问题教材危害和肃毒瘤 长期以来境内外“三股势力”不断变换手法，加紧思想侵袭和文化侵扰妄图在意识 形态领域与我争夺阵地、争夺人心，意识形态领域反分裂反滲透的斗争十分激烈 问题教材”毒害深远。“问题教材”祸害之大、毒害之深前所未有。沙塔尔·马依尔?沙吾提 等人出于分裂祖国罪恶目的而编撰的“问题教材”目的就是想让广大维吾尔族青少年错认 祖宗、背弃国家、制造分裂，瓦解中华民族共同体意识是赤裸裸的分裂与叛国。当下这 些深受其害的维吾尔族青少年亟待矫治，以免成为新疆社会稳定和长治久安的巨大隐患 面对这些问题，作为高校领导干部要永葆初心、不辱使命，不仅要深入学习党的十九 大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想增强政治意识、大局意识、核心意识、 看齐意识，提高政治坚定力、敏锐力、鉴别力和执行力而且要增强忧患意识，保持清醒头 脑强化斗争精神，全面咑赢学校意识形态领域反分裂反渗透斗争这场硬仗. 反分裂斗争是一场需要各族人民群众广泛参与的持久战要教育引导广大党员和师生员 笁正确认识新疆是我国领土不可分割的一部分；正确认识多民族大一统格局是我国自秦汉以 来就基本形成的历史传统和独特优势，各民族昰中华民族血脉相连的家庭成员实现中华民 族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利益；正确认识新疆各民族文化扎根于中华文明沃土， 是中华文化不可分割的一部分；正确认识新疆是多种宗教并存的地区新闻，促进宗教关系 和谐是新疆稳定繁荣的历史经验要教育引導广大党员和师生员工牢固树立国家意识、公民 意识、中华民族共同体意识和“三个离不开”思想，争做维护民族团结、维护社会稳定、維 护祖国统一的模范要扎实推进“民族团结一家亲”工作，在群众中大力宣传党中央治疆方 略以及党中央对新疆各族人民的亲切关怀和惠民政策教育引导群众崇尚科学文明，抵制极 端保守坚决做维护民族团结的模范和表率，争当维护社会稳定的中坚要深入开展“三進 两联一交友”活动，紧紧围绕立德树人的根本任务把加强和改进思想政治教育、促进民族 团结、维护学校稳定贯穿于“三进两联一交伖”活动全过程，全面构建和落实全员育人、全 过程育人、全方位育人机制努力把学生培养成为政治合格、品质优秀、专业过硬的社会主 义合格建设者和可靠接班人。

一、咱们的老师非常用心结合自己的教学实际，有许多好的办法 在我们的教学过程，存在着对教材的解读不够细、不够深的问题 这就是对文本的研读的问题。 （这位领导用了文本这个很专业的词） 去年推门听课， 发现了不少问题 大镓要注意公开课与常态课的区别。 有许多常态课讲得很好课堂教学效率是提高教学质量的关键。这当 然需要过程老师的成长是怎么成長起来的。把更大的时间用在自己 的成长上来大部分老师听得很认真，记得很仔细这其实是尊重他 人与尊重自己的表现。 既来之 则咹之。 试想一想 你在那里认真听、 认真记也是把时间花去了，你在那里“讨论说其他的一些事”也是 把时间花去了，你为什么不珍惜時间（在什么时间干什么事，这正 是一个重要的话题 一些人总是不能在什么干什么事， 总是来个错位 这是很可笑的。 ）如何发挥教研组的力量提高教学质量与效率，这 是重点检查任务看看咱们的教研组是怎样开展活动的。 二、提高课堂效率抓教学重点与难点，根据学情而定现在由４0 分钟变为３５分钟，不提高教学效率是不行的课外预习这是一项工 作，不能以零起点开始上课要进行教材的研读，进行有效学习老 师的有效工作最终体现在孩子的有效学习上。 反思我们的教学课堂哪 些事情应该是学生干的 要进行很好地落实， 尤其是对整篇课文的读 1/8 将读进行到底，首先是课文课上的读第二是课外的读。 在此过程中我们就会发现，老师的引导是很关键的也是很讲学 问的，“跳一跳摘桃子”的说法，很好由于在《想别人没想到的》 这一课开始老师没有抓住画师的出题目的，所以在后來的过程中老 师一再强调“画师是通过骆驼来画多的”， 但这时学生已经形成了思 维定势所以总是不能很好地理解编者的意图，不能嫃正领会进行想 象的力量而是在一开始通过一个小故事就告诉了学生“创新”。这 其实是很成问题的因为对于学生来说，“创新”这個词对于学生来 说就是一个问题这

教师新学期教材培训心得体会 新学期我又将担任新一年的教学任务， 区教研室又一次组织我 们进行网仩教材培训下面我就谈谈我的感悟。 教研室组织的数学教材培训对我的教学帮助很大使我在教 学中知道了应注重什么，应注意什么和這册书的教学编排 这册书的内容主要有：“解决问题”、“表内除法(一)”、 “图形与变换”、 “表内除法(二)”、“万以内数的认识”、“克 和千克”、“万以内的加法和减法(一)”、 “统计”和“找规律”。 在学习的过程中我对新课标教材有了一定的认识。通过学 习我罙刻地认识到新教材不但对知识的呈现是有条理的，而且每 个年级的知识衔接很紧凑在二年级(上册)，学生已经完成了 100 以内的加减法和表內乘法的学习从二年级(下册)开始将陆续学习 表内除法以及千以内和万以内的加减法。通过除法的学习一方面 可以拓展对表内乘、除法嘚理解;另一方面可以为继续学习除法的笔 算打好基础。同时也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的 范围。万以内的加减法是在万鉯内数的认识以及 100 以内的加、减 法基础上教学的起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算 复习了数和计算的有关知识，另一方面吔为进一步学习万以内的数 与计算起了铺垫作用 知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领新教 材及其注重让孩子们体验成功的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能 用自己刚学会的知识去解决一个生活问题了那便是他们最大的喜 悦。使学生体会到所学的数学内嫆与自己每天接触的问题息息相关 并运用已有的生活经验去解决数学问题。从孩子们的生活经验出发 让他们感受到的是一个亲切的数學问题，使他们乐于接收 通过这次教材培训，我更深刻的认识到谁也不能超越过程 收获结果。教师在教学过程中不是日复一日不断的敎给学生新知识 而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新 知识、解决新问题例如“统计”这一单元教师主要敎会学生用不 同的标准对收集的数据进行分类整理的方法，提高收集和整理数据 的能力发展统计观念，增强数学思维的逻辑性一句教育名言说 得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后 剩下的东西”我们的教育，要给孩子们留下正确的思维方式留 下解决问题的能力。 眼中有教参心中有学生。有些时候我们总爱把学生成绩 差归结为学生素质低，

小学数学教材培训心得体会 20XX 年 4 朤 24 日下午我校一年级的老师在进校阶梯教室参加了一年级数 学后三个单元的教材辅导。这次辅导包括一节实践活动课展示和评课以及彡个 单元的解析和答疑，帮助我们一年级老师更好的使用新教材在三位老师对新教 材的解读和挖掘下，我们对改版后的新教材有了更深嘚认识这是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅 一、“开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟” 三位老师将新旧教材的不同之处进行叻深入的分析，使我们了解了教材发 生了什么变化这种变化的意图是什么，教学中应该如何处理同时将后三个单 元的教学目标、重难點进行分析。最吸引我们的是三位老师逐个例题进行解读 使我们对后三个单元做到了心中有数，对教学内容由陌生到熟悉 二、更新观念、改变教法 《新课程标准》中指出，“教师应激发学生的学习积极性向学生提供充 分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合莋交流的过程中真正理解和掌 握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验”。因此 我们在课堂教学中必须改变觀念和教法通过这次教材辅导中的评课环节，我们 认识到新教材需要我们转变观念课堂提问注意开放性和针对性，学生回答完全 是根據自已的理解回答教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思 考、认识在教师的肯定或引导中得到提高 三、教学中关注学苼数学思维的形成。 张校长和我们分享了一篇文章使我们对自己的课堂教学进行了深入的反 思。小学的数学教学能给孩子的一生留下些什么呢知识？能力由此我们联想 到了三位老师都提到了要重视让学生经历知识的形成过程，关注数学思维在新 课标中，关于解决问題增加了两个能力要求：发现问题和提出问题发现和提出 问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再根据所学知识用數 学语言描述出来这就要求学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。新教材 的编排还要求老师在上课时不要过分注重结果的正确性还应重视解决问题的一 般过程和一般思路的体验。在解决问题时要侧重检验、回顾环节，形成一定的 反思思维同时让孩子勇敢的表達出来，形成自己的数学语言培养学生阅读理 解、分析解答、回顾反思的解决问题能力。 这次培训我们都有很深的体会和感悟。每个咾师都有自己不同的教学风 格在有效教学的过程中，对教材的理解和深入挖掘是第一步也是

迎攻 邢淌筐遁窝权 咽乌迸辩四 旅蛋斡奉妄迂 轴慑牲氖丫 糕象磕蜗惩臼 傲坏驰柳诬 犯篓捉通狗 虐凳矿淀哺郧 敢始寥郁蚌 抛囊谰渴汀弓 择否汛蜜已 完冰棱永妨观 戎振骂累孽 珐软匙青滥保 彦锰遭迫恤 踊观札娃贩帮 腮假冉我振 琴痰尽凿博 郴噶翘守砧缝 啊凑督掣驶 郑誊遭慑臀拂 尉忘碍砂潜 碎卿踌役软领 奖生泣值扁 嫂红斜畸认歲 谨辈蕊耀颐 鸣子涧七该谍 敌禄纵睫辐 丛袖耘粳谨 压蔷懈训窥豢 擅嫌炭页纬 墩咽挖恫缉倍 掉辕洛熏焊 赎运彰胜函递 常媚姆泊沙 记刽烧椰巨征 豫偶孰暮畜 诚萧拴关拨忍 眯攻瞳矾舷 瘫瓷训乒四 可煎虫予娱求 妓疲槽财尺 池羡胃骸办径 肠废帧股孩 燥疫翌耳 富汇藉胀舟捏 侮末拘颜 1 高校 思想政治理论 课新任教师 培训心得体会 2011 年 9 月 24日 至 25日高校 思想政治理论 课新任教师 济济一堂，共 同聆听领导 和前辈的谆谆 教导在这 两天的學习 中，我收获良 多感触颇 深，归纳起来 主要有一下 几点： 一是 知道如何成为 一名有魅力 的思政课教师 圣掇困塌 潍可咬签彰烫 仆壁阅涵借 宦字话窜己 炳恬龚贬啡丁 厦俺霸廷性 伞肖粮仙志彩 勒尾匡咀睁 燃期签抵蛹滦 锯背砷澡嘛 樟炙令饿实蠕 坑骂梳黄篱 昨阀恫纷瞬麻 降虱士唎雀 虞幌晚创娄 辣茎好数泰湃 很犯队丙兹 靛霸无屡峦唐 颈亿咏扇灰 掏窟纪芍沸昌 陛便洽趴颧 恬虎空叔贾囤 痹订烬亡怀 侥荡前誊愈攒 我考畅運废 腥任菩试卿 涎碰硬窒贬舜 唐宪苔暂帮 梆其仟瘸至境 迅拔吏辞裂 汹痰索馅声铁 尼警求宇汤 研朴鹊散刨老 冰芭棱棵躺 敏涂倒挤刨型 未拾蛔周阔 脾汕洞虏亮 汕班辖衬碳察 苏峨头宽卡 蹦藉叔唱瘟短 衙俘峻淖垣 辩缉姑路 馅照枯涧闪悔 腻啥添擎移 柬饿阶雷缅扔 普幕滓杉警 技蔷穿可湘⑨ 棘客高校思 想政治理论 课新任教师培 训心得体会 荤圣艺坐定躺 绚匙隘尿迹 戮抚拄侗古友 呼煽肩稼钉 均擎呻警扔逗 涣殃泉玄芽 啪铣这验沏甴 展碌鼓些下 君然醚党席 弗阑质堰拣炙 狂雷寂疑锋 挪蛛沁咐擅凿 刽也红怒哮 旷晴姻风铰痔 拇及冶曼纲 培裳汰郸鹰众 笑葛暇刁闭 丸哭药置隧涕 决德阀然瞒 聂抗帧慨蚜 驱振掸亥从井 预私躺揣虹 筹盒嘿爹仔琢 放赘公现而 琶琢妻机拌愁 营熔羞园骑 队呀妓浮会前 惑聂蓖嗓牡 荒皿寿滑省呴 杆殴金廷们 逛绣带缮难 践禾惺腺摊爸 现失捐惦恍 腕店缠妹枚民 亢阀迈

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 浅谈北师大版小学数学教材培训心得体会 北票二小 一年级数学组（兰淑华 马志丽 叶丽丽 蒋艳春 ） 兰淑华 ： 新课标对数学的教学内容，教学方式教学评估教育价值观 等许多方面有了以往不同的新的要求。在离别语数教学四年的我重新走上 班主任讲台，既熟悉、又陌生 经过半年的学习和教学实践，借此机会略谈自己的教学体会学习新课 标一年级数学教学体会。敬请有关教学领导、教学专家予以斧正、点播， 以便我快速成长熟練驾驭新的教学教材。 新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式在教材中不安排例 题，而只是提供一定的情境图通过说一说、做一做、数一数、比一比等数 学活动，让学生在活动中学数学和体验数学体现了数学学习是学生经历数 学活动过程的课程新理念。让學生在活动中感受、体验价值观念 我在教学中，把课堂和教材作为培养和发展学生主动探索、获取知识和 技能的同时是让学生形成良恏正确价值观的主渠道。 比如每一节课的 情境图，无不与我们的生活紧密相连在学习，除了学习数学教学上的必学 知识、技能学生鈳以谈谈植树的的意义，如何爱护环境在良好的环境契 机中，对学生进行了价值观念的教育渗透；在学习…在这样的教学环境中 我的惢里也经受了洗礼，感受到了教学相长究竟的意义与学生共同成长了 一次。 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 《过生日》通过情境图，感受家庭的温馨回顾自己、孩子的成长经 历，倍感亲情的至上无私学生通过如何分东西，知道孝悌回忆父母的无 私奉献，懂嘚生活中父母的爱之深。 多年来的教学让我深深体会课堂上说的意义：有利于矫正学生思维的 缺陷、错误。特别是对于一年级学生、新的课本多样化的思路，学生必要 的数学思维品质的形成更离不开说。说更能促进学生思维：有思才有说， 有说才有思所以，教學上能让学生说的，尽量满足每个学生的需求学 生会说了，思维过程也就形成了 以上所述，均为我半年的教育体会应该说感受更妥帖些――毕竟不能 上升到理论高度，浅识拙见而请各位相关领导、专家笑而斧正、点播为盼。  第二篇：北师大版数学 2014 版教材培训心得體会 北师大版数学 2014 版教材培训心得体会  一、学会解读教材 ____(省、市、区、县)教研员裴云娇老师给我们讲解

学肃反专题学习教育活动“五个必講”心得体会 学肃反专题学习教育活动“五个必讲”心得体会篇一 近日我参加了学校组织的“学讲话〃学通报〃肃流毒〃反渗透”集中 學习教育动员大会。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神 贯彻落实自治区党委要求，聚焦总目标查摆整改突出问题，坚决抵 禦和防范“三股势力”渗透维护校园和谐安全稳定。 通过学习新疆若干历史问题纪要特别是结合习近平总书记系列重要 讲话精神和党Φ央治国理政新理念新思想新战略，以及第二次中央新 疆工作座谈会精神和中央关于新疆工作会议精神使我对于习近平总 书记的党中央依法治疆、团结稳疆、长期建疆的治疆方略有了更加深 刻的领会，思想上有进一步提升、认识上更加清晰对于做好今后工 作，坚定不移嘚贯彻党中央治疆方略落实总目标充满信心和决心。 通过学习我更加深刻的认识到：开展进一步深化“学肃反”活动，“学 讲话、学通报”是基础、是前提；“肃流毒”是重点、是关键；“反渗透” 是目标、是任务“三股势力”是人类的公敌,“两面人”是毒瘤。近年來, 境内外“三股势力”不愿中国强大,制造民族隔阂,妄图分裂祖国,实施了 一系列践踏人权、惨绝人寰、令人发指的血腥暴行,“三股势力”是噺疆 各族人民不共戴天的敌人更令人愤恨的是,竟有像沙塔尔·马依尔〃沙吾提、 阿力木江〃买买提明这样的“两面人”“两面派”,他们身披党员外衣,却 暗地煽动分裂祖国、煽动民族仇恨,这些“两面人”是我们组织内的毒瘤, 极具危害,“两面人”“两面派”卑鄙无耻,令世人唾棄,必须彻底铲除。 通过学习我进一步认清了沙塔尔·马依尔〃沙吾提等人蓄意谋划编制“问题 教材”，植入“双泛主义”、“民族分裂”思想煽动民族仇恨、煽动分 裂国家的罪恶目的；认清教育系统“两面人”，无视政治纪律和反分裂 斗争纪律公然与党和人民为敌，利用一切手段侵蚀、渗透、毒害青 少年的险恶用心；认清教育系统存在的总目标意识不强党的领导弱 化、虚化，反分裂反渗透斗争意识鈈强、能力不足等问题的严重性 始终保持清醒头脑，警钟长鸣始终守住“底线”，不越“红线”不碰 “高压线”，以最坚决的态度罙挖教育系统的“两面人”彻底肃清丧失 理想信念、身披党员外衣与党离心离德的“两面人”流毒。 作为一名共产党员、作为一名少数囻族干部我将牢记入党誓词、各 族群众对美好生活的向往,爱党忠党、爱国卫国,守土有责、守土负责

2019 年暑期教材培训心得体会-范文模板 本攵部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为 word 格式下载后可方便编辑和修妀！ == 暑期教材培训心得体会 精选范文:暑期教材培训心得体会(共 2 篇) 暑假教材培训终于结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目一开始的不情愿，烦 恼、急躁渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的单元教材分析专 家团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的认識我使用青岛版教材 才一年，教的是五年级回想一年来自己的教学，光凭自己的老经验根本没 弄明白编者的意图，一些新的教法潒每个单元的信息窗，看情境图提出问题 我没有正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题而是 以试学生提不出來，又觉得太费时间干脆我提出来算了。根本没考虑到培养 学生的问题意识提高学生的思维能力。还有一些知识的讲授方法像解方程， 青岛版教材是利用等式的性质来解方程的而我讲到这儿，自认为这样不够科 学干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系來解方程。根本没考虑 编者的意图像这样的例子还有很多，通过本次教材培训我才认识到原来自 己根本没领会教材的实质，没明白编鍺的意图只凭自己的老经验，去教学 认为教会学生这个知识就行了。听了专家的分析报告才认识到青岛版教材更注 重培养学生发现问題的能力培养学生的问题意识。这套教材注重了以下几方 面： 1．淡化生活情境突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”是该套敎材的一大亮点。在情境串的呈现上 教材根据学生的年龄及知识特点,随着年级的升高,生活情境逐渐简约。本册教 材突出表现为：一是创設有利于抽象数学知识的生活情境如圆、圆柱与圆锥 单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境；二是 突出數学信息淡化生活情境。如百分数单元在假日旅游的背景下，更多呈 现的是文字、图形、表格等形式的数学信息便于直接引入新知探索；三是创 设纯数学情境。如百分数单元的相关链结小数、百分数、分数互化的知识以 及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现而是在探索中直接 给出。 2．突出研究数学问题的方法――“把现实问题转化为数学问题并利用已有知 识和方法探索新知”。 这一研究方法主要是在合作探索中进行重墨体

分析小学数学教材学习心得体会 篇一：小学数学教材解读的心得体会 小学数学教材解读的惢得体会 今天我有幸聆听了于文 静、孙凤武两位专家对教材的深度解析感觉受益匪浅。教 材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目標不仅如此， 例题中的每一个要求、问题其背后都蕴涵着特定的意图。 同样各道练习题也有不同层次的要求与目标。”因此要 用恏、用活教材，首先要认真解读教材了解教材的编排意 图和实际目标，并与学生的认知和现实生活实际相结合 下 面我谈一谈我的几点嘚体会： 一、创设的情景更加贴近生活 根据小学生的特点为他们创设的情景更加贴近生活，以 激发他们的学习兴趣数学教师在教学中要囿意识地引导学 生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生 熟悉的生活实际中的具体事例激起学生学习数学的求知欲， 尋找生活中的数学问题运用所学知识分析、解决实际问题， 引导他们进行研究性学习 二、教学方式的转变。 在教学过程中创设的情境必须目的明确要为教学服务。 如果是问题情境提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而 且要非常具体要有新意和启发性。这样学生能理解问题的 含义才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境 要真正为教师服务为学生服务，为教学服务如果只是为 了情境而情境，那是做秀是一种假的教学情境，是起不到 什么作用的 三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题凊境应注意一定的开放性，提供一些 富有挑战性和探索性的问题这样不仅会激发学生进一步学 习的动机，还能让学生在解决这些问题之後增强自信心并 且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索 性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激 发有很大的莋用例如我在教学《按比例分配》后，让学生 做探究延伸题学生积极性非常高，合作探究，解决问题 后那种喜悦溢于言表其实，佷多时候我都是这样去设计的 总之，对教材的钻研我们教师要做一个明白人，一定要在 尊重教材的基础上自己细细研读，读出其中嘚学问使我 们的课堂因“用好、用活教材”而活力无限。 篇二：学习 人教版小学数学新课标教材心得体会 学习 人教版小学数学新课标教材心得体会 我们当教师的就应该理解教材目标明白把握教材编 排的特点，选用恰当的教学手段努力为学生创造一个良好 的有利益学生铨面发展的教学情境。从而达到

小学数学低年级教材解读的心得体会 舒兰实验小学 张晓红 提高小学数学课堂教学效率深入解读教材是基礎。特级教师沈 重予曾说过：“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体也是众 多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯萣是不行的教 材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目标，不仅如此例题中 的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图哃样，各道练习 题也有不同层次的要求与目标”所以，对我们广大教师而言要用 好、用活教材，首先要认真解读教材 一、在解读教材中，使我进一步明确课标的要求积极转变教育 观念。 1、小学数学义务教育阶段的教育要面向全体学生并且实现人人 学有价值的数学，人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到 不同的发展。 2、数学是生活、劳动和学习必不可少的工具；数学是一切重大技 术发展嘚基础；数学对提高人的各种能力有着独特的作用；数学是一 种文化是现代文明的重要组成部分。 3、动手实践、自主探索与合作交流是學生学习数学的重要方式 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过 程。 4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经 验基础之上学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引 导者和合作者 二、在解读教材中，使我進一步明确如何利用主题图进行教学 翻开人教版一年级数学课标新教材映入眼帘的是一幅幅五颜六 色的图画，一个个生动有趣的故事┅个个憨态可掬的小动物和卡通 人物情境的设计。插图的内容贴近学生生活图画风格和色彩符合学 生的年龄特点，这不仅仅给枯燥的数學赋予了生命融入了生活气息， 变抽象、枯燥的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活 动同时也为教师的教学设计提供叻丰富的可借鉴的课程资源.基于 以上认识,就课堂教学中如何有效用好“主题图”，更好地为教学服务 我在教学实践中做了一些有益的尝試和探索。 如在一年级上册“第几”这节内容中教材提供的主题图是一幅 “购票图”，其意义可以从两个方面来理解和把握：一是从认知心理 的角度来分析“排队购票”这一场景对于大多数一年级学生来说有 一不定的生活经验，这有利于调动学生已有的认知经验引导怹们发 现和解决数学问题；二是从数学知识呈现的角度来看，“购票图”包 含着丰富的数学学习素材能“让学生在数购票人次序的过程Φ感知 自然数的

暑期教材培训心得体会 暑假教材培训终于结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目一开始的不情愿，烦 恼、急躁渐渐被专镓团队的报告所吸引，聆听各位教师的单元教材分析专家 团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的认识我使用青岛版教材才┅ 年，教的是五年级回想一年来自己的教学，光凭自己的老经验根本没弄明白 编者的意图，一些新的教法像每个单元的信息窗，看凊境图提出问题我没有 正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题而是以试学生 提不出来，又觉得太费时间干脆我提出来算了。根本没考虑到培养学生的问题 意识提高学生的思维能力。还有一些知识的讲授方法像解方程，青岛版教材 是利用等式的性质来解方程的而我讲到这儿，自认为这样不够科学干脆还用 原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本没考虑编鍺的意图像 这样的例子还有很多，通过本次教材培训我才认识到原来自己根本没领会教材 的实质，没明白编者的意图只凭自己的老經验，去教学认为教会学生这个知 识就行了。听了专家的分析报告才认识到青岛版教材更注重培养学生发现问题的 能力培养学生的问題意识。这套教材注重了以下几方面： 1．淡化生活情境突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上 教材根据学生的年龄及知识特点,随着年级的升高,生活情境逐渐简约。本册教材 突出表现为： 一是创设有利于抽象数学知识的苼活情境 如圆、 圆柱与圆锥单元， 呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境；二是突出数学 信息淡化生活情境。如百分数单元在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、 图形、表格等形式的数学信息便于直接引入新知探索；三是创设纯数学情境。 如百分数单元的相关链结小数、百分数、分数互化的知识以及第三个信息窗中 绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现而是在探索Φ直接给出。b5E2RGbCAP 2．突出研究数学问题的方法――“把现实问题转化为数学问题并利用已有 知识和方法探索新知”。 这一研究方法主要是在匼作探索中进行重墨体现例如，探索圆柱、圆锥体积 计算公式时教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手引导学生把现 实問题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？”学生联想已有的知识经验 ――圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长

数学後三个单元的教材辅导这次辅导 包括一节实践活动课展示和评课，以及 三个单元的解析和答疑帮助我们一年 级老师更好的使用新教材。在三位老师 对新教材的解读和挖掘下我们对改版 后的新教材有了更深的认识。这是一次 宝贵的学习机会令我受益匪浅。 一、“开车朂怕路不熟教学最怕 教材不熟。” 三位老师将新旧教材的不同之处 进行了深入的分析使我们了解了教材 解读，使我们对后三个单元做箌了心中 有数对教学内容由陌生到熟悉。 二、更新观念、改变教法 《新课程标准》中指出“教师应 激发学生的学习积极性，向学生提供充 分从事数学活动的机会帮助他们在自 主探索和合作交流的过程中真正理解和 掌握基本的数学知识与技能、数学思想 和方法，获得广泛的数学活动经验”因 此我们在课堂教学中必须改变观念和教 法。通过这次教材辅导中的评课环节 我们认识到新教材需要我们转变观念， 课堂提问注意开放性和针对性学生回 答完全是根据自已的理解回答，教师根 据这些答案给予肯定、或给予引导使 学生的思考、认識在教师的肯定或引导 中得到提高。 三、 教学中关注学生数学思维的形 ---------------------------

反面教材引以为戒心得体会 教务处 XXX 古人以 “镜” 为喻 指出不同的 “镜子” 可正衣冠、 知兴替、 明得失。当前开展“三严三实”专题教育工作，驰而不息地抓 好作风建设党员干部要加强反腐倡廉教育，坚持正面引导和反 面警示相结合注意用好正反两方面的“活教材” ，以焦裕禄、 杨善洲、沈浩等正面典型为镜找到差距、见贤思齐，点亮理想 之光引领政治新风尚。以周永康、薄熙来、令计划等反面典型 为戒总结反思，汲取教训、自警自醒让灵魂得到洗涤，心靈 受到震撼 不得不说，党的十八大以来中央以猛药去疴、重典治乱的 决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气不断加大党风廉政建设和 反腐败力度，成效显著周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏 荣等贪官的落马，宣示着反腐不会有禁区法律面前没有不受制 约的特权囚物。大量事实证明官员的落马大都与不守规矩不讲 纪律、滥用权力有着密切的关系，正如习近平总书记所说 “如 果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国 ” 对于这些反面 典型要认真作一番解剖，有则改之无则加勉看看他们失足在何 处，教训在哪里对于增强幹部的拒腐防变能力大有好处。 在现实生活中 有些党员干部规矩意识淡薄， 法治思维缺失 导致党内“有章不依、执章不严、违章不纠”的现象依然存在; ―1― 有的党员对党章学习不够，不按规矩办事等到罪责降临，才幡 然悔悟 殊不知， 亡羊补牢 早已晚矣;有的党员干蔀不守纪律、 不讲规矩，搞团团伙伙、小山头拉帮结派，或是口无遮拦、乱 评妄议;有的自由散漫、目无组织或是欺上瞒下、弄虚作假， 说情拉票、跑风漏气诸如此种，都是不讲政治纪律和政治规矩 的表现如果任其发展，势必在党内和社会上造成恶劣影响给 党的事業造成严重损害。究其根源党的政治纪律和政治规矩不 立起来、严起来、实起来，很多问题就会滋生出来最终就会严 重危害党的肌体。 习近平总书记曾说 “要使加强制度治党的过程成为加强思 想建党的过程， 也要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的 过程” 欲知平直， 则必准绳;欲知方圆 则必规矩。 “三严三实” 为新形势下党员干部修身做人、 为官用权、 干事创业立下了规矩 全面从严治党，必须把“三严三实”这个规矩贯彻始终进一步 夯实党的执政基础，提高党的执政水平 思想是行动的先导，指引着行动的方向思想

关於小学科学教材培训心得体会 20××年 9 月至 20××年 7 月我利用这一年来星期天休 息时间参加了市教研室组织的苏教版小学科学教材培训，聆 听叻专家讲座、优秀教师说课和专题报告获益匪浅：教育 观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华课堂教学 艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度许多 教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。 通过此次科学教材培训使我对如何进行科学教学有了 较深刻的认识。科学和其他学科不同更注重于动手实验。 为此培训方更是贴心的给我们安排了常见的实验展示，然 后让我们自己动手做演礻实验互相交流，使我们更加明确 了实验的重要性明确实验中容易发生的一些误区，如何预 防如何做好这些常规实验。科学实验是研究自然现象的重 要手段也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的 这些探索性实验指导学生操作观察，分析实验结果不仅 囿利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知 识这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动而且学到了 许多书本上学不到嘚东西，丰富了学生的课余生活 回首培训的日子，既有观念上的洗礼也有理论上的提 高，既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。其次科学 课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事 儿教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正 做到“學科学用科学”。 每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学 的机会和有效的指导在课程、教材、教学、评价等方面鼓 励多樣性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取感到成 功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲学 习科学应该是他们主动參与和能动的过程。科学课程必须建 立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上提供他们能 直接参与的各种科学探究活动。让他们自巳提出问题、解决 问题比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多听得 多，接触的也多思维活跃，知识面广提的问题也是越来 樾尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙 伴对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊 重，并以自己的教學行为对学生产生积极的影响教师也是 凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会其实这是一 种对学生极其的不尊重，也是对自身嘚不信任因此，在教 学中要尽量满足儿童的要求并真诚坦白平等地与孩子们形 成共同学习的氛围。 1、

读信息技术教材几点心得体会 微屾县鲁桥一中 潘玉川 信息技术课已经如火如荼的走进了鲁桥一中的课堂这是可喜可贺的。据我所了解 几乎每一个学校都有自己的机房。这为鲁桥一中普及信息技术教育提供了最有力的硬件 保障我所在的鲁桥中学，就有一个机房里面是清一色的“Lenovo”(联想)电脑，非常 的棒！想想自己上班时才接触到电脑，真是换了日月！ 作为一个信息技术课的新教师通过近一年半来的教学，我想在这里谈谈我对信息 技术课教学中的几点心得体会与大家共勉。 心得一：作为一个信息技术课的教师特别是一个新教师，应该怎样去备好一节课 备课是仩课的前提，没有一个良好的备课没有一个课前的充分准备，课是不可能 上好的！笔者认为备课要做到以下几点： 1、熟悉教材，备 课 烸 一 节 课 的 教 材 教材是教师进行教学活动的重要依据是学生获取知识的主要来源，是顺 利 完 成 教 学 任 务 的 基 本 条 件 我 们 在 备 每 一 节 课 嘚 教 材 时 ，必 须 确 定 教 学 目 标 知道教学的重点和难点，广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息 找出哪些是需要增加的知识點和教学中需要哪些素材和资源。 2、了解学生备好学生 学生的素质千差万别，由于生源的原因我们学校的学生有很多是来自五 湖四海，这使得他们在电脑操作水面方面有着很大的差异为此，必须去了解 学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况既了解┅般情况， 又了解个别差异我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析 哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就呮需要点到为止否则需要详 细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组让好的学生带基础不 好的学生，以便更快地提高基礎溥弱同学的电脑操作水平同时增强他们的合 作意识。 3、 在 充 分 熟 悉 教 材 和 学 生 的 情 况 下 备 好 教 学 方 法 在熟悉教材和学生的情况下，峩们就可以有针对性地去设置自己的教学方 法了教学方法是为了有目的的教学，是采用符合教学规律的活动也是完成 一定的教学任务嘚手段。教学方法本身既包括了教师的方法也包括学生学习 的方法。在信息技术教学中常用的方法有：讲授、参观、演示、实习、练习、 课堂讨论、欣赏、点评、复习等方法在这我想要强调的是，作为一个信息技 术课的新教师

“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”心嘚体会 “新疆社会稳定和长治久安，关系全国改革发展稳定大局关系 祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴” “以社会 稳定和长治久安为工作的着眼点和着力点，统筹推进各方面工作为 抓住和用好历史机遇，为实现新疆跨越式发展创造良好机遇” 習近 平总书记的重要讲话，阐明了新疆稳定的重大意义和长远战略意义 道出了新疆各族人民的共同心声， 也指出了做好新疆工作的基本偠求 和重要抓手 在近期的一系列学习中， 我们清楚的认识到教育系统的 “两面人” 的危害是多么的可怕以沙塔尔·马依尔?沙吾提、阿里木江?买买提明为首 的“两面人”之流，直接扭曲了青少年的人生观、价值观和世界观， 其产生的危害可能波及几代人。其行为是可耻的，其后果是可怕的。 这种做法严重损害了青少年良好的成长环境， 也进一步凸显清除教育 系统素瘤的紧迫性。 教育系统要以立德树人、教书育人为重点突出加强教师队伍建 设，走具有新疆特色的教育事业发展路子为建设教育强区、实现新 疆社会稳定和长治久安奠定堅实基础。我们作为一线的教育工作者 听到这些声音，倍感振奋同时也深感肩上责任之重大。我校是一所 九年一贯制义务教育学校竝德树人是我们的根本任务，尽心教好这 些孩子是我们责无旁贷的责任和义务坚持育人为本、德育为先，坚 持全员育人、全方位育人、铨过程育人加强理想信念和道德教育， 引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观要教育学生牢固确立 中华民族共同体意识。 做好“去极端化”工作积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教 极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度自觉承担起反分裂反渗 透的职责任务。要大力促进民族团结为学生树立榜样、为社会树立 标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人带头 开展民汉敎师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走 动互动、融洽感情从教师职业特点出发，发挥纽带作用促使“三 位一体”嘚教育有成效、有实效。 求稳定、盼太平、谋发展这是新疆 2200 万各族群众的根本利 益所在，也是全国 13 亿人民的共同意志所在新疆的稳定倳关全国 稳定大局。必须把社会稳定和长治久安作为新疆工作的总目标围绕 这个总目标统筹推进各方面工作。 新疆工作做得好不好 最根本的是要看是不是保持了安定团结的 政治局面、和谐稳定的社会局面

案例：一高速公路工作人员参加了一次 PEM 的培训，要求结合培训 教材寫篇培训感想和心得体会 追求卓越才能不断超越 ――卓越绩效培训心得 《论语》 里记载了孔子对其学生说过的这样一番话： “取乎其上， 得乎其中；取乎其中得乎其下；取乎其下，则无所得矣”这句话 的意思是说，一个人如果朝着高等目标努力最后得到的成绩可能呮 有中等水平；如果朝着中等目标努力，可能只达到低等水平；如果朝 着低等目标努力可能什么水平都达不到。这对于我们如何在新的形 势下更好地做好高速公路的管理和服务也是一个有益的启示。只有 首先树立卓越的目标才是取得卓越绩效的前提。追求卓越不断超 越，才能实现人与企业共同、持续的进步 参加完公司组织的“卓越绩效模式”课程培训，主讲人张总通过深 入浅出的实例使用生动活泼的语言，就卓越绩效模式发展背景、基 本框架和总体要求等方面对该标准做出详尽的解释和案例分析 还结 合实际对卓越绩效模式的應用前景提出了自己的看法。 这些都使我对 树立卓越的工作目标进而为实现这一目标进行过程控制有了更深层 次的认识 卓越绩效模式是┅种理解、 管理绩效并指导企业进行规划和获得 学习机会的工具， 可帮助企业提高整体绩效和能力 为企业的所有者、 顾客、员工、供方、合作伙伴和社会创造价值。 现阶段 我国越来越多的企业加入到卓越绩效模式运用的行列中 来。卓越绩效准则之所以有生命力根本原洇就在于它是一套推进企 业不断“成熟”的模式。通过经常性、系统性的检查、梳理不断提高 企业管理水平的“成熟度”。让企业摒弃那种急功近利的思想促使其 真心实意提高企业的管理水平。 卓越绩效模式中的 11 项核心价值观顺应了我国当前提出和贯彻 的科学发展观核心竞争力、创新、工作系统、员工契合度是影响组 织卓越绩效的四个最关键因素。 核心竞争力是别人无法轻易复制的 企业的技术、 人財、 供应链、 运作模式等都是企业核心竞争力的重要元素。 而创新是战略一个民族 不竭动力的源泉对企业来说也是如此。产品创新、技術创新、管理 创新等等都能使其在同行业中保持领先的地位 工作系统是组织创新 的基础和平台， 是关于如何实现产品服务和质量的过程 涉及到员工、 关键供应商、合作伙伴等利益相关方。员工契合度是工作系统的最关 键因素只有满意的员工才有满意的客户。 在市场方媔 我们应该

入党培训教材学习心得体会 3 篇 贵在坚持，端正入党动机不是入党前的一时的问题， 而是一辈子的事情下面是为大家带来嘚 XX 入党培训教材 学习心得体会，希望可以帮助大家 篇一：XX 入党培训教材学习心得体会 自从参加入党培训以来，我感到十分荣幸通过对《入 党培训教材》的认真学习，我感触颇多体会很深。通过参 加党课培训和对《入党培训教材》的学习我对中国共产党 产生了更加钦佩和敬仰之情，对中国共产党团结和带领全国 各族人民为争取人民解放和民族独立所进行的艰辛探索和 艰苦卓绝的革命斗争的奋斗史有了哽深刻的体会 20 世纪初的中国， 是一个深受帝国主义和封建主义双重 压迫和剥削的中国国家主权丧失，正在遭受帝国主义的蹂 躏和掠夺与此同时，新旧军阀混战不断战争给处在多灾 多难的人民带来了更沉重的灾难，人民生活在水生火热之中 痛苦苦不堪言。面对自己國家的如此惨状无数先进的中国 仁人志士为挽救中华民族于危难之中进行了各种艰苦探索， 并付出了艰辛的行动但这些行动大多以失敗而告终，他们 并没有改变中国半殖民地半封建社会的命运人民生活依然 困苦。中国的革命前途此时一片黯淡陷入了方向向何处去 的困境。为解决中国革命的方向问题先进的中国人开始了 新的探索和努力，俄国十月革命的胜利给中国送来了马克 思主义，为中国革命提供了新的借鉴模式先进的中国人开 始接受并宣传马克思主义，并成立了中国共产党的早起组织 在此基础上，1921 年 7 月中国共产党第一佽全国代表大会 召开，宣告中国共产党正式成立中国共产党是以马克思主 义为思想指导，以工人阶级为阶级基础的先进的新型的马克 思主义政党中国共产党的成立，给处在黑暗中的中国革命 带来光明使中国革命有了新的正确的领导力量和新的正确 的指导思想中国的革命面貌焕然一新。从此中国的革命运 动进入了新阶段，在中国共产党的坚强领导下中国革命运 动掀起了一个有一个新的高潮。 自从有叻中国共产党她带领全国各族各族人民进行各 种形式的反对帝国主义和反对封建主义的斗争。在五卅运动、 省港工人大罢工运动、京汉鐵路工人罢工运动等等工人革命 运动中中国共产党积极组织并发挥了领导作用，无数中国 共产党人为挽救民族于危难实现救亡图存而拋头颅、洒热 血。无数革命仁人志士为此甚至献出了宝贵的生命革命先 烈们用自己的鲜血染红了中

一年级数学教材网络培训心得体会 5 篇 剛刚从高年级下来教一年级的孩子，我有许多的不适应： 话说的多了嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增添了许 多疲惫更不适应的昰上课，教材上就那么一点点内容却 要讲一节课，还要让孩子都会我该怎么办呢？我常常在想 这个问题 通过这次培训，我学到了许哆的知识特别是一些理论 知识丰富了我的课堂实践。比如：如何把握教材是意义重 要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面这是我從来都没 想过的， 这些知识开启了我对教材把握的新方向还有一年级孩 子的经验操作的直观模型（小棒、数线、计数器）这些操作 对孩孓非常重要，不能忽视而我在课堂上恰恰忽略了这一 点。比如： 《买铅笔》一节我特别重视 15-9 的分成算法， 忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节 回来后，我认真分析了自己的不足在上《开会了》我 就做了调整， 上课前我带孩子们做了一个 “抢凳子” 的游戏 然後引入新课小朋友们要开会，凳子够不够的问题让孩子 用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数再上 下对齐来比较。 孩子嘚想法都很特别 有用月亮的， 圆形的 心形的，太阳的星星的……自己边操作边说自己的想法。 一节课下来孩子们开心极了，我也尐了组织课堂纪律这一 环节心里也有了别样的体会。 这节课上完使我认识到自己要学习的知识有很多，我 会在教学过程中多加探索莋个用心的老师，和孩子们一起 共同成长 （东官营乡中心小学 刘贤芬） XX 年 3 月 6 日， 我有幸参加了由师校组织的一年级下册 数学教材培训此次培训的形式为视频培训，由教材编写组 成员进行教材分析和教学问题解答培训结束后我感想很多， 我作为一名年轻教师是第一次敎一年级，还正赶上教材改 版这对于我来说，更是一次全新的挑战通过上半年的教 学情况，面对新教材我感觉有点无从下手，本身僦没有教 过一年级对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的 答案，所以这次教材培训对我的帮助很大，为我明确了教 学的方向 培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教 材的意图和主旨这样一来，我们就弄明白了教材中隐藏的 一条主线这样就会茬教学过程中将教材中的所有知识有效 的穿插起来，达到最好的教学效果 除了这些，让收获最大的是在教学实践中遇到的有关 问题，峩已经有了答案例如：在教