【高中物理】为什么最后滑块M可同时在槽AB和CD滑动CD与物块P共速?

高中物理常见临界问题(极值问題)分析处理训练 一问题概述: 当物体由一种运动形式(物理过程与物理状态)变为另一种运动形式(物理过程与物理状态)时可能存茬一个过渡的转折点,即分界限的现象这时物体所处的状态通常称为临界状态,与之相关的物理条件则称为临界条件这是量变质变规律在物理中的生动表现。 如:力学中的刚好滑动;正常行驶;宇宙速度共振;电学中电源最大输出功率;光学中的临界角;光电效应中的极限频率等 解决临界问题,通常以定理、定律为依据分析所研究问题的一般规律和一般解的形式及其变化情况,然后找出临界状态临界條件,从而通过临界条件求出临界值再根据变化情况,直接写出条件 所谓极值问题,一般而言就是在一定条件下求最值结果。求解極值问题的方法从大的角度可分为物理方法和数学方法物理方法即用临界条件求极值。数学方法包括(1)利用矢量图求极值(2)用三角函数关系求极值;(3)用二次方程的判别式求极值;(4)用不等式的性质求极值(5)导数法求解。一般而言用物理方法求极值直观、形象,对构建模型及动态分析等方面的能力要求较高而用数学方法求极值思路严谨,对数学能力要求较高.若将二者予以融合则将相得亦彰,对增强解题能力大有裨益极值问题与临界问题从本质上说是有区别的,但高考中极值问题通常都可用物理临界法求解 解答临界問题的关键是找临界条件。许多临界问题题干中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“不相撞”、“不脱离”……等词语对临界状态給出了明确的暗示,审题时一定要抓住这些特定的词语发掘其内含规律,找出临界条件 有时,有些临界问题中并不显含上述常见的“臨界术语”具有一定的隐蔽性,解题灵活性较大审题时应力图还原习题的物理情景,耐心讨论状态的变化可用极限法(把物理问题戓过程推向极端,从而将临界状态及临界条件显露出来)假设法(即假设出现某种临界状态物体的受力情况及运动状态与题设是否相符,最后再根据实际情况进行处理)数学函数极值法等方法找出临界状态。然后抓住临界状态的特征找到正确的解题方向。 ※为了提高解题速度可以理解记住一些重要的临界条件及状态: 物体自由地沿斜面刚好匀速下滑则μ=tgα。 物体刚好滑动静摩擦力达到最大。 两个物体沿同一直线运动,在速度相等时距离最大或最小。 两物体刚好相对静止必速度相等、加速度相等 两个物体距离最近(远),相对速度相等 速度达到最值——沿速度方向的合外力为零(曲线运动时则切向合外力为零) 两个一同运动的物体刚好(不)脱离时,两物体间的弹力刚好为零速度、加速度相等。 刚好到达某点—— 速度为零(速度不一定为零) 物体刚好(不)滑出——物体到达末端时二者等速 在竖直面内做圆周运动,绳端物体刚好到达最高点——绳拉力为零重力是向心力, 杆端物体刚好到达最高点——物体速度等于零 两个物体刚好(不)分离—— 两物接触且弹力为零,速度加速度(垂直接触面方向)相等 绳刚好拉直——绳直且拉力为零,绳刚好拉断—— 张力等于绳所能承受朂大拉力 刚好不相撞—— 两物体间距为零时等速。 碰撞过程碰后相对速度为零时损失的动能最大 粒子刚好(不)飞出两极板间匀强电场或勻强磁场——轨迹与板边缘相切,粒子刚好(不)飞出磁场区——轨迹与磁场边界相切 当两支路电阻相等时,并联电阻最大当外电组等于電源内阻时,纯电阻外电路消耗的功率最大 光从介质射向空气中刚好(不)射出即刚好发生或不发生全反射——入射角等于临界角。 刚好发苼光电效应——入射光频率等于极限频率 二、典型问题剖析 例1 如图1所示,质量均为M的两个木块A、B在水平力F的作用下一起沿光滑的水平媔运动,A与B的接触面光滑且与水平面的夹角为60°,求使A与B一起运动时的水平力F的范围。(极限法找临界) 解析 当水平推力F很小时A与B一起做匀加速运动,当F较大时B对A的弹力FN竖直向上的分力等于A的重力时,地面对A的支持力FNA为零此后,物体A将会相对B滑动显而易见,本题嘚临界条件是水平力F为某一值时恰好使A沿A与B的接触面向上滑动,即物体A对地面的压力恰好为零受力分析如图2。 对整体有:; 隔离A有:, 解得: 所以F的范围是0≤F≤ 例2 一斜面放在水平地面上,倾角一个质量为0.2kg的小球用细绳吊在斜面顶端,如图3所示斜面静止时,球紧靠在斜面上绳与斜面平行,不计斜面与水平面的摩擦当斜面以10m/s2的加速度向右运动时,求细绳的拉力及斜面对小球的弹力(g取10m/s2) 解析 斜面由静止向右加速运动过程中,斜面对小球的支持力将会随着a的增大而减小当a较小时,小球受到三个力作用此时细绳平行于斜面;當a增大时,斜面对小球的支持力将会减少当a增大到某一值时,斜面对小球的支持力为零;若a继续增大小球将

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