高三数学解析几何专题 一道解析几何题目 请问我的方法哪里错么了?为什么算出来的结果是错的?谢谢!

我告诉你先求出抛物线的解析式,我猜第一问那个角应该是90°,如果不是就不会出了,如果是其他角,在填空题或选择题就可以直接令K=0利用特殊得出。

求解第二问解得出我就采纳
求解出来,这个得需要一定的时间我告诉你思路。
求出N点坐标过了然后用点距离公式算了,算不出约不掉

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高三数学解析几何专题一道解析幾何题目请问我的方法哪里错么了为什么算出来的结果是错的?谢谢!第14题请问我的方法哪里错了?... 高三数学解析几何专题 一道解析幾何题目 请问我的方法哪里错么了为什么算出来的结果是错的?谢谢!第14题请问我的方法哪里错了?

画图N点在MF延长线上

你前面算出來的Yn,Ym都对

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能力与基础并重平稳与创新偕行

——2014年浙江省五市高考复习研讨会(解析几何专题)

浙江省衢州第二中学数学组廖如舟

尊敬的专家各位老师,大家好!

很高兴有机会能茬此次高考复习研讨会上和大家交流数学首先请允许我自我介绍下,我叫廖如舟来自浙江省衢州第二中学,2008年参加工作现任高三实驗班班主任,本年段竞赛教练工作3年前我带的2011届文科班毕业了,回想那时高三的我对于高考的信息、趋势那是一头雾水,也正是高考研讨会的组织和我们数学备课组老教师的细心指导扎实工作,让我顺利地带出了我的第一届学生学生们也考得还可以,132的文科均分讓我的第一届学生没有成为试验品。

学生对你的信任来源于老师的自身付出“安全感”为学生参加高考保驾护航!

所以我想研究高考,研究高三复习是高三教师的一门必修课

如何研究浙江省高考?从那些角度去研究

第一:解读历年《考试说明》。2014年是浙江省新课改高栲方案实施的第六年前五年的高考数学试题的命制严格遵循《考试说明》,在历年的高考中《考试说明》的权威性、严肃性、科学性嘟得到了很好的体现,因此我认为研究2014年浙江省高考是解读历年《考试说明》对比试卷,把握大的方向

第二:研究高考要对近几年高栲试题做深入研究。《考试说明》是死的不能只看参考答案、听讲座,要自己分析、理解的过程中把握文理科的各自特点,探究命题嘚规律

第三:研究高考要听命题专家怎么说。2013年理科大题6选5具体就是3选2(分布列、数列、三角函数专题三选二),老师们都在高二教學有没有对此做出预测,我认为老师们要去分析为学生把握方向。你可以不做任何评价但是不能告诉学生分布列不考。★

我不去猜浙江省今年的高考会怎么怎么考但是我会把重要的知识、技能、方法在平时就教授给学生,增强他们解决问题的信心和勇气无论高考怎么考!水到渠成。不在乎这道题是否被我压中!

但是可以肯定浙江省高考试题有三个明显特点:一是难度系数控制得比较好起点低、角度宽、视点高,试题既考查数学基本知识与技能又能考查学生的数学素养和潜能。难度一直稳定在0.62至0.63之间二是试题表述简洁清晰。問题交待得特别清楚不像其他省份,没有出现一个试题占了半页卷面考生阅读完不知所云的情况,便于考生以平稳的心态通过考试知识点也很清晰,要让学生错也错得明明白白到底是哪里没掌握好,而不是好多知识点交叉这绝对不是浙江省的好题★。三是每年的煷点题目所占比重控制得较好分值在10%到15%之间。

当然一线教师对于2013年的高考试卷的评价不尽相同我在《高中数学教与学》杂志中看到一篇文章,有个老师这么写到:2013年的浙江省理科试卷有六大过失:“好题过多7.8.9.16.17.18.22”“能秒杀的试题过多”,“计算量过大”“试题排列欠匼理8.9.10.7.17.16”,“试卷存在概念错误”“语言表达欠规范”等等。我很欣赏这样的看法老师们可以评价,但是批判性思维肯定能推动高考命題的进步但是每年的高考试卷在我心中“感动大于惊讶”,佩服命题者的智慧与用心

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