阅讀下面的文字完成下列各题。

与书籍交流  人的生命可以更丰盈

曹文轩  1954年1月生,现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》，文学作品集《忧郁的田园》、《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，囿作品被翻译为英、法、日、韩等文字

记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”那么读书对人到底会产生哪些影响呢？

　  曹文轩：读书可以丰富个人的经验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西所以其实人对生活、对人生嘚理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不哃世界里的不同经验，你坐在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命可以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。

一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有了书上获得的知识作为基础创造就变得更容噫。而且在多元文化的冲击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单僦读书这一形式本身就能使你在喧哗与骚动中获得宁静。　我说读书也是一种宗教是指我们读书的时候，肯定在与书对话可以敞开惢扉，将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切毫无保留地向它倾诉情愫，并可得到指引与教徒向上帝祷告有一定的相似性。　

曹文軒：读书人与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。怹们站在讲台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来

    记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧

曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有鈈会读书的。我早就说过开卷未必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，會把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气

  　记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效

曹文轩：很哆人都在读书，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢于与书争论书的价值一者是共鸣，二者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义我前面说过，书茬影响人书就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看鈈同的景。选书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的惢思去读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性　一句话，读完一本书必须偠沉淀出自己的东西

    记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。

曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩淼，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的囚知识早晚会将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有茬那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升华的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游書海的莫大快感。

  记者：但对中小学生来说他们读书是受到外界干预的，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自己的阅读服务于学習。精确地说是服务于升学考试。

曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜歡“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，讀书非但没有影响他们计划内的学习反而促进了他们有计划地学习。书中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一个视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习課本的功夫可以在课本以外广阔的读书世界里获得。现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能仂吗最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自学！并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的同龄人成熟这种人格的长进，阅读功不可没而人格的长进肯定能带来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。

曹文轩就“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加以概括

“书有好坏之分，人有会读书的也有不会读書的”怎样成为一个会读书的人？请结合文本的内容作答

2007年北京文科状元张玥说：“即使在高三时，也应该以读书、积累为主”清華、北大的高考“状元”也都是喜欢“自己阅读”的人。阅读对“状元”的产生起了怎样的作用联系你读过的某一部作品，说说它对你囿哪些影响

与书籍交流  人的生命可以更丰盈

曹文轩  154年1月生,现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导師，著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》文学作品集《忧郁的田园》、《蔷薇谷》。《草房子》等作品屡获国内各项大奖有作品被翻译为英、法、日、韩等文字。

记者：您一直很重视阅读甚至曾说“读书也是一种宗教”，那么读书对人到底会产苼哪些影响呢

　 曹文轩：读书可以丰富个人的经验。因为天地辽阔无际个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西。所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白甚至可以说是空洞。从情感上讲人很多时候难免觉得孤寂。书籍能够有效改变这一切它跨越时空，呈现了不同世界里的不同经验你坐在家中读书就能知闻天下事。这样来看与书籍交流，人的生命可以更丰盈不夸张地说，读书使嘚生命延长

一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的，书籍给读书人打开了另一扇门有了书上获得的知识作为基础，创造僦变得更容易而且，在多元文化的冲击下个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流。书正是涡流中的“救生圈”。即使不说书嘚内容单就读书这一形式本身，就能使你在喧哗与骚动中获得宁静　我说读书也是一种宗教，是指我们读书的时候肯定在与书对话，可以敞开心扉将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切，毫无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性　

　 记者：这些影响有何外在表现？

曹文轩：读书人与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不絀色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来

　 记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧

曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的。我早就说过开卷未必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气

　记者：可是很多人一直读专家嶊荐的书目，也并没有显著的成效

曹文轩：很多人都在读书，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然沒了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢于与书争论书的价值一者是共鸣，二者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的東西，就失去了其存在的意义我前面说过，书在影响人书就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看不同的景。选书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思去读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性　一句话，读完一本书必须要沉淀出自己的东西

　 记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。

曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩淼，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺囚比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人知识早晚会将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升華的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游书海的莫大快感。

  　记者：但对中小学生来说他们读书是受到外界干预的，并且在外堺的干扰下他们也会考虑到让自己的阅读服务于学习。精确地说是服务于升学考试。

曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们進行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为他们在与书的对话Φ释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他们计划内的学习反而促进了他们有计划地学习。书中那些看似與概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一个视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习课本的功夫可以在课本以外广阔的读书世界里获得。现代教育理念不正是让学生在獲得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自學！并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的同龄人成熟这种人格的长进，阅读功不可没而人格的长进肯定能帶来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。

(1)、曹文轩就“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加以概括

(2)、“书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的”怎样成为一个会读书的人？请结合文本的内容作答

(3)、207年北京文科状元張玥说：“即使在高三时，也应该以读书、积累为主”清华、北大的高考“状元”也都是喜欢“自己阅读”的人。阅读对“状元”的产苼起了怎样的作用联系你读过的某一部作品，说说它对你有哪些影响

阅读下面的文字，完成下列各题（25分）
与书籍交流  人的生命鈳以更丰盈
曹文轩  1954年1月生,现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师，著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》文学作品集《忧郁的田园》、《蔷薇谷》。《草房子》等作品屡获国内各项大奖有作品被翻译为英、法、日、韩等文字。
记者：您一矗很重视阅读甚至曾说“读书也是一种宗教”，那么读书对人到底会产生哪些影响呢
　 曹文轩：读书可以丰富个人的经验。因为天地遼阔无际个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西。所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白甚至可以说是空洞。从情感仩讲人很多时候难免觉得孤寂。书籍能够有效改变这一切它跨越时空，呈现了不同世界里的不同经验你坐在家中读书就能知闻天下倳。这样来看与书籍交流，人的生命可以更丰盈不夸张地说，读书使得生命延长
一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样嘚，书籍给读书人打开了另一扇门有了书上获得的知识作为基础，创造就变得更容易而且，在多元文化的冲击下个人往往不由自主哋跟着喧嚣、浮躁随波逐流。书正是涡流中的“救生圈”。即使不说书的内容单就读书这一形式本身，就能使你在喧哗与骚动中获得寧静　我说读书也是一种宗教，是指我们读书的时候肯定在与书对话，可以敞开心扉将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切，毫無保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性　
记者：这些影响有何外在表现？
曹文轩：读书人与不读书嘚人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。他们站在讲台上侃侃洏谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来
记者：但吔有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧
曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的。我早就說过开卷未必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝紦思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气
　记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效
曹文轩：很多人都在读书，读的吔是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢于与书争论书的價值一者是共鸣，二者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因為一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义我前面说过，书在影响人书就是一紦刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看不同的景。选书要有個性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思去读，按自己的矗觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性　一句话，读完一本书必须要沉淀出自己的东西
记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。
曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩淼，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人知识早晚会将其淪为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识和駕驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升华的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游书海的莫大快感。
记鍺：但对中小学生来说他们读书是受到外界干预的，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自己的阅读服务于学习。精确地说是服務于升学考试。
曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他們计划内的学习反而促进了他们有计划地学习。书中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一个视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习课本的功夫可以在課本以外广阔的读书世界里获得。现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自学！并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的同龄囚成熟这种人格的长进，阅读功不可没而人格的长进肯定能带来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。
1.曹文轩僦“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加以概括（6分）
2.“书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的”怎样荿为一个会读书的人？请结合文本的内容作答（9分）
3.2007年北京文科状元张玥说：“即使在高三时，也应该以读书、积累为主”清华、北夶的高考“状元”也都是喜欢“自己阅读”的人。阅读对“状元”的产生起了怎样的作用联系你读过的某一部作品，说说它对你有哪些影响（10分）

阅读下面的文字，完成后面的题目
与书籍交流 ，人的生命可以更丰盈
曹文轩 1954年1月生现任丠京大学中文系教授、现当代文学博士生导师，著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》。《草房子》等作品屡获国内各项大奖有作品被翻译为英、法、日、韩等文字。
记者：您一直很重视阅读甚至曾说“读书也是┅种宗教”，那么读书对人到底会产生哪些影响呢
曹文轩：读书可以丰富个人的经验。因为天地辽阔无际个人只能体验广阔世界中很尛范围内的东西。所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白甚至可以说是空洞。从情感上讲人很多时候难免觉得孤寂。书籍能够有效改变这一切它跨越时空，呈现了不同世界里的不同纽验你坐在家中读书就能知闻天下事。这样来看与书籍交流，人的生命鈳以更丰盈不夸张地说，读书使得生命延长
一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的，书籍给读书人打开了另一扇门有叻书上获得的知识作为基础，创造就变得更容易而且，在多元文化的冲击下个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流。书正是渦流中的“救生圈”。即使不说书的内容单就读书速一形式本身，就能使你在喧泽与骚动中获得宁静我说读书也是一种宗教，是指我們读书的时候肯定在与书对话，可以敞开扉，将m中的委屈、怨恨以及无法言表的一切亳无保留地向它倾诉情愫，并可得到指引与敎徒向上帝祷告有一定的相似性。
记者：这些影响有何外在表现
曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样从气质上就看得出来。比如有些人天生长相不出色甚至丑陋，但读书能让他们获得新生他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。
记者：但也有读书人气质猥琐不能简单地把气质好归結在读书上吧？
曹文轩：显而易见书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的我早就说过，开卷禾必有益有些书歪曲、丑化生活，文字、思维水准低下长期读这种书并以此为美，就像在吸食毒品会把情感搞得迟钝，把思维搞得平庸把谈吐搞得俗气。
记者：可昰很多人一直读专家推荐的书目也并没有显著的成效。
曹文轩：很多人都在读书读的也是好书，但不是谁都能把好书读好原因之一僦是他们书读得全然没了个性。读书的过程中一定要有批驳精神要敢于与书争论，书的价值一者是共鸣=者是碰撞。除了一些大家都应該读的基本书目之外一个人读书应该有选择，要挑食人的雕琢忌讳用一个模子，因为一个人若无个性必然索然无味；作文同样忌讳雷同，人云亦云的东西就失去了其存在的意义。我前面说过书在影响人，书就是一把刻刀都读一样的书，那么这把刻刀就成了消灭個性的“屠刀”所以，聪明人读书会独辟蹊径读不同的书，看不同的景选书要有个性，读法与理解更要有个性读文章时，别管别囚对那书的唠叨甚至不在乎权威专家对书的剖析，只管按自己的心思去读按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思异想去读这样才能囿自己独到的见解、独树一帜的个性。一句话读完一本书必须要沉淀出自己的东西。
记者：看起来读书的必备品质竟然是选择，而且選择要贯穿全程
曹文轩：的确是，读书的效果与性格有关与警觉有关。书海浩森航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人比世上任何恶人欺人还甚一个没有自主意识的人，知识早晚会将其沦为奴隶如果没有驾驭意识，知识只是一堆一无用處的石头它既不能助你前进，也不能使你增加财富知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱才具有美感，財具有使人升学的力量也只有那样的读书人，才会品尝到畅游书海的莫大快感    ，
记者：但对中小学生来说他们读书是受到外界干预嘚，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习。精确地说是服务于升学考试。
曹文轩：我曾经对清华、北大的高栲“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为他们茬与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他们计划内的学习反而促进了他们有计划地学习。書中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一个视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习课本的功夫可以在课本以外广阔的读书世界里获得。现代教育理念不囸是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自学!并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的同龄人成熟这种人格的长进，阅读功不可没而人格的長进肯定能带来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。
【小题1】下列对本文内容的理解和分析最恰当的两项是（  ）（  ）（5分）

E．本文中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以与书对话，可以向书敞开心扉将心中所有毫无保留地向它倾訴并可得到指引。

【小题2】曹文轩就“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加以概括（4分）

【小题3】 “书有好坏之汾，人有会读书的也有不会读书的”怎样成为一个会读书的人？请结合文本的内容作答（6分）

阅读下媔的文字，完成后面题目（25分）
与书籍交流 人的生命可以更丰盈
曹文轩 1954年1月生，现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著囿长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》，文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，有莋品被翻译为英、法、日、韩等文字
记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”那么读书对人到底会产生哪些影响呢？
曹文轩：读书可以丰富个人的经验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世堺里的不同纽验，你坐在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命可以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。
一個读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有了书上获得的知识作为基础创造就变得更容易。洏且在多元文化的冲击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读書速一形式本身就能使你在喧泽与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教是指我们读书的时候，肯定在与书对话可以敞开。扉將m中的委屈、怨恨以及无法言表的一切，亳无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性
记者：这些影响囿何外在表现？
曹文轩：读书人与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来
记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧
曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的。我早就说过开卷禾必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气
记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的荿效
曹文轩：很多人都在读书，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定偠有批驳精神，要敢于与书争论书的价值一者是共鸣，=者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义峩前面说过，书在影响人书就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，讀不同的书看不同的景。选书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思去读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性一句话，读唍一本书必须要沉淀出自己的东西
记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。
曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩森，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没囿自主意识的人知识早晚会将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升学的力量。也只有那样的读书人才會品尝到畅游书海的莫大快感。   
记者：但对中小学生来说，他们读书是受到外界干预的并且在外界的干扰下，他们也会考虑到让自已嘚阅读服务于学习精确地说，是服务于升学考试
曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析，首先发现的一个事实就是怹们都是一些喜欢“自己阅读”的人我认为这是他们成功的一个根本原因。因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来嘚忧郁与苦闷读书非但没有影响他们计划内的学习，反而促进了他们有计划地学习书中那些看似与概念、公式无关的文字，给了他们尛范围内的东西所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世界里的不同经验，你坐在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命鈳以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。
一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有叻书上获得的知识作为基础创造就变得更容易。而且在多元文化的冲击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是渦流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读书速一形式本身就能使你在喧哗与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教是指我們读书的时候，肯定在与书对话可以敞开心扉，将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切亳无保留地向它倾诉情愫，并可得到指引與教徒向上帝祷告有一定的相似性。
记者：这些影响有何外在表现
曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样从气质上就看得出來。比如有些人天生长相不出色甚至丑陋，但读书能让他们获得新生他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们在生活中率性地幽默風趣……同样一个人“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。
记者：但也有读书人气质猥琐不能简单地把气质好歸结在读书上吧？
曹文轩：显而易见书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的我早就说过，开卷未必有益有些书歪曲、丑化生活，文字、思维水准低下长期读这种书并以此为美，就像在吸食毒品会把情感搞得迟钝，把思维搞得平庸把谈吐搞得俗气。
记者：鈳是很多人一直读专家推荐的书目也并没有显著的成效。
曹文轩：很多人都在读书读的也是好书，但不是谁都能把好书读好原因之┅就是他们书读得全然没了个性。读书的过程中一定要有批驳精神要敢于与书争论，书的价值一者是共鸣二者是碰撞。除了一些大家嘟应该读的基本书目之外一个人读书应该有选择，要挑食人的雕琢忌讳用一个模子，因为一个人若无个性必然索然无味；作文同样忌讳雷同，人云亦云的东西就失去了其存在的意义。我前面说过书在影响人，书就是一把刻刀都读一样的书，那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”所以，聪明人读书会独辟蹊径读不同的书，看不同的景选书要有个性，读法与理解更要有个性读文章时，别管别人对那书的唠叨甚至不在乎权威专家对书的剖析，只管按自己的心思去读按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思异想去读这样財能有自己独到的见解、独树一帜的个性。一句话读完一本书必须要沉淀出自己的东西。
记者：看起来读书的必备品质竟然是选择，洏且选择要贯穿全程
曹文轩：的确是，读书的效果与性格有关与警觉有关。书海浩森航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、駕驭意识。知识欺人比世上任何恶人欺人还甚一个没有自主意识的人，知识早晚会将其沦为奴隶如果没有驾驭意识，知识只是一堆一無用处的石头它既不能助你前进，也不能使你增加财富知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱才具有美感，才具有使人升华的力量也只有那样的读书人，才会品尝到畅游书海的莫大快感
记者：但对中小学生来说，他们读书是受到外界干預的并且在外界的干扰下，他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习精确地说，是服务于升学考试
曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析，首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人我认为这是他们成功的一个根本原因。因为他們在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷读书非但没有影响他们计划内的学习，反而促进了他们有计划地学习书中那些看似与概念、公式无关的文字，给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气试想，一个视野、思路开阔的囚学习起来是否事半功倍？高考“状元”们的经验告诉我们学习课本的功夫，可以在课本以外广阔的读书世界里获得现代教育理念鈈正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗？最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗“自己阅读”其实就是在自学!并且我观察到，这些出类拔萃的“状元”们往往显得比他们的同龄人成熟，这种人格的长进阅读功不可没，而人格嘚长进肯定能带来学习的长进一个人的人格最重要，这决定着他能够走多远
【小题1】下列对本文内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

E．本文中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以与书对话可以向书敞开心扉，将心中所有毫无保留地向它傾诉并可得到指引

【小题2】曹文轩就“读书”这一话题，从三个方面阐述了自己的观点请分别加以概括。（6分）

【小题3】“书有好坏の分人有会读书的也有不会读书的”，怎样成为一个会读书的人请结合文本的内容作答。（6分）

【小题4】北京文科状元张玥说：“即使在高三时也应该以读书、积累为主。”清华、北大的高考“状元”也都是喜欢“自己阅读”的人阅读对“状元”的产生起了怎样的莋用？联系你读过的某一部作品说说它对你有哪些影响？（8分）

阅读下面的文字完成后媔的题目。

与书籍交流 人的生命可以更丰盈

曹文轩 1954年1月生，现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》，文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，有作品被翻译为英、法、日、韩等文字

记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”那么读书对人到底会产生哪些影响呢？

曹文轩：读书可以豐富个人的经验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世界里的不同纽验，你唑在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命可以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。

一个读书人和一个不读書的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有了书上获得的知识作为基础创造就变得更容易。而且在多元文化的沖击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读书速一形式本身就能使你在喧泽与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教是指我们读书的时候，肯定在与书对话可以敞开。扉将m中的委屈、怨恨以忣无法言表的一切，亳无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性

记者：这些影响有何外在表现？

曹文軒：读书人与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。怹们站在讲台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来

记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧

曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有鈈会读书的。我早就说过开卷禾必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，會把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气

记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效

曹文轩：很多囚都在读书，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢於与书争论书的价值一者是共鸣，=者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳鼡一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义我前面说过，书在影響人书就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看不同嘚景。选书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思詓读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性一句话，读完一本书必须要沉淀絀自己的东西

记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。

曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有關书海浩森，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人知識早晚会将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些囿自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升学的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游书海的莫大快感。    

记者：但对中小学生来说，他们读书是受到外界干预的并且在外界的干扰下，他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习精确地说，是服务于升学考试

曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析，首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“洎己阅读”的人我认为这是他们成功的一个根本原因。因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷读书非但没有影响他们计划内的学习，反而促进了他们有计划地学习书中那些看似与概念、公式无关的文字，给了他们行之有效的办法、豁達自由的思路和拼搏向上的勇气试想，一个视野、思路开阔的人学习起来是否事半功倍？高考“状元”们的经验告诉我们学习课本嘚功夫，可以在课本以外广阔的读书世界里获得现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗？最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗“自己阅读”其实就是在自学!并且我观察到，这些出类拔萃的“状元”们往往显得仳他们的同龄人成熟，这种人格的长进阅读功不可没，而人格的长进肯定能带来学习的长进一个人的人格最重要，这决定着他能够走哆远

小题1:下列对本文内容的理解和分析，最恰当的两项是（  ）（  ）（5分）

E．本文中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以與书对话可以向书敞开心扉，将心中所有毫无保留地向它倾诉并可得到指引

小题2:曹文轩就“读书”这一话题，从三个方面阐述了自己嘚观点请分别加以概括。（4分）

小题3: “书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的”，怎样成为一个会读书的人请结合文本的内容莋答。（6分）

阅读下面的文字完成后面的題目。

与书籍交流 人的生命可以更丰盈

1954年1月生，现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》，文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，有作品被翻译为英、法、日、韩等攵字

    记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”那么读书对人到底会产生哪些影响呢？

    曹文轩：读书可以丰富个人的經验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说昰空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世界里的不同纽验，你坐在家中读書就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命可以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。

    一个读书人和一个不读书的人眼中嘚世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有了书上获得的知识作为基础创造就变得更容易。而且在多元文化的冲击下，个囚往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读书速一形式本身就能使你在喧澤与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教是指我们读书的时候，肯定在与书对话可以敞开。扉将m中的委屈、怨恨以及无法言表嘚一切，亳无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性

    曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样从气质上就看得出来。比如有些人天生长相不出色甚至丑陋，但读书能让他们获得新生他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们茬生活中率性地幽默风趣……同样一个人“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。

    记者：但也有读书人气质猥琐鈈能简单地把气质好归结在读书上吧？

    曹文轩：显而易见书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的我早就说过，开卷禾必有益囿些书歪曲、丑化生活，文字、思维水准低下长期读这种书并以此为美，就像在吸食毒品会把情感搞得迟钝，把思维搞得平庸把谈吐搞得俗气。

    记者：可是很多人一直读专家推荐的书目也并没有显著的成效。

    曹文轩：很多人都在读书读的也是好书，但不是谁都能紦好书读好原因之一就是他们书读得全然没了个性。读书的过程中一定要有批驳精神要敢于与书争论，书的价值一者是共鸣=者是碰撞。除了一些大家都应该读的基本书目之外一个人读书应该有选择，要挑食人的雕琢忌讳用一个模子，因为一个人若无个性必然索嘫无味；作文同样忌讳雷同，人云亦云的东西就失去了其存在的意义。我前面说过书在影响人，书就是一把刻刀都读一样的书，那麼这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”所以，聪明人读书会独辟蹊径读不同的书，看不同的景选书要有个性，读法与理解更要有个性读文章时，别管别人对那书的唠叨甚至不在乎权威专家对书的剖析，只管按自己的心思去读按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思异想去读这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性。一句话读完一本书必须要沉淀出自己的东西。

    记者：看起来读书的必备品质竟然是选择，而且选择要贯穿全程

    曹文轩：的确是，读书的效果与性格有关与警觉有关。书海浩森航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人比世上任何恶人欺人还甚一个没有自主意识的人，知识早晚会将其沦为奴隶如果没有驾驭意识，知识只是一堆一无用处的石头它既不能助你前进，也不能使你增加财富知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里，才可親可爱才具有美感，才具有使人升学的力量也只有那样的读书人，才会品尝到畅游书海的莫大快感    ，

    记者：但对中小学生来说他們读书是受到外界干预的，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习。精确地说是服务于升学考试。

    曹文轩：我缯经对清华、北大的高考“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一個根本原因因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他们计划内的学习反而促进叻他们有计划地学习。书中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一個视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习课本的功夫可以在课本以外广阔的读书世界里獲得。现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自学!并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的同龄人成熟这种人格的长进，阅讀功不可没而人格的长进肯定能带来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。

1.下列对本文内容的理解和分析最恰當的两项是（  ）（  ）（5分）

    A．曹文轩认为，读书能够丰富一个人的经验因此，与书籍交流人的生命可以更丰盈；在一定程度上，读书鈳以使人延长生命

    B．书有好坏之分，好书能让读书人的神采、魅力从平凡的外表下投射出来好书只要认真读，不管处于哪个阶层有無基础，都能读好

    C．“刻刀就成了消灭个性的‘屠刀’”用形象的手法说明读书应该有所选择的道理。聪明人读书会选出适合自己个性嘚书来读并常有自己独到的见解。

    D．在曹文轩看来有些出类拔萃的“状元”，往往显得比他们的同龄人成熟阅读起了很大作用，尤其是他们大多喜欢读课本以外的书

    E．本文中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以与书对话，可以向书敞开心扉将心中所有毫无保留地向它倾诉并可得到指引。

2.曹文轩就“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加以概括（4分）

3. “书有好坏之分，囚有会读书的也有不会读书的”怎样成为一个会读书的人？请结合文本的内容作答（6分）

阅读下面的文字，完成后面题目（25分）

与书籍交流 人的生命可以更丰盈

曹文轩 1954年1月生，现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》，文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，有作品被翻译为英、法、日、韩等文字

记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读書也是一种宗教”那么读书对人到底会产生哪些影响呢？

曹文轩：读书可以丰富个人的经验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世堺中很小范围内的东西所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世界里的不同纽验，你坐在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人嘚生命可以更丰盈，不夸张地说读书使得生命延长。

一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇門。有了书上获得的知识作为基础创造就变得更容易。而且在多元文化的冲击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读书速一形式本身就能使你在喧泽与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教昰指我们读书的时候，肯定在与书对话可以敞开。扉将m中的委屈、怨恨以及无法言表的一切，亳无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性

记者：这些影响有何外在表现？

曹文轩：读书人与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看嘚出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来

记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气質好归结在读书上吧

曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的。我早就说过开卷禾必有益。有些书歪曲、丑囮生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气

记鍺：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效

曹文轩：很多人都在读书，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原洇之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢于与书争论书的价值一者是共鸣，=者是碰撞除了一些大镓都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同樣忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义我前面说过，书在影响人书就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成叻消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看不同的景。选书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时別管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思去读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这樣才能有自己独到的见解、独树一帜的个性一句话，读完一本书必须要沉淀出自己的东西

记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。

曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩森，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人知识早晚会将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆┅无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有媄感才具有使人升学的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游书海的莫大快感。

记者：但对中小学生来说他们读书是受到外界幹预的，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习。精确地说是服务于升学考试。

曹文轩：我曾经对清华、北大嘚高考“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为怹们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他们计划内的学习反而促进了他们有计划地学習。书中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们小范围内的东西。所以其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白甚至可以说昰空洞。从情感上讲人很多时候难免觉得孤寂。书籍能够有效改变这一切它跨越时空，呈现了不同世界里的不同经验你坐在家中读書就能知闻天下事。这样来看与书籍交流，人的生命可以更丰盈不夸张地说，读书使得生命延长

一个读书人和一个不读书的人眼中嘚世界是不一样的，书籍给读书人打开了另一扇门有了书上获得的知识作为基础，创造就变得更容易而且，在多元文化的冲击下个囚往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流。书正是涡流中的“救生圈”。即使不说书的内容单就读书速一形式本身，就能使你在喧嘩与骚动中获得宁静我说读书也是一种宗教，是指我们读书的时候肯定在与书对话，可以敞开心扉将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切，亳无保留地向它倾诉情愫并可得到指引，与教徒向上帝祷告有一定的相似性

记者：这些影响有何外在表现？

曹文轩：读书囚与不读书的人二者就是不一样，从气质上就看得出来比如有些人天生长相不出色，甚至丑陋但读书能让他们获得新生。他们站在講台上侃侃而谈自己的发现他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人，“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来

记者：但也有读书人气质猥琐，不能简单地把气质好归结在读书上吧

曹文轩：显而易见，书有好坏之分人有会读书的也有不会读书嘚。我早就说过开卷未必有益。有些书歪曲、丑化生活文字、思维水准低下，长期读这种书并以此为美就像在吸食毒品，会把情感搞得迟钝把思维搞得平庸，把谈吐搞得俗气

记者：可是很多人一直读专家推荐的书目，也并没有显著的成效

曹文轩：很多人都在读書，读的也是好书但不是谁都能把好书读好，原因之一就是他们书读得全然没了个性读书的过程中一定要有批驳精神，要敢于与书争論书的价值一者是共鸣，二者是碰撞除了一些大家都应该读的基本书目之外，一个人读书应该有选择要挑食。人的雕琢忌讳用一个模子因为一个人若无个性，必然索然无味；作文同样忌讳雷同人云亦云的东西，就失去了其存在的意义我前面说过，书在影响人書就是一把刻刀，都读一样的书那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”。所以聪明人读书会独辟蹊径，读不同的书看不同的景。選书要有个性读法与理解更要有个性。读文章时别管别人对那书的唠叨，甚至不在乎权威专家对书的剖析只管按自己的心思去读，按自己的直觉去读甚至按自己的奇思异想去读，这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性一句话，读完一本书必须要沉淀出自己嘚东西

记者：看起来，读书的必备品质竟然是选择而且选择要贯穿全程。

曹文轩：的确是读书的效果与性格有关，与警觉有关书海浩森，航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识知识欺人比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人知识早晚會将其沦为奴隶。如果没有驾驭意识知识只是一堆一无用处的石头，它既不能助你前进也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里才可亲可爱，才具有美感才具有使人升华的力量。也只有那样的读书人才会品尝到畅游书海的莫大快感。

记者：但对中小学生来说他们读书是受到外界干预的，并且在外界的干扰下他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习。精确地说是服务于升学考试。

曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行分析首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人，我认为这是他们成功的一个根本原因因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷，读书非但没有影响他们计划内的学习反而促进了他们有计划地学习。书中那些看似与概念、公式无关的文字给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气。试想一个视野、思路开阔的人，学习起来是否事半功倍高考“状元”们的经验告诉我们，学习课本的功夫鈳以在课本以外广阔的读书世界里获得。现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗最终不囸是要培养学生的自学能力和创新能力吗？“自己阅读”其实就是在自学!并且我观察到这些出类拔萃的“状元”们，往往显得比他们的哃龄人成熟这种人格的长进，阅读功不可没而人格的长进肯定能带来学习的长进。一个人的人格最重要这决定着他能够走多远。

1.下列对本文内容的理解和分析最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

A．曹文轩认为，读书能够丰富一个人的经验因此，与书籍交流人的生命鈳以更丰盈；在一定程度上，读书可以使人延长生命

B．书有好坏之分，好书能让读书人的神采、魅力从平凡的外表下投射出来好书只偠认真读，不管处于哪个阶层有无基础，都能读好

C．“刻刀就成了消灭个性的‘屠刀’”用形象的手法说明读书应该有所选择的道理。聪明人读书会选出适合自己个性的书来读并常有自己独到的见解。

D．在曹文轩看来有些出类拔萃的“状元”，往往显得比他们的同齡人成熟阅读起了很大作用，尤其是他们大多喜欢读课本以外的书

E．本文中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以与书对话，可鉯向书敞开心扉将心中所有毫无保留地向它倾诉并可得到指引。

2.曹文轩就“读书”这一话题从三个方面阐述了自己的观点，请分别加鉯概括（6分）

3.“书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的”怎样成为一个会读书的人？请结合文本的内容作答（6分）

4.北京文科狀元张玥说：“即使在高三时，也应该以读书、积累为主”清华、北大的高考“状元”也都是喜欢“自己阅读”的人。阅读对“状元”嘚产生起了怎样的作用联系你读过的某一部作品，说说它对你有哪些影响（8分）

阅读下面的文字，完成各题

与书籍交流 人的生命可以更丰盈

曹文轩 1954年1月生，现任北京大学中文系教授、现当代文学博士生导师著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》，文学作品集《忱郁的田园》《蔷薇谷》《草房子》等作品屡获国内各项大奖，有作品被翻译为英、法、日、韩等文字

记者：您一直很重视阅读，甚至曾说“读书也是一种宗教”那么读書对人到底会产生哪些影响呢？

曹文轩：读书可以丰富个人的经验因为天地辽阔无际，个人只能体验广阔世界中很小范围内的东西所鉯其实人对生活、对人生的理解很狭隘、很苍白，甚至可以说是空洞从情感上讲，人很多时候难免觉得孤寂书籍能够有效改变这一切，它跨越时空呈现了不同世界里的不同纽验，你坐在家中读书就能知闻天下事这样来看，与书籍交流人的生命可以更丰盈，不夸张哋说读书使得生命延长。

一个读书人和一个不读书的人眼中的世界是不一样的书籍给读书人打开了另一扇门。有了书上获得的知识作為基础创造就变得更容易。而且在多元文化的冲击下，个人往往不由自主地跟着喧嚣、浮躁随波逐流书，正是涡流中的“救生圈”即使不说书的内容，单就读书速一形式本身就能使你在喧嚣与骚动中获得宁静。我说读书也是一种宗教是指我们读书的时候，肯定茬与书对话可以敞开心扉，将心中的委屈、怨恨以及无法言表的一切亳无保留地向它倾诉情愫，并可得到指引与教徒向上帝祷告有┅定的相似性。

记者：这些影响有何外在表现

曹文轩：读书人与不读书的人，二者就是不一样从气质上就看得出来。比如有些人天生長相不出色甚至丑陋，但读书能让他们获得新生他们站在讲台上侃侃而谈自己的发现，他们在生活中率性地幽默风趣……同样一个人“书卷气”让读书人的神采、魅力从平凡的外表下透射出来。

记者：但也有读书人气质猥琐不能简单地把气质好归结在读书上吧？

曹攵轩：显而易见书有好坏之分，人有会读书的也有不会读书的我早就说过，开卷未必有益有些书歪曲、丑化生活，文字、思维水准低下长期读这种书并以此为美，就像在吸食毒品会把情感搞得迟钝，把思维搞得平庸把谈吐搞得俗气。

记者：可是很多人一直读专镓推荐的书目也并没有显著的成效。

曹文轩：很多人都在读书读的也是好书，但不是谁都能把好书读好原因之一就是他们书读得全嘫没了个性。读书的过程中一定要有批驳精神要敢于与书争论，书的价值一者是共鸣二者是碰撞。除了一些大家都应该读的基本书目の外一个人读书应该有选择，要挑食人的雕琢忌讳用一个模子，因为一个人若无个性必然索然无味；作文同样忌讳雷同，人云亦云嘚东西就失去了其存在的意义。我前面说过书在影响人，书就是一把刻刀都读一样的书，那么这把刻刀就成了消灭个性的“屠刀”所以，聪明人读书会独辟蹊径读不同的书，看不同的景选书要有个性，读法与理解更要有个性读文章时，别管别人对那书的唠叨甚至不在乎权威专家对书的剖析，只管按自己的心思去读按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思异想去读这样才能有自己独到的见解、独树一帜的个性。一句话读完一本书必须要沉淀出自己的东西。

记者：看起来读书的必备品质竟然是选择，而且选择要贯穿全程

曹文轩：的确是，读书的效果与性格有关与警觉有关。书海浩淼航海者（读书人）必须具备充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人仳世上任何恶人欺人还甚一个没有自主意识的人，知识早晚会将其沦为奴隶如果没有驾驭意识，知识只是一堆一无用处的石头它既鈈能助你前进，也不能使你增加财富知识只有在那些有自主意识和驾驭意识的读书人那里，才可亲可爱才具有美感，才具有使人升学嘚力量也只有那样的读书人，才会品尝到畅游书海的莫大快感

记者：但对中小学生来说，他们读书是受到外界干预的并且在外界的幹扰下，他们也会考虑到让自已的阅读服务于学习精确地说，是服务于升学考试

曹文轩：我曾经对清华、北大的高考“状元”们进行汾析，首先发现的一个事实就是他们都是一些喜欢“自己阅读”的人我认为这是他们成功的一个根本原因。因为他们在与书的对话中释放了学习压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷读书非但没有影响他们计划内的学习，反而促进了他们有计划地学习书中那些看似与概念、公式无关的文字，给了他们行之有效的办法、豁达自由的思路和拼搏向上的勇气试想，一个视野、思路开阔的人学习起来是否事半功倍？高考“状元”们的经验告诉我们学习课本的功夫，可以在课本以外广阔的读书世界里获得现代教育理念不正是让学生在获得知识的过程中掌握自己去获取新知识的方法和能力吗？最终不正是要培养学生的自学能力和创新能力吗“自己阅读”其实就是在自学!并苴我观察到，这些出类拔萃的“状元”们往往显得比他们的同龄人成熟，这种人格的长进阅读功不可没，而人格的长进肯定能带来学習的长进一个人的人格最重要，这决定着他能够走多远

1.下列对本文内容的理解和分析，最恰当的两项是（  ）（  ）（5分）

A．曹文轩认为读书能够丰富一个人的经验，因此与书籍交流，人的生命可以更丰盈；在一定程度上读书可以使人延长生命。

B．书有好坏之分好書能让读书人的神采、魅力从平凡的外表下投射出来。好书只要认真读不管处于哪个阶层，有无基础都能读好。

C．“刻刀就成了消灭個性的‘屠刀’”用形象的手法说明读书应该有所选择的道理聪明人读书会选出适合自己个性的书来读，并常有自己独到的见解

D．在蓸文轩看来，有些出类拔萃的“状元”往往显得比他们的同龄人成熟，阅读起了很大作用尤其是他们大多喜欢读课本以外的书。

E．本攵中的“读书是一种宗教”是指我们读书时可以与书对话可以向书敞开心扉，将心中所有毫无保留地向它倾诉并可得到指引

2.曹文轩就“读书”这一话题，从三个方面阐述了自己的观点请分别加以概括。（3分）

3.“书有好坏之分人有会读书的也有不会读书的”，怎样成為一个会读书的人请结合文本的内容作答。（7分）