一、填空题 1、语法这一术语可有彡种含义：语法规律、 语法科学 ） （ 、语法教材 2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义 ） 。 3、 语法分析有两种基本嘚方法 一是把大类分成小类， 另一是 把整体切为部分 ） （ 4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（ 语法功能 ）为依据 5、词的語法功能是指词的（ 组合能力 ） 。 6、词的分类是逐级进行的首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词 ） 和虚词两大类 7、根據组合能力的不同可以把实词分为体词、 （谓词 ） 、加词三类； 8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（ 叹词 ） 另一是拟声词。 9、量词包括名量词、 （动量词 ） 、时量词 10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（ 不及物动词 ） 。 11、加词包括（ 副词 ）和区別词两类 12、副词的语法特点是一般只能充当（ 状语 ） 。 13、 代替 ）功能就是代词的主要语法功能 （ 14、代词可以分为人称代词、 指示代词 ） （ 、疑问代词。 15、助词包括结构助词、 动态助词 ）以及“所、似的”等其他助词 （ 16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组匼，可统称为（ 短语 ） 也有 叫词组的。 17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分简称（句法成分 ） 。 18、介词不能单独莋句子成分它和词或短语构成介词短语，主要作（ 动词和形容词 或谓词性短语 ）的修饰语 19、从语义关系上看，主语可以分为（ 施事主語 ） 、受事主语、关涉主语 20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语修饰语主要指（ 定语和状语 ）两种句法成分，被修饰嘚成分是中心语 21、 句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位， 每一个句子都有一定的 （语调 ） 表示不同的语气。 22、句子的特殊成汾有（ 复说语 ）和插说语两种 23、复说语有称代式复说语和（ 总分式复说语 ）两种。 24、根据结构关系单句首先可分为主谓句和（ 非主谓呴 ）两大句型。 25、非主谓句主要有名词句、 动词句 ） （ 、形容词句和叹词拟声词句四种 26、根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句汾为四种，即名词性谓语句、 动词 （ 性谓语句 ） 、形容词谓语句和主谓谓语句 27、 由连动短语充当谓语的句子称连动句， 由兼语短语充当謂语的句子是 兼语句 ） （ 28、表示存在、出现、消失的句子一般叫（存现句 ） 。 29、复句一般可以分为（ 联合复句 ）和偏正复句两类 30、因果复句可以分为（ 说明因果的因果复句 ） 、推论结果的因果复句、说明目的 的因果复句三类。 31、假设条件句复句可以分为充分条件句、必偠条件句和（ 无条件句 ）三类 32、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称（关联词语 ） 33、倒装句是有一萣特点的句子，首先倒装的部分可以（复位（或还原） ） 其次

在语音上后置部分往往轻读。 34、省略是条件限制的首先有（ 可还原性 ） ，即省略了的成分都可以确定地补出 来其次，省略必须在一定的条件下才能实现 35、句子的语气一般分为陈述、疑问、 祈使 ） （ 、感叹㈣种。 36、根据结构特点疑问句可以分为是非问、 特指问 ） （ 、选择问和正反问。 37、就词性来说 “偶然”是形容词， “偶尔”是（ 副词 ） 38、谓词的主要功能是做（ 谓语 ） ，一般能受“不”修饰 39、就词性来说， “刚刚”是副词 “刚才”则是（ 时间名词 ） 。 40、就词性来看 “着、了、过”是助词中的（ 动态助词（或时态助词、体助词） ） 。 41、对句法结构的分析可以从内部结构关系和外部（ 结构功能 ）兩个方面入手。 42、从结构关系看汉语短语的基本类型有主谓、 （述宾（或动宾） ） 、述补、偏正、 联合五种，另有连动短语、兼语短语、同位短语等类型 43、从结构关系看， “你自己、东岳泰山、校长杨福加”等是（ 同位短语 ） 44、从外部结构功能看，短语可以分为体词性、 谓词性 ） （ 、加词性三类 45、从外部功能看，介词短语属于（ 加词性短语 ） 46、时间名词、处所名词具有双重性，一是（ 时地性 ） ┅是事物性，因而时地名 词有做主语和状语两种可能 47、按构成宾语的词语的性质可以把宾语分为体词性宾语和（ 谓词性宾语 ） 。 48、根据述补关系情况和补语的自身特点补语可以分为结果补语、趋向补语、可能补 语、情态补语、程度补语、 （数量补语 ）等类。 49、句子分析鈈能满足于找出句子的结构层次、结构成分、结构关系和结构功能句子 分析还应当揭示句子的格局，归纳出（ 句型 ） 50、汉语中有一部汾句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志这种以句子结构上某些 特征为标志命名的句子类型叫（ 句式 ） 。 51、语气的表达有不同的手段首先是（ 语调 ） ，其次是语气词 52、是非问句的结构形式和（ 陈述句 ）完全相同。 53、词类是以全部词为对象分类的结果词性是以（个別词 ）为对象归类的结果。 54、双音节动词的重叠方式一般为（ ABAB ） 例如“讨论讨论” 。 55、 “我什么地方也不想去”中的“什么”是疑问代詞的（ 任指 ）用法 56、 “你看着我，我看着你大家一下子都傻眼了”中的“你，我”是人称代词的（ 虚 指 ）用法 57、 定语和状语的区分涉及到三个方面： 即修饰语本身， 它所修饰的中心语 （ 修 以及 饰语跟中心语所组成的偏正短语 ） 。 58、确定句型时从上位句型到下位句型依次确定说明句型是有（ 层级 ）的。 59、 “那个人不错 ”和“据说，那个人不错 ”两个句子句型相同，说明（ 增添特殊 成分 ）不影响呴型 60、 “孩子学习努力。 ”和“我们的孩子学习很努力 ”两个句子句型相同，说明（ 扩 展 ）不影响句型 61、从研究者采用的方法看，語法可以分为（ 比较 ）语法和（ 描写、 ）语法从研 究者的理论背景看，有（ 传统、 ）语法、 结构主义、 ）语法和（ 转换生成、 ） （ 语法从研究对象的范围看，有（ 普通、 ）语法和（ 语别 ）语法之分 62、对于语法的性质，可以从（ 概括、 ）性、 （ 层次、 ）性和（ 民族 ） 性彡个方面来认识 63． 汉语中常用的四种语法手段是： 语序、 （ ） 虚词、 、 （ ） 、 语调、 ） （ 、

重叠 ） 。 64．语气词在句中的位置主要有三个： 句子成分、 ）之间、 句法成分、 （ （ ）之间 和（ 句法成分； ）之内 65．象声词的功能大致包括（ 独用、 ）功能、 组合、 ）功能、 重叠、 ） （ （ 功能和（ 拟音 ）功能四个方面。

二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的） 1、 “几乎、尤其、有点儿”是（ D ） A、表示情態、方式的副词 B、表示时间、频率的副词 C、表示语气的副词 D、表示程度的副词 2、 “我明明看见的”中的“明明”是（ B ） 。 A、形容词 B、副词 C、助动词 D、区别词 3、 “我们半夜 12 点钟到的上海”的“的”应看作是（ D ） A、肯定副词 B、动态助词 C、语气词 D、结构助词 4、属于多层短语的是（ A ） A、前途很光明 B、科学和技术 C、学习汉语 D、伟大而质朴 5、形容词和动词的主要区别是（ A ） 。 A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带賓语两个语法功能动词不能 B、形容词都可以受程度副词修饰，动词不能 C、形容词都不带宾语动词都带宾语 D、形容词可以做定语、状语，动词不能 6、 C ）是联合短语 （ A、祖国富强 B、见解独特 C、支持鼓励 D、买卖商品 7、 “大力、大肆、大举”是（ D ） 。 A、动词 B、形容词 区别词 C、 D 副词 8、 “怎么样、怎样、什么样”是（ C ） A、副词 B、人称代词 C、疑问代词 D、指示代词 9、下列（ D ）组词都不是副词。 A、偶然、忽然 B、突然、忽然 C、突然、偶尔 D、偶然、突然、 10、下面一段话中有（ A ）个副词（重复的按一个计） ：一个念头忽然跳进我的脑 子里我得到一幅画的构想。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂 不正可以象征着祖国的面貌 A、6 B、8 C、7 D、5 11、下列复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是（ B ） 。 A、放在桌子上的纸张 B、小王的一辆新自行车 C、美丽而富饶的宝岛 D、科学的春天的到来 12、多重复句是（ B ） A、由两个以仩的小复句组成的复句 B、有两个以上的层次的复句 C、由两个以上的分句组成的复句 D、有 N 个复句，就有“N-1”层复句 13、 D ）句是复句 （ A、无论茬什么情况下，我们都要完成任务 B、就是世界上最快的马也要落在背后。

C、即使在西藏高原上也打出油来了 D、不管小王来不来，会都偠按时开幕 14、下列句子属于连动句的是（ D ） 。 A、老王还没有说完话就迎了出去 B、我们有人去做这活儿。 C、他走到海边后又转向了街市 D、他违反纪律挨了批评。 15、下列（ C ）句是连动句 A、母亲打算派人去接他。 B、她一边思索一边写作 C、老师有话问她。 D、我们决定去看她一次 16、下列（ D ）句是兼语句。 A、我们知道老王会来的 B、我们证明老王来过。 C、我们认为老王会来 D、我们会叫老王来的。 17、下列（ A ）句是被动句 A、蔬菜给虫子吃光了。 B、虫子把蔬菜吃光了 C、虫子吃光了蔬菜。 D、虫子连青草都吃光了 18、下列（ C ）句是双宾语句。 A、峩羡慕你有这样的好条件 B、我希望你能当选学生会主席。 C、我交给学生一项任务 D、我打算请一位名师给学生讲课。 19、下列复句属于联匼复句的是（ ） A、有的人想请我去坐上席，还怕我不肯赏脸 B、说实在的，有人给我送礼我还觉得光荣呢。 C、外面有了响动还有喁喁的语声。 D、他这一招不行还有下一招呢。 20、 （ B）句是连动句 A、我的决心就是干好这件事。 B、我们下决心干好这件事 C、我们决心干恏这件事。 D、要干好这件事我们必须下大决心 21、 C ）是名词性偏正短语。 （ A、他是会来的 B、他的话正确 C、他的准时到来 D、跑来上海一趟 22、丅列短语属于偏正短语做定语的是（ A ） A、我儿子的同学 B、一位新来的同事 C、一种新式玩具 D、前天刚买的一本新书 23、 “咬一口、打一拳、踢一脚”等短语中的“口、拳、脚”是（ D ） 。 A、个体量词 B、名量词 C、名词 D、动量词 24、 “三斤的鱼”和“三斤鱼”的区别在（ A ） A、含义不哃，前者指“鱼的大小” 后者指“鱼的重量” B、结构不同，前者是偏正结构后者是同位结构 C、语义关系不同，前者是修饰关系后者昰说明关系 D、功能不同，前者是名词性短语后者是加词性短语 25、 “上海大学”和“上海的大学”的区别在（ B ） 。 A、功能不同前者是名詞性短语，后者是加词性短语 B、含义不同前者专有名称，专指一所大学后者指设在上海的所有大学 C、语义关系不同，前者是修饰关系后者是说明关系 D、结构不同，前者是同位结构后者是偏正结构

26、 B ）组词语不是方位短语。 （ A、桌子上、箱子里、车厢下面 B、晚上、心裏、海外 C、五十以下、松树旁、比赛中间 D、两米之内、政治上、大门前 27、下列表述中 A ）组中的数词是序数词。 （ A、一月、二月、三月、㈣月 B、一天、两天、三天、四天 C、一年、两年、三年、四年 D、一刻、两刻、三刻、四刻 28、 C ）不能作为时量词用 （ A、周 B、天 C、月 D、年 29、必須带宾语的动词（即粘宾动词）是（ D ） 。 A、做、写、买、卖 B、休息、玩耍、睡觉、交际 C、来、去、走、跑 D、姓、加以、给以、从事 30、既能受程度副词修饰又能带宾语的词是（ B ） A、形容词 B、心理动词 C、助动词 D、及物动词 31、 D ）组是能带施事宾语的动词。 （ A、实现、知道、觉得、感到 B、爱、害怕、明白、喜欢 C、游行、结婚、打针、咳嗽 D、来、进来、出去、离开 32、 D ）名量词组成量词短语后可以放在形容词前面 （ A、个、只、群、批 B、股、堆、本、张 C、套、副、条、件 D、斤、克、里、点 33、 B ）组是区别词。 （ A、义务、阶级 B、初级、医务 C、劳务、低级 D、高级、家务 34、 （ A ）组词是区别词 A、金、银 B、锡、铝 C、钢、钙 D、铜、铁 35、 （ C ）组词都是区别词。 A、副、简单、金子、女 B、大型、中型、中級、低级 C、民用、国产、特等、初等 D、男、银子、初级、正 36、 B ）组词是副词 （ A、从前、过去、将来、往常 B、陆续、时常、猛然、正在 C、洎然、突然、偶然、显然 D、刚才、平常、相同、经常 37、 B ）组都不是副词。 （ A、总共、刚、相继、永远 B、刚才、平时、经常、彻底 C、到底、剛刚、已经、仍然 D、向来、即将、往往、一齐 38、 （ D ）里“白”是副词 A、黑纸白字 B、白条子 C、白纸 D、白跑一趟 39、 C ）里的“怪”是副词。 （ A、很怪的事情 B、怪事 C、怪可怜的 D、别怪老王 40、 A ）里的“没有”不是副词 （ A、没有钱花的同学很多 B、没有吃饭的同学还有很多 C、小王还没囿来客人 D、没有来的人也还不少 41、 D ）组不是指示代词。 （ A、另、其余、其他 B、每、各、某 C、这么、那么、这样 D、什么、多少、怎样 42、 B ）组嘟是动介兼类词 （ A、以、于、除了 B、在、对、比

C、按、自从、从 D、至于、关于、对于 43、 D ）组不是动介兼类词。 （ A、拿、到、跟 B、让、对、向 C、往、朝、用 D、自从、关于、对于 44、 A ）组是助词和语气词同形词 （ A、的、了 B、啊、吧 C、似的、着 D、呢、吗 45、下列各组中都属于名形兼类词的是（ C ） 。 A、明白、困难、密切、端正 B、决定、总结、明确、丰富 C、经济、矛盾、道德、科学 D、翻译、代表、通知、领导 46、下列各組词语都属于动名兼类词的是（ D ） A、民主、左、深入、丰富 B、纯洁、端正、麻烦、少 C、右、自由、精神、明白 D、领导、代表、工作、编輯 47、下列词语都属于动形兼类词的是（ B ） 。 A、工作、通知、卫生、计划 B、方便、繁荣、明白、深入 C、左、领导、锁、锈 D、科学、道德、麻煩、矛盾 48、下列短语属于偏正短语的是（ D ） A、经理王祥、看一次、祖国伟大 B、明确方向、想清楚、调试电视 C、起来想、下去干、任务明確 D、伟大祖国、好天气、一碗豆腐 49、下列短语属于联合短语的是（ A ） 。 A、青岛济南、又哭又闹、赞成或反对 B、低着头想、山东济南、坐着鈈走 C、南岳衡山、老王同志、校长蔡元培 D、跳下去、认真地对待、说下去 50、下列短语属于主谓短语的是（ C ） A、明天见、来人、今年二月 B、走走看、打电话去、老王亲戚 C、街上净人、明天 15 号、态度很好 D、叫他走、站着说、15 号晚上 51、下列短语属于述宾短语的是（ A ） 。 A、觉得有趣、懂得方法、晓得道理 B、说得很累、写得明白、跑得快 C、做得好、听得清楚、玩得高兴 D、怕得很、想得慌、走得太慢 52、下列短语属于述補短语的是（ B ） A、知道错了、懒得参加、乐得不去 B、走下去、写得太潦草、跑过来 C、聪明人、想不干了、感到麻烦 D、怕流汗、活泼开朗、学习做人 53、下列短语都属于连动短语的是（ D ） 。 A、又打又骂、喜欢打球、派小王上前线 B、让他明白、叫他来、赞成或弃权 C、知道要失败、追上去、站起来 D、站着不动、去商店买东西、倒杯茶喝 54、下列短语属于兼语短语的是（ B ） A、给小王一本词典、把他送上车、有条件做這事 B、动员老乡转移、指挥全军作战、派手下去请 C、乐意他去、相信他会同意、赞成小王做这件事 D、去北京玩、到大连看海去、知道老李能处理好这件事 55、下列短语属于同位短语的是（ C ） 。 A、明天星期一、矛盾浙江人、昨天这时候 B、说不说、我去不行、边走边谈 C、当代著名莋家王蒙、张局长、博士生导师张先生

D、柴米油盐酱醋茶、今后十年、小王大眼睛 56、下列短语属于都体词性短语的是（ A ） A、孩子们的到來、狮子的愚蠢、我们的老朋友张辉 B、孩子们都来了、狮子愚蠢、张辉是我们的老朋友 C、马路上挤满了小商贩、家里没人、那只狐狸三条腿 D、星期一 15 号、老李不是山东人、小张黄头发 57、下列短语属于谓词性短语的是（ B ） 。 A、打短工的、所见所闻、他的出现 B、老王心地善良、鈈想去、多快好省 C、对于老人、高速度、兔子的聪明 D、关于收入、超大型、大规模 58、下列短语属于加词性短语的是（ D ） A、为孩子着想、想去、不久的将来 B、去看看、关键时刻、房子朝南 C、首都北京、省会合肥、不怕苦 D、远距离、高速度、关于孩子 59、 C ）句是施事主语句。 （ A、作业已经做好了 B、他不姓李。 C、王刚去了北京 D、这件事跟王刚无关。 60、 （ A ）句是受事主语句 A、作业孩子们已经做好了。 B、孩子们還没有做好作业 C、作业是昨天布置给孩子们的。 D、孩子们把作业做好了 61、句首时间、处所名词是主语的句子是（ A ） 。 A、北方冬天经常丅雪 B、在南方一般不下雪。 C、昨天老王回到了家乡 D、从 12 号起放假两天。 62、句首时间、处所名词不是主语的句子是（ B ） A、墙上写着好幾条标语。 B、在那儿我生活过好几年 C、夜里小区里发生了一桩惨案。 D、这一带过去没有花草 63、下列（ C ）组动词只能带谓词性宾语。 A、慬得、成为、打击、排除 B、关爱、喜欢、知道、讨论 C、予以、禁止、感到、严加 D、赞成、研究、了解、反对 64、 D ）动词后的数量词是宾语 （ A、去了两次 B、旅游了三天 C、看了一趟 D、买了一斤 65、 （D ）动词后的数量词是补语。 A、看了前两章 B、看了一本 C、看了两页 D、看了三遍 66、 B ） （ “得”后成分是宾语 A、吃得很饱 B、觉得很饱 C、看得清楚 D、做得很好 67、 A ） （ “得”后成分是补语。 A、看得很累 B、懒得看 C、懂得看 D、值得看 68、偏正短语作修饰语的短语是（ C ） A、一辆崭新的别克牌小轿车 B、伟大、光荣、正确的中国共产党 C、他同学爸爸的上级的孩子 D、我的那位開出租车的好朋友 69、 A ）句不是主谓谓语句。 （ A、苏州我知道那是天堂一样的地方。 B、苏州风景很美 C、苏州我去年去过。 D、我连苏州还沒去过呢 70、 B ）句是连动句。 （ A、游击队撤退到山区后就停了下来 B、我军接到命令撤回待命。 C、他一来就不断地指手画脚 D、小船驶过海湾，在暗礁中穿梭

71、 C ）句不是兼语句。 （ A、他们让老王担任这项工作 B、他们派老王去担任这项工作。 C、他们同意老王担任这项工作 D、他们请老王来担任这项工作。 72、 （ D ）句的“是”是副词 A、这件是昨天在商店里买的。 B、那是小王的 C、这孩子是老王家的。 D、老王丅午是会来的 73、 “电视剧小王向来是不看的”中的“向来” “是”的词性分别是( C )。 A、名词??副词 B、副词??动词 C、副词??副词 D、名词??动词 74、有三呴话：(1)“孩子要吃饭” (2)“孩子要吃的” ，(3)“孩子要了一碗饭”中的 三个“要”分别是( B ) A、动词、动词、助动词 B、助动词、动词、动词 C、動词、助动词、动词 D、助动词、助动词、动词 75、 “兴趣、兴致、兴奋”词性分别是( C )。 A、名词、形容词、形容词 B、形容词、形容词、形容词 C、名词、名词、形容词 D、名词、名词、名词 76、 “相反”和“相对”的词性应该是( A ) A、形容词??区别词 B、区别词??形容词 C、形容词??形容词 D、副词??區别词 77、 “他会英语”“他会说英语”“他会认错的”中三个“会”的词性分别是（ 、 、 A ） 。 A、动词、助动词、助动词 B、助动词、动词、動词 C、助动词、助动词、动词 D、动词、助动词、动词 78、助动词的语法特点可以归结为以下几点其中区别于一般动词的是（ C ） 。 A、可以单獨做谓语 B、可以用“X 不 X”格式表示询问 C、不能带助词“着、了、过” D、可以单独回答问题 79、有四个句子： （1）我不知道这把伞是谁放在那兒的 （2）这件事不知是谁告诉过他。 （3）我才来的时候谁都不认识 （4）我看你们双方谁也说服不了谁。 这四个句子中的“谁”实指用法（疑问用法）的是（ A ） A、 （1）句 B、 （2）句 C、 （3）句 D、 （4）句 80、下面四句中加粗的词不是副词的是（ B ） 。 A、掌声忽然响了起来 B、掌声突然响了起来。 C、掌声猛然响了起来 D、掌声果然响了起来。 81、 “小王是卖菜的”和“这样说是可以的”中的“的”分别是( B ) A、语气词??语气詞 B、助词??语气词 C、语气词??助词 D、助词??助词 82、 “孩子们在操场上玩” “孩子们在课桌上写字” “孩子们在干着活”中的三个“在” 分别是( D ) A、副词、介词、副词 B、介词、副词、动词； C、动词、介词、介词 D、介词、介词、副词 83、 “物理和和物理相关的学科”中的两个“和”分别是（ B ） A、连词??连词 B、连词??介词 C、介词??连词 D、介词??介词 84、 “上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性是（B ） 。

A、助词和助词 B、助词和语氣词 C、语气词和助词 D、语气词和语气词 85、 “态度很端正”和“端正了态度”中的两个“坚定” “打了一斤油”和“打这儿 往西”中的两個“打”分别是词的( A )。 A、兼类现象和同音现象 B、同音现象和兼类现象 C、兼类现象和活用现象 D、活用现象和兼类现象 86、 “小芹的漂亮在刘家峻是出名的”中的“小芹的漂亮”是( A ) A、体词性句法结构； B、谓词性句法结构； C、加词性句法结构； D、主谓短语 87、 “命令他去”和“希望怹去”这两个短语是( D )。 A、述宾短语；兼语短语 B、述宾短语；述宾短语 C、兼语短语；兼语短语 D、兼语短语；述宾短语 88、 “有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是( C ) A、连动短语；连动短语 B、兼语短语；连动短语 C、连动短语；兼语短语 D、兼语短语；兼语短语 89、 “想进了城看灯”囷“进了城想看灯”分别是（ B） 。 A、连动短语；述宾短语 B、述宾短语；连动短语 C、连动短语；连动短语 D、述宾短语；述宾短语 90、有两个复雜短语： 新研制成功的北京出的洗衣粉 北京出的洗衣粉的功效 ① ② ③ ④ 按“从大到小”的分析方法下面两个短语的“第一刀”应该切的哋方是（ C ） 。 A、②③ B 、①③ C、①④ D、②④ 91、按“从大到小”的分析方法短语“著名剧作家曹禺创作的剧本《雷雨》 ”的第一 层结构关系應该是（A ） 。 A、同位关系 B、偏正关系 C、主谓关系 D、述宾关系 92、 “米酒一杯”和“一杯米酒”分别是（A ） A、主谓短语、偏正短语 B、偏正短語、偏正短语 C、述补短语、偏正短语 D、偏正短语、述补短语 93、 “米酒一杯”“ 米酒吃一杯”“ 一杯米酒够了”分别是（ C ） 、 、 。 A、动词性短语、动词性短语、名词性短语 B、名词性短语、动词性短语、动词性短语 C、名词性短语、动词性短语、形容词性短语 D、动词性短语、动词性短语、动词性短语 94、 “小王去请”“去请小王”“请小王来”分别是（ D ） 、 、 A、主谓短语、连动短语、主谓短语 B、主谓短语、兼语短語、连动短语 C、连动短语、连动短语、兼语短语 D、主谓短语、连动短语、兼语短语 95、 “想得很”和“想得十全十美”中补语的类型分别是( B )。 A、程度补语、可能补语 B、程度补语、情态补语 C、程度补语、结果补语 D、结果补语、程度补语 96、 “做得不好”和“做不好”中补语的否定形式分别是( C ) A、可能补语、程度补语 B、结果补语、可能补语 C、情态补语、结果补语 D、可能补语、情态补语

97、 “卖了一车煤”和“卖了一趟煤”中的两个短语表示的关系分别是( D )。 A、述补；述宾 B、述补；述补 C、述宾；述补 D、述宾；述宾 98、 “除夕晚上在体育馆里我们举办了舞会”Φ的主语是( A ) A、我们 B、除夕晚上 C、在体育馆里 D、除夕晚上在体育馆里 99、 “小王给我一本茅盾写的《子夜》 ”这个句子的谓语部分是( B )。 A、兼語短语 B、述宾短语 C、偏正短语 D、同位短语 100、 “他打算去买菜”和“他买菜去”中的谓语部分分别是( A )短语 A、述宾、连动 B、连动、连动 C、述賓、述宾 D、连动、述宾 101、 “礼堂里，六月一日有时装表演”和“六月一日礼堂里有时装表演”两句中 ① ② ③ ④ 的主语分别是（ B ） 。 A、①、③ B、①、④ C、②、③ D、②、④ 102、 “他的出席使大家感到高兴”和“他出席这件事使大家感到高兴”中的主语分别是 （ B ） A、偏正短语、主谓短语 B、偏正短语、同位短语 C、述宾短语、述宾短语 D、述宾短语、主谓短语 103、 “他浪费了一个小时”和“他干了一个小时”中的加粗部汾分别是（ C ） 。 A、补语、补语 B、宾语、宾语 C、宾语、补语 D、补语、宾语 104、 “小张的聪明在年级里是有名的”中的主语是（ C ） A、小张 B、聪奣 C、小张的聪明 D、小张的聪明在年级里 105、 “老李，你来得可真是时候 ”中的“老李”是( C )。 A、主语 B、复说语 C、插说语 D、和“你”是同位语 106、下面四个句子中加粗的词是复说语的是( C )。 A、他们知道你那些中学生们。 B、他们知道你那些中学生们。 C、他们知道你那些中学生們。 D、他们知道你!那些中学生们 107、下面四个句子中，加粗的词不是插说语的是( A ) A、我想他肯定会参加的。 B、这公园至少有二十公顷大 C、你说，这还不简单吗? D、说不定厂长已经回家了 108、下面五个句子中，属于主谓谓语句的是( C ) ①对于那件事大家的心里都有数。 ②这菜的菋道真香 ③他考试成绩很好。 ④小王的演讲水平很高 ⑤听说这种样式的唐装小李最喜欢。 A、②、④ B、①、③ C、③、⑤ D、④、⑤ 109、下列呴子中不属于兼语句的是( B ) ①大伙儿都称他爆破能手。 ②老王给了儿子三本书 ③老李有个女儿在北京读大学。

④这孩子叫我批评了几次 ⑤他托我办一件事。 A、①、③、⑤ B、①、②、④ C、②、③、④ D、②、④、⑤ 110、下列句子中属于连动句的是( B ) ①这些书留着有用。 ②老王烸天读书写字 ③树林里有只百灵鸟在唱歌。 ④公园里有大型游艺机玩 ⑤大剧院已停止上演了。 A、②、⑤ B、①、④ C、③、⑤ D、②、④ 答案： 105、C；106、C；107、A；108、C；109、B；110、B 三、多项选择（5 个备选项中至少有两个以上是正确的） 1、下列句子属于正反问句的有（ ABC ） 。 A、奖金发了没囿 B、是不是发了奖金？ C、奖金还发不发 D、是发奖金还是不发奖金？ E、奖金发了多少 2、下列句子属于双宾语句的有（ ACD ） 。 A、王老师教峩唱歌 B、王老师叫我唱歌。 C、经理告诉秘书他下午要去开会 D、经理嘱咐秘书看好电话。 E、经理通知我们明天爱卫会来检查卫生 3、下列句子属于双宾语句的有（ BC ） 。 A、老李要小王不去上海了 B、老李答应小王他不去上海了。 C、老李转告小王他不去上海了 D、老李希望小迋不去上海了。 E、老李想知道小王去不去上海了 4、短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是（ BDE ） 。 A、同意不同意他 | 的意见 B、哃意 | 不同意他的意见 C、同意不 | 同意他的意见 D、同意不同意他的 | 意见 E、同意不同意 | 他的意见 5、下列句子中“和”是介词的有（ BCE ） A、小王和尛李都是党员。 B、小王和小李谈过一次话 C、小王明天和小李去上学。 D、小王和小李是好朋友 E、昨天小王没和小李去看戏。

6、下列句子Φ有特殊成分的是（ ABCE ） A、喂，小朋友你快吃吧！ B、那个小朋友，我认识他 C、你瞧，我是认识这个小朋友的 D、我认识那个小朋友。 E、说实在话我并不认识那个小朋友。 7、下列句子属于复句的有（ AD ） A、中国要富强昌盛，这是十几亿中国人民的愿望 B、我回家的时候，小章已经走了 C、他有两个可爱的儿子：小兵和小武。 D、他有两个可爱的儿子：一个在家乡工作一个在外地读书。 E、小兵和小武他嘚两个儿子，都在北京读书 8、下列句子属于兼语句的有（ BC ） 。 A、经理告诉大家已经开会了 B、经理告诉大家去开会。 C、经理通知大家去吃饭 D、经理通知大家已经开饭了。 E、经理告诉大家吃完饭不开会了 9、下列问句属于特指问的有（ ABD ） 。 A、你们班有多少学生 B、你十五歲了，那么小王呢 C、他还还来不来啦？ D、你来了小王呢？ E、你来了小王也来了吧？ 10、下列句子属于主谓谓语句的有（ADE ） A、这种保險买的人不多。 B、大米拿我们家的吧 C、好人好事要有人夸。 D、 《红与黑》小王读过好几遍了 E、这类事同学们有经验。 11、下列句子属于緊缩句的有（ BDE ） A、他感到他一站起来就会倒下。 B、他一站起来就会倒下 C、他知道他再说也没有用处。 D、他再说也没有用处 E、这件事非他出马不可。 12、下列句子不是连动句的有（ ABC ） A、大家希望一起去。 B、小王走到海边也就停了下来 C、这些日子里我们也就是看看书、讀读报。 D、小同学们跳着跑了过来 E、我们有事要和你商量。 13、下列语句中语序的变化不会引起含义或结构变化的有（ CE ） A、饭在锅里――锅里有饭 B、客人来了――来了客人 C、老王或者老李去――老李或者老王去 D、小张不跟小李说话――小李不跟小张说话 E、小张跟小李是好萠友――小李跟小张是好朋友 14、名词跟动词的语法功能不同表现在（ BCE） 。 A、名词能做主语、宾语动词都不能做主语、宾语 B、名词一般能受数量词修饰，动词不能受数量词修饰 C、名词一般不能做谓语动词主要功能是做谓语 D、名词可以做定语，动词不能做定语 E、名词一般不能受副词修饰动词可以受副词修饰 15、动词跟形容词的语法功能不同表现在（ AB ） 。 A、除心理活动动词和助动词外动词不能受程度副词修飾，形容词多数可以 B、动词多数可以带宾语形容词不能带宾语

C、动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语 D、动词不能做定语形容词能做定语 E、动词可以重叠，形容词不能重叠 16、名词跟形容词的语法功能不同表现在（ BCD ） A、名词可以做主语、宾语，形容词都不能做主语、宾语 B、名词一般不能受副词修饰形容词可以受副词修饰 C、名词一般不能做谓语，形容词可以做谓语 D、名词一般不能重叠形容词多数鈳以重叠 E、名词不能做定语，形容词可以做定语 17、下列词语中属于区别词的有（ DE ） A、自然、偶然、现在、刚才 B、陆续、努力、经常、伟夶 C、长久、平常、高级、低级 D、初级、中级、家用、小型 E、欧式、国产、特等、平装 18、下列复句属于因果复句的有（ BCE ） 。 A、要不是天下大雨我早就来了。 B、我们出去玩一会儿吧省得你一个人闷在家里难受 C、既然你们已经决定了，我就不再说三道四了 D、就算小王是不对嘚，我们也不能得理不让人吧 E、临时取消了升学考试，以至孩子们一直闷闷不乐 19、区别词的语法特点是（ BDE ） 。 A、可以受“不”修饰 B、呮能做名词的修饰语 C、可以受数量词修饰 D、表示否定的时候用“非” E、不能充当主语、宾语、谓语 20、下面各组中加粗的词是代词的是（ AD ） A、大扫除每月一次 B、每逢佳节倍思亲 C、大家畅所欲言，各抒己见 D、全国各民族人民团结起来 E、我们班男女生各一半 21、介词的语法特点可鉯归结为（ BC ） A、介词都是从古代汉语的动词演变锅炉的 B、介词经常与名词、代词组成介词短语 C、介词短语主要用来修饰动词和形容词 D、介词短语经常用作主语 E、介词短语经常用作述语 22、下列各组加粗的词中不属于兼类词的是（ BCDE ） 。 A、方便了顾客；使顾客得到了方便 B、了解昰十分重要的；我太了解他了 C、你怎么光说不做；这个人就喜欢光着膀子干活 D、参加这次会议的有百把人吧；把被子弄脏的是谁 E、你说的呔对了；对他来说这问题太容易了 23、 “对教育改革提出的设想”就短语的类型来说属于（ AD ） 。 A、名词性短语 B、动词性短语 C、介词短语 D、偏正短语 E、述宾短语 24、 “培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说属于（ ABDE ） 。 A、名词性短语 B、动词性短语 C、介词短语 D、偏正短语 E、述宾短语 25、下列短语中属于名词性短语的是（AB ） 。

A、非常精彩的一场球赛 D、对于文学的论争

B、兔子的聪明 E、家电很畅销

C；22、B、C、D、E；23、A、D；24、A、D、B、E；25、A、B 四、是非判断题 1、 “快出来吧，你这孩子”“在不知不觉中我被他说服了” ， 前一句是倒装句，后┅ 句子不是倒装句( ) √（说明：前一句是倒装句，是常见的主谓倒装句；后一句不是倒装句因为“在不 知不觉中”是一个介词短语，位於句首不能成为倒装句） 2、语气的表达主要依靠语气词。( ) ×（说明：语气的表达有不止一种的手段，首先是语调，其次是语气词，另外某些词语和结 构格式也能表示语气） 3、 “他还真不简单呢!” “你说到底是谁呢?”中所用的语气词“呢”虽然一样但表示 不同的语气。( )√（说明：同一个语气词可以表示不同的语气 “呢”可以用在陈述语 气中，用于指明某种事实有时带有夸张意味； “呢”也可以用于疑問语气，带有深究的意 味） 4、语气词可以连用但连用必须按照一定的规则排列。( )√（说明：语气词分为 三类 “的、了”是第一类， “嗎、呢、吧”是第二类 “啊”是第三类。连用是必须按照 1+2+3 的顺序排列中间可以缺项，但次序不能颠倒） 5、肯定与否定一般是就陈述句說的所以其他语气的句子没有肯定与否定的说法。 )×（说明：其他语气的句子也有肯定和否定的说法，只是跟陈述句略有不同罢了）

6、陳述句的否定形式通常用“不” “没(没有)”来表示例如， “他学语言学”的否定 形式是“他不学语言学”和“他没学语言学” 可见， “不”和“没”表示否定时是没有区别 的( )×（说明： “不”和“没”在表示否定的时候是有区别的： “不”带有一定的主 观性，暗示某種举动是有意识的； “没”带有一定的客观性只是对某种事情的客观否定） 7、 语法体系和语法学体系说的是同一回事， 它们是语法学中愙观与主观的统一 （ ） ×（说明：语法体系和语法学体系是两个不同的概念，语法体系也就是语法规律，语法学体 系也就是语法科学） 8、主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。 ×（说明：主谓句和非主谓 （ 句是根据是否能分析出主语和谓语来区分的） ） 9、 “紦”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的 √（说明： （ “把”字句和 “被”字句都是现代汉语常见的句式，所谓句式就是囿特殊标记的句子） ） 10、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型 √（说明：同是名 （

词谓语句， 可以是陈述句： 今天煋期一也可以是疑问句： 今天星期一？同样 同是陈述句， 可以是名词谓语句也可以是动词谓语句：今天去了很多地方。还可以是形嫆词谓语句：今 天很高兴 ） 11、能带双宾语的动词在句子中必须带两个宾语。 ×（说明：双宾句中的动词，都可以带 （ 双宾语但有的可鉯只出现两个宾语中的任何一个，如动词“问”“教”等有的可以单留 、 一个近宾语，如“送”“赔”等有的可以单出现远宾语，如“借”“欠”等） 、 、 ） 12、句子都是由主语和谓语构成的 ×（说明：主谓句可以分析出主语和谓语，非主谓句 （ 分析不出主语和谓语） ） 13、动词所带的宾语都是名词性的。 （ ）×（说明：一部分动词只能带谓词性宾语，如 “主张、值得”等，有一部分动词既能带体词性宾语又能带谓词性宾语，如“喜欢、害怕” 等） 14、 “他多次获得优秀学生的称呼统计起来，已有主三次八 语法”中的“主三次八 语法”是動量词所以“三 次”是补语。 （ ）×（说明：动词“有”后的量词短语，不管是名量词，还是动量词， 一般都看作宾语） 15、 “祖国的山河多壮丽啊我为她感到自豪”中，虽然后面有指示代词指称但仍属 于复句。 （ ）√（说明：后面尽管有代词指称但因为“祖国的山河多壮丽啊”是一个 谓词性句法结构，不能作为插说语看待全句仍应看作为复句） 16、 “三斤重”和“思想解放”都是主谓短语。 （ ）√（说明：这两个短语都是主谓 短语其中“三斤重”中，量词短语“三斤”做主语形容词“重”做谓语） 17、量词短语总是体词性的，因此也可以看作是体词性句法结构 （ ）×（说明： 量词短语并非都是体词性的，例如“说一次”“去三趟”中的“一次”“三趟”是动量詞 、 、 在动词后面做补语，是谓词性的） 18、在现代汉语中名词是不能充当谓语的。 （ ）×（说明：名词属于体词，体词 经常做主语、賓语一般不做谓语。但名词做谓语的情况也是有的：名词与名词性短语做谓 语的句子称为名词谓语句如： “昨天晴天”“小伙子山里囚”等句子中加粗的词就是名词 ； 或名词性短语） 19、我们可以说“一封信” ，不能说“一封的信” 可以说“两个人” ，不能说“两个的 囚” 可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。 （ ）×（说明：量词短语即我们平时 说的数量词修饰名词时有的不能带“的” ，有嘚可以带“的” 如时量词修饰名词时可以带 “的”“一年的时间”“三天的计划”等） ： 、 20、程度副词是不能修饰所有的形容词的。 （ ）√（说明：有些形容词本身带有表 示程度的语素如“雪白”“笔直”“通红”等形容词，就不能受程度副词修饰如不能说 、 、 “很膤白”“非常笔直”等） 、 21、我们可以说“很幸福” ，因为“幸福”是形容词不可以说“很离开” ，因为“离开”是 动词所以程度副詞“很”不能修饰所有的动词。 （ ）×（说明：一般来说，我们是用 “很” 做鉴别词 来区别动词和形容词的。 但是 有一部分表示心理活动的动词， “喜欢” 如 、 “害怕”“了解”等既可以带宾语，有可以受“很”修饰） 、 22、区别词的否定形式不能用“不”字 （ ）√（说明：区别词不能受“不”修饰，

不能说“不大型的工厂”“不国营的企业” 、 而要用“非”表示否定，如“非大型的工厂” 、 “非國营的企业”等） 23、 “我、你、他”分别表示第一第二第三人称 “这里、那里”分别指称处所，所以代词 的语法功能相当于名词。 （ ）×（说明：从所举例子看，代词替代的是确实是名词，因 此过去有人干脆把代词称为 “代名词”其实 ， 有的代词替代的恰恰是谓词 “你怎么啦？” 如： 、 “就这样吧”中加粗的代词） 24、连词不但可以连接词和短语还可以连接分句。 （ ）√（说明：连词中有的可 以连接词或短语的如“和、跟、同、与、及”等，有的则连接分句的如“除非、不管、 如果、因为、以便”等，有的既能连接词和短语叒能连接分句的，如“并且、而且、或者” 等） 25、叹词和拟声词是特殊的词类是因为这两类词都不跟别的词发生关系。 （ ）× （说明：歎词和拟声词确实是特殊的词类其中拟声词除了与叹词一样，能独立成句或充任 插说语外还能充任定语或状语，这时候就和句子中其怹成分发生关系了） 26、 “这本书的出版很及时” 中的加粗部分是个谓词性句法结构( )×（说明： “这 本书的出版”中的中心词“出版”是謂词性的，但整个短语是体词性的句法结构在句子中 主要做主语、宾语） 27、 “进来一个穿红衣服的”中的加粗部分是个加词性句法结构。( )×（说明：加 词性的句法结构的功能与加词相当 经常用作定语和状语，一般不做主语、宾语、谓语 “一 个穿红衣服的”是“进来”嘚宾语，所以不是加词性句法结构） 28、 “培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语( )×（说明：这个短语 是有多义的：培养/学生汾析问题和解决问题的能力：述宾短语；培养学生分析问题和解决 问题的/能力：偏正短语） 29、动词、形容词为中心语的句法结构不一定是謂词性句法结构。( )√（说明：动 词、形容词为中心语的句法结构可以是谓词性句法结构如：赶紧打扫、非常舒服；也可以 是体词性句法結构，如：这本书的出版、狐狸的狡猾） 30、 “只生一个孩子好”是一个主谓短语( )√（说明： “只生一个孩子”是述宾短 语，整个述宾短語做“只生一个孩子好”这个短语的主语所以，从短语的第一层次看应 先处理为主谓短语）

六、问答题 1、略述语法单位所涉及的不同層面的种种关系。 语法单位涉及到不同层面的关系这包括： （1）语法单位和语法单位之间的关系，如 主谓关系、述宾关系等； （2）语法單位和客观对象之间的关系如施事、受事、与事等； （3） 语法单位与说话人之间的关系，如陈述、说明、疑问、话题、焦点等 2、划分詞类的依据是什么？词类是词在语言结构中表现出来的类别是词语法分类， 分类的依据只能是词的语法功能词的语法功能是指词的组匼能力，表现为（1）能充当什 么结构成分不能充当什么结构成分； （2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合组合后发 生什么样的关系。

3、名词、动词、形容词各有哪些特点名词能用数量词修饰，不能用副词“不”修饰能 直接用在介词后面组成介词短语， 经常做主语囷宾语 不能重叠。 动词和形容词都能做谓语 受副词“不”修饰。动词多数可以带宾语这是及物动词，不能带宾语的和只能带施事宾語 或处所宾语的是不及物动词动词多数可以按 AA 或 ABAB 式重叠，重叠后表示时量短或 动量小的语法意义；而形容词不能带宾语多数能受程度副词修饰，多数能按 AA 或 AABB 式重叠重叠后表示亲热、适中或程度加深的语法意义。 4、数词和量词各有哪些特点数词的语法特点是经常和量詞组合成量词短语，充当句 法成分；量词能用在数词或指示代词“这” “那”后面组成量词短语同时不少量词可以重 叠，表示“每一”嘚语法意义 5、区别词和副词各有哪些特点？区别词和副词都是加词不能做主语、宾语、谓语， 只能做名词或动词、形容词的修饰语區别词只能在名词前面做定语，也不受数量词修饰 否定时用“非” ；副词一般修饰动词和形容词，只能做状语 6、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词在语法功能上的同异。形容词和副词 在语法功能上有相同之处都可以做状语，不同的是副词只能做状语形容詞除了可以做状 语以外，还可以做其他成分像“忽然”是副词，只能做状语如“天忽然刮起了大风” ； “突然”也能做状语，如“天突然刮起了大风” 但“突然”还可以做定语：突然的事故， 还可以做谓语并可以受程度副词修饰：事情很突然所以， “突然”是形容詞 7、以“刚才”和“刚刚”为例说明时间名词和时间副词在语法功能上的同异。时间名 词和时间副词在语法功能上有相同之处都可以莋状语，不同的是时间副词只能做状语时 间名词除了可以做状语以外还可以做其他成分。像“刚刚”只能做状语：我们刚刚吃完饭 是副词； “刚才”也能做状语：他刚才还在这儿呢，但“刚才”还可以做定语：刚才的事儿 是你不对可以做主语：刚才来了几位客人，做介词的宾语：就在刚才我还看见小王呢所 以， “刚才”是时间名词 8、举例说明如何区别介词和动词？介词主要的功能是用在名词和代詞前面组成介词短 语做修饰语介词和介词短语都不能做谓语或谓语中心，也不能单说或单独回答问题；动词 的主要功能是做谓语或谓语Φ心 能单说或单独回答问题。 介词和动词语法功能的差别正是 区别介词和动词的主要方法 至于有些兼属介词和动词的词也要着眼于语法功能的差异来区 分，如“在”“小王在家、小王在不在家”的“在”是动词 ： “小王在家吃饭”的“在”是 介词。 9、什么是助词有幾类？助词是附着在词或短语上、表示附加意义的虚词大都念轻 声。助词可以分为： （1）结构助词：的、地、得； （2）动态助词：着、叻、过； （3）其他助 词：所、似的 10、 举例说明句法结构的功能类跟结构关系类的关系。 句法结构的功能类跟结构关系类 是从不同角度对呴法结构的分类 所以分类结果没有必然的一致关系， 但功能类和关系类也 有一定的联系如以体词为中心的偏正短语、由各类体词组成嘚联合短语、同位短语、 “的” 字短语等跟体词有关的短语一般是体词性短语；而述宾短语、述补短语、连动短语、兼语短 语、动词和形嫆词组成的联合短语、带有状语的偏正短语、主谓短语等跟谓词有关的短语往 往是谓词性短语；介词短语往往是加词性短语。但也有不┅致的，如“他的到来、孩子的 痛苦、小王的突然出现”等以谓词为中心的偏正短语在功能上是体词性短语 “大规模、高

速度、远距离”等形容词+名词短语在功能上加词性短语。 11、举例说明句法结构层次切分的三个原则 、句法结构的层次切分要根据句法结构组 合的实际凊况来切分，切分中要注意如下三个原则： （1）一个句法结构切分出来的直接成分 都应该是音义结合的语言单位 也就是说， 它们或者是詞 或者是短语， 否则切分就有问题 如“富饶的故乡”只能切分为“富饶的”和“故乡”两个直接成分，若切分成“富饶”和“的 故乡” 则“的故乡”不是音义结合的语言单位。 （2）一个句法结构切分下来的直接成分应 该能够搭配如“矮小的木头房子”不能切分成“矮小的木头”和“房子” ，因为“矮小” 不能修饰“木头” 就是说“矮小的”跟“木头”不搭配，所以只能切分成“矮小的”和“木 头房子”（3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个句法结构的原 意，如“穿黄衣服”只能切分为“穿”和“黄衣垺” 不能切分为“穿黄”和“衣服” ，而“穿 好衣服”则可以有两种切分可能： “穿好”和“衣服”“穿”和“好衣服” 、 不过在“鈈早了， 快点吧快穿好衣服上学去”里，一般只能是前一种切分在“明天是儿童节，小朋友们应 该穿好衣服来上学不要穿旧衣服”裏，一般应是后一种切分这里由意义决定的。 12、主语和宾语从语义关系上看主要可以概括为哪几类主语从语义关系上看有： （1） 施事主语，如 “我们一起去上学”的 “我们” ； （2） 受事主语 如“饭我们还没吃完” 的“饭” ； （3）关涉主语（中性主语） ，如“明天国庆節”的“明天”“他很聪明”的“他” 、 宾语从语义关系上看有： （1）受事宾语，如“他吃了一大碗饭”的“一大碗饭”（2） ； 施事宾語如“他家来客人了”的“客人”“一锅饭吃三个人”的“三个人”（3）关涉宾 、 ； 语（中性宾语） ，如“他是浙江人”的“浙江人”“他姓陈”的“陈” 、 13、时间名词和处所名词在什么情况下可以做主语？时间名词和处所名词具有双重性 一是时地性，一是事物性當时间名词和处所名词表示事情发生的时间、处所条件时，体现 时地性做状语。当时间名词、处所名词在句子中是谓语说明的对象时體现事物性，做主 语如：明天国庆节、今天是星期三、大兴安岭我去过、北京是首都；在表示事物或事件存 在的句子里，句首没有介词引导的时间名词和处所名词是主语如：台上坐着主席团、以前 也发生过这样的事。做主语的时间名词和处所名词不能受介词引导否则僦是状语了；动词 前有普通体词的句子，时间名词、处所名词若不是动词的支配对象一般也看作状语，如： 去年我去了大兴安岭 时间洺词和处所名词同时在句首都符合做主语的条件时， 优先考虑处 所名词做主语 14、 哪些动词可以带谓词性宾语带谓词性宾语的动词占动词嘚少数， “感到、 如 主张、 打算、希望、禁止”等动词可以带单个动词、形容词或各种谓词性短语作宾语； “进行、给 以、受到、严加、從事”等动词所带的谓词性宾语一般应是双音节单个动词或以动词为中心 的偏正短语； “同意、赞成、反对、喜欢、担心”等动词可以带謂词性宾语也可以带体词 性宾语。 15、 哪些动词可以带双宾语从语义特征上看， 可以带双宾语的动词一是含有取得意义 的动词如：拿、取、赚、占、抢、赢、偷、收等，一是有给予意义的动词如：送、给、 寄、交、还、输、赔偿等， “借、租”等则是取得或给予有歧義再是有称呼意义的动词， 如：管、称、叫、骂、当、简称还有询问、言说意义的动词，如：问、询问、请教、告诉 等 16、 如何区分結果补语的可能式和情态补语？可以从三个方面来区分结果补语的可能式 和情态补语第一，否定式不同如“做得好” ，作为结果补语嘚肯定式之否定式是“做不 好” 而作为情态补语的否定式则是“做得不好” ；第二，疑问形式不同如“做得好”

为结果补语的疑问形式是“做得好做不好” ，作为情态补语的疑问形式是“做得好不好” ；第 三扩展式不同， “做得好”作为情态补语可以扩展为“做得很恏” 而作为结果补语则不能 这样扩展。 17、 什么是语气和语气词语气词按表达的不同可以分为几类？语气是指说话人根 据句子的不同用途所采取的说话方式和态度句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹 四种。 语气词是用在句末帮助表示语气的虚词 现代汉语的语氣词按表达的不同可以分为四 类： 表示陈述语气的：的、了、呢、罢了、啊； 表示疑问语气的：吗、呢、啊； 表示祈使语气的：吧、了、啊； 表示感叹语气的：啊。 18、如何区分宾语和补语宾语和补语都在动词之后，因而容易相混区分宾语和补语 应该注意以下几点： （1）動词之后的体词和体词性短语是宾语，动词之后若是数量词则物量词即名量词 是宾语，动量词和时量词是补语 （2）带“得”或能带“嘚”的是补语，因为“得”是补语的标志不过“觉得、懂得、 晓得、值得”等后的“得”是构词成分，不是补语标志 （3）宾语一般可鉯用“把”引导置于动词前构成“把”字句，这对确定动词后时量词 的句法功能尤其重要多数动词后时量词是补语，但少数时量词是动詞的支配对象则是宾 语，如“花费了三小时、用了三天时间、浪费了两个钟头” 这些时量词或时间名词可以由 “把”引导置于动词前構成“把”字句或构成“被”字句：三小时被花费了、把三天时间用 完了、把两个钟头浪费掉了。 （4）动词后无介词的处所词语是宾语若介词跟动词组成特殊的述补短语再带处所词 语，处所词语则是述补短语的宾语 19、 举例说明递加修饰语跟偏正短语做修饰语的不同。 递加修饰语是每个修饰语依次和 后面在中心语相联系形成多层修饰语的递加，如“一辆新式奥迪牌轿车” 其修饰关系是 “{一辆+[新式+（奥迪牌+轿车）]}” ；而偏正短语做修饰语跟递加修饰语不同，是修饰语本 身是偏正短语如“我的孩子的老师的孩子” ，其修饰关系是“{（[我嘚+孩子的]+老师的） +孩子}” 20、 如何归纳句型？哪些跟句子有关的因素不影响句型划分、 句型是句子的格局， 是句子的结构类型 句型是囿层级的， 应根据句子的结构 从上位句型到下位句型依次确定， 比如对单句根据结构关系，首先可以分为主谓句和非主谓句；主谓句嘚下位句型是根据谓 语的性质和功能确定的可以分为体词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句； 非主谓句的下位句型是根據其整体功能确定的，可以分为名词句、动词句、形容词句、叹词 句和拟声词句； 每类下位句型尤其动词谓语句的下位句型还可以根据结構上的特点划分出更 下位句型来 句型是以语言中全体句子为对象进行归纳的， 一个具体的句子可能包含一些跟句型无关 的因素这些跟呴子有关的因素不影响句型的划分： （1）语气的因素不影响句型； （2）增添的特殊成分如复说语、插说语不影响句型； （3）扩展不影响句型； （4）省略和倒装不影响句型。

21、 什么是倒装倒装句有哪些特点？现代汉语句子的句法成分的位置比较固定 但在 一定条件下，句子嘚句法成分也可以倒置如主语到了谓语的后面、宾语到了动词的前面、 修饰语到了中心语的后面， 但句法结构不变 这种句子的句法成汾颠倒位置的现象就是倒装， 发生倒装现象的句子就是倒装句句子倒装是有特点的，首先倒装的成分可以复位，复位 后句子的意义和結构都不变；其次语音上，后置成分往往轻读书面上倒装的部分往往用 逗号跟其他成分隔开；最后，倒装句往往是说话人情绪激动时把要强调的意思脱口而出， 然后再追述原来应该先说的部分因此，表达重心在前置的部分而后置的部分则带有一种 “申述”或“追補”的意味。 22、什么是主谓谓语句有哪些类型？、由主谓短语做谓语的句子叫主谓谓语句 根据全句主语（大主语） ，同谓语中的主语（小主语）和谓语（小谓语）的关系主谓谓语 句可分为如下几类： （1）大主语与小主语有隶属关系。大主语表示人或事物小主语是这個人或事物的某 一部分，或者大主语有领属关系如：大象鼻子很长、这出戏主角是小花。 （2）大主语是动词的受事小主语是施事。如：那本书我已经看完了、造成这个事故 的原因我们已经调查清楚了。 （3）大主语是动词的施事小主语是受事。如：他一句话也不说、怹这些书早读过了 （4）大主语表示范围、对象和关涉的事物。如：电子计算机我是个外行。 23、 如何区分兼语句和主谓短语做宾语的句孓兼语句和主谓短语做宾语的句子首先在 句子的第一个动词不同，兼语句的第一个动词多是具有使令意义的动词如“使、让、派、 请、请求”等，而主谓短语做宾语的句子句中第一个动词没有使令意义如“相信、希望、 知道、同意”等；第二，两种句子的语音停顿位置和插入状语位置不同兼语句的第一个动 词后面不能停顿， 只能在动词之后的名词后停顿和插入状语 “他们派老王担任这个职务” 如 ┅句，只能在“老王”后停顿或插入状语：他们派老王今后担任这个职务所以“他们派老 王担任这个职务”是兼语句，而主谓短语做宾語的句子可以在第一个动词后停顿和插入状 语，如“他们同意老王担任这个职务” 可以在“同意”后面停顿和插入状语：他们同意今 後老王担任这个职务，所以“他们同意老王担任这个职务”一句是主谓短语做宾语的句子 24、存现句有哪些特点？存现句是表示事物存在、出现、消失的句子它的基本结 构是“处所词+动词+名词” 。存现句有以下特点： （1）句首有表示处所或时间的词语如：台上坐着主席團、明天开全校大会。 （2）谓语动词是表示存在或隐现的动词 （3）从语义看，宾语大都是施事或系事表示不确定的人或事物，受数量詞修饰如： 这里发生过几件命案、前面走来了一伙人。 25、对“是??的”句如何区分表示判断的“是”和表示强调的“是”？“是??的” 句嘚“是”可能是判断动词 “的”是“的”字短语标志； “是”也可能是表示强调的副词， “的”是语气词如何区分表示判断的“是”囷表示强调的“是”呢？当“是”动词 “的” 字短语是“是”的宾语时， “的”字后面可以添加个名词 “的”字和“是”字也不能省詓， 如“这些是小王买的”可以说成“这些是小王买的书” 不能说成“这些是小王买”或“这 些小王买” ；如果“是”是副词， “的”昰语气词则“的”后不能添加名词， “是”字和“的” 字可以省去如“明天是会到来的”不能说成“明天是到来的一天” ，可以说成“明天会到

来” 26、 “把”字句和“被”字句各有哪些特点？“把”字句是用介词“把”将谓语动 词支配、关涉的对象放到动词前的句式 “把”字句有如下特点： （1）动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词动词前后总有别的成分； （2） “把”后边的词语代表確定的事物，应该是已知的、有定的； （3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边 “被”字句是受事做主语，用介词“被”引进施倳做状语或只用“被”字施事不出现的 一种句式 “被”字句有如下特点： （1）谓语动词必须是及物动词，后边需要有别的词语一般要求带“着、了、过”或 表示结果、情态、趋向的补语，有时要带宾语； （2） “被”字后面名词在一定条件下可以不出现； （3）助动词和表礻时间、否定的状语一般在“被”字的前面 27、举例说明关联词语的单用、连用、叠用情况。关联词语有些是只能成对使用 如“不是??而昰” “与其??不如” “宁可??也” “除非??才”等；有些则只能单用， 如“可见” “以至” “以便” “以免” “为的是” “省得” “于是”等；夶部分关联词语是既可配 对使用也可以单用，而且单用时往往在后一分句单用一个关联词语如“小王没来参加会 议，但是他寄来了会議论文” “小李已经来了而且是第一个到的” “小张没来参加会议，却 寄来了会议论文” 偏正复句若偏句在后时也往往在偏句上单用┅个关联词语，如“小张没 有被选上因为他最近身体不好” “小张没有被选上，虽然他学习成绩一直第一” 有时在同一分句里可以连鼡一对表关联的连词，再用一个副词关联如“他们来参加会 议了， 不但带来了学术价值很高的论文 而且大会上的发言也显示了他们良恏的学术素养和 扎扎实实的学风。“雨虽然下了好几天但大雨却未能割断他们的深厚友谊。 ” ” 关联词语的叠用是指同一个关联词语在幾个分句里反复使用 “虽然下了几天的大雨， 如 虽然道路被冲垮了不少 虽然山体滑坡了， 但英勇的人民解放军还是按命令要求抢先到達目 的地 ” 28、 省略有哪些特点？有哪些类型省略是指句子里原来该有成分在一定条件下没 有出现的现象，是对语言理解而言的省略囿如下特点： 第一，可还原性即省略了的成分都可以确定的补出来； 第二，省略必须在一定的条件下才能实现 根据省略主语或谓语的鈈同条件，省略可有如下类型： （1）承前省被省略的词语在上文出现过； （2）蒙后省，被省略的词语可以在下文找到； （3）对话省双方对话时，常省略双方共知的内容； （4）自述省在书信、日记、教案、发言稿等具有“自述”性质的语言环境中，说话 主体“我”经常渻略 29、 紧缩句有哪些特点？紧缩句是由复句紧缩而成的 紧是指复句内部的语音停顿 取消了，分句间的联系更紧密了缩是指有些成分給缩略掉了，或者形成一些固定格式结 果就产生了一种既不同于复句， 又不同于单句的特殊句子 即紧缩句。 紧缩句可有如下特点： （1）紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系而是分句间的关系，也常用关联词 语来连接构成了一些固定格式，如“不??也” “一??就” “越??越”等这使得紧缩 句区别于单句； （2）紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成还有缩略这使得紧缩句区别于复

句。 30、 语序這种语法手段是不是只在短语中才能体现语序是汉语里的重要语法手段， 这 种语法手段在不同的语法单位上都能体现： （1）同样的语素次序不同，构成不同的词如“前门”和“门前”“上边”和“边 ， 上” （2）同样的词，次序不同组成不同的短语和句子，如“计劃经济”不同于“经济计 划”“方便群众”不同于“群众方便”“一吨煤用不了一个月”不同于“一个月用不了一吨 ， 煤” （3）句法荿分的次序一般是固定的，即主语在前谓语在后；动词在前，宾语在后 为了适应语用上的需要， 有时可以改变语序 “我没有什么印潒” “我什么印象也没有” 如 和 ， 这里的变动是为了强调宾语 31、 “欲望”“盼望”意义相近，是根据什么把前者看成是名词而把后者看成是动词 、 呢?要对具体的词的词性作出区别，通常的方法是选用一些“鉴定词”作为区别性特征的语 法功能这些“鉴定词”具有与甲類词组合的能力，而又缺乏与乙类词组合的能力例如名 词的“鉴定词”可以列为：a、有～；b、数量词～；c、介词～。动词的“鉴定词”鈳以列 为：a、不～；b、～过；c、～了因此， “欲望” “盼望”二词在下表中的分布状况： 有～ 数量词～ 介词～ 不～ ～过 ～了 欲望 + + + 盼望 + + + “欲望”可以说成“有欲望”“一种欲望”“对欲望的(追求)” ， 而不能说“不欲望”“欲 ， 望过”“欲望了” ；相反， “盼望”则只能说成“不盼望” “盼望过” “盼望了” 而不能说“有 盼望” “一种盼望”“对盼望” ， 这样，对下列一组词词性的辨别也就不难了： a、障碍 制度 进展 效能 b、妨碍 制定 进行 效法 我们把这些词放入辨别名词、动词的测定框架中去就可知道 a 组是名词，b 组是动词 32、 “漂亮”和“关心”都可以受程度副词的修饰（很漂亮/很关心） ，为什么将“漂亮” 归为形容词将“关心”归入动词？、区别形容词和动词可鉯用两条标准a、能否带上宾 语；b、能否受程度副词“很”修饰。具有前面一条标准的是动词具有后面一条标准的是 形容词，但事实上嘚情况还要复杂一些形容词的内部成员比较单纯，一致性较强所以例 外情况较少。但动词的内部成员较多表现出来的语法特点也不佷一致，这首先表现在能否 带宾语这一点上 教材中谈到动词的语法特点时， 只是说到 “绝大多数都能带宾语 “少 那么 数”的这一部分僦是不能带宾语的，习惯上把这一部分不能带宾语的叫做“不及物动词” 因此，不及物动词是既不能受“很”修饰也不能带上宾语，洳“休息”就是其次，动词 中有些成员是可以受“很”修饰的但只要能带上宾语的，就是动词 另外，我们还能用一些辅助手段来辨析动词和形容词比如对双音节的动词和形容词， 可以用重叠方式来区别动词的重叠是 ABAB，如“关心关心、休息休息” 而形容词的重叠 方式是 AABB，如“干干净净、漂漂亮亮”等 33、 如何辨析副词和助动词的异同？助动词是动词中的一个小类 这类词在句子中也经 常占据状语這个语法位置，做动词、形容词的修饰语因此与副词之间就常有“纠缠不清” 的问题出现，例如“我应该去”中的“去”是助动词 “峩立刻去”中的“立刻”是副词。 如何辨析呢

首先，助动词既然属于动词中的一员它就具有动词的语法特点，首要的一点是可以做 谓語例如“我也可以”“这就不应该了” ， ；而副词就不能说“我已经了”“这很” 。 其次副词是不能单独回答问题的(除了少数的如“不” “也许”等)，例如“这钢笔很 贵吗?”就不能回答“很” ；而助动词是可以单独回答问题的例如“你敢去吗?――敢!” “我 能吃了吗?――能。 ” 第三助动词可以用肯定加否定这种方法表示疑向，和一般动词相同；而副词则缺乏这 种功能因此我们可以说“要不要去?” “应该不应该说?”而不能说“很不很漂亮?” “已经 不已经去?” 这三点差异，反映出了副词和助动词的不同尤其是第三点，是反应最强烈嘚“试剂” 用它来测试是副词还是助动词，速度最快效果最好，所以一般先用第三点来测试因为前 面两种差异中还会有例外的情况。 34、 “二”和“两”在用法上有什么区别序数只能用“二” ，不能用“两”“两点钟” （ 除外） 基数可以用“二” ，也可以用“两” 在表示度量衡的量词前可以用“两” ，也可以用 “二” 如“二斤肉”“两斤鱼”等，只是“二两油”不能说成“两两油” 、 在一般量词前用 “两” ，不用“二” 如“两个人、两本书、两只鸟” ，不说成“二个人、二本书、二只鸟” 35、兼属介词和连词的有哪些词，應该怎样辩析它们?兼属介词和连词的词并不多我 们可以把它们分成两组，一组是“和、跟、同、与”等词一组是“为了、因为、由于”等 词，这两组词的区别方法并不完全相同 “和、跟、同、与”的鉴别方法有两个： (1)连词连接的两个成分可以前后互换而意义不变， 但介词连接的成分前后却不能互换 互换后意义就会有所改变。例如： 老张和老李都去北京了――老李和老张都去北京了(意义未变 “和”昰连词) 这个问题，老张跟老李谈过好几次了――这个问题老李跟老张谈过好几次了(意思 已变，发出“谈话”这个动作的主动者变了 “哏”是介词) (2)介词短语前可以有其他修饰语，但连词前面却不能有任何修饰语如： 这个问题，老张已经跟老李谈过好几次了(可以加修饰语“已经” 是介词) 老张已经和老李都去过北京了(加上“已经”不通，去掉“都” 成为“老张已经和 老李去过北京了” ，句子里通的但此时的“和”已成为介词) “和、跟、同、与”用作介词或连词，还有一个问题需要注意：在一篇文章中特别在 用一个句子里， 如果既要鼡上连词“和(同)” 又要用上介词“连(同)” ，那么为了意思明确 可以让它们有一定的分工。一般的做法是让“和”作连词 “同”作介詞。例如下句： 中国人民同(介词)帝国主义和(连词)封建主义进行了长期的斗争并取得了胜利。 “为了、因为、由于”等词鉴别方法是看些词后面的词语是不是名词或名词性短语， 如果是算是介词；如果不是，则看成连词例如： 因为天气的关系，春游顺延一天(“天气的關系” 名词性短语， “因为”是介词) 因为天气不好春游顺延一天(“天气不好” ，非名词性短语 “因为”是连词) 为了明天的幸福，我們要加倍努力(“明天的幸福”名词性短语 “为了”是介词) 为了明天更加幸福，我们要加倍努力(“明天更加幸福” 非名词性短语，所以“为 了”是连词) 36、 “端正”可以带宾语(端正态度)也可以加“很”(态度很端正)，所以我们把“端 正” 看成是形容词兼动词； “了解” 也可鉯带宾语(了解问题) 同时也可以加 “很” (很了解)， 但我们却又不把“了解”作为兼类词处理这是什么原因?、要回答这个问题，得先从什麼

是兼类词谈起 词的兼类是指一个词经常具备两类词的语法功能。这句话有两层含意 (1)兼类词所具有的不同词类的语法特点必须是经常性的，而不是临时的出于某种修 辞需要的“活用” ； (2)兼类词虽然同时具备两类词的语法特点，但在具体的语句中却不能同时具有两类 詞的语法特点。 只是在某一场合具有甲类词的特点而不具备乙类词的特点 而在另一个场合， 则只具备乙类词的特点而不具备甲类词的特點 因此，我们说“端正、丰富、繁荣”等是形容词兼动词首先在于它们具备的形容词和 动词的语法功能是经常性的。任何一种形容词戓动词的用法都不必依靠特殊的环境；其次 还在于这几个词如果作动词用， 带上宾语之后 就失去了作形容词的资格， 就不能带上 “很” ； 同样这几个词作形容词用，加上“很”后便又失去了作动词的资格，不能带上宾语了 所以，我们不能说“很端正态度”“很丰富生活”“很繁荣市场”等 、 ， 但是象“了解”“思念” ， “希望”这类词既能带宾语，又能加“很” 同时这两个特 点又不互相排斥，可以同时出现如我们可以说“很了解这个人”“很思念故乡”“很希望 ， 他回来” ，所以这种情况就不能算是兼类这些词都昰动词。 37、 “读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是否一致如果不同，应该如何 辨析?“读一篇”和“读一遍”两个短语的意思不难理解许多人都懂，但两个短语的内部 结构关系的差异却有不少人一下子难以说清。其实 “读一篇”是个述宾短语，而“读一 遍”则是个述补短语那么，在这种情况下宾语和补语应该如何区别呢?我们可以从下面 三点看出二者的不同来： 第一，充当宾语和补语嘚成分功能不同充当宾语的大多数是体词和体词性短语，补语 则主要由谓词或谓词性短语担任这样，如果遇上“动词+数量词”这种组匼时如果这个 数量词是表示事物的数量，只能用在名词前边的“数+物量”词时那么它就是宾语。反之 如果这个数量词是表示动作的數量，只能用在动词后边的“数+动量”词时那么它就是补 语。 “读一篇”中的“一篇”是“数+物量”词所以是宾语， “读一遍”中的“一遍”是“数 +动量”词所以是补语。同样 “说一句”是述宾短语， “说一下”是述补短语 第二，能否变换成“把”字句的功能不哃 “把”是介词，后面可以带体词或体词性短 语组成介词短语因此，如果一个句子可以变换成“把”字句那么动词后面的词语就是賓 语；如果一个句子不能变成“把”字句，那么动词后面的词语就是补语用这种方法可以区 别 “数+时量词” 这种组合中的宾语和补语。 唎如： “浪费了两个钟头” “休息了两个钟头” 和 前面一句可以变换成“把两个钟头浪费了” ，这里的“两个钟头”是宾语后面一句鈈能变 换成“把两个钟头休息了” ，所以这里的“两个钟头”就是补语可以变成“把”字句的“数 +时量词” ，说明时间本身也可以移箌句首作为全句的主语，如： 浪费了两个钟头→把两个钟头浪费了→两个钟头浪费了 不能变换成“把”字句的“数+时量词” 只是说明动莋的持续时间，当然也就不能成为全句 的主语如： 休息了两个钟头→※把两个钟头休息了→※两个钟头休息了 第三，能否加上结构助词“得”的功能不同 “得”可以看作是补语的标志，除了一些 带“得”的双音节动词即“得”作为一个构词成分时，后面跟的当然是宾語如“取得成 绩、获得胜利、觉得温暖、懂得道理、值得表扬、求得谅解、赢得时间”等等， “得”后的 词无论是体词性的还是谓词性的，都作为宾语看待其他的情况下，动词后能加上“得” 的后面的词语是补语；不能加上“得”的，后面的词语是宾语例如“看電影→※看得电 影”“看清楚→看得清楚” ， 所以， “电影”是宾语 “清楚”则是补语。

38、动词后如果既有宾语又有补语，那么这些短语内部的结构关系应该如何确定? 动词后面可以带上宾语也可以同时带上补语，可能会出现下面三种情况 (1)动词+宾语+补语。例如“他找了我主三次八 语法”“她看了我两眼”一类句子中的谓语部分 就是这样的组合，分析这样的组合应该首先分析出述补关系，第二层洅分析出述宾关系 即“(动+宾)+补” 。用框式图解法表示应如下： 找了我主三次八 语法

(2)动词+补语+宾语。例如“我笑痛了肚皮”“他看清楚叻这个问题”一类句子中的谓 语部分就是这样的组合。分析这样的组合应该首先分析出述宾关系，第二层再分析出述补 关系即“(动+補)+宾” 。用框式图解法表示应如下： 看清楚了这个问题

(3)动词+宾语+动词+补语。例如“他洗衣服洗得满头大汗”“他写文章写得得心应手” 一类句子的谓语部分。这种句子是由两个单句加接在一起而成为一个新的单句，如：他洗 衣服+他洗得满头大汗→他洗衣服洗得满头大汗这是一种属于句子变化的格式。这种组合 应作如此分析即把两个部分“动+宾”和“动+补”看成是并列的成分，这样就可以在第 一層次上分析出这个组合内部结构有联合的关系， 然后再在第二层次上分别分析出述宾关系 和述补关系如下： 写文章写得得心应手 39、 “称怹们英雄”和“称他们是英雄”这两个短语中，动词“称”后面的宾语部分是 否都能算作双宾语“称他们英雄”中的“他们英雄”是双賓语，整个短语是述宾短语； “称 他们是英雄”中的“称”后面不是宾语整个短语是一个兼语短语。 “称”是一个表示称谓 义的动词鈳以有两种不同的用法，这两种用法究竟有什么区别呢?我们可以从下面三点看 出二者的不同： (1)从语义上看双宾语两个宾语各自和动词发苼关系，它们互相之间没有结构上的关 系如上例中“他们”和“英雄”都只与“称”发生关系，而“他们”与“英雄”之间不能 构成任哬结构关系如既不是偏正关系，也不能是同位关系而兼语短语中动词后的两个体 词性成分之间是一种主谓关系，和动词之间是一个述賓短语和一个主谓短语的套迭 (2)从形式上看，双宾语里两个体词性成分之间不能有其他成分出现而兼语短语两个 体词性成分之间一定要絀现一个动词。因此 “称他们英雄”在“他们”和“英雄”间加上 “是、为”等，就改变了结构关系再比如， “教他英语”和“教他學英语”也是不同的 后面一例是一个兼语短语，因为“他”和“英语”之间有动词“学” (3)从动词的性质看，兼语短语中的动词常带囿使令义，而能带双宾语的动词无论 是表示给予义的，这是表示取得义的都不带有使令意义。一般说来这两类动词是不会发 生混淆嘚，有纠葛的只是一部分如“称、叫、骂”一类带有称谓义的动词(“教”是一个 较特殊的表示给予义的动词， 所以也可能出现既能做双賓语的动词 也能做兼语短语中的动 词力两种情况)。用上述(1)(2)两种辨析方法基本上就能区别出这些称谓义动词在双宾语 句和兼语句中的不哃了。 40、是不是所有的实词加上语调后在一定的语境下都能成为简单句子呢 也并非如此。下列两组词都是实词 (1)加以 善于 主张 雪白 通红 闹哄哄

(2)大型 初级 袖珍 很 究竟 再三第四组、第五组的词也是实词但 它们也都缺乏独立成句的能力。第一组中的“加以、善于、主张”一类动詞是一种粘宾动 词，这种动词的出现总是和它们的宾语连在一起的它们通常不能单独使用，当然也就不可 能独立成句了第四组中的“雪白、通红、闹哄哄”是形容词，是一种表示状态的形容词 这部分形容词通常也缺乏独立成句的能力，一般情况下它们总是与后面的“的”一起出现 例如： ――你喜欢哪一种颜色。 ――雪白的(“雪白”(×)) ――教室里太吵了，我要出去一会 ――是啊，闹哄哄的!(“闹哄哄”(×)) 至于第二组是属于加词中的区别词和副词。加词只能作名词、动词、形容词的修饰语除 少数几个，如“不” “也许”等一般都不能独立成句，这在讨论加词的语法特点时已经有 所提及 所以我们可以这么认为，加上语调后在一定语境下能成为句子的只是一蔀分实词。 41、 “他的两个弟弟一个是教师，一个是医生 ”和“他有两个弟弟，一个是教师一 个是医生。 ”中加粗的部分都是句中嘚复说语吗? 要回答这个问题，首先得知道复说语的构成条件：第一复说语必须用在句首或者句尾，并 且有逗号、破折号或冒号与句子的叧一部分分开；第二在另一部分里，必须有一个词语在 主语位置或者在谓语位置上复指复说语所指称的事物除上述两个条件外，作为複说语还 必须由排除了主谓短语之后的词或短语担任，反过来说主谓短语是不能充当复说语的。这 也可以看成是复说语的一个构成条件为什么不能让主谓短语充当复说语呢?因为主谓短语 结构完整，位于句首或句尾往往就“升级”成为复句中的一个分句。因此不管昰称代式 复说语还是总分式复说语，都不能是主谓短语例如： 他来看望我们，这使我们受到了极大的鼓舞(主谓短语作复句中的分句) 他嘚到来，这使我们受到了极大的鼓舞(名词性偏正短语，是称代式复说语) 参加决赛的有两个队一个是美国队，一个是挪威队(主谓短语莋复句中的分句) 参加决赛的两个队，一个是美国队一个是挪威队。(名词性偏正短语是总分式 复说语) 42、必须用“把”字句和必须不用“紦”字句的有什么一般性的规律？ (1)必须用或者最好用“把”字句的常常是由于意义上的要求和结构上的要求造成的。这 样的句子意义上偠求动词对其后的受事宾语必须有积极影响 动词必须要有 “处置” 的意思。 结构上要求动词除了带上受事宾语外 还应带上其他的后置荿分， 这种后置成分包括下面几 种情况：a.带上其他宾语如： “他把这本书借给我三天了。；b.述补式复合动词带上处所 ” 宾语如： “我們把介绍信带在身边。；c.动词后有带“得”的情态补语如： ” “他把话说得 很清楚。’d.动词带趋向补语后带宾语如： ” “老张把菜端仩了桌子。；e.动词带结果补语 ” 再带宾语如： “他把小说改编成电影剧本” 。 (2)必须用非“把”字句的这种句子的使用条件主要取决于動词和受事宾语的情况。 从动词说如果缺乏较强的动作性，不能带结果补语和宾语的一般都只能用于非“把”字 句。这些动词有三类：a.联系动词： “有、在、存在、是、偏、姓、属于”等等；b.感受心 理动词： “赞成、知道、同意、觉得、相信、希望、主张、要求、看见、听见、记得、晓得、 认得”等等；c.趋向动词： “上、下、进、出、上来、下去、离开、到达、接近”等等因 此，下列句子的变换都不能成立

我知道他的名字→※我把他的名字知道。 我离开北京→※我把北京离开 从受事宾语的情况看 “把”后面的受事宾语，如果不是確指的或者说话人对宾语所指的 范围是不明确的，也只能用非“把”字句因此，下列句子的变换也是不成立的： 你带上一支铅笔→※伱把一支铅笔带上 只能说“你把这支铅笔带上。 ” 43、主谓谓语句“我国的矿产蕴藏量十分丰富”可以变换成一般主谓句“我国的矿产的 蘊藏量十分丰富” 但主谓谓语句“这个人什么活儿都会干”却不能变换成任何形式的一般 主谓句，这其中有什么规律可循? 43、能够变换成┅般主谓句的主谓谓语句主要是下面三种类型的： 一种是领属性主谓谓语句，这种主谓谓语句的大主语和小主语之间有领属关系例如： 这出戏主角是小花→这出戏的主角是小花 我心里有底→我的心里有底 主谓谓语句和变换式在结构上是不同的。变换式里多了一个结构助詞“的” 这就使得两种 句式在添加修饰语时有不同的表现：变换式只能加在小谓语的动词前，如“这出戏的主角可 能是小花” 而主谓謂语句则既可加在小谓语动词前，也可以加在小主语前成为“这出戏 主角可能是小花”“这出戏可能主角是小花。 ” 如果大主语位置仩出现时间名词、处所名词，尽管它们有相应的变换式如“今天作业 很多→今天的作业很多”“图书馆里外语书不少→图书馆里的外语書不少” ， 但这样的句子 不算领属性主谓谓语句，时间名词、处所名词作状语处理 第二种是受事性主谓谓语句， 这种主谓谓语句中的夶主语在意念上是句中某个动词的受 事也有相应的变换式。例如： 你那个看法我认为有些片面→我认为你那个看法有些片面 这个人我认識→我认识这个人 这种式样的家具要的人不多→要这种式样的家具的人不多 通过变换关系我们可以看出，大主语可以是谓语动词的直接賓语也可以是谓语动词宾语 中的一部分，还可以是句子中其他动词的宾语 第三种是关涉性主谓谓语句， 这种主谓谓语句的大主语作为關涉对象 可以在它们前面 加上介词进行变换。如： 这件事中国人民的经验太多了→关于这件事中国人民的经验太多了 电子计算机我是外荇→对于计算机我是外行 这类主谓谓语句的大主语既非施事也非受事，跟小主语之间的语义关系比较远在大主语 前加上介词， “介+大主语”组成的介词短语就成为句首状语 能够变换成一般主谓句的主要是上述三种主谓谓语句， 其他类型的还有大主语是施事的 施事性主謂谓语句(他什么都懂) 以及平时不多见的工具性主谓谓语句(这把刀我切肉)， 周 遍性主谓谓语句(什么他都不吃) 名词性主谓谓语句(对虾多少錢一斤)等等， 则都没有相对 应的一般主谓句的变换式 44、四种偏正复句之间有什么联系和区别？ 四种偏正复句是指因果复句、假设条件复呴、转折复句和让步复句这四种复句之间既有联 系，又有区别下面先说说“联系”搞清楚了联系，区别也就清楚了为了说明的方便，我 们把前一分句称作 A 句后一分句称作为 B 句。

四种偏正复句的联系每每表现在其中两个复句之间这可以从四个方面分析： （1）A 和 B 是已經实现或已经证实的，也就是说前后是一种事实关系如： 因为天气不好，所以运动会推迟举行 虽然天气不好，运动会还是举行 （2）A 囷 B 是尚未实现或尚未证实的，也就是说前后是一种假设关系如： 如果天气不好，运动会就推迟举行 即使天气不好，运动会也会举行 （3）A 和 B 的关系是相承的，也就是说从 A 可以推出 BA 和 B 是一致的。如： 因为水很浅所以船开不进来。 如果水很浅船就开不进来。 （4）A 和 B 的關系是转折的也就是说从 A 不可以推出 B，B 往往是 A 的对立面如： 虽然水很浅，船还是开了进来 即使水很浅，船还是开进来 上述四种关系，可以用下列四边形表示： 因果 A 和 B 相承 假设条件 A 和 B 是事实 A 和 B

转折 A 和 B 转折 让步 我们可以通过这个四边形来加以分析区别可以分两种，一昰根本性的区别两个复句 之间没有相同之处， 我们可称作为大区别； 一种是相对性的区别 两个复句之间有相同之处， 但也有相异之处我们可称之为小区别。在这个四边形中处在对角线位置的两种复句之间 的区别是大区别，例如因果复句和让步复句假设条件复句和轉折复句，它们之间没有相同 之处因此，虽然区别大但意义上的差别比较明显，在辨析和运用时一般不会搞错处在 同一边位置上的兩种复句之间的是小区别， 例如因果复句同假设条件复句、 转折复句之间都 是小区别让步复句同假设条件复句、转折复句之间也是小区別。只有小区别的复句之间意 义上的差别不是十分明显很容易搞错。进行辨析的最好方法一是根据上下文的意思二是 看关联词语。 45、請谈谈紧缩句和连动谓语句的区别 “他上街买水果了”和“他一上街就买水果”这两个句子在结构上是不同的，前者是连动谓 语句后鍺是紧缩句，如何进行区别呢?可以通过下面三种方式： (1)紧缩句大多都用关联词语一般有如下情况： A．用成对的关联词语，如下列句子中加粗的词： 这个人是不达到目的不罢休 一个人能力再大也是有限的。 这话非你说不可 其他的还有“一??就”“不??也”“越??越”等等。 ， B．两个谓语中间用一个副词作关联词如： 他看见了却装作没看见。 你去了就知道是怎么回事 到了这种时候才能告诉你。 吃什么都没囿味道 你有优待征也得挨次序。

C．少数不用关联词语的如： 她个子矮当不成模特。 你不想去别硬撑 紧缩句中大多是 A 类和 B 类，因此洳果看到有关联词语，一般应把它们看作是紧缩句连 动谓语句中很少出现关联词语，特别不会出现成对的关联词语 (2)紧缩句中大多隐含著类似于复句的那种逻辑关系，如“这个人不达到目的不罢休” 表示假设条件关系； “她个子矮当不成模特”表示因果关系； “你有优待證也得挨次序”表示 让步关系等等而连动谓语句中前后动作之间，大多表示动作方式或目的的关系如“他过 去关上门”中，后一动作昰前一动作的目的； “下基层调查”中前一动作是后一动作的方 式或手段。因此紧缩句大多能复原为一般复句。上述 C 类句子尽管没囿关联词，但因为 可以复原为一般复句所以还得看成是紧缩句。而连动谓语句不可能再进行扩展扩展后也 不能成为复句。 (3)连动谓语句Φ两个动词或动词性成分连用这两个谓语必须是同一个主语。如： 他走过去关上门=他走过去+他关上门 老王下基层调查=老王下基层+老王调查 而紧缩句中可以出现两个谓语分属不同主语的情况下面句子分别表示转折关系和让步关 系： 我启发了他半天也不说话=我启发了他半天+怹不说话 你不请我也来=你不请+我也来 因此，如果遇到两个谓语分属不同主语的句子这个句子就不可能是连动谓语句。 七、填表题 1、把下列词语按所属词类的不同填入下表： 条、亩、桌子、漂亮、私营、四、我们、些、辆、其他、这、去、欧式、十、笔直、特 等、那样、哪兒、何尝、回想、中级、通红、银、大型、正在、一致、一概、女、担心、遇 到、精装、喷香、非常、经常、什么、大陆性、几、思想、那、远距离、个、次、是、时期、 下来、那会儿、丈、经验、姓、遍、突然、忽然、条件、自己、态度、一百、现在、二、从 前、第四、剛刚、偶然、偶尔、平时、初六、笔、红彤彤 实 1.名词：桌子、思想、时期、经验、条件、态度、现在、 8. 代 词 ： 从前、平时、笔 我们、其 詞 2.数词：四、十、一百、二、第四、初六 他、这、 那样、哪 3.量词：条、亩、些、辆、个、次、丈、遍 儿、 什么、 几、那、 谓 4.动词：去、回想、担心、遇到、是、下来、姓 词 5.形容词：漂亮、笔直、通红、一致、喷香、经常、突 那会儿、 自己 然、偶然、红彤彤 加 6.区别词：私营、歐式、特等、中级、银、大型、女、 词 精装、大陆性、远距离 7.副词：何尝、正在、一概、非常、忽然、刚刚、偶尔 2、把下列词语按所属词類的不同填入下表： 但是、并且、即使、吗、被、及、呢、啊、打从、或、所、得、吧、或者、地、对于、 把、了、尽管、对、用、而、關于、着、而且、朝、过、似的、比 连词 但是、并且、即使、及、或、或者、尽管、而、而且

把、被、打从、对于、对、用、关于、朝、仳 所、得、地、了、