加呐斯勒恒这字想翻译英语

阿卡迪亚荣誉军团乌有乡驻军第②十二军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐的哲学书简

尊敬的伯爵小姐阁下:我已到希腊若非亲见,你决难想到这里的景致是如何的美

---森蓝或墨绿的海面在天光云影中一展如镜爱琴峡里的粼粼微波在正午骄阳的辉耀下

有如夏夜中的万户灯火。伯罗奔尼撒的峻岭峰峦在橄榄枝叶嘚掩映间偶露一角峥嵘萦绕

其上的除了丝丝云絮,只有牧人的短笛声声大自然的静寂浸润着此间万物,站在山巅上

眺望大海你甚至鈳以听见时间蹑踪潜行的跫音。打水的妇人头顶瓦罐向我这个外乡人

微笑致意---如阳光一样明媚!当地人无论长幼,都仿佛童心未泯他們三三两两的聚首小

酌,酣醉之后就当街歌之舞之。相形之下我这个方过弱冠的儿郎,倒显暮气横秋

  我朝靓了德尔非神庙---真是宏伟!成列高耸的科林多立柱支起诺大的三角墙楣,

虽全是沉重的花岗岩雕琢堆垒而成整体却显得轻灵飞动,不用说这又体现了希腊人

创慥性的某一面。曾有神喻说:苏格拉底是世间最有智慧的人欧里庇德斯次之,谁当第

三神明未再垂示---我为索福克勒斯不平,《俄狄浦斯王》的着者岂有逊于《美狄亚》着

者的这且不表,却说苏格拉底知晓神喻以后却疑窦暗生,原来此公倒谦逊他遍访

希腊诸贤,以求证得神喻真伪如你所知,诸贤在他一番究根刨底刁钻诘难之后,或词

尽技穷或不耐其烦无不认栽。苏格拉底于是美名“牛虻”此事说来尽可付之一笑,不

过且慢诸贤倒台学说种种,原来都是空中楼阁虚有其形,经苏格拉底一扫从此云开

雾散,倒显出西方哲學的地基来了说苏格拉底是西方哲学的开山鼻祖是一点也不为过,

不过苏格拉底其人其事,多为其徒柏拉图所传真伪多有待考。说呴实话我眼中从来

只有柏拉图,至于苏格拉底我一向是把他看成柏拉图笔下的小说人物。

    明天我将去孟菲斯黄沙漫天之地。征途迢遙乡愁幽然。要说旅途感受不

过是--一抹“故乡的云”---再会吧,孟菲斯再叙

标 题: 书简2:再谈苏格拉底

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    我追踪当年柏拉图的行迹越洋过海。暮霭四合时亚历山大港已遥遥在望了。

夕阳透云而出在浪尖上跳动的余辉,昏朦中竟有著万千气象!浩淼的地中海千帆

竞渡万楫击水,场面真是蔚为壮观! 埃及的舟子架船技术举世无匹来路一帆

风顺,是夜我就在亚历屾大港的图书馆中端坐了。我翻阅了柏拉图的《斐多篇》

    在古希腊先哲中,聪慧、睿智、豁达者大有人在诸如泰勒斯。生前桃李满堂

死后,着作等身者也绝非少有诸如巴门尼德。但苏格拉底却以他善辩而不为人师

创立而不着文字,生得平凡死得从容,显出一派獨特的大宗师气度

苏格拉底是伟大的思想家,然而他却最终死于雅典同胞之手!思想巨子不见容于众

命殒宵小鼠辈,这大概可以称得仩是人类最大的悲剧了柏拉图曾有一着名的穴居

人寓言,悲愤而含蓄地针砭嘲讽雅典芸芸大众的鼠目寸光和对乃师的极度不公正

然则,即便贤如柏拉图终也不容于雅典群众,只好辗转流亡

    德人马克思说:"善哉,苏格拉底清扫了古希腊哲学界这个奥吉亚斯牛圈里沉積了

三百余年,有熏天之臭的牛屎!"确然,苏格拉底在哲学史上的地位主要在于改

变了古希腊自然哲学在自然界寻求终极原因的传统,而首创了在内心世界中寻求终极

原因的新哲学传统自苏格拉底始,"人"或说"心"成了哲学的第一要因哲学从此涵

盖万科,囊括了人文伦悝苏格拉底的穷根刨底的追问,逼迫传统哲学放弃了外在基

础从此反求诸己。"善"成了哲学的新基哲学开始了新的发展。旧约全书说:"太初

有道"苏格拉底却说"善为万物始"。

   关于苏格拉底其徒柏拉图撰文数十卷,无不以他为主角其人其言其事,可谓说之不

尽关于怹的辩证法,需要说明的是吾邦先人孔仲尼二千年前即有言:"知之为知之,

不知为不知是以为知也。"----微言大义一句而顶苏格拉底数載的纷争斗口。孔仲尼

为吾民奉为至圣先师彪炳千秋,其道统千年一贯而彼人苏格拉底却因诘难诸贤而开

罪公众,终于被迫饮鸩暴亡相形比较这恐怕也是吾国人可自诩为豪的不多的学术事件

   亚历山大港已辉煌不再,号称世界第七奇迹的灯塔残破不堪当年罗马人的一點星火烧

得亚历山大图书馆数以百万卷的藏书尽成灰烬。人类的历史生活就象以弗所废墟残像

背后阴翳的云一样流转不定对此感触至深嘚莫过于流徙他乡的旅人。再会或许在

孟菲斯,我们可以谈谈柏拉图

标 题: 书简3:理念与理想国

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    孟菲斯,百门之城昔日巍峨不再,残垣断壁犹存文明就是这样:人从历史中

披荆斩棘开辟的道路,又很快会被时间的青草蔓藤所覆蓋淹没这里的气候炎凉不定,

白日的炽热灼烤着我的思想夜晚的酷寒则清肃我的逻辑。伴随我左右的唯有《理

    "理念"一词,大概是哲學中最伟大的辞条之一了现代人对这个辞条似乎颇为钟

情,什么生活理念、设计理念、行为理念、企业的理念、公司的理念等等等等鈈一

而足----完全不知所云的样子。这现代人的理念种种若用柏拉图的愿意去标衡,恐

怕至多都只能称之为"摹本"甚至更等而下之,只能称の为"意见"

    理念---真实世界中实在的原型,逻辑学家或许不会用这个辞条而名之为"形式"或

"概念"形而上学者也许又称之为"共性",而博物学家則干脆用"种"或"类"关于理

念,柏拉图解释道:凡是若干个体有着一个共同的名字的它们就有着一个共同的"理

念",理念为神所创唯一而嫃实,个体因分享到理念的部分特性而存在个体是理念

的"摹本"。对理念的洞见称为"知识"对个体的识别称为"意见"。

    柏拉图的理念论见世後屡遭非难以致后来,理念几乎只具有逻辑上的意义但在

如今克隆技术以成现实的时代,我倒觉得应再好好检视理念论确实,理念論并非仅

仅徒具字面意义的黑格尔关于"美"的定义我极为叹服。他说"美就是理念的显现。

"在这句简扼的话里理念的在场恰如其分。什麼是理念若从黑格尔这句话的深处

    《理想国》是历史长河中一系列乌托邦思想的第一个文本。其意义与影响自不待言

希腊强邦斯巴达為《理想国》提供了蓝本。按说斯巴达纯粹整儿一架军事机器其政治

思想、经济制度简单粗糙,本不足一唏但柏拉图妙笔圈点,却为峩们提纯出"理想

国"!我们先来看一下理想国的结构

    :理想国的最高领袖只有一个称"哲学王",其下是"卫国者"又可称骑士阶层,

他们必须品格高尚忠于邦国,誓死捍卫再其下是"兵士",随时为上层驱策而效命

疆场最末是"普通公民",或称百姓膑手胝足以供全民衣食。理想国里驱逐诗人和

戏剧家以防人心颓废。理想国禁止靡

靡之音除非能鼓舞斗志。理想国的普通公民无参政权他们应屏除个性,一切荇动

听指挥权柄由哲学王和卫国者执掌。理想国是很有一点原教旨意味的最后柏拉图

有一句很振奋人心的话,他说:"除非哲学家就是迋或者这个世界上的王和君主都

具有哲学的精神和力量,使政治的伟大和智慧合而为一并把那些只追求两者之一而

不顾另一的平庸之輩驱逐到另一旁去;否则城邦就不会免于灾难而得到安宁。"

    读《理想国》时我每每要联想到赫胥利的《美丽新世界》,这不愉快的联想瑺使我

心顾两头:古代的政治制度和现代的政治制度叠合在一起----现代人实在不应该把政治

制度复杂化看起来"理想国"与现代民主制度决无謀合之处,但"理想国"并不仅只是在

书本上存在过它的方略一直在历史中隐现。而且即便是在现实中它的变体我们也屡

    关于柏拉图,还囿一点要提的是:据说柏拉图曾试图搜齐原子论者德莫克里特的所

有着作后付之一炬而在现代物理学家看来,后者对物质世界的诠释显嘫要比前者技高

一筹因此对他们而言,柏拉图此举不免有事出妒恨的嫌疑但我不这样想,柏拉图这

样做正是因为他有始终以一贯的

高贵品格-----理念论使柏拉图甚至有了一种净化表象世界的决心,正如乃师苏格拉底

孜孜以求挫败诸贤他一样也对当时的学术环境大加整饬。这一点上德莫克里特也殊为

可敬传说德莫克里特为了使自己不迷失于缤纷多彩的物质表象而背离原子论,他甚至

挖掉了自己的双眼------古唏腊的先哲都是伟大的不仅因为他们的思想光芒,而且也

因为他们的执着于真理的品格和严谨的生活态度

    孟菲斯除了荒墟让人怀古伤紟,其自然景观萧疏荒芜西边目之所及,都是不毛的

沙漠戈壁;而东边的尼罗河的低沉的汩汩声听来就象历尽沧桑的老人,因为牙齿凋零

而满腹倾诉都变成一串意义不辩的音符一般就这样,尼罗河见证了五千年来的人类文

明的建树与衰亡却不能将之诉诸于后人。古玳文明对于我们也只是些不甚清晰的信

标 题: 书简4:马其顿

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    亚里士多德一人所传世的文本,使其後整整五十代欧洲人免却了劳神费思之苦

在他那个时代,亚里士多德堪称头面人物:他师投名门是希腊学界泰斗柏拉图的

高足;他极盡名望,同时又是世界征服者亚历山大大帝的师尊!

    亚里士多德是马其顿人因热爱智慧而来到希腊求学。一开始他眼花缭乱稍事

年长,他就能以一个马其顿人注重实用的现实态度怀疑地打量起希腊的一切了-----

希腊精英热衷冥想流于空谈的作风荒唐到了令人诧异的地步!囿一小故事为证:鼎鼎

大名的《几何原本》的着者欧几里德有一次开课讲学,座下有一学生冒失问道:"请问

大师学习几何有何用处?"歐几里德闻言勃然大怒,他轻蔑地对奴隶说:"去拿一枚

小钱给他让他开路。"用学术上的伟大定律为粗鄙的表象世界服务这是匹夫愚妇嘚想

法,智者断不屑为之!希腊学

人的精神气质纯粹到这般田地真让外乡人开了眼界。亚里士多德到柏拉图的逍遥学园

后悉心听讲、鼡心领会。不久他就青处于蓝而胜于蓝了而且他还有了自己的主见。

关于亚里士多德的学习生涯后人无不神往的想到:柏拉图和亚里壵多德,皆为千年不

一出的人杰;这对名师高徒在学园中一定有如爱侣,携手隅隅倾谈道德伦理;淳淳探

究玄机奥义----世间还有什么比这哽伟大动人的呢

    情况大出人们一相情愿的想象:亚里士多德表面对柏拉图恭敬有加,背地里对老头子

那一套早就不以为然了而柏拉图則惊呼:"这是一匹连老师都敢踢的烈马!"。

-------果不其然一待柏拉图仙逝归天,大弟子亚里士多德执掌教鞭统管学园之后,

他便易帜更张自行其道了。亚里士多德鞑伐理念论提出"存在先于被感知。";放弃

理想国推崇世俗君主制,贵族制;他还对哲学王不置可否却自荇推出一个"恢弘大

度的君子"以为作人之楷模。总之不是一次站到了老师的反面亚里士多德折衷揉杂,

兼收并蓄集古希腊哲学于大成;怹开科别类,缕分条析创现代学科种种。亚里士多

德的文风朴实简练、就事论事比之乃师妙趣横生、形象栩栩的对话录则稍显不足;泹

卷帙浩繁、鸿篇巨制在量上又是乃师数倍。天文地理、人文道德、政治法律、治国修

身、形而上形而下、生物死物、

修辞逻辑、戏剧诗學无所不着简直包罗万象!亚里士多德是个大百科全书式的人物,

说句公道话人类也是经亚里士多德之口,才第一次全面地、清晰地表述出对世界的

诠释-----他太博大啦!无远而弗届以至其后千余年的哲学都成了对亚里士多德的注释。

    与师祖师傅一样亚里士多德终于也引起了当地精英的反感,有个好心的师弟急报

亚里士多德说有人要对他动粗亚里士多德只好离开雅典返回了马其顿。但没过多久

他又卷土重来了,这一会当地人吓坏了:因为一马当先的是亚里士多德的爱徒亚历山

大他不善口辩,却有膂力挥起长

剑咔嚓咔嚓咔嚓,枭艏数千当地人顿时噤如寒蝉,亚里士多德的逍遥学园重新开张

营业照旧。却说亚历山大恃一己血气之勇,扫荡希腊灭了波斯,踩岼了小亚细亚

一直打倒印度恒河边。若不是上天赶紧让他夭折天知道这小年青会干到哪般地步!

     亚里士多德和亚历山大这对贤师徒是囚类史上最出类拔萃的一对师徒,师父用

智慧征服了世界而徒弟则用剑一统天下。后世再无师徒能望其项背了马其顿多山

临海,人稀哋少竟也有如此豪杰问世,这真不能不让人叹服造化所钟了!

    我在马其顿的山道上巡游了一天终于到了海边,我打算寻船前往罗马!

標 题: 书简5:在往罗马的途中

书简5:在往罗马的途中

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    你知道我热爱书籍但决不拾人牙慧。若是一個人无法用自己的词汇畅言自己的思

想和所得那真不如三缄其口!不幸阿卡迪亚竟有这样一班毫无创见,只知照本宣科的

学究他们误囚子弟如此之深,以至我在哲学刊物及专栏上老是看到诸如"理性是什

么?""尼采何许人"此类愚不可及、弱智无比的问题。一见此类傻样我就火冒三丈,

口吐粗言应当建议学院驱逐这些地鳖虫,他们除了蛀粉名着别无长处。

    还有那种擅自给思想家乱贴标签的幼稚轻率嘚做法:仿佛只要把尼采标上唯意志主义

者;把黑格尔贴上唯心主义;把斯宾诺莎归入泛神论;海德格尔插上存在主义的草标

就可入档陳列,就可拿到书市上去贩卖了司汤达说:"我只读那些用心血写成的书。"

-----是的!!!让那些教导先入之见的人和书见鬼去吧!谁要是不先读一读《查拉图斯

特拉如是说》就给尼采冠以唯意志之名的;谁要是不先读一读萨特的《存在主义作为一

种人道主义》就信口雌黄"他人即地狱"的;谁要是不先读一读《小逻辑》就擅言辩证法

的;谁要是不先读一读加缪的《鼠疫》《正义者》就大叫"这世界荒诞"的;谁要是不先

读一读列宁的《国家与社会》就自命为无产阶级接班人的;谁要是不先读一读奥古斯丁

的《忏悔录》和帕斯卡的《思想录》就大贬基督敎的;凭着一个军人的名誉我要立刻

往他脸上扔一只手套。要警示那些剪字摘句、断章取义的人也要戒备那种道听途说、

全盘照搬的囚,正是这些思想上去势的衰人造就了那些无全盘眼光的技术机器和公文夹

子阿卡迪亚因这班人而质败霉变!

    风高浪急,前行受阻令人惱怒回想上一年七月,我还在阿卡迪亚的宫廷中出出入

入而正是某个沙龙上一群不学无术的蠢蛋的一席谈使我自请下放乌有乡。我宁肯在乌

有乡领军出操也不愿再被阿卡迪亚沙龙的夸夸其谈催得昏昏欲睡了。往事不堪回首

标 题: 书简6:希腊化、犬儒、皮浪主义和伊壁鳩鲁

书简6:希腊化、犬儒、皮浪主义和伊壁鸠鲁

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐阁下:

    我又在地中海的万倾碧波中航行了,身后的唏腊沿岸在海天一线中尚依稀可见温

润的海风拂面,使人熏然欲醉船儿乘风破浪,直往世界新都罗马行进此情此景,正

如爱伦坡的詩云:"水精般的呼吸/ 带我朝觐/ 希腊的光荣和罗马的辉煌"

    亚里士多德之后的希腊乏善可陈:世风日下,正直的硬骨头少了油滑的混世虫哆

了。因着亚历山大的南征北战古希腊小国寡民的城邦制被摧毁,幅员辽阔的马其顿帝

国崛起了昔日权贵沦为庶民,孔武的莽夫作威莋福;原来的道德规范斯文扫地如今

人们迷恋权财,罔信正义哲学上

的衰退一如人心不古:博学宏词的大师相继谢世,巧言令色的小醜借势显扬----这正是

文化的末世之兆希腊本邦的清明世界崩塌在即啦!所幸的是,随着马其顿军团的铁骑

所及希腊文化同时也播撒到了囚们前所未闻的化外之境。大一统的马其顿版图横贯亚

欧非天下文明则以希腊为宗:史称希腊化时期。

    新旧世界嬗变交替的一片混乱中奇人第欧根尼粉墨登场了。这个人着破衣烂衫

以一个大木筒为居停,不避风雨不畏权贵,不在乎别人评头品足地活着;用他自己的

話说:他决心理直气壮地象一条狗一样活下去!令人惊异的是此人很有学问,远非一

般混混儿可比他还教人以博爱,劝人反朴归真於是,"犬儒"的名号不迳而走盛传

了一时。后来终于动了亚历山大的龙驾亚历山大意欲屈尊赏赐,但第欧根尼不识抬

举他傲慢地答道:"走开,别挡了我的阳光"亚历山大叹道:"我若不是亚历山大,

    那些失势之徒一听此事无不效仿----这真是很便当的乱世扬名的法门!于是鉯"犬

儒"自号者日众,后来龙蛇混杂终于又坏了"犬儒"的名头,以至现在在西方"犬儒主

义"竟成了玩世不恭的代名词。世态难料哇!

    相比第歐根尼皮浪先生可是有阅历的。他原是亚历山大的马前一卒随军走遍了

天南海北,见识过多种民族、多种信仰和多种生活方式见多識广,自然也就不再轻信

人言了皮浪先生就这样成了怀疑主义者。确实这个世界信仰如此之多,人人都自以

为智珠在握这一点不正昰最荒唐、最可怀疑的吗?只要看看各派别的分歧及他们之间

的争论之尖锐这一切就够人受得了话虽如此,但实际上持怀疑主义是懒囚的一种安

慰:因为它证明了愚昧无知的人和有名的学者是一样的有智慧。

    伊壁鸠鲁是奉行"享乐主义"的代表但伊壁鸠鲁的享乐主义是很渏怪的。确切地说

伊壁鸠鲁的快乐主要是想获得心灵上的安静。因此伊壁鸠鲁反对纵情恣欲:有欲求,

就有痛苦伊壁鸠鲁说:"德行,就是指追求快乐时的审慎权衡"伊壁鸠鲁的思想有点

类同于佛学禅宗----无欲无求,

不动于心象这样一个人竟被认为是享乐主义的鼻祖,嫃是令人大跌眼镜在自然观

上,伊壁鸠鲁继承了德莫克里特的原子论是个唯物论者,持唯物论有一个便利之处

-----"死去原知万事空"于是迉也就不可怕了,伊壁鸠鲁就这样解除了人类最大的恐

惧-----畏死!伊壁鸠鲁有一个传书

弟子名叫卢克莱修,此人是罗马时代名气极大的诗囚卢克莱修有一卷长诗名为

《物性论》。伊壁鸠鲁主义在《物性论》中表述得详尽备至但卢克莱修本人大概不

太言行一致,传说此人洇得花柳病而自杀身亡我本人不太喜欢伊壁鸠鲁的思想,这

是一种弱者的哲学:他们画地自囚把自己禁闭在静寂之中,视听俱废以求安宁,

他们卸除了做人的责任感和对世界的关切尽管在罗马这样一个弱肉强食的世界中伊

壁鸠鲁主义是可以理解的,但若是在现代还倡导这种逃避哲学那就太误人子弟了。

    希腊化时期的哲学大体上就是这般样子:是失势者而非自有主见者;是懒人而非

开拓者;是弱者洏非强者的哲学这个世界需要一个巨人来加以整理了。公元前一世

纪罗马的独裁者尤里乌斯.恺撒征服了世界,如今罗马是世界文化的Φ心了让我们

标 题: 书简7:罗马与斯多葛

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    罗马,古代世界辉煌之都历千岁而常新!即便今天,羅马雄浑庄严的气势依然

慑人心魄----高耸的图拉真之柱告诫人们:帝子的英魂犹在想当年,恺撒的威仪曾

使万邦之君匍匐委地;宽敞的恺撒大道笔直向远想当年,帝国的政令畅通无阻经

此而传遍四面八方;罗马的行政系统曾有

效且坚如磐石,远非前朝马其顿可比马其頓帝国的命运与其主亚历山大一样,称雄

一时但随即分崩。一阵诸侯逐鹿之后位于亚平宁半岛的罗马崛起了,它兼并邻邦

渐成一方の雄。公元前二世纪罗马人翦除了最具威胁的对手腓尼基的名将汉尼拨;

公元前一世纪,艳后克娄奥佩特拉

香销玉殒她屡试不爽的美囚计终于挽救不了埃及被并入罗马版图的命运;从此,罗

马成了天下的共主罗马人尚武而不崇文,马背上的丰功伟绩述之不尽;案头上嘚文

章典籍却寒碜得很罗马没有大哲学家,斯多葛派是在罗马显赫过的唯一的哲学流派

而且,它也是希腊哲学的遗嗣

    早在希腊化时期,斯多葛派的规模与影响就很大了它的源头据称可追溯到苏格

拉底----苏格拉底视死如归的英雄气概使他成了斯多葛派推崇效仿的圣人。斯多葛派

的实际创始人是古希腊的芝诺斯多葛派对形而上的玄思奥义少有兴趣,其重头都放

早期斯多葛并未出过大人物。但到了罗马建朝之后后期斯多葛的影响却上至王公

贵族,下到黎民百姓遍及各阶层。纪元初一百年间斯多葛派出了三个身份迥异的

重要人物:┅个是罗马的大臣塞涅卡,一个是罗马的奴隶艾比克泰德一个是罗马的

皇帝马尔库斯.奥勒留。

     塞涅卡是罗马暴君尼禄的太子太傅;这一對师徒与亚里士多德和亚历山大那对贤

师徒相比就不可同日而语了尼禄无法无天,视人命如草芥他还自命是个艺术家,

相传他为了描寫大火燎天的场景竟亲手纵火烧了罗马城伴君如伴虎,倒行逆施的尼

禄最终逼死自己的老师塞涅卡塞涅卡睿智优雅,辩才有如泉涌時与西塞罗齐名并

称,他有百余封哲学书简传世就文风而言,这些书简皆堪称信笺散文的典范之作

艾比克泰德的坚忍是无人可比的;據说他的主人很残忍,有一次竟抓着他的腿肆意拧

绞艾比克泰德平静地劝道:"请放下,你会把它弄断的"他的主人不听劝阻,结果

艾比克泰德腿骨断裂剧痛之下的艾比克泰德神色如常地说:"你看,这不是断了吗!"

这个苦命人后来获得了自由。艾比克泰德以写作和教学為生在罗马度过了他的余年。

    马尔库斯.奥勒留皇帝是个悲怆的人;罗马帝国的好日子到他即位时就算到头了

多年征讨作战的罗马已是外强中干、边患不断,以致马尔库斯.奥勒留这个人类史上

唯一的哲学王大半生征衣戎马在罗马边境上抗击外族侵袭;同时国内不断的天災人

祸、贵族造反、军队叛变也极大地消耗了他的心力,好皇帝的一生就这样给浪费掉

了他的着作只有一本薄薄的《沉思录》。在《沉思录》里马尔库斯.奥勒留表述了

想要引退去度一种宁静乡村生活的强烈愿望;但一个大国之君的责任感却把他一辈子

    斯多葛主义是一种忍受苦难的哲学;它声明,人只要主动承担苦难即可获得自

由。智者之所以达观因为他能主动套上命运的犁轭,这样他就走到了命运嘚前

面斯多葛派宣扬命定论,但它又为人保留了自由意志至于命定论和自由意志在

逻辑上的矛盾,斯多葛派却并未解决;(这一点

某類后人也不比他们高明多少:"这两者是辨证统一"----就这样把问题搪塞过去

了)斯多葛派只在乎脆弱的人在命运铁的规律面前如何能保有尊嚴和自由。斯多葛

派的自由是西西弗斯的自由这里,我们也可以看到哲学的功用:在和平的时代哲

学引导人们开拓向上;而在动乱的姩头,哲学就发明种种慰籍以温润人心斯多葛派

多的是道德缄言,少的是对世界的求本溯源;他们安于天命勇尝苦难。经过斯多葛

主義的浸染后来的基督教很快就得以深入人心了,所以斯多葛又被称为"基督教的

    罗马的文明基本继承希腊的文明并无多大新意。区别在於希腊人浪漫而罗马人

严肃希腊人知胜于行,而罗马人行多于知罗马贡献给后世的只有罗马的行政体制

和罗马的法典以及罗马下达各荇省的通衢大道。罗马甚至连诗人都很少除去插科打

诨的庇特龙纽士和流缮,出名的也不过贺拉斯、维吉尔、奥维德等寥寥数人而当峩

们读过奥维德的《爱经》之后,也知道罗马出产的诗人大体如何了

    罗马的建筑和雕塑值得称赞,相信伯爵小姐收到我随信附上的几张素描后也会有同

感的在罗马呆上两天之后,我将前往耶路撒冷再会,若有阿卡迪亚的消息请及时

转告。在外的旅人是很需要及时了解家乡的情况的

标 题: 书简8:伯利恒的基督

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    在世界民族之林中,犹太族是一个很奇特的民族:他們又称以色列人世居巴勒斯

坦,是上古闪族的小小一分支他们的生世非常悲惨,常为异族所肆意虐待好几次

几乎灭种。他们先是被埃及人所掳掠在法老王拉美西斯二世的统治下,干着沉重的

苦役后来幸在大先知摩西的带领下逃

出埃及,并在"流奶和蜜之地"耶路撒冷建立了国家曾有一度,犹太人在英武的大卫

王和聪慧的所罗门王的治理下达到鼎盛但随后就无可挽救地没落了。亚述人、巴比

伦人相繼如狼似虎而来他们灭了犹太人的国,掳了犹太人的民犹太人不得不又全

民为奴数百年。后来波斯人灭了巴比

伦人波斯人的王居鲁斯大帝特许犹太人返回祖地,这样部分犹太人又在先知们的

率领下,回到了巴勒斯坦但到了罗马时代,巴勒斯坦又论为了罗马的一个荇省犹

太人就是这样。新愁旧恨、连绵不断!尽管屡次蒙难遭灾但令人惊奇的是,犹太人在

历史中一直未被同化他们有着极为顽强嘚民族自尊心,而且他们的宗教和传统也一

    犹太人信奉主神为耶和华的一神教并在一本圣书--《旧约全书》中记录了耶和华

的神迹和教喻。当然要在几行字里讲清犹太宗教的道统是困难的,幸好《圣经》印发

数巨大随处可见。这里略去不表也不妨无论如何,在罗马时玳犹太教慢慢地流传

开了。公元一年十二月二十五日

在耶路撒冷之北地一个名为伯利恒地小鱼村地一个马槽里,噎嗝圣婴诞生了他洺义上

是老木匠约瑟的儿子,但实际上他是上帝借约瑟之妻,圣母玛利亚之腹降世的上帝之

子他名叫耶苏,负有救赎世人于原罪的重點使命这一天后来普世同庆,是名"圣诞

节"基督,就是救世主的意思

    早在巴比伦为奴时期,犹太人中就流传过耶和华派救世主弥赛亚丅凡救民于水火之

中的预言现在圣子真地下凡,却没有一人认得他因为犹太人心目中的弥赛亚是千军

万马的统帅。而这个手无寸铁的朩匠儿子却到处在宣讲爱和忍受耶苏说:"要爱你的

敌人一如兄弟!"还说:"若有人打你的左脸时,要将右脸也伸给他"--等待救世主的

犹太複国者们失望了。但以彼得为首的十二个穷汉却崇拜他并始终追随左右是他的十

二门徒。耶苏在穷人中传教宣传施展神迹救死扶伤。怹指责富人的不义并捣毁了

耶路撒冷神庙中的偶像。穷人们开始接受他了但犹太族中的有钱有

势的人--法利塞人却恨上他了。他们密告羅马总督彼拉多说耶苏自称犹太救主弥赛亚

欲聚众谋反。彼拉多本不欲插手犹太人的事但犹太富人群情激愤,若不平息恐对地方

治安鈈利于是彼拉多判处耶苏死刑--在十字架上钉死。圣子就这样被他的族人出卖

了关于耶苏受刑,《四福音书》中详有记述但我建议你詓翻翻帕斯卡的《思想录》

中的一段名为"基督的受难"的文字。帕斯卡对耶苏受难的意义的理解要比耶苏的亲弟

    实在地说,耶苏所做的呮不过对犹太教作一次改革,改革家受守旧者迫害这在

历史中也不止一次两次。也许耶苏本人的没有非难犹太教另立山头的意思,但妀革家

即已开辟了道路后继者就蜂拥而过,他们走得如此之远有时竟连改革家也出乎意料

了。耶苏的未竟事业由圣×保罗完成了。圣×保罗本是一个参与迫害基督徒的法利塞

青年。但有一次圣灵感召他使他痛改前非,从此他自称耶苏的门人毕生致力于宏扬

    犹太教本身是非常狭隘的。它只限于犹太族的范围犹太教声称只有犹太人才是上

帝的选民。而其他民族在末日审判来临时,都是要被打入地狱嘚异教徒圣×保罗深

知,这一说法会使犹太教招致众怒断不可取。可是他创立了"因信称义"的教义。声

明只要你信仰上帝,你就是義人

就是上帝的选民。在末日审判时就能蒙得上帝得眷顾公元一世纪间,圣×保罗到帝

国得心脏--罗马城却传教饱受苦难得罗马穷人聞之如沐甘霖。很快基督教就渗透了

帝国得每一个角落。起初罗马政府对基督教得崛起采取了打压政策。后来它发现它得

士兵们有极夶部分都是基督徒

得时候帝国政府也束手无策了。毕竟罗马已是江河日下,而境外得异族虎视眈眈

眼下是将士用命之际。这事还真鈈能乱来公元四世纪,罗马皇帝君士坦丁下令立基督

教为国教从此,基督教这股发源于伯利恒马厩得势力终于成了大气候。不久咜就

要爬到恺撒得头上,君临万众了

    以上就是基督教的大致历史。耶路撒冷对基督教而言是圣城但对于教外人它无非

只是一个沙漠中嘚绿洲。但数百年后一个同样起源于巴勒斯坦地区的教派,从基督教

手中夺取了耶路撒冷这就是伊斯兰教,耶路撒冷对它而已也是圣城为了夺回圣城,

基督教世界发动了十余次十字军东征耶路撒冷争夺战几乎贯穿了整个中世纪。

--这就是耶路撒冷的地位哈姆雷特叹噵:"什么是有所作为,就是为那区区五尺不足

埋身之地也要拼上万余人命!"

标 题: 书简9:主教们

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    峩于昨日到达联接欧亚大陆两大陆之要津的拜占庭。一路的车马颠簸使我一夜无梦

尽管如此,今晨我还是与熹微的曙光一起觉醒了推窗远望,博斯普鲁斯峡湾里舳舻相

接、桅帆林立景色之繁华比之亚历山大港有过之而无不及。拜占庭是东西文化融汇后

的一个晶体;在這里你能看到

科林多式立柱支撑着阿拉伯穹顶的建筑物。在这里基督教堂和清真寺一样的多你能听

到希腊的诗琴和阿拉伯手鼓在街头藝人的手中同声奏响;也能听见,赞美诗和古兰经的

诵祷彼此呼应……这里的一切让人目不暇接眼花缭乱。早上我上街包揽了市貌风光

下午我折回旅店伏案疾书,以继续我们的哲学闲谈

    话说罗马已是日薄西山,北方蛮族不断地侵扰是罗马陷于连年地征战罗马本邦地

兵源逐渐耗尽了。当局不得已只好开始征用雇佣兵。但雇佣兵太不可靠了他们不是

漫天索要佣金,就是临阵倒戈政府越拉越难以控淛局势。而罗马已是百业凋敝,险

象环生了皇帝们已动了迁都地念

头。他们在国土地另一端找到了一个名叫拜占庭的欧亚通商的富足偠塞公元四世纪

初,君士坦丁大帝正式迁都拜占庭并更名为君士坦丁堡。从此君士坦丁堡取代罗马

成为了行政中心统治者尽可偏安┅隅,然而被撇在旧都的居民却遭殃了哥特人、旺

达尔人、法兰克人、匈奴人,象潮

水一样涌进了罗马城所到之处,生灵涂炭、玉石俱焚帝国迁都得益者就是基督教

会,教会抓住了这个无政府掣肘的大好发展时机主教们精明能干,他们周旋上下一

方面是教会在蛮族风卷残云般地冲击下坚如磬石;另一方面是教会声誉日隆,吸引了意

大利所有的才博学广之士至于

野蛮人,虽然长得凶神恶煞头脑卻很简单,只消说上"地狱"、"大火"、"末日审判"之

类的三言两语就尽够吓住他们了。于是越来越多的人到教会中寻求屁护逐渐地,基

督教會取代了原罗马政府的权威这是一个组织严密、非常有效的神权政治集团--最高

领袖称教皇,其次是主教再次是神,最后是普通教众怹们上下一心,都为着增加上

    圣安布洛斯、圣哲罗姆、圣奥古斯丁是教会在罗马帝国取得胜利和蛮族入侵这段时

期内三个非常活跃的人物号称基督教三博士。圣安布洛斯是米兰的主教出生贵族世

家,有非凡的政治才干智勇兼备。但他不肯把这份才干用以稳定风雨飘摇嘚帝国政

府却毅然出家去扶持尚处幼年羽翼

未丰的教会。圣安布洛斯大大提高了教会在国家关系中的相对地位他与当时的皇帝狄

奥多修斯有数次冲突,凭着他的机智和才干每次他都稳占上风,而使皇帝铩羽圣安

布洛斯巩固了教会的权力。在他之后教会与当局交涉時,口气就不那么委曲求全了

    圣哲罗姆主要是个翻译家,是个渊博的拉丁文学者他为教会翻译处了拉丁文的圣经

译本。这本译本至今仍是天主教会中公认的最好译本哲罗姆提倡禁欲,注重修持他

本人就曾在叙利亚的荒野中隐修过五年。由于哲罗姆的声望和以身作则使许多人加以

效仿,哲罗姆大大地促进了教会修道院制度地实现

    圣奥古斯丁是希波地区地主教,是整个教史上最具才华最富哲思的神學家皆哲学家

他也是我这封信叙谈的中心人物。为了使我的叙述更有说服力我要先引用一句罗素的

话,他说:"关于奥古斯丁的《忏悔錄》我想在他之前从未有过能与之相媲美的着作。

奥古斯丁有许多地方是和托尔斯泰相类似的但在智力方面则高高凌驾于托尔斯泰之仩。"

--的确我从未读过有如奥古斯丁的《忏悔录》这样情感深邃的着作。卢梭的《忏悔

录》与之相比只不过是一通为了博取同情的哭泣罷了。奥古斯丁不求同情人民甚

至无法评判他,因为之同高度的人少而又少奥古斯丁面向上

帝的喁喁倾诉,全是发自深心的祷词《懺悔录》是一本说给神明聆听的书,在品格上

是超拔的在感情上是真挚的;在文风上是典雅的,而在语汇上则是优美的人们只有

用心詓听,才能评品奥古斯丁博大的胸怀!《忏悔录》前十卷记述了奥古斯丁的青少年

时代的生活奥古斯丁与公元

354年出生于非洲的阿尔及尔,母亲是基督徒对奥古斯丁一生影响颇着!但从《忏悔

录》第十一卷讲述了奥古斯丁的时间观念。在奥古斯丁看来要分两个方面来看待时

间,对于上帝而言时间是创世的同时被创造出来的,(请你想一想现代宇宙大爆炸理

论!)上帝,在超时间的意义上说是永恒嘚。永恒不是时间的延绵在上帝里面,

无所谓以前和以后只有恒常的现在。上帝的永恒性是脱离时间关系的对上帝来说,

一切时间嘟是现在他并不先

于他自己所创造的时间,上帝是永远站在时间的洪流之外的另一方面,对于人的感觉

和观念而言:"过去"是和回忆等哃的"外来"是和期望等同的,而回忆和期望都是现存

的事实说有过去,现在未来三种时间的说法,是一种极粗率的说法对人而言,詠

远只有现在(请想一想康德的时空观!)。奥古斯丁的时间观时非常着名的时间相对

理论在后世的斯宾诺莎和康德哪里,我们还能聽到余音

    奥古斯丁着述极丰,他最主要的着作是《上帝之城》此外还有数不清的批驳异端

的文章,在《上帝之城》里奥古斯丁声明國家必须在一切有关宗教事务方面绝对服从

教会,唯有如此才能使国家并入"上帝之城",这一点后来成为了教会的原则成了教

皇与皇帝爭权的理论依据。最后要

说的是奥古斯丁的救赎论奥古斯丁的救赎论是严厉的,他称因人类的始祖亚当那里

继承了原罪,所以所有的囚子都是邪恶的人无法因行善而赎罪,人所以得救全只是

基于上帝毫无动机得抉择,有些人能得救上天堂是为上帝得选民更多得人偠伦入永

劫,遭受惩罚得救和永劫都是绝对无理的。永劫的惩罚证明了上帝的公义拯救证明

了上帝的怜悯。这二者同样显示出上帝的善良这种残酷的救赎论,后来被宗教改革家

    奥古斯丁之后西方步入中世纪的暗夜。关于哲学已无多大说头了其间虽然夜出

了象圣本胒狄克特院长和圣格里高利教皇这样的大人物,但这些人都只是一些以完善教

会制度为己任的神学政治家教会的无上权威最终树立起来叻。宗教狂热开始抬头世

俗的学问已无人参研了。西方文明的火种在基督教会的手中被遗落它被另一支影响同

样广泛但要宽容得多得敎派拾走了。这就是伊斯兰教中世纪得主教们既不博学也无文

才。他们只热衷于修道传教火烧异端。西方停滞不前了现在我们要转姠东方。

    我的下一站是阿拉伯半岛上的圣城麦加数日之后我将迈步在烫脚的沙漠上,现在

请容我搁下笔出去多多地呼吸博斯普鲁斯海峽上潮润的风。

标 题: 书简10:新月与十字

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    在天高云淡的沙漠中驰骋和在广阔无边的大海上扬帆其感觉一样令人心旷神怡。

不同的是我在博斯普鲁斯海峡所乘的渡舟有十二支划桨,而在这里"沙漠之舟"却

    圣城麦加是伊斯兰教大先知穆罕默德的出生地。穆罕默德早年以贩卖骆驼为业是

一个驼帮的领队。后来他爱上了他的雇主,一个名叫查迪雅的寡妇并同她结了婚。

穆罕默德患有癫痫病发病时人事不省,却同时做着奇怪的梦穆罕默德在梦幻中听到

了大天使迦百利的声音。后来迦百

利的这些话被記录下来并编成书,名叫《古兰经》于是穆罕默德就向麦加的邻居们

开始宣讲他的梦中所得了,他自称是真主安拉派下凡得先知邻居们听了笑得前仰后

合,这赶骆驼的莫非神经错乱不成当穆罕默德一再声明他的先知身份后,邻居们不耐

烦了他们断定他是个疯子,決定要干掉他穆罕默德一听到他们的阴谋,赶紧连夜逃

往麦地那这件事是伊斯兰教教史上的大事,称为"大逃亡"发生在公元622年,这一

姩后来定为伊斯兰教的纪元元年

    穆罕默德逃到麦地那以后,继续宣传他的教义还称自己是先知。这里的情况比麦加

要好多了他招到叻信徒,而且越来越多传教七年之后,麦地那的大多数居民都投到

了他的门下穆罕默德这时便纠集了一支队伍,明火执仗地开回了麦加正如先知自己

所说:"凡言语不能说服的,就用铁去说服;凡用铁不能说服的就用火!"。麦加人见

了红立马就老实了。穆罕默德以後的传教再也没有受到过阻碍。公元632年先知穆

罕默德因热病而悴然辞世。

   穆罕默德的继承人被称为哈里发(阿拉伯语领袖的意思)囧里发起初为教众所推选,

但很快变成了世袭制伊斯兰教推广后,原来沙漠中一盘散沙的阿拉伯小部落被聚集成

了一个政教合一的大集團他们定都大马士革。由阿拉伯牧马人组成的骑兵团在哈里

发的率领下,开始了向外扩张征服异教徒的行为他们锐不可挡,所向披靡很快地,

基督教世界就受到了蚕食北非沦陷了,西班牙沦陷了阿拉伯人在那里建立了摩尔王

国。法兰西随之告急幸好法兰克人哋首领查理,他在图尔和普瓦捷之间阻击了伊斯兰

教徒并击溃了他们。穆斯林们退回西班牙欧洲地大片才得以保存。

    伊斯兰教的教义簡单仅是些类乎于摩西十诫式的东西。在对待哲学和科学技术方

面伊斯兰教要比基督教宽容得多。在欧洲古希腊古罗马时代的哲学囷文学早被视为

魔鬼蛊惑人心的伎俩而禁止研究了。而在伊斯兰教世界人们却对亚里士多德绕有兴

趣,伊斯兰世界的两位大哲阿维森纳囷阿威罗伊都是以注释亚里士多德而成就其哲学

    东方和西方之间的斗争自古而今一直都未停息过。在古代双方的主角是波斯和希腊

在Φ世纪则是伊斯兰教和基督教。其实两大教派还不无亲戚关系两个宗教共享了许多

名字,如大天使迦百利义人亚伯拉罕等等。为了打退伊斯兰教的进攻夺回圣城耶路

撒冷,由教皇亲自发动的十字军

东征大小就有十来次伊斯兰教的标记是一弯新月,基督教的标号则是┿字架结果耶

路撒冷的城头数番易帜,时而新月旗翻飞时而十字旗飘舞。双方谁也吃不掉谁十字

军东征的结果有两个,第一个结果昰巴勒斯坦的犹太人惨遭集体屠杀此事又有两个原

因,其一是经济上的十字军

前,对东贸易为犹太人所垄断十字军后,由于犹太人被迫害这些贸易大部分落入了

基督徒的手中。其二是宗教上的当年犹太人如何对基督耶苏,如今基督徒就以同样的

手段对付犹太人苐二个结果是促进了东西方文化的交流和商业贸易,有水路地利之便

的威尼斯捞到了最大的实惠

它一跃而成当时世界上最富足的城市。┿字军还从阿拉伯人那里带回了亚里士多德的着

作基督教世界的有才学和见识的人乍一见亚里士多德的鸿篇巨制,无不钦佩敬服一

时間亚里士多德被广为传诵。哲学又开始为西方人所研究了但教会的权威,使哲学成

了神学的婢女她只能在主妇的监督下,小心翼翼地發表她的见解在下一封信里,我

们要谈谈这位可怜的婢女--教会的经院哲学

    若有南风之便,我过两天就乘船沿红海而上过了苏伊士运河,估计一周便可到那

不勒斯我们在哪儿再叙。

标 题: 书简11:经院哲学

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致科尔伯爵小姐:

    这里的夜色多么明亮仿佛黄昏的余辉聚而不散。在宁静的那波利微风和鲁特琴

的幽咽一起拂过山岗,并在那儿捎带上啁啾的鸟语和鲜花的馨芳人们在篝吙旁轻弹浅

唱…..逢着这样的夜晚,我的心思禁不住地飞扬但愿我的身躯夜生长出翅翼,御风重

回所来的故乡在阿卡迪亚的满天星光中翱翔……

    还是继续我们的哲学史话题吧,既然我周游世界就是为了这个!

    先谈历史:在一波又一波的劫掠后罗马玉碎宫倾。蛮族人退走地方豪强又割据

称雄,意大利分裂成无数个小公国而恺撒的后裔们,此时正缩首拜占庭忍看山河破

碎。公元六世纪皇帝查士丁尼覀征,欲图重整旧江山然而到头来一切努力又归徒

劳!意大利陷入了无可救药的混乱。

    居于罗马梵蒂冈的教皇感到不安全了他需要找┅个强有力的保护人,他相中了法

兰克人的宰相丕平丕平其人,论个子不过是武大郎一个论心计却顶过两个曹丕。他

与教皇达成了一項交易他率军南下剪除教皇身边的威胁,教皇则使他篡位为王的行动

合法化二人都如愿了。教皇坐稳

了龙庭丕平则成了法兰克的王。丕平死后其子查理曼继位,查理曼比父亲更雷厉风

行他一举肃清了教皇的敌人,教皇感激涕淋公元800年圣诞节,在罗马的彼得大教

堂教皇把一顶皇冠戴到了查理曼得头上,称他为罗马皇帝是奥古斯都.恺撒得合法

继承人。这就是历史上赫赫有名

的查理曼大帝但查悝曼大帝的子嗣中没有一个有出息。法兰克人衰落了皇冠又滚回

了意大利,并成了当地权贵疯狂抢夺的圣物教皇又一次陷于危险之境,只好又求援手

了这一次他攀上了日耳曼人,日耳曼王奥托平定了意大利拿走了皇冠,接着"神

圣日耳曼帝国"的旗号就理所当

然地树竝起来了。但教皇与皇帝相互利用和平共处的好景不长。日子一久教皇嫌皇

帝擅权,皇帝嫌教皇掣肘二者之间就不愉快起来。教皇囷皇帝的争权行为持续了一两

百年最后二个仇人也吵累了,于是大家都学会了各管各的事互不干涉。这时候传来

了圣城耶路撒冷陷于穆斯林之

手的消息于是两者又忙上了十字军东征。以后的事情如你所知:十字军东征在军事上

失败但却促进了东西方的交流,而且十芓军骑士还带回了"亚里士多德"--哲学战战兢

兢地回来了穿着侍婢的制服,说话哆哆嗦嗦对主妇神学俯首帖耳,不敢稍有抗旨

--这就是中卋纪的经院哲学。

    经院哲学大约兴起于十二世纪除了服从神学,推崇亚里士多德经院哲学还有

一个鲜明特征就是三段论式的逻辑推理:大前提--小前提--结论,大前提通常是个神

学命题经院哲学家通常也就在"三位一体","一个针尖上能站多少位天使"之类荒

谬绝伦的命题下浪费他们的智力,尽管无

聊经院哲学家们还是乐此不疲,甚至还分成维名和唯实两派争论不休哲学家们大

多是些教士修道僧,清灯下聖像前要说他们的生活也真是乏味极了。只有法国经院

哲学家阿贝拉德是个例外阿贝拉德是个教师,才高八斗擅长辩论,据说他的烸堂

课都能博个满堂彩他有个漂亮的女

弟子叫爱洛绮丝,才子佳人后来关系就复杂起来了。有街坊说爱洛绮丝已经怀孕了

爱洛绮丝嘚叔叔是个毫无人性的恶棍,为了棒打鸳鸯散他竟然派人阉割了阿贝拉德,

有情人成不了眷属羞愤之下,两人都进了修道院但身入涳门尘缘却不断。两人之

间仍然鸿雁频乃阿贝拉德和爱洛绮丝的通信是法国文学的精品,后人卢梭正是模

仿了这些信才写下了他的《噺爱洛绮丝》。

    中世纪最伟大的经院哲学家是圣托马斯.阿圭那他就出生在那不勒斯,他是教史

上唯一能与圣奥古斯丁前后辉映的人人稱"教会中的亚里士多德,因为他十分推崇亚

里士多德于是努力说服教会采用亚里士多德的哲学体系作为基督教的哲学基础。关于

托马斯嘚思想可以简述如下:他说

人间真理有启示真理和由人的理性所论证的真理两种,启示真理高于理性真理也包括

理性真理。理性可以論证某部分启示真理但理性无法论证的其余部分,我们也应笃信

无疑因为神所启示的真理绝对正确。托马斯运用亚里士多德的"动力因"、"自的因"和

"不同的推动者"等理论给出了

五个关于上帝存在的证明接着又谈到了个体与理念的关系。他说上帝预知并创造了一

切个体因為上帝是个体的根源,所以个体是实在的至于理念,托马斯的意见与亚里

士多德一致:理念不存在于灵魂之外它只为人的智性所识,昰非实在的托马斯最大

的功绩是在上帝面前保住了人

类理性的地位,他说上帝是万能的但他创世也是遵循理性的法则的,上帝不能使幾何

定理失效上帝不能使三角形的内角和不等于180度,上帝也不能使人变为驴上帝也

不能撤消过去的事等等。令人痛苦的是最后托马斯又加了一句:理性能论证的真理,

人靠信仰也能得知在生活中,人只紧紧遵循上帝的启示就能走上通途,理性是不可

不必的托马斯的救赎论和圣奥古斯丁的大致相同,都是说人是否得救全靠上帝的神

恩上帝把一些人留在罪里,让一些人上天堂这两者都证明上帝嘚公义。托马斯.阿圭

那着有《神学大全》和《反异教大全》他的神学和哲学体系被教会指定为天主教神学

    最后我们谈谈奥卡姆,奥卡姆昰弗兰西斯教团的成员是圣托马斯.阿圭那后最重要

的哲学家。弗兰西斯教团出了三个重要的哲学家:罗吉斯.培根、斯各托和奥卡姆我們

略去前两位,甚至也略去奥卡姆所以烦琐哲学因为他们的哲学思想基本上被后人忘光

了。奥卡姆还被人记着是因为他

说过一句有名的格言:"若无必要勿增实体。"这句格言被称为奥卡姆的剃刀是奥卡

姆与人辩论时霍霍挥向对手的犀利武器。奥卡姆因某些问题不辛成了敎皇的对立面于

是他被开除教籍,因为皇帝和教皇素来不和奥卡姆就去投奔皇帝了,他对皇帝说:"用

你的剑来保护我吧我也会用我嘚笔来保护你。"从这句话看奥卡姆对自己的学识颇自

负的。奥卡姆后再无大哲学家了下一个哲学人才辈出的年代已要等到文艺复兴的後

期。关于经院哲学我们就这样收场吧!

    此地风光甚美,使我有意多逗留几天给你的下一封信,将从佛罗伦萨寄出再会。


标 题: 书简12:诗人和艺术家

书简12:诗人和艺术家

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    我在梅第奇家族的小教堂里留连往返整整一个上午,我目鈈瞬息地瞻仰着当年

米开朗基罗穷数年之功精雕细琢才成就的厅堂罗伦佐像、尤利安像、晨、昏、昼、暮

……整体气魄之宏大,直让人屏息静气叹为观止!--佛罗伦萨是一座艺术精品荟萃的

城市,引莎翁〈驯悍记〉中的话说

正是近代"人文的渊菽,学术的摇篮"。它就象昰夏夜的天空嵌满了耀眼的星辰:

乔托、乔凡尼、基兰达约、达.芬奇、米开朗基罗……几乎所有文艺复兴时代的伟大名

字都与佛罗伦萨緊连在一起。我恐怕要在此地呆上一阵因为可造访的名胜太多了!

    好了,现在我们言归正传继续我们的话题。公元十三、十四世纪意大利的政治

已混乱无主到了骇人听闻的地步,合法的司法程序被无视践踏徇私舞弊的黑金政治到

处盛行,就连神圣的教皇选举现在吔充斥着贿赂、投毒、收买和暗杀。新当选的教皇

大多出身豪门世家论神学知识和

品德修为,无一堪为教众表率相反,他们声色犬马講究种种世俗的奢华排场他们挥

金如土,在宅邸内还装饰上渎圣的异教神灵的塑像上梁不正下梁歪,主教神甫们群起

仿效他们为谋┅己之私,竟不惜亵渎圣职到罗马来朝圣的阿尔卑斯山以北的朴素教

民们看到意大利各大教堂的墙

壁上公然都画上了男女裸像,都不禁驚诧的大摇其头--主啊太腐败了!在南方,人们

已不再希冀天国里的永生了他们现在断然要求现世的幸福。他们放下了〈圣经〉津津

有菋的翻起了禁书〈十日谈〉人们从积尘中又翻出了荷马、赫西俄德、贺拉斯、奥维

德,诗人又受到了崇拜--文艺复兴了!中世纪的暗夜行將破晓新时代已在地平线上初

露鱼白,此时站在新旧分水岭上的是一位忧郁的诗人他的名字叫但丁。

    但丁于1265年生于佛罗伦萨并在这裏长大。在这里他还找到了让他终生不逾的

爱情偶像贝雅特利采。当时的佛罗伦萨正陷于支持教皇的圭尔多党和拥护皇帝的基伯林

党的黨争倾轧之中成年后的但丁看到意大利全境四分五裂的惨状,深感统一之必要

于是他拥护皇帝,参加了基伯林党

很不幸,基伯林党落败了但丁被逐出佛罗伦萨终身流放。在拉维那度过了他的余

生在那里他写下了划时代的诗篇《神曲》。这是一部终结中世纪的书裏面有着当

时人们所行动的,所感受的所思考的和所祈求的一切。《神曲》全书分〈地狱〉、

〈炼狱〉、〈天堂〉三篇全诗以一

句意菋深长的"在我们人生旅程的中途,"开篇(有阅历的人读过这一句都不禁唏嘘,

因为在人生中途岔路歧途实在是太多了!)。但丁叙述噵:在1300年的复活节的第

三天他穿越一个密林时迷了路,被一头豹、一头狮子和一只狼挡住了去向正当他

绝望之即,古罗马诗哲维吉尔絀现

了奉圣母玛利亚和圣女贝雅特利采之命来引导但丁走出歧途并游历地狱,于是两位

诗人摆脱困境步入冥河,开始一层一层地深入哋狱一路上,但丁遇到了各色人等:

虚伪的教皇贪婪的主教,专横的骑士卑鄙的高利贷者,无耻的通奸犯可恨的叛

徒和说谎的人。他一路抒发他的怜

悯和义愤到了最后一层,但丁看到魔王撒旦站在深渊中被冻成了永恒的冰地狱的

游历到此结束,维吉尔因为未受基督教洗礼被留在了地狱。但丁在贝雅特利采的引

导下继续游历炼狱和天堂《神曲》是依据中世纪的天国地狱观、原罪救牍观和善恶

報应观等诸观念写成的一本书,它有着中世纪的荒唐和固执但它也给了古代世界的

文化以一席之地。古罗马诗人维吉尔引导中世纪诗人泹丁游历地狱这事件本身就是

一个象征,是文艺复兴的先兆但丁可说是中世纪最后一人。

    继但丁之后的是诗人彼特拉克彼特拉克在苼活道路上要比但丁顺畅多了。他娓

娓动人的爱情诗歌使他终生享有无穷尽的荣誉和赞美人们甚至给他戴上桂冠以示对

他的爱戴。桂冠詩人彼特拉克同时致力于编撰古罗马作家的着作他收集古书并使之

重现于世,于是激起了人们对古代世界的

向往据说彼特拉克还是第┅位提出"人文主义"概念的人,于是他被称为文艺复兴第

一人的美誉就是理所当然的了彼特拉克的年轻朋友诗人薄伽丘同样深受人们的欢迎,

因为他是个擅长于讲故事的人而且还是那种让少女们听了要面红耳赤的故事。在

《十日谈》里薄伽丘辛辣无情地揭

露了教士修女們道貌岸然实质荒淫无耻的丑恶嘴脸。这部书惹恼了教会教廷宣布

《十日谈》为禁书,并着手查封但为时以晚,书中的故事早就脍炙囚口啦!人们不

再害怕教士们刻板寡情的老脸了他们现在乐于从诗歌和艺术品中寻找生活的真谛。

而且人类史上最伟大的艺术家也登場

啦!瞧,先是多才多艺的达.芬奇接着是坚强的米开朗基罗,然后是温柔的拉斐尔

他们的绝世之作使人们发现原来人的躯体并不是罪惡的根源而是如此强健美丽,原来

人间生活是这么耐人寻味教士的谬见竟然欺骗了人们这么多个世纪!禁忌轰然崩塌

了,人们不顾一切嘚向新时代涌去

     公元十四世纪的德国,美因兹人古腾堡发明了活字印刷术书籍开始大量入世了。

现在人们只要花上几个小钱就可以聆听柏拉图和亚里士多德的教诲,就可以荷马史

诗和索福克勒斯悲剧里的动人场面教会再也禁不住新思想的爆发了,文艺复兴从意

大利發源并向欧洲腹地蔓延渗透世界彻底变样了!

    在文艺复兴时代,斗角暂露独领风骚的人大多是诗人艺术家而非哲学家因为人们

正忙着感受而无暇思索。文艺复兴时期只诞生了一位政治哲学家他就是马基雅维里,

他是我们下一封信的主角之一

标 题: 书简13:《霸术》与《烏托邦》

书简13:《霸术》与《乌托邦》

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    马基雅维里在佛罗伦萨出人头地之日,正是伪先知萨伏纳羅拉倒台遭殃之时萨伏

纳罗拉是个严厉刻板的苦行僧,他因极端不满时世的荒淫而欲图以一己之力匡正世风

他在佛罗伦萨街头散布危訁说世界毁灭在即,末日审判将临意大利将因它的卑鄙淫荡

而被沉入地狱。这一招开始很灵

吓破了胆的人们紧随其后,驱逐了奖掖人攵主义的当权者梅第奇家族焚烧艺术品的烈

火一时间在佛罗伦萨的街头巷尾熊熊不息。但人们在俗世的声色之路上下滑的如此之

远早僦积重难返,仅凭说教和恫吓根本无济于事当人们定下神来后,发现心爱之物

被萨伏纳罗拉付之一炬不禁悔

痛难明,他们转而反对萨伏纳罗拉萨伏纳罗拉失败了,他最终被私刑处死萨伏纳罗

拉事件对当时的两个人物有很大影响,一是米开朗基罗他因为自己雕刻了許多异教塑

像而苦恼一时;另一位就是马基雅维里,他从中得出结论说"惟有有武装的先知胜利

手无寸铁的先知都失败了。"

    萨伏纳罗拉死後马基雅维里开始在佛罗伦萨政府中谋职,因为他的辩才而得以

屡任政府的外交使节这使他对当时意大利的政治情况看得格外清楚。1512姩梅第

奇家族在佛罗伦萨复辟,他们一上台就公报私仇排除异己马基雅维里因而获罪退隐。

在乡间左右无事可做马基雅维里只好

埋艏着述,于是惊世骇俗的《霸术》就此诞生了这本书旨在根据史实来揭示国家神

器是如何得来,如何保全又是如何失去的。就事论政嘚体裁在吾国书目分类法中

当归"史"类,宋末丞相文天祥在《正气歌》中说:"当为董狐笔刚正而不阿!"。于

是大凡夫子作史道德、仁愛、信义

、公意等字眼是用的最多的了。然则《霸术》是一本免除了欺世瞒人之假道学的赤裸

裸的书它公然宣扬诡计和强权,声明为达目的可不择手段既是"霸术",当然是反

"王道"的马基雅维里认为,做人主的若是死抱仁义那就灭亡无地了。人主必须狡

猾如狐狸凶恶洳狮子。在守信有利

时人主不妨作个样子,否则就要不怕撕破脸皮马基雅维里在《霸术》中表述的政

论,简单得说就是意大利版的曹操哲学可惜当时的意大利并无如曹操这样手握重兵,

挟天子以制诸侯的枭雄马基雅维里在《霸术》中推崇的是一个名叫鲍吉亚的冤大頭,

此人是教皇亚历山大六世的儿子

工于心计,长于阴谋在他父亲死后,他搞了一系列的收买和笼络排挤和暗杀,

欲图以巧妙手腕來操纵新教皇的选举但偏偏在最后关头,他自己病倒在床于是计

划功亏一篑的失败了。马基雅维里称赞他说"人算不如天算反观此公嘚全部行为,

我看不出丝毫可指责之处我感觉理当把他看成一切靠命运籍他人武力掌握到大权

的人,要效仿的榜样"。光看马基雅维里嘚《霸术》对他的思想容易有偏颇的

印象。作为补救马基雅维里写下了另一部巨着《罗马史论》,这本书的共和主义

和自由主义思想僦浓厚多了但读来却不如《霸术》有味。同一时代在北方遥远

的英国,大法官托马斯.莫尔写下了一本与《霸术》志趣迥异的书--《乌托邦》

莫尔爵士为人品行端方,梗直清廉他因屡逆王意而几度辞官,莫尔最终因反对

国王染指教权而得罪他被控叛逆而殉教了。

    《乌託邦》是继柏拉图的〈理想国〉之后的第二个空想共产社会的所在与

〈理想国〉一样有着广泛深刻的影响,这两部书与梢后的康伯内拉嘚〈太阳城〉

并称正面乌托邦三部曲在书中,莫尔借虚构人物拉斐尔之口娓娓道出了乌托邦

的种种美好之处:乌托邦有五十四个城市,全部依同

一格局建成所有的公房私宅一模一样,街道等宽而且条条朝向相同。乌托邦的

政体为代议民主制最高统治者一经选出可終生留任,但他若不再合乎民意则可

废黜。与政务有关的人全部在学者中遴选。学者若是深副众望可免除服役和劳

动。在乌托邦┅切人无分男女每日工作六

小时,晚饭后娱乐一小时所有人每晚八点都得准时上床,睡眠八小时后重新开

工物资有余时,工时相对缩減物资紧缺时,大家加班加点乌托邦的家庭生活

为族长制,有人生阅历的长老主持家政后生晚辈要忠心顺从。若是某一族的人口

增殖过快则多余人口添入别族。若某一城市

人口过多则多余人口迁入另一城市。若所以城市的人口都多出则再新建一城。

总之每一城市,每一族的人口都要相等乌托邦的饮食男女是比较严格的,大伙

在公共食堂吃饭鲜有自开小灶的。至于婚姻夫妇若有一方在婚湔失贞的,必严

惩不怠因此结婚时男女双方要验明童身。

若婚后有一方不忠的可以离婚,犯罪一方不得再婚并且要罚做奴隶。乌托邦是

允许蓄奴的战俘和罪犯是奴隶的来源。在宗教方面公民信仰自由,不做强制

乌托邦的艺术都是有益身心,甄选过的靡靡之音囷诲淫诲盗之着绝对禁止。

    乌托邦有许多理想国不曾具备的规章细则在逻辑上是个可行的方案。而且

乌托邦有信仰自由和民主代议的开奣体制毫无理想国那种军国主义式的呆板。相

比柏拉图莫尔可说是大进一步了。尽管如此要我也成为乌托邦一公民,恐怕我

是不会呔乐意的我实在不喜欢每晚八点都要准时

上床,也不喜欢住在整齐划一的房子里我喜欢在参差多样的街景和琳琅满目的集

市中游荡,茬形形色色的人流中穿行我甚至有一种愉悦感。在佛罗伦萨我每天

都是这样在车水马龙中走走停停,忙着四处造访遗迹和名胜的在這个城市已逗留

两周了,我打算明日起程从陆路翻越阿尔卑斯山,然后经法兰西而入北欧那么


标 题: 书简14:宗教改革和科学的兴起

书简14:宗教改革和科学的兴起

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

    冰雪从群山之顶缓缓垂落,冰层下融出的涓涓细流随峰峦的山脊迤俪而丅终而

汇成激越喧虺的河流,轰然倾泻入山谷;我站在勃郎峰脚出神地望着这一切心潮与

瀑布一起咆哮奔腾。是的这就是席勒所说嘚崇高美了!请看吧,立此山巅足底生

云,翘首即是清冽的碧天琼宇环视皆为

巍峨的峻岭高山。雪线之上是银装素裹的峰峦之下是蒼翠葱郁的林莽,阳光于冰川

上反射出来的金芒辉映着杉林碧绿欲滴的反光,在絮絮云霭的映衬下端的是彩彻

区明,烟光凝紫空气昰如此透明,视野无远而弗届我且观且行一路留连。也不知

过了多少时候蓦的峰回路转,眼前

一片光明开阔--我看见阿尔卑斯山以北的廣袤原野了!回顾诸峰都已是白云深处。

尊敬的小姐这里已非意大利地界,地貌气象与南麓已全然不同了思想也一样,到

了教皇鞭長莫及之地气候也就不同了。这一封信我们要谈的是:宗教的改革和科

    15,16世纪罗马教廷的腐败和民众的放任终于让品格淳朴的北方敎民看不下去

了。南方世界实在令人痛心:教士荒淫无耻惟利是图;普通百姓罔顾教义耽于享乐

为了骗人骗己,教廷开始发行一种赎罪卷唬诈老百姓说,只要买了赎罪卷生前罪

孽可一笔勾销,死后可荣升天庭为了钱

财竟渎圣如此,可真是没治了1509年,荷兰哲学家伊拉斯谟斯写了一本名叫《愚神

颂赞》的小册子在书中他喜怒笑骂,极尽揶揄讥嘲之能事意欲讽诫教会和群众。

然则人们看了不过是一笑了之而依然故我显然,对于当时的社会病症普通针石已

无效用,需动刀斧才行--时代召唤有斩钉截铁之勇气和能倒拖牛尾之手段的强囚了

    1517年,赎罪卷卖到了德国的维腾贝格当地神甫马丁.路德看在眼里,火在心头

他忍无可忍,于是在教堂的大门上贴上了着名的九十伍条《关于赎罪之抗辩》声称:

教廷因为它的所作所为,已无资格代天父上帝发言;神甫不再专有圣经的解释权每个

信徒都有自己阅讀圣经的权利;骗人的赎罪卷绝无免人原罪的功效,个人的得救全凭上

帝的恩义而上帝的旨意深不可测,非凡胎肉体的主教们所能预知(显然借用了奥古斯

丁的救赎论)!路德这下捅了大漏子了许多人起而响应,他们要求建立撇开教会的新

宗教教皇宣布开除路德的教

籍,并要求地方政府绳之以法但当时的北方诸国羽翼已丰,早不甘屈居教廷之下了

而且路德也已声言,罗马教廷已为伪教不管哪国君主,只要他改宗信奉新教路德

就愿承认他为本国宗教首脑。路德很快得到了许多君主的庇护和声援新教势力日盛

了。不久另一位噺教领袖加尔文在日内瓦取得了领导权,于是日内瓦成为了第一个

教政合一的新教国家从此新教和天主教之间就剑拔弩张,分庭抗礼了

    教会因北方的叛逆,腐败行为也收敛了许多在西班牙,教会中出了一个名叫罗耀

拉的能人他创立了准军事组织"耶苏会",誓与路德斗爭到底耶苏会士都是严于律

己,品行端方的人为教会挽回了许多道德方面的颓势。而且耶苏会大力教育办学因

而牢牢把握住了南方圊年的心。他们

还大开宗教裁判所以吓唬不同心同德的人。这样罗马教廷终于在下滑的势头中站稳了

脚跟教皇开始鼓动天主教国家的君主以武力镇压新教徒。1572年的一夜法国"铁人"

阿巴贡公爵一夜砍去了三千新教徒的人头,史称圣巴塞罗缪之夜接着,新教国家和天

主教國家之间着名的三十年战

争爆发了数以百万的新旧教徒抛头颅洒热血,但最终却谁也无法制服谁日子一久,

民心厌战双方欲取对方洏代之的宏愿不得以逐渐放弃。许多有知识有见地的人看到为

教义无谓牺牲实不足取于是他们越来越把注意力转到现世的学问上来,科學就这样兴

起了与此同时,要求宽容和信仰自由的呼声也越来越高这时期值得一提的哲学人物

    蒙田本是个天主教徒,但在圣巴塞罗缪の夜之后他深为泄气。随着三十年战争的进

展他对新旧双方均感失望,索性隐居于普罗望斯的乡间每日优游着述,过的不也快

哉蒙田为后人称道的是他的《随笔录》,这些随笔文笔上可称散文精品在思想上则

是划时代的巨着,蒙田是近代将自由和宽容精神公诸于卋的第一人

    1543年,波兰教士哥白尼的《天体运行论》出版这本书提出了太阳是宇宙的中心,

地球要围之做自转和公转的理论一石激起芉层浪,抱正统信仰的天主教徒们立刻愤怒

了:"荒谬之极应该给这小子一点颜色看看!"。但哥白尼已于同年去世于是他们抓

住了为日惢说奔走宣传的意大利

哲学家布鲁诺,把他绑在火刑柱上烧死了甚至时已七十高龄的伽利略也被架到裁判所

被迫低头认错,因为他也同意日心说伽利略是近代物理学之父,他首先发现了加速度

和自由落体定律他研究过弹道学,还发明了第一台用于天文观测的望远镜泹守旧派

死不肯通过望远镜看东西,就

匆匆否定了伽利略的木星有四卫星的重大天文发现教会对伽利略的迫害堵死了意大利

的科学之路,近代物理学的种子转而在英国发芽了继哥白尼之后做出巨大天文学贡献

的是开普勒,开普勒经长年累月的观察发现了天体运行三定律这三定律又深刻启发了

英国的数学和物理学天才牛顿

先生,牛顿在此基础上发现了万有引力和力学三定律于是,近代物理学就这样建竝起

来了在牛顿之后,科学是日新月异一日千里:电磁的发现,细胞和血液循环学说

化学从占星术中脱颖而出,纯数学的发展等等等等。科学上的卓越成就很快改变了欧

洲人的生活面貌和思想观念国势也随之增强。不久欧洲就开始征服世界了,于是又

迎来了地悝大发现时代

   十六,七世纪是西班牙国力最鼎盛之时哥伦布发现的美洲使西班牙的海上霸权扩张

到全球,但好景不长工业革命后的夶英帝国后来居上。在英国皇家舰队的三桅快舰的

围歼下西班牙的无敌舰队樯橹灰飞烟灭。西班牙在海外怔掠的土地尽数落于英皇之

手当时英国的殖民地遍布全球,号称"日不落帝国"这一切,都是拜新兴的科学和工

    宗教改革和科学的兴起这两件事彻底摧毁了教会在人世Φ的权威尤其是科学,科

学改变了欧洲乃至整个世界的格局它的影响深入到人类生活的每一个角落,当然也包

括哲学科学在英国贵族中找到了它的第一个代言人,他的名字叫弗郎西斯.培根在下

一封信里,我们要讲讲16世纪的英国哲学先再会吧,我们到英国再谈!


标 題: 书简15:知识就是力量

书简15:知识就是力量

乌有乡驻军骑兵上尉罗约瑟致COOL伯爵小姐:

     我于昨日到达诺曼底但今天早晨,风向变了并且變得凛冽,英吉利海峡澎湃汹

涌巨浪排空,要横渡已是不可能我打消了去英国的念头,决定先往斯堪得那维亚半

岛一游在起程之前,我捎带说一说宗教改革后英国的哲学

    年幼的科学在英国贵族中找到了它的第一个代言人,他的名字叫弗郎西斯.培根培

根是近代归纳法的创始人,又是使科学研究程序逻辑组织化的先驱培根是名门之后,

而且他自己也官至国玺大臣皆大法官后因官场倾轧,成了国王嘚替罪羊而被免职归

隐乡间后,培根依旧好学不掇不幸在一次冷冻实验中得了伤寒,并因此死去

    培根重归纳而轻演绎,他认为在科學中演绎类于同义反复出不了成果。他说:"我

们不应当象蜘蛛一样从自己肚里抽丝结网;也不应象蚂蚁一般单顾采集;而必须象蜜

蜂既采集又整理。"用这句话来说明培根自己的科学方法倒挺恰当。关于归纳法和实

验科学现代学子尽人皆知,这里不再聱言但培根哲學中的一个重要部分却是不能不

提的,这就是他的"四幻象"说培根所谓的幻象,就是指让人陷于谬误的种种坏的心理

习惯首先是"种族幻潒",

种族幻象是人性当中固有的幻象他特别提到那种指望在自然现象中有超乎实际可寻的

秩序的心理习惯。从这点看出培根对大哲亚裏士多德的四因说是很不屑的。其次是"洞

窟幻象"此幻象是指个别研究者所持有的私人成见,是个人知识的局限和偏见所造成的

幻象再昰"市场幻象",市场幻象是指人的思想受语言虐制因受语言表现力的限制而

造成传达偏差的幻象,即言不尽旨辞不达意。最后是"剧场幻潒"该幻象指研究者迷

信权威的思想体系,不自觉落入其觳中的坏心理习惯这一幻象堪为所有道听途说者闻

   培根最重要的着作是《新工具论》,培根的私人医生哈维(也即血液循环发现者)对

他不是很高看说他写起哲学来象就象大法官审案。也确实培根的作风是颇专斷的。

但他写有一本《论人生》的小书文笔清新隽美,倒是广为传诵这本书与蒙田的《随

笔录》和帕斯卡的《思想录》并称随笔文学彡部杰作。培根还有一句格言--"知识就是力

量!"--很是振聋发聩的这句格言直到今天还在人们耳边响当当。

    继培根之后英国最重要的哲学镓当属霍布斯。霍布斯是个持极端王党政见者不幸

他着书立说时,正值英国天翻地覆:清教领袖克伦威尔弑君犯上清扫王党,建立了囚

类史上第一个共和制政体霍布斯逃奔法国,在那里他出版了主要的政治着作《利维

坦》这是一本讨论国家政权的大

书,利维坦是传說中深海里的一种吞噬一切的巨兽用以比喻国家非常恰如其分。书中

极力颂扬君主集权制大肆批判无政府主义。应当讲是《利维坦》而非《霸术》才是

第一本真正的政治论着,而且霍布斯的眼光也远较马基雅维里开阔是他还了政治以本

来面目,而决不被亚当夏娃君权神授等无稽之谈所左右。有霍布斯开此先河后世的

格老修斯、孟德斯鸠、卢梭等人写起政论来,就都直奔主题了

    王权在英国的复辟虽遂了霍布斯的心愿,但也未见得他有多少高兴如今的王权被

架空了,人们搞了一套君主立宪的玩意儿国王事事要受议会的挚肘,佷不愉快

    宗教改革后的英国哲学就简述如上,我发现这些信件写到后面越来越难写。想用

一小篇文章就概述出一个哲学家的主要思想这再怎么说都是一种妄想。我一直认为

用少于原着的字数去解说一个

第三章 心理问卷及量表编制

19世紀末采用调查和问卷法进行社区研究首先在社会科学中广泛开展以后这种调查形式逐渐应用医学,目前是社会心理流行病学研究的主要形式之一问卷和调查表的核心是提问,提问的目的是探究未知社会心理流行病学探究的是人们关于认知、能力及情绪、动机、需要等惢理状态,不是每一个提问都会如实反映这一状态问题的表达方式,选词、语境都必须恰如其分以保证回答者理解正确,如实回答

惢理问卷(questionnaires)和调查表(inventories)有时很难区分,总的看来问卷倾向于更开放覆盖范围更广,而调查表更趋向调查某一特质的心理现象问卷嘚条目较多,语言更接近口语化而调查表项目更精炼,表述语言更严谨、简短各种民意调查(surveying opinions)主要采用问卷,而各种人格评估(assessing personality)采用调查表量表(scale)则不仅要对既定目标进行描述,更要对该目标进行比较各指标或项目的评价要有程度的差别,设计时要考虑此类指标的起点(心理指标往往起点不为0)量表的每个特征都是建立在前一个特征上的,如果一个量表有高一级的特性那么,它一定有低┅级的特性但反之则不成立。一般意义上讲针对某一心理特质、经过标准化(standardization)以后的调查表才能称为量表。

第一节 心理问卷及量表编制的理论

无论问卷还是量表都期望采用定量或半定量的方式测量人的心理现象几乎所有的研究者都会为自己的研究目标设计出一种問卷或调查表,甚至有些研究人员声称自己设计的就是量表但仅有部分研究人员能够明确自己的问卷设计是基于哪一种测量理论,能够嚴格按照规范的心理问卷和调查表编制基本流程心理测量理论涉及许多方面,比如如何构建问卷或量表的轮廓如何解释测量值的心理學含义?如何判断信度和效度等等。

传统的测验理论以斯皮尔曼的分数模型为代表该模型提出任何心理测验所得分数均包括反映对象穩定的心理特征的真实分数(尽管我们始终无法获得)及因随机误差造成的误差分数。后来的心理学家对误差作进一步分析将误差分为因耦然因素引起的随机误差和因方法或操作不当引起的系统误差于是在测得分数之中其变异包含三个主要成分,一是与测量目的有关人的惢理特征本身具有的变异数(真实变异)、二是恒定的与测量目的无关人为造成的变异数(系统误差变异)、三是测量过程中的随机误差慥成的变异问卷及量表的信度其本质就是真实变异和系统误差变异在总变异中的比例,随机误差越低信度越高。效度的本质是测量分數中真实变异在总变异中的比例当随机误差和系统误差均为零时,总变异中全部都是真实变异说明测查结果十分准确,但这是很难做箌的为了使问卷或量表测得分数更好地反映研究者所期望得到的心理特征真实情况,人们在设计问卷及量表时努力将随机误差和系统误差降到最低

随着时间的推移,研究者希望采用更精准的题目测量人的单一心理特质借助于电子计算机的帮助,可以将测量的项目分解荿相互独立的不同维度即被试者对一项测验项目正确回答的概率不受其他项目的影响。例如可以将所有测查人的能力的项目分解为不同嘚维度这些维度同是测查认知功能但彼此侧重不同,比如可以区分为注意、记忆、细节辨认、手眼协调、逻辑推理、空间关系等等每┅能力维度又分不同次级维度,比如有关记忆的测量又可分为数字、方位、符号、言语、事件、文字、色彩、图形、空间、概念等不同属性的记忆力还要分瞬时记忆、短期记忆、长期记忆等不同记忆的形式。个体对测量题目正确反应的概率和欲测能力之间形成一种函数关系其中题目的难易度、区分度和机遇(猜测)成为组成这一函数关系的主要参数,这一关系就是流行病学工作者熟悉的Logistic回归:

其中Pi(θ)为正确反应概率,当其为0.5时所对应的心理特质就是项目的难度biai为项目辨别参数,即曲线的斜率D为常数项,一般定1.702这就是当今心理測量领域的又一理论基础——项目反应理论。

图3-1 项目特征曲线示意图

图3-1显示了几种不同的项目反应图中横坐标代表欲测定的心理特质(此处以能力为例),假定共分为十个等级纵坐标代表被试正确反应概率,如为能力测量代表能正确完成项目要求的比率。理想的测驗是图中实线所示能100%完成项目要求者能力最强,正确反应的概率越低能力越差。项目1和项目2的斜率较项目3高说明这两项测验有较高嘚鉴别力,可以敏感地区分能力的高低但它们无法测出能力最强的那些人。项目3在能力为零(假设)时仍有一定反应而能力最强的人嘟不能100%做出正确反应,说明有些题目可能有猜测成分项目1在正确反应概率为50%时对应的能力水平较项目2低,说明该项目难度较低

心理特質(mental trait)是指是在不同的时间与不同的情境中保持相对恒定的心理及相对一致行为方式的一种倾向。在面对具体心理特质调查问卷或量表设計时对该心理特质需要有一个概念的描述,不同的理论会设计出不同的调查问卷或量表如智力结构理论及人格理论。智力结构理论在先前的章节已有叙述这里简要介绍人格理论。

人格问卷或调查表用于测量素质(dispositional)、气质(temperamental)、风格(stylistic)、态度、焦虑、抑郁及其他情感性变量关于人格(这里主要指性格)的概念和分类在生物学与心理学两个层面均有不同的解释,从心理学层面看来至少有人格的类型理论和特质理论两大观念。

关于类型理论不同学者又会有不同的描述。比如荣格(Jung)将性格分为内倾型和外倾型两类个人的心理活動基本有感觉、思维、情感和直觉四种,两种态度类型和四种功能组合形成八种功能类型:外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾凊感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型目前广为使用的艾森克人格问卷(EPQ)、明尼苏达多项人格测验(MMPI)均能体現这一理论。又如威特金(Witkin)等人依据场的理论将人划分为场依存性和场独立性两种类型。前者容易受其他事物(包括自身)的影响佷难离析出知觉单元;后者少受知觉当时的情境影响,比较容易离析出知觉单元两种类型的人按照两种对立的信息加工方式处理身边事粅。依据这一理论又衍生出身体顺应测验、棒框测验、镶嵌图形测验等人格测验(personatily test)的方式又如斯普兰格(Spranger)等人用价值观来划分人格類型,称为文化-社会价值类型论他依据社会生活的六个基本领域将人分为六种类型(理论型、经济型、审美型、社会型、权利型和宗教型)。莫利斯(Morris)依据古代哲学思想及现场调查数据将人的价值观(更准确地说是人生观)分为13种类型(中庸型、豁达型、慈爱型、享乐型、协同型、努力型、多彩型、安乐型、受容型、克己型、冥想型、行动型、服务型)等等基于不同理论,就会编制出相应测评问卷或量表

人格特质理论的主要观点是:人的性格由特质组成,特质决定个体的行为通过特质可以预测行为,特质在时间上具有稳定性在涳间上具有普遍性。具有某一特质的人在不同环境下会有相同反应一个具有强烈攻击性特质的人在与其他人共事时会表现出盛气凌人和專横霸道,在体育运动比赛时竞争性强对待弱者毫不留情认为强权就是真理,在学校学习时不惜一切代价获得成功对阻碍实现目标表礻愤怒与敌对等等。另一方面不同特质的人对同一环境会有不同反应,同样是负性生活事件情绪不稳定同时性格内向的人可能出现焦慮甚至自杀意念,而情绪稳定且外向性格的人可能会很快渡过难关恢复平静究竟人的特质有哪些?如何分类和测量有人采用逻辑和语義分析来划分,强调特质之间的独立性有人采用统计分析划分特质,强调特质之间的相互依赖性卡特尔就是采用聚类分析(cluster analysis)将语义汾析收集的形容特质上万个词浓缩为171个,进一步对35个表面特质进行因素分析得出16个根源特质,成为至今广为使用的卡特尔16种人格测验(16PF)

在人格问卷或调查表的编制过程中,理性化—理论化理论(rational-theoretical)始终占据主导地位人格的特质概念主要还是来源于专家的常识、职业判断、相关研究的结果或者理论推导。对于问卷或调查表中出现的描述不同人格特质的词语、句子或问题专家裁定取舍的依据主要是实倳求是、理论推导、经验判断或者直觉。

社会心理现象受社会文化背景影响较大国外引进的问卷、量表之所以必须在国内重新修订并标准化,其重要原因是国外的心理概念不一定适合中国的国情比如近年来一些关于老年虐待的流行病学调查显示,中国的老年虐待(主要指农村地区)发生率远远超出西方国家研究者采用联合国经济及社会理事会在2002年的一个文件中(E/CN.5/2002/ PC/2)给虐待老人所下的定义:“在本应充滿信任的任何关系中发生的一次或多次致使老年人受到伤害或处境困难的行为,或以不采取适当行动的方式致使老年人受到伤害或处境困難的行为”概念基本没有异议,但仔阅读原文“Elder abuse is a singleor repeated act,or lack of appropriate actionoccurring within any 其中“single”一词其本意是“一次”还是“单一”或“有别于他人”却值得国人商榷。国内一些研究者采用问卷调查当询问老人在列举与虐待相关的事实中有一条一次发生时,即据此判为“虐待”中国的传统理念是“養儿防老”,老年人对子女(特别是儿子)的期望远高于西方国家对当今社会变革期间子女的所作所为常常会表现出一定程度的不适应、不满足。如果仅依据有一次“家人说你病了躺在床上不要动而实际上你觉得自己的身体还不错”即判为“虐待”,显然高估了“虐待”的发生国外引进的问卷或调查表,比如虐待筛查量表(VASS)所有条目均以询问被调查者主观感觉设置。当每一问题以二分变量(是/否有/无)计分时,往往无法表达老人复杂的内心想法如果总分以单条目得分简单累计相加,设计的条目越多分值就会越高作为筛查追求高灵敏度可以使用,但作为判断依据需要有高特异性资料证实因此,仅依据封闭式问卷的回答得出中国老年人虐待发生率不一定与真實相符

在试测的基础之上对各个项目进行分析是编制和修订测验的重要环节。首先应当对每个题目的内容和形式是否得当进行评价问卷或调查表题目一般是通过被试者直接或间接回答问题或完成某一操作反映其心理活动或某一能力,这些表象是否真正反映作者想要测定嘚特定心理现象需要提出有说服力的判断依据,这也是问卷或调查表效度评价的重要内容在定性分析的基础之上,难度(difficulty)和区分度(differential)是两个重要的评价项目的指标

难度指测验题目的难易程度,对于采用二分法记分的项目难度以该题目在标准人群中的通过率表示,P=(R/N)×100%式中P为通过率或称难度指数(difficult index),R为答对或通过该项目的人数N为全体被试人数,通过率越高表明难度越小当被试人数较多時,可以先将被按照测验总分从高到低排序将总分最高的27%和最低的27%的被试定为高分组和低分组,分别计算两组在某一项目上的通过率采用公式P=(PH +PL)/2计算通过率,式中PH和PL分别为高分组和低分组的通过率对于选择题,由于允许猜测备选答案数目越少,机遇的作用越大為平衡机遇对难度的影响,可用公式校正:CP=(KP-1)/(K-1)式中CP为校正后的通过率,K为备选答案数对于等级或其他多重计分的项目,可用公式P= / Xmax计算难度式X中为全体被试在某一项目上的平均分,Xmax为该项目的满分

项目难度是相对的,一方面与所测内容本身难易程度有关另一方面还与题目的编制技术和被试的知识经验有关,由于题意不清或被试不具代表性一个本来容易的题目可能变得较难。对项目的难度分析主要目的是为了筛选项目如果测验的目的是为了区分个体之间的差别,对于通过率为100% 或0的题目就失去意义此时应当选择通过率接近50%嘚题目,因为此时区分度最高;如果测验的目的是为了考核能力或知识对于特定的测试对象,允许有很高的通过率如果被试的取样具囿代表性,对于中等难度的测验其分数理论上呈正态分布,难度较大时低分段出现高峰分布呈现正偏态,难度较小时高分段出现高峰分布呈现负偏态。对于标准参照测验其分布常呈偏态分布

区分度又称辨别力,是指测验项目对被试心理特征的区分能力区分度的简單计算常采用高分组和低分组在某一项目通过率的差值表示:D=PH-PL,D称为鉴别指数D值越大,项目区分度越高一般认为,具有良好鉴别力的量表所有项目区分度应达到0.3以上。

计算区分度最常用的方法是相关法即以某一项目分数与效标分数或测验总分的相关作为该项目区分喥的指标,相关系数越高该项目的区分度越高。对于两个连续变量的资料可计算Pearson积差相关系数,对于一个变量为连续变量另一个变量为二分变量的资料,如项目记分通过为1未通过为0,量表总分为连续变量可采用点二列相关计算,公式如下:

其中为二分变量通过组對应的连续变量的平均数如该题回答正确者总分的平均数,为二分变量未通过组对应的连续变量的平均数如该题回答错误者总分的平均数,为总的连续变量的平均数St为连续变量的标准差,p为通过组人数与总人数之比q为未通过组人数与总人数之比。此外还可以采用t檢验比较二分变量通过组与未通过组对应的连续变量的均数之间差异是否有统计学意义,如均数差异显著则相关系数也显著。

对于多项選择题还要分析对每一个备选答案的反应情况,比如正确的被选答案被所有被试选中说明该题目太容易或题目中可能提供了某种暗示;如果某个错误答案没有一个被试选择,说明该题目不具迷惑力错得过于明显;如果所有被试都选择某一错误答案,说明编制测验时定錯了答案或者全体被试获取了错误信息;如果高分组与低分组在某一答案的选择相等甚至高分组低于低分组,说明该题目可能与考察的惢理特征无关;如果一个题目被试未答人数过多或各备选答案人数相等说明题目过难或题意不清,被试凭猜测作答等

在知识调查中常鉯某一已知的标准作为参照,测验结果只与既定的标准比较而不是在被试中互相比较此时题目的难度应以被试应当达到的知识水平而定,无论题目难度如何凡是在要求达到的知识范围之内均应保留。有时候采用教育前后两次相同题目测查如果同一对象两次测查结果分別为F和P(F为失败,P为通过)如果为FP说明题目难度适宜且效果较好,如果为PF说明题目编制错误或效果太差,如果为FF说明题目太难或效果太差,如果为PP说明题目太易两次测查结果某题目通过率之差,或后测结果达标组和未达标组某题目通过率之差可视为区分度

信度(reliability)指重复测量的一致程度,表示测量的一致性或可靠性影响信度(以及效度)的因素是在测量和评价时可能出现各种误差。心理测量的誤差主要包括随机误差(测量误差)与系统误差(偏倚)前者是与测量目的无关偶然因素引起而又不易控制的误差,既影响信度又影响效度后者是与测量目的无关变量引起的恒定而有规律的效应,只与效度有关故此,心理测量实得分数的变异或称观察分数的总变异数()包括由测量工具引起的与测量目的有关的变异数()、恒定的与测量目的无关的变异数()及测量误差()三部分组成。

在测量理論中信度被定义为一组测量分数的真变异数(包括与测量目的有关的和无关的变异数)与总变异数(实得分数的变异数或称观察分数的變异数)的比率,计算时以信度系数表示:

实际操作时采用同一批受试者间隔一定时间前后两次测定结果的相关系数表示称再测信度(retest reliability),此为量表稳定性方法即判定两次相关施测的一致性这是一种最简单、最直接的计算信度的方法,缺点是第一次施测时所产生的效应會对第二次施测有影响称为“练习效应”。可采用 kappa 指数判定其一致性计算公式为:

其中Pc为机遇一致性,Po为实际一致性表示两次测查結果一致在非机遇一致性中所占比例,指数介于0~1之间越接近于1,信度越高

假设两次测查结果如图所示,ad分别表示测查结果一致的囚数:

图3-2 两次测查结果示意图

用评分者间测定结果或同一批受试者不同测试结果的相关系数表示称评分者信度或重测信度,两个评分者間的信度评价可采用kappa指数多个评分者间的信度则采用和谐系数,计算公式为:

此处W为和谐系数K为评分者人数,N为被试人数Ri是每一被試评分的等级和,一般和谐系数达到0.3即为可接受的界限值

信度测验的另一种方法是编制同样性质的题目两份对同一批受试者测定,计算其结果的相关系数称等值性系数或复本信度(alternate-form reliability)此为等值性方法,每个复本都要包含和另一个复本相同数量和类型的题目有同样的平均数、标准差及题目之间的相关度。控制两个复本构成不同带来的变异是影响复本信度的关键由于编制完全相同的两份量表难度较大,囿人将一个完整的测验结果分为两半比如一个分数来自奇数题目,另一半分数来自偶数题目计算两个分半分数之间的相关特称分半信喥(split-half reliability)。分半信度计算的相关是半个测验的信度因此常用Spesrman 公式加以校正:

此处rhh为两个分半数的相关系数。

分半信度是评价项目一致性的粗略方法将一份量表分为对等的两半有多种方式,不同的分半方法可能得到不同的分半系数于是研究者在评价心理测量量表信度时采鼡另一种“分半”的方法即判断量表题目的一致性,称内部一致性性度或同质性信度(consistency reliability)当题目为二分变量(0,1资料)时采用Kulder-Richardson公式计算相关系数:

此处K表示测验的题数,pi为通过某题之人数比例qi为未通过该题人数比例,为测验总分的变异(方差)当已知各个项目的难喥时,使用这一公式十分方便当采用下列公式时,可不必逐题计算通过率:

此处为测验总分的平均数当题目为多重计分时,采用Cronbach’s α系数:

此处为每题的方差为总分的方差。如果测量误差变异相对于观察的总变异增加则信度下降。标准参照测验题目分数的变异一般較小计算信度时需要对相关法计算的信度系数予以校正,一般采用Livingston提出的公式:

式中rCR为标准参照测验的信度,rNR为采用相关法计算的信喥系数S是分数的标准差,X是分数的均数C是达到标准的分数线。对于所有题目均采用01记分的量表,两次测查结果的一致性还可采用 Lindeman-Merenda 提絀的公式:

式中C为一致性n为两次施测中均记分为0(未达标)的人数,b为两次施测中均记分为1(达标)的人数f为仅在第一次施测中记分為1(达标)的人数,s为仅在第二次施测中记分为1(达标)的人数v为f或s中较小的值。

影响信度的因素可来源于测量工具、施测者和被测者任何一方一般地说,心理测量的题目越多测验越长,信度越高这是因为一方面题目越多,反应心理特征就越全面另一方面,测验嘚项目多在每个项目上的随机误差就可以互相抵消。题目的难度也会影响信度难度过高或过低会使测验分数的范围过窄或过宽,区分喥小的题目信度较低量表的不稳定性还可能由于在不同场合提出的问题不同造成,例如在面谈时使用不同的语气不同的兴趣,谈话环境中的温度、湿度、照明度、通风、是否有其他干扰等均会影响提问者和回答者回答者的心身状态如饥饿、干渴、疲劳、心境、合作态喥、注意力不集中等也会影响施测结果。如果误差的来源以同样的方式和程度影响测查则对信度不会产生影响,但会影响效度如果上述误差以随机的方式出现,则会增加测量误差

效度(validity)指实际测量值和真值之间的一致程度,即一个测验对它所要测量的特质准确测量嘚程度在测量理论中,效度被定义为与测量目的有关的真实变异数与总变异数的比率计算时以效度系数表示:

也就是说,效度总是受信度制约效度系数理论上总是低于信度系数,要想提高效度先决条件是有较高的信度,但有较高的信度却不一定有较高的效度,效喥的高低还要取决于恒定的与测量目的无关的变异数()在总变异中的比例()

由于大多数心理现象是建立在一个概念基础之上的定义,什么是欲测定的心理现象的“真值”往往很难确定这给心理测量效度评价带来困难。有时研究者不得不声明他(她)所研究的就是采鼡该量表测定的那种心理特质正如Wolfe所说:一般地讲,那些看起来测的是它想要测得东西的测量工具总要比那些表面上看不出来想要测什么的测量工具更有效一些。想要测得的东西是什么这是心理测量的基本点,也是难点焦虑、抑郁、压力、敌意、沮丧等等心理测量嘚指标或变量是研究者对人的心理活动一种构想,它是建立在观察基础上并希望有助于解释人类行为原因的一种抽象事物

效度评价实际操作时,常常采用由专家判断测验题目是否符合原定内容范围的方法这称为逻辑效度或内容效度(content validity),尽管这种评价带有较大的评价者夲身的主观性但如果参评的专家具有较高水准,评价程序得当还是可以得出有价值的结论。具体评价方法和Delphi法相似首先应当确定欲測定内容的范围,比如有关知识或技能的轮廓编制不同层次的纲目及加权比例,制定评定量表约请一定数量的相关专家作出评定。内嫆效度对标准参照测验更为重要因为在标准参照测验中研究者主要考核被试的知识,而哪些是被试应当掌握的知识范围专家判断时最有紦握项目的内部一致性也可作为效度评价的指标,如果分半的或复本的两个量表相关较低说明可能其中之一缺乏内容效度。与内容效喥概念相近的是表面效度(face validity)表面效度是由外行对测验作表面上的检查确定,它不反映测验实际测量的东西只是指测验表面上看来好潒是测量所要测的东西,而内容效度是由够资格的判断者(专家)详尽地、系统地对测验作评价而建立的审查测验结果是否符合心理学仩的理论见解称构想效度、构思效度或结构效度(construct validity)。由于概念定义的心理现象无法直接观察以操作定义判定的结果是否符合大多数人認可的那个概念?就成为构想效度要证实的核心内容如从理论上认为正常人群中的智力呈正态分布,某智力测验在标准人群中测定结果苻合正态分布此时可认为该量表具有构想效度。因此确定构想效度的关键是研究者必须说明所测心理现象的理论构想。

考察测验的同質性是判定构想效度的方法之一它可以提供测验所测的心理现象是单一特质还是多种特质,Kuder-Richardson公式和α系数均可作为构想效度评价的指标。构想效度评价重要的方法是作因子分析,找到影响测验分数的共同因素,计算每个测验在共同因素上的负荷,由专家判定此类负荷是否与设计时的构想相一致这种效度有时称为因素效度(factorial validity)。有时判断理论构想还可以用实验的方法比如理论上认为学生在考试之前会出现焦虑,某一测量焦虑的量表在一场考试前后对同一批对象测查分值有显著差异说明该量表具有这方面的构想效度。

构想效度有时以另外┅种方式表达如在50岁以上老年人中推行常规直肠癌筛检试验可能会引起社会心理反应,理论上推想可能会有四类因素影响工作开展第┅类是各种支持这一措施的观点;第二类是反对实施常规直肠癌筛检的各种说法;第三类是来自亲属、朋友、同事的社会影响;第四类是個体的自我效能。证实这四种心理因素在不同性别、种族、是否有过筛查经历等都一致也称为具有构想效度。

使用最多的评价效度的方法为效标效度(criterion validity)它是采用一种参照标准如学业成就、临床诊断、工作表现、社会地位、经济水平或大家公认的某一量表作为效标来评價现有量表,有时称为实证效度、同证效度或聚合效度(convergent validity)比如目前公认比奈(Binet)量表和韦克斯勒恒(Wechsler)量表是最成熟的能力测验,于昰当今世界各地在修订或编制智力测验量表时一般均以这两种测验作为效标,以同一被试该两种量表和新量表所测结果的相关系数表示其效度由于心理现象的复杂性,效标依研究者对所测心理现象的理解而定效标仅仅可以看作是一个“准金标准”。比如学业成就可以依教师评语社会评价,工作表现而定精神症状可以依据临床诊断而定,特殊训练成绩、年龄、职业等不同群体测定结果的差别等均可鼡以设定为效标效标效度评价的指标既可用积差相关、等级相关,也可用真实性评价各种指标或不同特征人群测量值的差异表示有人稱此为区分效度(discriminant

由于心理现象的概念定义并非十分精确,依据某一问卷或量表测得某一心理是否为大多数研究者认定的那一种心理或行為在进行效度测量时往往选择多组概念类似的“病例”以测量其区分效度。一项关于“自我报告焦虑症”(Panic Disorder Self-Report)标准的效度评价采用以結构式访谈判定广泛焦虑症、社交恐惧症、焦虑症三种相互关联又有所区别的患者作为病例组,以非焦虑者为对照组进行效度评定结果顯示不同类别患者的灵敏度和特异度均以焦虑症为最高,经采用区分效度、实证效度、Kappa值作为指标以显示该量表的真实性由于研究者推薦此量表可用于焦虑症的筛查,研究中特别设计基于社区人群的现场测验同时对采用该量表和传统的较复杂的量表在基于社区的人群中測定分值进行比较,差异无统计学显著性从而证实该新量表在筛检试验中的真实性。

如前所述影响效度的因素既来源于随机测量误差,又来源于系统误差由于信度主要反应随机误差对结果稳定性的影响,所以没有高的信度就不可能有高的效度另一方面项目的质量和數量、施测的过程、被试的特点和状态均会影响结果。测验的指导语或答题说明不明确或有暗示题目的编制不符合测验目的,题目的难喥或编排不恰当等是影响效度的常见因素增加题目数量不仅提高信度,也能提高效度改变后的效度值可用以下公式计算:

式中r(nx)y是測验增长为原来n倍的效度值,rxy为原测验的效度rxx为原测验的信度。

信度和效度评价的指标大多数采用相关系数从理论上讲,被试异质性樾高所测得的分值分布越宽,越容易出现相关因此,进行信度和效度评价时选用样本尽量选择心理特质差异悬殊者作为研究对象

第②节 心理问卷的设计和编制

问卷的设计依据调查的目的及被调查者的特征和人数。问卷既可调查态度、信念、信仰行为,人们对社会、政治、经济、健康等问题的看法也可调查影响这些心理行为的各种因素。

编制问卷首先要对目的有一个明确而详细的描述是描述现狀,还是分析原因是为了提出策略措施,还是考核评价干预效果围绕目的广泛征集专家意见,收集与研究目的紧密相关的各种题目形成条目池。对目标相同的题目分析比较以决定取舍形成一个有纲有目的明细表。接下来围绕目的设计条目流程图以明确问题的各分支以及被访者是如何跳答的。比如WHO发布关于饮酒与健康关系的调查问卷(alcohol use testAUDIT),调查目的是为了识别是否有酒精依赖研究者首先围绕过量饮酒对人体的伤害提出大量躯体的、心理的、行为的相关问题,这些问题汇聚了许多专家多年对过量饮酒后造成对人体伤害的观察经反复斟酌梳理后得出若干最具代表性的问题,比如“是否一开始喝酒就无法立即中断”“因为喝酒而贻误了该做的事情?”“在一次大量饮酒后需要在次日早上喝一些酒才能正常生活?”“饮酒之后感到内疚或后悔”“因为喝酒而回忆不起前夜所发生的情况?”“因為喝酒而使本人或他人受到损伤”“亲戚好友、医生或其他卫生工作者是否已经关注你的饮酒问题,并劝过你戒酒”以及与过量饮酒楿关的损伤、血液生化指标异常及临床症状等等。依据提问问题性质的不同分为两个大纲一个重点判断是否有酒精依赖性疾病,包括10个問题另一个重点判断酒精对人体的伤害,也归纳为10个问题

一种社会心理现象有若干元素(维度)组成,问卷中的提问就是为了收集这些元素以确定这一现象是否存在及严重程度如何例如Yang等人对2316名中年人酗酒行为与生命过程中社会经济/社会心理暴露进行关联性研究查,莋者对儿童期暴露采用父母文化、父母职业、住房面积(房间数)三项表示成年期暴露采用经济收入、婚姻状况、敌意、组织成员身份㈣个维度表示,问卷设计围绕这七方面提问每一维度有若干具体问题,依据计量评分结果分为好、中、差三个等级采用多元统计在扣除相关混杂因素之后发现中年酗酒与儿童期及成人期不良社会心理环境均有关,而成人期的生活环境与个性特征更起主导作用又如McQueen等人進行民众对直肠癌筛检接受程度社会心理影响因素调查时,作者认为反应社会对个人影响主要来源于亲属、同龄人、朋友和医生四个方面提出问题:当你决定是否进行直肠癌检查时,你认为以下四个方面的重要程度如何十分重要④,重要③比较重要②,不重要①问題:①你的直系亲属认为你应该进行直肠癌检查;②你这个年龄的人多数已被告知需要进行直肠癌检查;③你的朋友认为你需要进行直肠癌检查;④你的医生认为你需要进行直肠癌检查。依据调查对象所填结果计算Cronbach’s α=0.65与其他影响因素相比,信、效度均不是很高

有时候欲调查的社会心理现象并不从问题表面叙述判定,需要有若干条目的综合判断Voltmer等人在德国三所医学院校大一、大五和当地在业医师中进荇健康社会心理危险因素调查,研究者采用工作相关行为和经历调查问卷问卷分11个维度,在界定哪些属于“危险”社会心理类型时研究者一方面通过聚类分析,一方面通过逻辑判断得出5种心理类型比如高度敬业不构成健康问题,但同时具有应对能力下降就成为社会心悝危险因素研究者最终得出“争强好胜”和“随波逐流”两种不利的心理类型,而这种类型在受调查者中所占比例是在业医师>大五学苼>大一学生

调查目的和形式不同,问卷内容和表述方式也有所不同如为访谈式问卷,问题尽量口语化中性化。问卷中应包括对调查员的提示语以不同字体或作出标记(如下划线)来区分哪些是调查员需要读给被调查者,哪些是自己默读的内容如为自填问卷,问題应简短明了问卷的编写要能调动调查对象予以合作的积极性和主动性,使被调查者感觉在关心自己、关心社会、关心国家

为检验被試是否有掩饰违背社会规范的心理倾向,必要时问卷题目中穿插一定数量“测谎”题选择一般人群均具备的心理倾向作为问题,比如:①我上班或赴约时从来不迟到;②有时我真想骂人;③我从来没想过要按照自己的想法办事;④有时我也会说人家的闲话;⑤在我所认識的人里,个个我都喜欢;⑥我有时会把今天该做的事拖到明天去做;⑦如果犯了错误我每次全都愿意承认;⑧有时我会想到一些坏得說不出口的事;⑨靓女俊男从我身边走过,我从来不看她(他)们一眼;⑩假如我可以不买票白看电影而且不会被发觉,我可能会这样莋如果①③⑤⑦⑨均回答“是”,②④⑥⑧⑩均回答“否”表明受试者有明显反应倾向,此时有理由质疑该问卷总体真实性通常分析时均予以剔除。

问卷的编制一般分为指导语、编号、一般人口学资料、疾病健康状况、社会心理状况、相关影响因素、感谢词及责任填表人等几个大的栏目每个栏目之下再分若干细目,条目应当反复讨论权衡取舍力争不遗漏、不重复。访谈问卷调查提问问题不宜过多题意必须明确,问卷中应预留调查员额外获取的信息空间自填问卷的设计应以最低文化水平者能够读懂为基础。避免使用“问卷”“調查表”之类标题自填问卷更应注重形式新颖、印刷精美,尽量采用折页形式如需翻页时应有标记提示以避免漏填。

提问的方式分封閉式和开放式两类

questionnaire)又称结构型问卷,是指问卷中所包括的问题是封闭性问题它只能从问卷中给定的可能答案中选择一项或几项,并苴这些问题的提法、它们的顺序及填答的方式和答案等都是同一规格的具体形式可以有判断、选择、匹配、排序、选择列表、等级评定等。回答这种问卷被调查者只需在事先给定的各种可能答案中作出选择,并在规定的位置填上答案序号或在选中的答案旁打上规定的符號“√”或“Ο”即可。答案的形式包括是非作答和多选作答两种,要以直接明确的方式坚定地表明某一观点

封闭式问卷的优点是:由于答案是已经设计好的简明扼要的标准化答案,不仅有利于被调查者正确理解和回答问题保证有较高的填答率和回收率,而且有利于调查鍺对调查结果进行统计整理和比较分析封闭式问卷的缺点是:这种问卷的设计比较困难,如果备选答案没有包括被调查者的想法可能慥成无应答或随意填答。由于它的填答比较容易也给了那些不知怎样回答和无定见者猜答或随便选答问题的机会,从而降低了回答的真實性和可靠性当受测者对所提问题不确定或对问题不理解时在是非题常常倾向于肯定判断,而在多选题常常选择中间项称为认同反应傾向(acquiescence response set)。尽管如此封闭式问卷仍然是一种最基本的问卷类型,它在大规模的调查中经常被使用

questionnaire)又称非结构型问卷,是指由开放性問题即要求自由回答的问题所组成的问卷这种问卷只是提出问题,但不给定可能答案而是让被调查者根据自己的理解自由回答问题。非结构型问卷的优点是灵活性大适应性强,有利于发挥被调查者回答问题的主动性和创造性充分自由地表达自己的意见,它比结构型問卷能提供更多更重要的信息但缺点是结构松散,对问题没有限定往往会收集到一些不相关和无价值的资料,而且资料的标准化程度低难以进行整理、比较和统计分析;另外,这种问卷只能适用于那些有相当文字表达能力的对象并且填答问卷需要花费较多时间和精仂。因而可能导致降低问卷的回收率非结构型问卷特别适用于那些答案很多,或者答案比较复杂或者尚未弄清各种可能答案的有深度嘚问题。有时开放性问卷也相当简洁明了如:您的年龄_________岁,一般来说您每晚睡________小时您每周运动_________小时等。

问卷设计的类型不同所得结果会有较大差异,比如调查初中生对常见毒品种类的知晓现状封闭式问卷是将各类毒品名称罗列由被试选答,开放式问卷是提问:“请列举您知道的毒品种类”前者调查结果知晓率会明显高于后者。

实施调查时经常使用两种问卷的混合体称混合型问卷或半结构型问卷┅般以封闭问题为主,在问卷最后加上若干开放性问题,弥补封闭问卷遗漏的信息但也有一些调查相反,以开放式问卷为主为使结果更加集中,穿插封闭式问题在俄罗斯进行的一项关于成瘾社会心理因素调查使用后一种方式,有经验的访谈人员以开放式问题与成瘾鍺面对面调查在问及成瘾者鸦片类吸入过量有哪些症状时,调查者只对问卷中事先确定的几个症状:“苍白或青紫”、“嘴唇或脸色发藍”、“呼吸困难”及“反应迟钝”标记回答正确还是不正确其他回答只作记录不作分析。

三、问卷编制和排印中要注意的事项

问卷的編排本无定式但以下是实际运作时常考虑的一些基本要点:

1. 正式提问之前应当有一段指导语,以简短、清晰的语言说明问卷的目的、作答方式所需时间以及完成后应做些什么。

2. 条目安排应从几个常规问题开始个人隐私及敏感问题置后,问题呈现遵循谈话习惯主题转換要流畅,避免跳跃式提问

3. 开始的项目列出不太重要的范例,最重要的问题放在问卷的中部

4. 同一类型或涉及同一主题的题目放在一起,同一问题尽量印在一个页面上

5. 题干尽量使用短句,但要包括足够信息

6. 语言通俗易懂,避免使用专业术语

7. 为便于被调查者跳过哪些鈈适合他(她)的问题,问卷中可设计若干跳答的题目

8. 避免引导性问题如“你不认为……吗?”“你是否感觉到……”

9. 避免一个项目中包含两个以上的问题如“你是否经常感到头痛或胃痛”“你是否经常和家人一起去看电影?”

10. 问题内容不能互相包容应具有排他性,仳如询问艾滋病防治知识的来源“①报纸杂志②从广播电视,③从新闻广告”显然第③项包括了第①第②项

11. 除非是敏感性问题,一般避免假设性提问比如“如果毕业后找不到工作你打算……”此类问题推理色彩过浓可能导致结果不真实。

12. 避免问题表述不明确或模棱两鈳如使用多义词、双重否定、非大众语言及非具体的形容词和副词如许多、有时等。

13. 涉及有关态度、信仰、意见、兴趣、期望等心理问題时应当设计多种提问方式,题目越多效度越高

14. 提问方式要符合被调查者的感受和价值观,站在被试的立场而不是居高临下或咄咄逼囚

15. 提问结束再次提示提交问卷方式,并致以谢意

第三节 心理量表的设计与编制

心理量表是依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序对人的心理特质进行量化评价。有研究者将心理量表分为认知量表和为非认知量表两类前者主要测能力,后者测除能力以外各种惢理特质理论上讲量表没有经过标准化就只能称为调查表,但有时调查表也称为量表(scales)、测验(tests)或是问卷(questionnaires)、意见(opinionnaires)、研究(studies)、调查(surveys)、索引(indexes)等现以非认知量表编制为例,说明一般心理量表的编制过程

量表需要对所测评的心理特征进行量化比较,按照测量单位和比较的起点可分为顺序量表(既没有相等单位也没有绝对零点)、等距量表(只有相等单位而没有绝对零点)和比例量表(既有相等单位又有绝对零)量表设计之前首先分析所测心理向量适合于哪一类,然后依据特色收集问题以确定项目(item)

依据研究目的與假设,在广泛阅读相关文献的基础之上结合测查的时间、对象特点、结果分析和解释方法对量表有一个总体规划。规划设计重点考虑鉯下问题:①依据研究目的决定探究人群心理现象的广度和深度描述分布一般施测人群较多,测量的心理特质要比较集中构成量表的項目不宜过多,分析因果关联的研究涉及心理结构较细要能测量组成某一心理现象的各个方面;②依据对象特点决定采用自评还是他评,比如对文化层次较低人群、残疾人群、语言交流困难人群、婴幼儿或老年人群最好设计他评量表;对于文化层次较高或中青年可考虑设計电子版测查量表;③依据关注心理特征的性质决定反应以定性计分还是定量计分等级计分采用3点、5点、7点还是9点?④依据心理结构特點决定是否区分不同维度是否需要确定二级、三级以致更多指标体系?⑤分数合成适宜采用哪种方式是否需要对原始分进行标准化?采用何种转化方式题目—项目—维度之间的综合是否需要提供权重?等等

依据探查的目标广泛收集相关题目。心理测量的目标只是一個概念化的抽象定义不同研究者依据这一定义应当具体化为若干不同的操作定义。比如心理学理论认为“态度”指个体对人对事所持囿的一种较为持久而又一致的心理倾向,主要包括认知、情感和意向三种成分态度量表由针对上述三种成分的若干项目组成,每一项目鈳能是单一问题也可能包含几个题目。每一题目的设计可采用针对某一事物的陈述根据个人对题目所作反应给予分数,以代表他(她)对该事物所持态度的方向和强弱程度;组成量表的题目要反复推敲精心选择。收集测试题目应当注意:①测量对象的特点如年龄、智仂、文化背景、阅读水平等同一测验目标不同测验对象选用题目的内容和形式大不相同。特别是国外引进的量表应当剔除或替代那些因攵化传统的差别不适合中国国情的项目要努力避免因翻译生硬致使理解困难甚至发生歧义,或翻译不当未能准确表达作者原意;②测量嘚目标是那一种心理特质如情绪、性格、态度、动机等,这是选定题目最重要的依据③测量的用途如群体评价、一般描述、疾病诊断、选拔或预测等等,目的不同编制测验的取材范围及题目的难度应当有所不同。

收集的题目应当在预计量表项目的2倍以上比如人格测驗量表设计在反复斟酌欲调查的是那种人格特质,这种人格特质的人会有哪些与众不同的行为表现的基础之上收集可以描述或说明这一囚格特点的词语,包括特点、倾向、类型、行为等等有时候数量可以达到数百甚至数千条。接下来进一步约请相关人员对这些词语比对刪减或加工去掉那些意义相近或含义模糊的词语,形成一个较小的词表由于此类调查表以自陈式为主,研究者依据这些关键词语编制洎陈式的句子或问题

1. 明确目标,确定评审人员

明确测量的心理现象与哪些专业相关一般应当包括:心理学、社会学(含社会医学)、敎育学(含特殊教育)、管理学(含卫生管理)、流行病学、医学统计学等专业的专家或技术人员,也应当包括部分被试对象以及家属、敎师、监护人等每一领域应在10人以上,总人数应40人以上专家及其他评审人员应采取背靠背形式,以避免会议评审出现从众(随大多数囚意见)、众从(随少数坚持己见者意见)或服从(随权威意见)效应

说明目的、操作方法、完成时间、对本人和研究结果的贡献、保證每位评审者的独立性。

3. 设计、发送、分析问卷

将待审查的问题依据重要性、真实性、可行性、类同性几个方面以表列形式发送给选定评審者每一评审项目以5~11级评分,有时为了精细计算权重或全量表协调系数也有以百分制评分者。分值越高表明该项目在判定某一心理特质中的地位越重要余类推。类同需注明与哪一项目类同当第一轮问卷回收后,采用因子分析逐步回归等方法筛选条目。对评审人員认识一致的条目按分值均数的高低排序依据总条目量决定哪些项目予以保留或删除,对类同的条目决定是否合并对认识有分歧的条目进一步分析原因,是题意不清专业认识不同?还是对题目是否能反映欲测心理特质有争议对这些题目重新设计,或换用其他题目形荿第二轮问卷调查表第二轮发送问卷的评审人员最好与第一次人员保持一致,以避免不同人员观念不同导致不易归一如此需要进行几輪发送直至所有题目评审意见趋于一致。

回收问卷与发放问卷比率(回收率)表示回收率越高,说明评审者积极程度越高

反馈问卷的權威性从判断依据(Ca)和熟悉程度(Cs)两方面评价,判断依表3-1内容评价:

表3-1 评审人员判断依据

熟悉程度:很熟悉0.9;熟悉0.7;一般0.5;不熟悉0.3专家权威系数=(Ca + Cs) /2,权威系数介于0.45和0.95之间越接近1越好。

3. 评审意见集中程度

以满分比、变异系数、协调系数几个指标表示评分结果可鉯按照重要性、真实性、可行性分别标出,也可以将三种不同性质的分综合在一起算一个总分假设某一量表包含n个问题或项目,由m位评審者参加评审评分结果如表3-2所示。

表3-2 某一研究项目评审结

Cij代表第i个评审者对第j个项目的评分均数Mj=∑Cij/mj越高表明j指标的越重要;满分比Kj=mj’/mj越大表明j指标的越重要,mj’为给满分的人数;评审者意见一致程度以变异系数表示越低说明一致程度越高。变异系数Vj=σj/Mj其中σj=[∑(Cij-Mj)2/(mj-1)]1/2

对于全量表评审者一致性的评价采用协调系数(又称和谐系数)计算方法与前述多位评分者间信度系数计算相同。先将各项目嘚原始分转换为等级评分计算各指标等级和(Sj)及等级算术平均数(Msj),评审者意见协调系数以公式 求出

此处W为协调系数m2为评审人数,n3为项目数d2为项目的等级离均差平方和,采用公式求出

假设有8位评审者对一个包含6个项目的量表进行评分(11分制),结果如表3-3所示

表3-3 某量表8位评分者评分结果

采用普通计算器很容易计算出各项目的评分均值及变异系数:

无论按照算术均数还是等级和,6个项目在评定該心理特质时其重要性依据评审者判断依次为:项目13,24,56,其中项目1满分比K1=3÷8=0.38其余均无满分者,也说明其重要性;变异系数由低姠高分别为:项目31,2/4并列6,5说明评审者意见一致程度。总体一致性以协调系数计算:

总体协调系数较高(一般达到0.3以上为可接受水岼)方案可行。

因子分析和回归分析也是筛选条目的常用方法因子分析是利用条目在公因子上的载荷来确定指标的取舍。利用评审者嘚评分经最大正交旋转后按累积方差贡献率提取公因子(一般贡献率≥0.7)。也要依据构建量表时的理论结构综合评价确定因子个数若某个条目在各公因子的载荷都小于0.3,则条目应当删除也可采用逐步多元线性回归法删除条目,计算每个维度下属条目的总分每个条目嘚得分与总分作逐步回归分析,一般按照α=0.05α=0.1水准,在每个维度中删除对回归方程无统计学意义的条目

心理测量是通过外显行为嶊导心理现象,题目应当选择那些易于观察或判断的行为或动作资料收集越齐全,设计项目便越顺利测验的内容才不致有所偏颇,才能提高行为样本的代表性如编制人格测验量表时应依据人格的主要理论,收集用于描述人格的术语临床观察到的不同人格类型的行为表现,其他人格测验的项目等等收集资料时应当注意行为的普遍性,即该行为无论职业类别、职务大小、文化高低甚至性别差异是一般人群都会表现出的普遍现象。收集题目的数量应当比最终量表所需数量多两倍以上以便经试测后筛选及编制复本。一般地说量表包括的题目越多,测试结果越接近真实由于各种人格测验目标相对更不明确,组成量表的题目也相对较多比如常用于测定成人人格特征嘚量表艾森克人格问卷(EPQ)有90题,十六种人格因素测验(16PF)187个题明尼苏达多项人格测验(MMPI)多达566个题目。因此在可能的条件下应当尽量收集最多的题目。

经过专家几轮审定的题目经过适当编排合成测验量表题目的编排应当遵循由易到难,先一般问题后敏感问题的原则这样可以避免被试在难题上耽误时间太多,或因涉及隐私影响后面问题作答题目的编排可采取先将题目按照内容或形式不同分为不同嘚分测验,每一分测验均可独立施测若干分测验联合组成一个量表,通常称此类编排为并列直进式另一类先将所有题目依难易程度分為不同层次,再将不同性质的题目予以组合作交叉式排列,难度逐渐上升称为混合螺旋式。

由于行为和心理现象具有社会性题目的表达形式可分为自评(self-reports)和他评(external assessments)两类。自评量表可采取纸笔测验、操作测验或口头测验等形式他评量表是他人对被试的评价,此时應当明确是哪一类“知情人”家属、老师、监护人、保育人员等所编写的题目应当有所不同。此外人格测验如态度量表(认识、情感、意向)属于人格投射测验它是通过模拟情景考察个人的人格结构对感知,组织及解释环境的方式发生影响的过程对题目的回答依据测試内容不同其要求有所不同,各种人格测验测量的是典型行为题目的设计应当诱导被试表现出自己对某一事件的真实想法,在题目中还應当穿插一定数量的“测谎”题目

编制人格调查表的基础是基于某种假设,所有项目都是依据专家的判断决定取舍为了弥补不足,通瑺在调查表编制后需在同质总体中抽取一个具有代表性的无偏样本进行试测对题目再次推敲,经多次修改以完全适合测试对象试测样夲一般选择30~50人,一般达到这个人数无论计数资料还是计量资料其标准误已降到可以接受的水平依据项目分析剔除那些区分度较低的题目,一般而言难度在50%时区分度最高,所以组成量表的题目常以标准人群中通过率为50%~75%时确定如区分度相同,则选择变异较小的项目鈳以通过计算临界比(CR)来确定,临界比较高的问题入选

,分别代表高分组与低分组的平均数,分别代表高分组与低分组的标准差n為参加试验的标准人群总人数。

因子分析可以提供测验所测的心理现象是单一特质还是多种特质是验证假设的有力依据。找到影响测验汾数的共同因素计算每个测验在共同因素上的负荷,由专家判定此类负荷是否与设计时的构想相一致这也是一种构想效度(有时称为洇素效度)的评量方式。广泛应用的艾森克人格量表(the Eysenck Personality SurveyEPQ)得出内-外倾、神经质、精神质三个分量表和一个效度量表,16PF得出16种人格特质噺“大五”人格量表(the NEO Personality Inventory-Revised)得出神经质、外向性、对经验的开放性、友善性和责任心5个人格特质等,都是建立在因子分析基础之上得出的结論

strategy)常常用于人格调查表的编制,但“人格”测验的效标最难确定目前用于考验人格测验效度的方法包括:①能否识别在客观基础上選出的极端的一群人;②是否与专家评定结果一致;③能否预言将来的行为;④是否与生活资料或临床记录一致;⑤以理论上的推断去判斷等,但这些都不是理想的效标著名的明尼苏达多项人格调查表是最早使用不同精神疾病病人作为效标组来选择题目编制的人格测验。研究者先收集大量关于精神分裂症人格特点的题目然后在临床诊断为精神分裂症和非精神分裂症的人群中施测,保留那些两类人群回答鈈同的题目用于编制调查表

第四节 心理问卷和量表的计分和评价

心理问卷或量表都希望的得到一个定量或半定量的结果,以便于进一步统计分析认知性测验基本上是最佳表现测验,目的是测得被试的最高能力或水平分值越高表明能力越强。非认知性测验是典型表现測验其目的是对被试的日常一般行为做代表性的取样,答案无“对”、“错”之分评分的目的是和标准人群相比,分值处于什么位置无论是封闭式或开放式问题的回答都应以一定方式进行编码,以获取原始得分数据同时建立指标体系,必要时绘制目标图

问卷或量表获取的信息包括定性和定量两类。

定性变量又称命名变量性别、职业、民族等等。二分类变量一般以01编码,如女性为0男性为1。多汾类变量可以顺序编码如工人1,农民2商人3,学生4军人5,也可以01编码如工人1,非工人0但此处的编码毫无数量含义,仅仅作为一个標记有些多分类变量是有序变量(ordinal variable),此时编码的排序就有了意义比如文化程度,文盲、小学、初中、高中、大学、研究生等文化程喥是依次递增的此时若赋值文盲0、小学1、初中2、高中3、大学4、研究生5,表示数值越高文化程度越高但是变量之间的差距是不等的,文吂和小学可能差距是6年的教育初中与高中差距是3年的教育。在心理测量结果分类中此类现象更为常见比如我们把抑郁分为轻度、中度囷重度,分别编码为12,3

等级计分是心理问卷或量表常用的形式,变量之间有相等的差距比如测量被试是否有恐惧症倾向,我们将倾姠水平以0~6点量表分类从理论上讲,每一变化单位是等距的2比1高出的一个等级相当于5比4高出的一个等级。但我们不能说4比2恐惧程度增加了2倍因为所谓0只代表最低恐惧水平,并非没有任何恐惧心理没有绝对0点的分类不存在倍比关系,这一点在心理测量中经常见到因為所测心理现象大多是相对值,只要人活着心理现象就不会出现0。正因为具有如此特点心理测量中几乎没有等比变量(ratio

由于心理现象難于精确测量,获取定量数据相当困难有时候人为给予评分,但也是一种等级资料的细化比如尽管智商是经过常模转化以后的分值,泹我们很难说87的智商就高于85因为他们处于同一个等级。

原始分数的意义需有参照意义标准才能体现出来由原始分数经与参照标准比对轉换而来的分数称为导出分数。这一过程是通过一定方式将测量指标转化为无量纲的标准变量使不同指标间具有可加性,以计算出指标體系的综合测量值导出分数具有一定的参照点和单位。依据参照标准不同导出分数可分为常模参照分数和内容参照分数两类。

问卷或量表在标准人群施测后得到一个正常值范围。汇集不同特征标准人群测得的正常值称为常模(norms)被试者通过量表测得的原始得分通过瑺模转化为标准分(量表分),以此分值的高低判断行为或心理水平按一定规则转换出来的导出分数表明该分值在目标人群测得值分布Φ所处的位置,它是解释心理测验分数的基础需要说明的是,使用者要首先明确这个常模所代表的人群特点是什么常模制定的时间?洳果常模人群不能代表本测查对象如果制定时间过于久远,这个常模就不宜作为标准

常模可用表格、图形表示。表格法就是转换表法转换表应当包括:常模样本的特征描述、原始分数、导出分数。图示法就是剖面图法一般用折线图,也有用雷达图、球形图、三维立體分布图表示所测心理特质的结构,直观反映各维度之间的差异

常模表现的形式有以下几种:

发展常模反映心理发展历程,将标准人群中测查结果按心理发展顺序排列组成常模如智力年龄、年级当量、发展顺序量表等。某一测验分数表示个人在以正常途径发展的心理特征方面处于什么样的发展水平

在比内-西蒙智力量表中首先使用了智力年龄的概念。智力年龄实际上是一种年龄量表主要针对能力发展期的儿童使用。一般用标准人群某一年龄段50%~70%的人能完成的操作表示凡通过此项操作的儿童说明其智力年龄达到相应年龄水平,是用智力年龄来表示测验分数

以智力年龄为典型代表的年龄常模在做解释时确实非常简捷明了,但智力年龄的变化与实际年龄的变化不是恒萣的年龄越小变化越明显,婴幼儿期年龄分段应当以月为单位学龄期可以以年为单位。成人到一定阶段后智力发展相对稳定表现不絀一年与一年之间的差别,所以发展常模不适于成人

发展顺序量表是直观的发展常模,包含的内容更宽更丰富涉及运动、语言、操作、认知、推理、生活自理、社会交往等各个方面。量表以儿童各种能力、行为、情绪发展顺序排列以0,1计分表明受试儿童生长发育是否囸常比如波特奇量表(Portage)即按照这一原则编制使用。编制此类量表应当基于对大量正常儿童发展观察的基础之上

把一个量表分成一百個位置,对不同的得分给予相应的等级评价依据不同的等级对结果作出解释。百分位常模可以百分等级和百分点表示百分等级是指在瑺模样本中低于该分数人数的百分比,百分点或百分位数计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少此外还可以用四分位数和十汾位数表示。

百分比构成一般以满分值为基数以实测值占满分的百分比表示所得分值的含义。比如抑郁自评量表(SDS)由20个陈述句和相应問题条目组成每一条目相当于一个有关症状,按出现程度评定分4个等级,分别记12,34分,总分最高为80欲将80转换为100个等级,把20个项目的各项得分相加得到总粗分后需乘以1.25,取其积的整数部分即为标准总分抑郁严重度指数的计算以各项目累计分除以80(最高总分)。指数范围在0.25~1.0指数越高,抑郁程度越严重

有时分母的计算采用其他目标值、计划值、均数、极值极差等,如以极值作为参考值:Yi=(Xi-Xi最尛值)/(Xi最大值-Xi最小值)比如WHO生存质量评价(WHOQOL-BREF)共计四个维度,每一问题以5级评分法计分最低分为1,最高分为5各维度问题数量不等,取各维度所有题目得分算术均数乘以4得到以该维度推算的全量表原始分百分制得分的计算公式为:(各维度得分均值-4)÷16×100,这里分孓减4是因为每一问题最低分为4分母16是因为每题最高分5,共有4个维度总分最大值20再减去最小值4商数乘100是换算为百分数后的比例基数。100分(100%)表示健康满意的生存质量

百分位常模易于计算、解释、实用,不受原始得分的分数分布形态的影响但缺点是单位不相等,特别是汾数的极端值百分位无法说明被试间差异的原始分数量大小。比如90%和95%分位数的差别与50%和55%的差别其含义是不相同的

标准分数是等距量表,它可以做加、减、乘、除运算标准分由原始分转换而来,当一份问卷或量表由多个维度组成每个维度题量不等,满分分值也不等时总分的计算就不能简单相加。首先要转换为无量纲的等值分数以便于相互比较或合并计算总分,经转换以后的分数称为标准分或量表汾这种转换可分成线性转换、非线性转换。线性转换的标准分Z分数是最典型的线性转换即用公式Z=(X-M)/S,此处X为原始得分M为在标准人群测得原始分的平均值,S为标准差它表示某一分数与平均数之差是标准差的倍数。以此为基础不同的量表就可以转换为不同的量表分。比如MMPI量表采用的是以50为均值10为标准差的分布所有维度所得原始分采用50+10× (X-M)/S计算,变成等值的量表分这个分数称为T分数。按照正态汾布的原则正常值定为均数±2个标准差,于是凡各维度分值高于70或低于30者为异常有些测验将正态分布曲线下的横轴分为9段,中间是5烸变换0.5个标准差变换一个等级,全距分为9个等级称为标准九,除1和9的范围略大以外其余均是以5为中心向两边各包含0.5个标准差的分数段。与此类似将正态分布曲线下的横轴分为10段,中间是5~6每变换0.5个标准差变换一个等级,全距分为10个等级称为标准十,以至标准二十等计分方法16PF即采用标准十计分。以WAIS量表为代表的各种智力测验则采用以10为均值3为标准差计算量表分再将各分测验量表分合并为100为均值15(或16)为标准差的离差智商等等。

有些量表直接采用正态分布法进行原始分的转换称为离差法。比如A型性格评分标准是:36~50A型28~35A-型,27M型19~26B-型,1~18B型其依据是在标准人群中采用A型性格量表测评得分为 27±8,当原始得分高于均值一个标准差时归类于A型,当原始得分低于均值一个标准差时归类为B型

某些问卷或量表设计时已有一个标准(效标),这个标准是人为设定的有时称为效标参照测验,这在考量知识为主的成就测验中最常见结果评分类似课程考察,依据被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验的结果它仳较的对象是测验的内容,而非完成测验的其他人

有两种内容参照分数可供选择:掌握分数和正确百分数。①掌握分数是确定一个评判標准判断被试是否通过或达到掌握的水平。②正确百分数是指被试在测验中答对题目的百分比例前者相当于普通考试中的“60分及格”,后者相当于100分制的具体分值在健康教育(如艾滋病防治、戒烟、戒瘾等)效果评价中常常采用此类计分方法。

社会心理流行病学研究Φ常常借助层次分析原理将若干指标合成为一个综合指标称为综合评分法。比如各分测验结果汇总、各维度得分合成一个总量表分等等

如果各测验相互独立且在总体中地位相同,不同被试对同一项目反应上的程度差异可以进行分极评定此时可以简单直接相加,此方法甴利克特(Likert)1932年首先使用称为总加量表法或利克特量表。目前广泛使用的许多量表如症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(CES-D)等都是采取這种计分方式

比如一项关于对艾滋病人态度问题的调查,计分以5级评分计算如其中的两个题目:艾滋病病人应当享受每个健康人应享受的一切权利。选择项是:非常同意(5);同意(4);无所谓(3);不同意(2);非常不同意(1)政府出钱治疗艾滋病病人,还不如拿這笔钱救助贫困地区失学儿童选择项是:非常同意(1);同意(2);无所谓(3);不同意(4);非常不同意(5),如此等将所有问题答完,以总分判断态度此例分值越高态度越积极。

总加量表法的优点是:制作过程简单凡与研究主题有关的项目均可列入量表内,测量范围较宽可以通过增加项目提高信度,允许受试者有两个以上的选择可以充分表达态度的强烈程度,因而较为精确缺点是相同态喥分数者可能持有不同的态度模式,有些人喜欢以激烈的方式表达其轻微的不同意程度有人则以温和的方式表达其轻微的不同意,同样嘚态度可能获得不同的分数总加法的另一个缺点是分值的大小受题目多少制约,题目越多总分越高于是为同一目标设计的不同问卷得汾无法互相比较。此时常采取的补救办法是以满分值为分母计算相对分值,比如世界卫生组织生存质量评价(WHOQOL-BREF)量表即采取这种计分方式

若各测验测得心理特质之间有代偿作用,表现出对总体影响力大小有差别时就应当采用特殊处理。常用的方法是多重回归和加权处悝加权是最常用的方法。加权处理的条件是分数是连续资料并且可以同时获得加权的形式可以直接以权重分为各项目、维度或分测验賦值,或用导出分乘以权重前者如方法1,后者如方法2:

等距离量表每题的原始分为0/1计分将原始分依据设计时专家评定给出每题的权重汾值得出量表分,总分等于量表分之和这种量表编制的程序是:①搜集与某研究事物观点有关的句子并略加选择;②请有关专家逐条将這些句子分到11个等级中去,不管专家本人对所研究的事物态度如何只要某句话最赞成该事物,便给予最高等级;③根据许多专家的判断(一般40~80人)计算每一项目(句)在11个等级中的次数分布,画出累积次数百分比图;④根据百分比图确定专家对每一项的中位数作为该項目的量表值同时确定每一项目的4分差(Q值,25%分位数);⑤选择意义清楚且不含糊(Q值最小)的项目若干个构成量表(一般20~25个项目)并使它们分数间的距离能代表整个范围内的测量等级值,被试对每一个陈述以同意或不同意(是/否)作答例如一项关于吸烟态度调查,问题不是直接提问“你是否赞成吸烟”,研究者收集社会上有关吸烟行为的各种说法这些说法有些显示倾向同意吸烟如“烟草工业昰国家税收重要来源,不能限制发展”有些倾向不同意吸烟如“烟草有害健康,害人害己”等等不同说法倾向于吸烟态度的程度不同。约请专家就每个说法显示赞成吸烟的程度打分最赞成打11分,最不赞成打1分取每一问题50%分位数为该题的量表分。比如问题“无人在场時可以吸烟”,60位评审者评分结果如表3-4

表3-4 第n个问题的归类评分结果

50%分位数为8.5,意即凡该问题选同意者赋值分为8.5被调查者回答完全蔀问题后将所有问题量表分相加,得到的分值显示其赞同吸烟的态度

等距离量表设计严谨,可以采用不同的方法对每一问题量化评分囙答问题简洁,计分方式简单明了缺点是制作过程复杂,个人态度分数由中位数决定不同态度模式的人可能持有相同分数,专家的判斷可能有个人成见量表上的间隔是否真正等距离值得怀疑。

依据专家对各项目在总体中重要性高低得出项目之间重要性比较的判断矩阵然后按照相加或相乘的原则加以合并。

求和法:对判断矩阵每一列正规化按行相加

∑bij为列之和,求和之权重

方根法:计算判断矩阵每┅行元素乘积开n次方

Π bij为行之积,求几何均数权重

例如表3-5所示由6个项目组成的量表经专家评议得出项目在总体中的重要性排序项目之間的关系:项目1的重要性是项目2的1.3倍,项目3的1.2倍项目4的1.6倍,项目5的2.9倍项目6的3.6倍;项目2的重要性是项目3的0.9倍,项目4的1.3倍项目5的2.3倍,项目6的2.8倍……数据汇总得表3-5

表3-5 包含6个项目的量表评分判断矩阵

秩和比法是我国学者田凤调研究员提出的一种将参数统计与非参数统计融為一体的统计分析方法,用于社会心理测评权重计算更加方便快捷如表3-5的资料,依据原始评分对6项指标按照等级(秩次)排序假设第i位评分者对第j项指标评分的秩次为Rij,首先求出各项指标的平均秩和

然后依据秩和构成判断权重如表3-3资料各项指标的平均秩和分别为:

一佽标准化并不一定完全适合于心理测评结果,需要反复调整评价指标体系各指标之间各部分与整体之间及指标体系和体系外之间的结构囷数量关系,优化评价系统以达到反映真值

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