课内阅读写作课怎么上。

原标题:低年级孩子爱上阅读学会阅读有方法,特级教师陆虹阅读写作公开课报名

快微课名师公开课又要开讲啦!

2018新年第一弹!就是重磅名师登场!

浙江省著名特级教师陆虹

浙江省图书馆二楼报告厅

陆虹:浙江省特级教师,中学高级教师,浙江省杭州市上城区教师进修学院小学语文教研员,专注校内校外的亲子阅读策略研究。 浙江省阅读教学比赛一等奖,全国阅读教学比赛一等奖。致力于中低年级阅读教学研究。

严老师:特级教师工作室资深骨干教师,孩子眼中的“男神”,他爱心满满,有丰富的低段语文教学经验,擅长创意阅读、绘本(看图)写话教学。课堂上充分打开孩子天马行空的思维,激发孩子的阅读兴趣、表达欲望,让每个孩子愿意开口说、动笔写,学会有效的阅读方法和看图写话的妙招!

关于低段的阅读写作教育,陆虹老师有自己独到的见解。

这些年来,作为专注低段语文教学的特级教师,陆虹和她带领的骨干教师团队,一直在思考和探索很多家长也头疼的如何对低段孩子进行阅读指导的问题:

?从不爱阅读、到喜欢阅读、再到学会阅读这条路上,家长和如何与学校进行配合?应该做些什么?

?如何让低年级孩子尽快学会自主阅读?

?小学生还要读绘本吗?

?如何引导孩子开展整本书阅读?

?如何引导孩子学习看图写话及进行写作启蒙?

?现在低年级孩子兴趣班很多,作业也不少,如何在有限的时间内让低年级孩子学会有效阅读方法?

1月21日下午14点,浙江省图书馆2报告厅,陆虹老师和她带领的教研团队将以读写公开课+亲子阅读讲座的形式,给1-3年级孩子和家长带来一场精彩公开课。毫无保留地和家长孩子们分享特级教师团队独到的阅读写作教育心得。

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终于盼到周五的最后一节课了,哈哈,可别想歪了,周五的最后一节课是阅读课,并且最后还有15分钟的“读书交流会”呢!会是啥样呢?期待呀!

上课了,同学们拿出精心准备的“课外书”和笔记本,一边看,一边摘录;我最喜欢沈石溪的动物小说了,抄录了《狼王梦》的第六章——“血洒碧空”里我感受最深的句子,准备上台发言。

但是,当老师问“谁要吃螃蟹”时,我却想“临阵脱逃”了。赵班长第一个上台发言,他讲了两个寓言故事,虽然声音有些沙哑,但讲得很生动。

第二个上台的是彭言蕊,她用响亮的声音给我们讲述了生命的奇迹。我很佩服她,因为她把故事读得很有感情,读出了她的感动,让我深深感悟到生命的内涵。

她讲完后,老师问:“谁再来讲一讲?”全班鸦雀无声。老师又说:“有的同学,准备好了也不上来,没事,大胆发言,和同学们分享你读书的体会(我低头,目斜视)。”老师顿了顿:“马明娇——”我迟疑地站起来,走向讲台,先读了我抄写的句子段落,又讲述了我的体会。老师最后问了我两个问题,才让我回到座位上。怦怦直跳的心渐渐慢了下来。现在想想,觉得一点儿都不害怕,只是77双眼睛看着我时,感到紧张。

啊,以后我要多读书,读好书,写读书笔记,与同学交流读书感受,这样,才算是真正读懂了一本书。

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如何给三年级上阅读写作课
要有阅读材料和写作材料,

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抒发情感的文章,表达观点的文章,由于他们年纪小,未经历生活,认知度不够,就不要勉强孩子写了.写不出来的痛苦会让他们对写作失去兴趣,这个年纪提高不了水平无可厚非,扼杀兴趣就罪大恶极了.
此外,反而要鼓励他们写身边的事情,写自己的真东西,记叙完事情没有升华不重要,只要能浅浅的总结事情,能明白道理最好.
写作手法上让孩子们多练练比喻,美丽的文章里面都是无限的打比方让故事形象生动,栩栩如生!
上述个人观点,请老师指正!

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