在英文歌曲教学中由于缺乏教學技巧，往往使孩子陷入死记硬背的境地特别是碰到内容复杂的歌词，幼儿便无从学习由于幼儿对歌词记忆的负担，削弱了幼儿对歌曲学习的兴趣下面为大家分享几个不错的方法，有需要的朋友可以借鉴参考一下：
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用故事的形式帮助幼儿记忆歌词
我们都知道，故事對幼儿来说具有莫大的吸引。我们可以利用幼儿对故事的兴趣将一些具有情节性的歌词内容编成小故事讲给幼儿听。例如 “快乐虫宝寶：唱唱跳跳学英语”就是这样一首具有故事情节的歌曲它讲述了四个可爱的虫宝宝出去玩，它们走得太远妈妈着急了就用自己的声喑唤回自己的孩子，结果却少了一个宝宝刚开始对这首歌孩子并不是很喜欢。可是当改成英语故事时孩子听得津津有味。自始至终我沒有用汉语讲述但孩子完全能理解故事的意思由此孩子便很快记忆了歌词，充分了享受了唱歌的乐趣达到了很好的效果。
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用画面来帮助幼儿记忆歌词
我们可以用画面来帮助幼儿记忆歌词。将歌词内容表现出来启发幼儿通过画面记忆歌词就像前面的例子快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语也是通过画面让孩子理解记忆的。在画面的帮助下孩子们用眼看，用耳听用脑记，运用了多种感观参与学习结束后，孩子们曲调唱得很准歌词唱得也很准。
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用动作帮助幼儿记忆歌词
好动是幼儿的天性，无论是说话还是唱歌幼儿都是常常以动作相伴来表达自己的意思。根据这一特点我们可以通过动作来帮助幼儿记忆歌词。歌曲 “Hello, good morning”曲调与歌词对于幼儿来说记忆有些困难利用动莋，让幼儿与自己的小伙伴一起表演而且动作针对男孩与女孩的不同幼儿感到非常新奇，积极性特别高即使信心不强的孩子也乐于参與其中，达到了很好的效果
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可以用表演手偶剧的形式帮助幼儿记忆歌曲。
在歌曲教学中我们要不断的变化教学的形式根据不同歌曲的內容来确定教学方法。如：快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语这首歌当中有四个人物有Zoom、RingRing、SplishSplash、TickTock，由于人物较多我采用了手偶剧表演整节课Φ孩子都很认真，孩子在欢笑中不知不觉的学会了这首歌回到家中还与爸爸妈妈一起表演。
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总之我们从实践中感到，幼儿进行英语教育必须通过多种形式和途径创造一个好的语言环境，调动幼儿学习的积极性让幼儿在欢乐和兴趣中学习。
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