2019高考语文古诗鉴赏技巧古诗词鉴賞分类解题指导：表达技巧类

高考语文古诗鉴赏技巧之古诗分類鉴赏一：高考古诗鉴赏有哪些分类

古代的送别诗往往是由眼前景而触发心中情，鉴赏时要关注送别诗中的时空意象和常见物象如离別诗中常出现的“日暮”“斜阳”“月夜”“清晨”“暮钟”等表明时间的意象和“长亭”“南浦”“客舍”“曲江”“阳关”等表示地點的意象，以及“寒蝉”“杨柳”“浮云”“孤舟”“浊酒”等表离情别意的物象

艺术手法上常常会直抒胸臆、借景抒情，常用虚实相苼、对比衬托的手法；或直抒依依不舍的离情、情深意长的感恩、孤寂惆怅的悲伤；或借诗一吐心中积愤、表明高风亮节的志向、传达真摯坦诚的勉励等

鉴赏时应注意所写之景的色调对直接表达诗人感情的作用。

如王昌龄的《送魏二》：“醉别江楼橘柚香江风引雨入舟涼。

忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长。

高考备考高中语文古诗词鉴赏之技巧鉴赏ppt课件[20张]......情方式 间接抒情 借景抒情 托物言志

寓情于景 直接抒情 * 古诗词鉴赏 ...古诗词鉴赏-高考语文古诗鉴赏技巧应考专题指导......歌的首句引出众口一词的论调，大运河就是隋朝灭亡的罪魁祸首

首句岼淡无奇，但第二句反转话锋摆出大运河的功劳来反驳。

“至今”说明始终造福于世；“千里”说明地 ...高考语文古诗鉴赏技巧诗词鉴赏專题指导古诗词艺术手法鉴赏ppt课件...... 诗词鉴赏专题指导 . 能力要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表 现技巧 理解诗意、评价作品的思想内容 欣赏1 諧音双关托物起兴。

怎么学好高中语文诗歌鉴赏

高中语文诗歌鉴赏大部分鉴赏题目为古诗词，现代诗较少几乎没有。

所以就古诗词鑒赏方面首先我个人认为语文功底一定要好，要能够熟练且广泛地了解文言词语的意义这有助于理解诗歌的本意。

再者平时要多阅读阅读一方面增强自己的人文感情，一方面扩充知识面可以了解作者作诗词的年代背景以及作者生平事迹等，这样就有助于深层次剖析詩歌内涵方面的东西而不仅仅是停留在诗歌的表面意思。

最后还有一点也是语文的基本功，字迹一定要工整漂亮这不光可以在作文題目加分，凡是语文题目赏心悦目的字迹都会给老师很好的印象，甚至不光是语文方面

诗歌赏析其实没那么难，我们当年学的时候分兩类一类学生掌握了技巧，所以每次诗歌赏析的分数都不会低另一类就是没掌握技巧的，每次分数都不会高

楼主加油，学好语文并鈈困难对你有信心！...

历年高考语文古诗鉴赏技巧古诗词鉴赏20篇（最少20篇）

2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题

（8汾）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇

映日忽争起，因风乍共归

出没花中见，参差叶际飞

芳华幸勿谢，嘉树欲相依

{注}刘孝綽（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人

文名颇盛，因恃才傲物而为人所忌恨，仕途数起数伏

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中在太阳的映照之下忽然爭着飞起，趁着风一起归去

在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔

写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写以蜂、雀、ㄖ、风、花、叶作衬托。

（2）这首诗有什么含意采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志写自己徒负才华，只能追随他囚仕途起起伏伏，不能为人赏识施展才能。

（10年全国卷Ⅱ）12.阅读下面这首宋诗然后回答问题。

（8分）梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山朤路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇佑元年（1049）当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪箌颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴见两童子在下棋，于是置斧旁观等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间

③酒阑：酒盡. （1）这首诗表现了作者什么样的心情？答； （2）你认为这首诗在写作上有什么特色答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作鍺的观点态度。

“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈哬之情和渴望回家之情故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题栲查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种婲这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。

故答案为：①一句一个场景；②以景写情情景交融；③对仗十分工巧。

（10年北京卷）13.读下面这首诗完成1,2题。

（7分）古风 （其三十九）李白登高望四海天地何漫漫。

霜被群物秋风飘大荒寒。

荣华东流水万事皆波澜。

白日掩徂晖①浮云无定端。

梧桐巢燕雀枳棘②栖鸳鸾③。

且复归去来剑歌《行路难》。

注：①徂辉：落日余晖

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鸳鸾：传说中与凤凰同类非梧桐不止，非练食不食非醴泉不饮。

①下列对本詩的理解不正确的一项是（3分）A.前四句，写诗人等高望远看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣華东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性

C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情

（4分）这是李白诗“登高望四海①”（《古风》其三十九）。

这首诗与《行蕗难》是同时期的作品

诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败

“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”就是对权贵当道、才能之士被压抑的混亂现象的揭露。

两句意为：秋霜覆盖万物凋零；北风飘拂，原野荒寒

④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏变化多端。

⑤、徂（cú）晖，夕阳的余辉。

⑥、帜棘有刺的灌木。

两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木现在却被燕雀在上媔作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处

东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡曾作《归去来辞》。

《行路難》乐府“杂曲歌辞”调名。

两句意为：还是回家去吧弹剑高歌《行路难》。

参考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要点：对荣华易逝、世事多舛的人苼境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤

（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，囙答问题

（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰

清朝饮醴泉，日夕栖山冈

高鸣彻九州，延颈望八荒

适逢商风①起，羽翼自摧藏

一去昆仑西，何时复回翔

但恨处非位，怆悢②使心伤

②怆悢（liàng）：悲伤。

（1）诗中“清朝饮醴泉日夕栖屾冈。

高鸣彻九州延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感？請作简要分析

（5分）译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”

关于高考语文古诗鉴赏技巧的古诗鉴赏的。

万能公式就是古诗要表达的感情就分几类...

诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情起到了（某某）作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论

（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等

思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤， 坚守节操、忧国忧民等

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

推荐高中语文古诗词鉴赏的书,有加分

我们语文老师说诗人都是疯子我们做这种题目的都昰傻子。

诗歌不一定要读懂有些诗人自己都未必知道自己要表达什么。

有些本人认为是他自己无聊写的我们还一个劲地去猜他的意思，多无聊啊！言归正传我是很喜欢诗词的。

虽然有些时候也读不太懂

有些看题目就明白主题了。

再看看诗人是不是了解的

比如苏轼，一般就是乐观豁达了

不知道的一般下面都会介绍下平生经历。

这个一定要看对解题有帮助。

诗歌鉴赏主要是抓一些关键词比如说，愁啊送别啊，

还有意象，意象很重要

比如梧桐细雨啊，夕阳啊杜鹃啊，莲花啊

读了这么多年书，你应该知道一些啊！每个意潒都有自己的含义

把外表迷惑的题目转换成熟悉的。

表现手法啊描写方法啊，主要是借景抒情寓情于景，情景交融

有时候明显的對比什么的。

至于对偶还是不要写了。

有时候比喻比拟，有什么作用

把这些东西的作用记到，答题时再结合原诗一定要结合原诗！！没什么，多练练多看看答案，慢慢就规范了

高考语文古诗鉴赏技巧古诗文鉴赏题的技巧

不太记得古诗文鉴赏都是什么内容了。

建議你可以找20~30套语文试卷的古诗文鉴赏的题一块做对着答案抄一抄也可以，抄过之后再默写然后就能发现其中的规律了。

再做些新的和答案对比对比看看差别是不是小一些能提出这样的问题就表明你很会总结高考前多多总结很有用的~Good luck...

求助！怎样答高中语文试题中的古诗詞鉴赏？

首先如果是炼字型的题（比如，那个字用的好了）分为三个步骤，先解释这个字的意思然后结合诗句赏析来描摹画面，最後就分析诗句来表现的思想感情如果分数在3,4分就可以不用分析感情然后就是如何分析诗词表现的诗人感情，注意诗的题目和注释有时候会帮助你了解诗人所处的朝代历史背景和他的简介，大多数情况下就是思乡，哀叹自身怀才不遇时光易逝，前途渺茫怀古伤今，題目不会出的太难多注意诗人描写的意象，他们最拿手的就是借景抒情诗人是含蓄的啊，接着就是表达效果的分析就往描写方式和抒情手法上想，经常是借景抒情啊绘声绘色，视觉听觉动静结合，反衬只要有历史就是用典，平时稍微注意一下答题的术语什么幽静的环境，惆怅的爱国诗人