无籽西瓜是单倍体育种吗除了单倍体培养之外还有一种与基因无关的形成方式,是什么

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单倍体的染色体数是该物种体细胞的一半体细胞中有两个染色体组的个体一定是二倍提六倍体小麦花粉离体培养形成的个体一定是三倍体三倍体无籽西瓜是单倍体说明对错 为什么
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1是正确的234都是错的所谓单倍体的问题(本人在高三时也很长时间搞不清楚,所以理解你的心情)最重要的要弄清楚单倍体的概念:就是一个个体的精子或卵细胞所形成的个体,就是单倍体,它是离体培养的产物,是不经过精卵结合的.原来有个题说8倍体小黑麦,然后有个品种就是用小黑麦的花粉培养形成的,那么它的体细胞就有4个染色体组,但是它是单倍体所以2就是错的,可能是单倍体拉3中的一定是单倍体4中的也是错的单倍体的概念一定要跟母体结合起来说如果你不知道母体是什么,单倍体也就无从谈起
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培育下列生物过程中,依据染色体变异原理的是(  )A.无籽番茄B.无籽西瓜C.青霉素高产菌株D.杂交育种获得矮杆抗锈病小麦
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A、无籽番茄是用生长素处理未受精的雌蕊柱头,属于单性结实,原理是生长素能促进果实发育,A错误;B、无籽西瓜是二倍体与四倍体杂交后产生的三倍体上产生的,属于染色体数目成倍增加,B正确;C、青霉素高产菌株是人工诱变产生的,利用的原理是基因突变,C错误;D、杂交育种获得矮杆抗锈病小麦,利用的原理是基因重组,D错误.故选:B.
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四种育种方法的比较如下表:
单倍体育种
多倍体育种
&杂交→自交→选优
&辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍&
&秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
&染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)
&&染色体变异(染色体组成倍增加)
本题考点:
生物变异的应用;染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.
考点点评:
本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
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下列说法正确的是A.玉米(2n=20)一个染色体组有10条染色体,玉米单倍体基因组有11条染色体B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,是三倍体C.无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜,含四个染色体组,每个染色体组中的染色体大小、形态相同D.马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体
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玉米是雌雄同株,,它的一个单倍体基因组是10条,花药离体培养得到的是单倍体,染色体组中的染色体通常没有同源染色体,染色体的形态大小一般是不同,马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体,所以D选项正确。
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对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(  )A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
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A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,A错误;B、培育无籽西瓜是利用了多倍体育种的原理,B错误;C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理,C正确;D、“多莉”羊的获得是利用了细胞工程育种的原理,D错误.故选:C.
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1、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,这种变异是不可以遗传的.2、无籽西瓜是多倍体育种的结果,它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞,从而不能形成正常种子的原理制成的.三倍体无籽西瓜属于染色体变异,理论上是可以遗传的变异,而三倍体无法进行有性生殖,但是可以通过无性生殖遗传给后代,例如组织培养、扦插等.3、英国科学家利用细胞核移植技术克隆出多莉羊,属于无性繁殖技术,体现动物细胞核具有全能性.
本题考点:
诱变育种;染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体;生长素的作用以及作用的两重性;动物体细胞克隆.
考点点评:
本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;
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三倍体无籽西瓜是经过人工育种技术得到的一种变异品种,下列叙述不正确的是A.培育三倍体无籽西瓜是利用了染色体变异的原理B.可利用三倍体西瓜的花粉进行单倍体育种C.三倍体无籽西瓜的变异类型可用显微镜检测D.三倍体无籽西瓜的繁殖可通过组织培养完成
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答案B培育无籽西瓜利用的是染色体变异原理,无籽西瓜在减数分裂过程中联会发生紊乱,不能形成正常的花粉,所以B选项符合题意.
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