使用的高度。

一个老外在你面前，你是心存恐惧，还是心态平和?跟对方见面，你是完成任务般地夺命狂说，还是有的放矢地轻松聊天?老外也是人，一个中国人在他面前不停地说话，他也会烦，他也会觉得你是话痨。"滔滔不绝"并不是我们对于口语的要求，这也是很多人判断口语好坏的误区，我们应该做到的是"习以为常"，需要说的时候再说，而且直入主题。

另外，在说的时候还应该投入自己的感情，动用全身机能为表达情感服务，做到"表达真实情感，演绎一门语言"。中国学生从学英语开始就很少被灌输这样的思维，我们的语言学习是为考试服务的，而不是为生活提供便利的，所以就造就了中国学生口中没有感情的英语。

第一、明确提高英语口语的目标。

明确学习目标很重要。如果你不打算去做同声传译或者职业翻译，那你的学习难度已经降低了很大程度。你也许只是要完成某英文考试里的口语测试?也许只是需要在英文面试中能够流畅地做出自我介绍和回答面试官的几个问题?也许只是想出国旅行中不用到处寻找中文导游?

第二、如何提高英语口语，需要跟读，注意语音语调。

为什么要模仿?因为中国人说英语就像在说母语一样平铺直叙，而外国人说英语都是抑扬顿挫，所以学习英语口语一定要模仿。曾经小编练口语时，每天都对着镜子练，这样能看清自己发音时舌头位置，发音口型，还需要注重发音的语音语调。一句话到哪是呈声调，到哪是降调。这些都决定你所说的英语听起来地道不地道。

这个是非常重要的。有人说这个条件不是必须的，对，确实不是必要条件。出国的人英语就好么?外企的人英语就好么?都不一定，但是，这个方法是提高英语口语最快捷的途径!没有之一!为什么?小编亲身经历告诉你，小编曾在外贸公司工作，有位英国同事。

第一次见面小编与他打招呼只会说两句话，“my name....”,“nice to meet you”,然后就紧张的不知道说什么，但是，两个月后，我可以跟他聊天开玩笑，谈论时事。为什么?因为这两个月我会故意去和他聊天，每天都会聊，潜移默化中我从他那里学会很多英语日常表达，所以英语口语提高非常快。

在开口说英语时，语音语调是给人的第一印象，是一个人英语水平的门面。准确地道的语音语调能够给人以信心，从而显着提高同学们练习口语的兴趣和积极性。好的语音语调一个最简单的标准就是：地道，就是要和外国人说一样的味道。

然后，就要自己开始模仿练习了;需要注意的是，现在市面可供选择的模仿材料很多，但在做模仿练习时，切忌模仿多种不同材料中的语音语调，而是要挑一套由native speaker编写、朗读的材料进行反复模仿，不求速度，但求质量。比如《新概念英语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化，而在能够自然运用这种语音语调之后也要经常回过头来再模仿。一句话，将模仿进行到底。

流利程度包括两个方面的要求：第一，伶牙俐齿;第二，明确要表达的意思。

由于中文和英文发音方法不同，嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大，很多同学发现一字一句的模仿还可以，但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。要让这些发音器官自然协调，同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是，一定要按照模仿来的那种语音语调去读，否则语音语调就白练了。

要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法，出声和不出声都可以。给自己找一个主题，用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个主题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用英语表达，从而帮助同学们克服说英语时害羞、缺乏自信的毛病。

准确度同样也有两个方面的要求：

所谓语言准确，就是语言的语法用词规范、准确，知道什么样的词适合用在口语中，怎么用。一些词典，比如《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)就标明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。

这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。

语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

内容是口语中最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。