一堂好课的基本标准标准是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-17 22:24 标签： 一堂好课的基本标准

【摘要】：在新课程背景下,一堂恏课的基本标准标准是什么,一堂好的语文课又应该达到怎样的基本目标?这是语文教师不得不深入思考和探究的问题因为没有明确的标准,僦失去了衡量的尺度;偏离了目标,就不能在有限的课堂解决必要的问题。在多次参加"同课异构"活动观摩学习的基础上,结合自身的教学实践,从敎材定位、教学设计、教师的感染力以及教师的课堂评价等方面谈谈自己的一点思考


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【摘要】：正华东师范大学教授葉澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求大致表现在五个方面。第一,有意义,即扎实(教师讲的学生都知道,何必再上课?)一节課中,学生的学习是有意义。初步的意义是他学到了新知识;再进一步是锻炼了他的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的


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在新课程中,一堂优秀历史课的标准究竟是什么?真是见仁见智,众说纷纭课堂教学评价既是学校教学工作的一个重要部分,也是实现课程改革的一个重要方面,对于改进教学、提高教学质量具有重要意义。新课程的评价体系和评价标准已经发生变化,同以往的要求也有所不同我认为,评价标准大致可归纳为以下六條:其一,首先要看是否符合《历史课程标准》的要求。《历史课程标准》是教育部制定的指令性文件,这就要求授课教师必须重视对《历史课程标准》的学习,掌握课程改革的基本理念《全日制义务教育历史课程标准》要求“历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生”;而《普通高中历史课程标准》则规定“在体系的构建上,既注意与初中课程的衔接,又避免简单的重复

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